Teste Historia 7 Ano Civilizacoes Dos Grandes Rios

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA DE HISTÓRIA Nº 2
Antes de começares a responder à tua ficha de avaliação lê com atenção todos os documentos que te são
apresentados.
1. Atenta no mapa.
Doc. 1
1.1. Localiza no mapa, com um círculo, a civilização egípcia.
1.2. Associa às letras B, C e D três civilizações dos grandes rios.
2. Analisa o mapa.
2.1. A partir da análise do mapa, indica os limites geográficos do Egipto
(a Norte, Sul, Este e Oeste).
Doc. 2
1
3. Observa a imagem.
Doc. 3
Placa de Narmer – c. de 3100 a.C., Museu Egípcio, Cairo.
3.1. Indica que acontecimento histórico do Antigo Egipto se pode associar à Placa de Narmer.
4. Lê o documento.
Não há praticamente outra região da Terra onde os fatores geográficos tivessem tanta influência na sua história e na sua
cultura como o Egipto. Quando o historiador e viajante grego Heródoto cunhou no século V a.C. a frase “O Egipto é um
dom do Nilo”, situou dum modo definitivo essa realidade ao seu nível mais imediato”.
História Universal, Circulo de Leitores

Doc. 4
4.1. Comenta a frase dita por Heródoto.
5. Observa as imagens.
Doc. 6 Doc. 7
5.1. Salienta a importância dos diques e canais para a agricultura do Egipto.

6. Atenta na imagem.
6.1. Descreve como é que os egípcios dividiam as estações do ano.
Doc. 8
7. Lê o documento.
Os trabalhos dos Egípcios
Para tentar convencer um jovem a seguir a sua carreira, um escriba traça um retrato duro das condições de
vida dos trabalhadores.
Eu vi o ferreiro a trabalhar à boca da forja. Os dedos são rugosos como se fossem feitos de pele de crocodilo,
ele cheira pior que ovas de peixe. À noite, quando é habitual estar-se livre, ele trabalha ainda; depois de tudo o que
os braços fizeram durante o dia, seroa à luz do archote (...). O canteiro procura trabalhar toda a pedra dura. Quando
termina a parte mais importante do seu trabalho, sente os braços esgotados; descansa; como está acocorado desde
o nascer até ao pôr-do-sol doem-lhe os joelhos e a espinha.
O barbeiro barbeia até à noite; só quando come se encosta aos cotovelos para descansar. Vai de rua em rua,
em busca de freguês; mói os braços para sustentar-se. O barqueiro desce até ao delta para ganhar o salário; quando,
depois de ter feito trabalho sobre trabalho, de ter morto gansos e flamingos, chega ao seu pomar, logo é necessário
partir. Trabalha mais do que os seus braços aguentam. Os mosquitos matam-no (...). O pedreiro tem sempre a
doença à espreita, porque está exposto às intempéries, construindo penosamente, agarrado aos capitéis, em forma
de lótus, das casas, para conseguir sobreviver. Os seus dois braços cansam-se no trabalho, a roupa está sempre em
desalinho, lava-se apenas uma vez por dia (...)
O tecelão (...) é mais infeliz do que uma mulher; acocorado, joelhos contra o estômago, não pode nem
sequer respirar ar puro (...) O fabricante de armas sofre imenso, a caminho do estrangeiro, gastando dinheiro na
compra de burros de carga (...). O correio, ao partir para países estrangeiros, faz testamento, com medo dos leões e
dos asiáticos (…). O tintureiro, com dedos a cheirar a peixe podre, olhos cansados de fadiga, as suas mãos não
param (…). O sapateiro é muito infeliz, mendiga permanentemente, tem tanta saúde como um peixe estragado e rói
o couro para se alimentar. (...) Para o pescador, a vida ainda corre pior do que para os outros ofícios. Vede, não é o
seu trabalho feito no rio, no meio dos crocodilos? (...)
Texto segundo o Papiro Anastasi.

3
7.1. Identifica os ofícios, referidos no documento, relacionados com o comércio. Doc. 9
Barqueiro, fabricante de armas e o correio.
7.2. Identifica os ofícios, referidos no documento, relacionados com o artesanato.

Ferreiro, canteiro, pedreiro, tecelão, fabricante de armas e o sapateiro.
7.3. Justifica a razão pela qual o escriba atribui características negativas a estas profissões.
Para tentar convencer um jovem a seguir a sua carreira, o escriba apresenta, apenas, aspetos negativos sobre as
mais diversas profissões. ”O barbeiro (…) só quando come quando se encosta aos cotovelos para descansar.” “O
tecelão (…) é mais infeliz do que uma mulher (…).”
8. Completa a pirâmide social, indicando os grupos privilegiados e não privilegiados.
Faraó
Família
Real Grupos Privilegiados
Altos funcionários
Sacerdotes
Escribas
Militares
Artesãos Grupos não

Privilegiados
Camponeses
Escravos
9. Redige um texto (com cinco linhas) sobre a sociedade egípcia, utilizando as palavras-chave
"hierarquizada", "estratificada" e “mobilidade social.
A sociedade egípcia era hierarquizada, porque existiam pessoas que ocupavam cargos mais importantes que outras, o que se
refletia na posse ou não de privilégios e era estratificada, porque estava diferenciada em grupos sociais (estabilidade
social).Nesta sociedade existia mobilidade social, ascendente ou descendente, ou seja, um escriba podia passar a camponês e
4
um militar podia tornar-se um alto funcionário. As mulheres tinham os mesmos direitos que os homens.
10. Explica o significado da frase "O faraó era o senhor supremo do Egipto”.
11. Observa as imagens.
Hórus, Ísis e Anúbis Doc. 10 Tribunal de Osíris Doc. 11
11.1. Descreve as principais crenças da religião egípcia.
11.2. Indica como eram representados os deuses.
11.3. A partir da análise do documento 13, explica em que consistia o Tribunal de Osíris.
12. Atenta nos documentos.
Doc. 12 Doc. 13
Doc. 14
Doc. 15
12.1. Identifica as construções que vês nas imagens.
12.2. Explicas as funções das construções dos documentos 14 e 15.

13. Analisa a imagem.
Doc. 16
13.1. A partir da análise da imagem, identifica três caraterísticas da pintura egípcia.

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FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA DE HISTÓRIA Nº 2

História Universal, Circulo de Leitores

5.1. Salienta a importância dos diques e canais para a agricultura do Egipto.

Texto segundo o Papiro Anastasi.

Barqueiro, fabricante de armas e o correio.

7.2. Identifica os ofícios, referidos no documento, relacionados com o artesanato.

tecelão (…) é mais infeliz do que uma mulher (…).”

8. Completa a pirâmide social, indicando os grupos privilegiados e não privilegiados.

Artesãos Grupos não

11. Observa as imagens.

Hórus, Ísis e Anúbis Doc. 10 Tribunal de Osíris Doc. 11

11.1. Descreve as principais crenças da religião egípcia.

11.2. Indica como eram representados os deuses.

12.1. Identifica as construções que vês nas imagens.

12.2. Explicas as funções das construções dos documentos 14 e 15.

13.1. A partir da análise da imagem, identifica três caraterísticas da pintura egípcia.

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