Hi Rene

INSTITUTO INDUSTRIAL E COMERCIAL DA MATOLA
Módulo: EPI
Elaborar Projecto Integrado
Tema:Projecto Integrado
Formanda:
Núria Equilódia Tovela
Turma CV5-GRH
Codigo: 1024/011476
Formadora: Hirene Gavia
Matola, Junho de 2024

PI Projecto integrado
Definição
"Projeto Integrado” este termo refere-se a um projeto que integra várias disciplinas ou áreas de conhecimento em um único
trabalho, geralmente realizado por estudantes como parte de seu currículo escolar ou universitário. O Projeto Integrado permite
que os alunos apliquem conhecimentos de diferentes matérias em um projeto unificado, proporcionando uma visão
interdisciplinar e prática do aprendizado.
Importância do Projecto Integrado

O Projeto Integrado (PI) é importante por várias razões. Em primeiro lugar, ele permite que os alunos apliquem conhecimentos
de diversas disciplinas em um projeto prático, o que promove uma compreensão mais profunda e integrada do conteúdo
acadêmico. Além disso, o PI estimula habilidades como trabalho em equipe, resolução de problemas, comunicação e pensamento
crítico, que são essenciais para o sucesso acadêmico e profissional. Por fim, ao integrar diferentes áreas de conhecimento, os
projetos integrados refletem a interconectividade do mundo real, preparando os alunos para enfrentar desafios complexos e
multifacetados em suas futuras carreiras.
Etapas do Projecto Integrado
As etapas do projeto integrado podem variar dependendo da instituição educacional e do contexto específico do projeto, mas
geralmente incluem as seguintes fases:
1. Planejamento: Nesta fase, os alunos definem o escopo do projeto, estabelecem metas e objetivos, identificam recursos
necessários e elaboram um plano de trabalho.
2. Pesquisa e Análise: Os alunos realizam pesquisas em diferentes áreas relacionadas ao projeto, coletam dados relevantes e
analisam informações para embasar suas decisões.
3. Integração de Disciplinas: Esta etapa envolve a identificação de conexões entre diferentes disciplinas e a integração de
conceitos e abordagens diversas para abordar o problema ou tema do projeto.
4. Desenvolvimento: Os alunos desenvolvem o projeto de acordo com o plano estabelecido, aplicando conhecimentos teóricos na
prática e utilizando ferramentas ou metodologias específicas, conforme necessário.
5. Apresentação e Avaliação: Ao final do projeto, os alunos apresentam seus resultados, compartilham suas conclusões e
recebem feedback dos professores e colegas. A avaliação pode incluir tanto a qualidade do trabalho realizado como a capacidade
dos alunos de integrar conhecimentos de diferentes disciplinas.
Cada uma dessas etapas funciona como um guia para os alunos, permitindo-lhes abordar o projeto de forma estruturada, criativa e
interdisciplinar. O objetivo é promover uma compreensão mais profunda e holística do tema em questão, bem como desenvolver
habilidades práticas e cognitivas importantes para sua formação acadêmica e profissional.
Finalidade do projecto integrado
A finalidade de um projeto integrado é proporcionar aos alunos uma experiência de aprendizado interdisciplinar e prática, que vai
além da abordagem tradicional baseada em disciplinas isoladas. Ao integrar diferentes áreas de conhecimento em um projeto
unificado, os alunos têm a oportunidade de aplicar teorias e conceitos aprendidos em contextos do mundo real, desenvolvendo
uma compreensão mais ampla e profunda do tema em questão.
Além disso, o projeto integrado visa promover o desenvolvimento de habilidades essenciais, como pensamento crítico, resolução
de problemas, trabalho em equipe, comunicação e criatividade. Essas habilidades são fundamentais para o sucesso acadêmico,
profissional e pessoal dos alunos.
Outra finalidade do projeto integrado é preparar os alunos para enfrentar desafios complexos e interconectados que encontrarão
em suas vidas profissionais, onde a integração de conhecimentos de diferentes áreas é frequentemente necessária para encontrar
soluções eficazes.
Especificação de um projecto integrado

A especificação de um projeto integrado consiste em detalhar os objetivos, escopo, requisitos, recursos necessários, cronograma e
critérios de avaliação do projeto. Ela descreve de forma clara e precisa o que será realizado, como será feito e quais os resultados
esperados.
A especificação inclui informações sobre as disciplinas ou áreas de conhecimento que serão integradas, as metodologias a serem
utilizadas, as atividades a serem realizadas, os marcos importantes do projeto e os indicadores de sucesso. Também pode abordar
questões relacionadas ao trabalho em equipe, à distribuição de tarefas e à comunicação entre os participantes.
Em resumo, a especificação de um projeto integrado serve como um guia detalhado que orienta o desenvolvimento do projeto e
auxilia na sua avaliação. Ela é fundamental para garantir que o projeto atinja seus objetivos de forma eficaz e que os alunos
possam integrar conhecimentos de maneira significativa e produtiva.
Objectivo de um projecto integrado

O objetivo de um projeto integrado é proporcionar aos alunos uma experiência de aprendizado interdisciplinar e prática, que vai
além da abordagem tradicional baseada em disciplinas isoladas. Ao integrar diferentes áreas de conhecimento em um projeto
unificado, os alunos têm a oportunidade de aplicar teorias e conceitos aprendidos em contextos do mundo real, desenvolvendo
uma compreensão mais ampla e profunda do tema em questão.
Além disso, o projeto integrado visa promover o desenvolvimento de habilidades essenciais, como pensamento crítico, resolução
de problemas, trabalho em equipe, comunicação e criatividade. Essas habilidades são fundamentais para o sucesso acadêmico,
profissional e pessoal dos alunos.
Outra finalidade do projeto integrado é preparar os alunos para enfrentar desafios complexos e interconectados que encontrarão
em suas vidas profissionais, onde a integração de conhecimentos de diferentes áreas é frequentemente necessária para encontrar
soluções eficazes.
REFERÊNCIA:
SOUZA, Dalva Inês de. et. al. Manual de orientações para projetos de pesquisa – Novo Hamburgo:
FESLSVC, 2013.
CENTRO PAULA SOUZA. Unidade do Ensino Superior de Graduação. Orientações Gerais
para Elaboração do Manual do Projeto Integrador. São Paulo, 2019.
ESCOLA TÉCNICA GERAÇÃO. Manual de Orientação para o Projeto Integrador.
Florianópolis: 2017, 20 páginas.
MEDEIROS, Caroline de; GARIBA JÚNIOR, Maurício. Projeto integrador: uma alternativa para o processo
de avaliação discente dos cursos superiores de tecnologia. Anais do XXXIV COBENGE - Congresso
Brasileiro de Ensino de Engenharia. Passo Fundo: Ed. Universidade de Passo Fundo, Setembro de 2006.
ISBN 85-7515-371-4. Pág. 1393 – 1401.
RAMOS, Marise. Concepção do Ensino Médio Integrado. Disponível em

http://forumeja.org.br/go/sites/forumeja.org.br.go/files/concepcao_do_ensino_medio_integrad o5.pdf.
Acesso 21 de outubro de 2020.

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Importância do Projecto Integrado

Etapas do Projecto Integrado

Especificação de um projecto integrado

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para Elaboração do Manual do Projeto Integrador. São Paulo, 2019.

ESCOLA TÉCNICA GERAÇÃO. Manual de Orientação para o Projeto Integrador.

Florianópolis: 2017, 20 páginas.

RAMOS, Marise. Concepção do Ensino Médio Integrado. Disponível em

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