Aula 1 - Inteligência Emocional e Inteligências Múltiplas Aplicados À Liderança

INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E
INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
APLICADOS À LIDERANÇA
Mestre Antônio Flávio Figueiredo Braz
FILOSOFIA
13.4.2020
INTRODUÇÃO AO TEMA
OBJETIVOS DESSA AULA
• Diferenciar os conceitos de emoção e sentimento.

• Conhecer as emoções primárias e secundárias.
• Conhecer as principais habilidades ligadas à inteligência
emocional.
• Saber que medidas tomar para desenvolver a sua
educação emocional.
• Relembrar os diferentes tipos de inteligência.
INTELIGÊNCIA EMOCIONAL
DEFINIÇÃO
• Segundo Goleman (2001), a inteligência emocional é

entendida como “a capacidade de identificar os nossos
sentimentos e o dos outros, de motivar a nós mesmos e
de gerenciar bem as emoções dentro de nós e em
nossos relacionamentos.”.
COMPETÊNCIAS
• A pessoa compreende as próprias emoções e molda o

seu comportamento de acordo com elas e a situação,
precisando desenvolver:
• Autopercepção.
• Auto-regulamentação.
• Motivação.
• Empatia.
• Habilidade social.
A INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E A LIDERANÇA
EXPLICAÇÃO
• Para ser um líder, é preciso antes ‘conhecer-se’ e

desenvolver suas próprias habilidades de controle
emocional e aplicar esse conhecimento no seu
desenvolvimento pessoal e profissional.
• Atualmente, são consideradas habilidades de um líder

com inteligência emocional desenvolvida:
A INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E A LIDERANÇA
COMPETÊNCIAS
 Competência interpessoal
 Competência informacional
 Competência de decisão
O QUE É EMOÇÃO?
BREVES CONCEITOS DE EMOÇÃO E SENTIMENTO
• As emoções costumam ser provindas de acontecimentos

e/ou fatores externos causadores de sensações que
afetam o corpo e alma.
• As ‘emoções primárias’ são quatro: o medo, a raiva, a
tristeza e a alegria. E as ‘emoções secundárias’ são três:
ciúme, constrangimento e vergonha.
• Já o sentimento começa de dentro pra fora, é uma reação
à emoção – uma “interpretação” da emoção. Exemplo: a
emoção da vitória gera um sentimento de potência, e, a
partir daí, alguns riem e outros choram. Por exemplo: o
sentimento da lembrança pode gerar uma emoção.
EDUCAÇÃO EMOCIONAL
TRABALHAR A SUA AUTO PERCEPÇÃO
• O que move as suas emoções?

• Como você lida com elas?
• Para lidar com as suas emoções, é necessário antes

identificá-las e descobrir como elas agem no seu
cotidiano e afetam os seus relacionamentos.
• É importante lembrar que nenhuma emoção, seja

negativa ou positiva, é melhor que a outra, pois
podemos e devemos aprender com ambas.
AUTOGESTÃO
• Passe a assumir responsabilidades sobre os seus

sentimentos e atitudes.
TRABALHE A SUA HABILIDADE SOCIAL

• Descubra como lidar de maneira satisfatória com as
diferenças entre os membros do seu grupo.
EXPLIQUE AS SUAS DECISÕES

• Não tome atitudes de impulso, tenha explicações para
os passos dados e deixe a linha de comunicação aberta
entre os seus pares e superiores.
AUTOCONSCIÊNCIA E INTELIGÊNCIA
EMOCIONAL(GIANNETTI PEREIRA)
• Autoconsciência é a dimensão do “eu me conheço”, que

nos faz conscientes dos nossos pontos fortes e limitações,
daquilo que altera as nossas emoções e dos impactos que
elas geram. De todas as dimensões de IE, essa é a mais
importante, pois suas competências formam a base
necessária para desenvolvermos as outras.
Obs: A filosofia de Sócrates, Platão e Aristóteles dão início a

pesquisa sobre o Homem e seu interior.
AUTOCONSCIÊNCIA E INTELIGÊNCIA EMOCIONAL
• Reconhecer as emoções e seus efeitos.

• O que faz a pessoa que tem essa competência
(indicadores)?
• – Ter conhecimento de si.

• – Identificar as emoções que sente e por que as sente.
• – Entender a ligação entre o que sente e o que pensa.
• – Reconhecer como as emoções afetam suas ações.
• Conhecer suas capacidades e limitações.

(indicadores)?
• – Tem consciência de seus pontos fortes e fracos.
• – É capaz de refletir sobre as experiências vividas e
aprender com elas.
• – Aceita comentários (feedback) de outras pessoas
sobre suas atitudes.
• – Sabe rir de si mesma.
• – Saber perdoar, agradecer, amar e se despedir.

(indicadores)?
• – Sabe do que é capaz.

• – Tem disposição para assumir desafios.
• – Expressa suas opiniões com franqueza, mesmo que
possam desagradar alguém.
• – Mostra-se como uma pessoa segura.
INDICAÇÕES
• Vídeo: Perguntas breves a Daniel Goleman sobre

inteligência emocional. (5min 31s)
• https://www.youtube.com/watch?v=BqF50IuR3_c
• Dúvidas nesta aula?
Procure seu mestre e consulte seu material didático!
Mestre Antônio Flávio Figueiredo Braz
REFERÊNCIAS
• GOLEMAN, Daniel. Inteligencia Emocional. São Paulo:

Editorial Kairós, 2001.
• SOTO, Eduardo. Comportamento organizacional : o
impacto das emoções. São Paulo: Cengage Learning,
2008.

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INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E

OBJETIVOS DESSA AULA

• Diferenciar os conceitos de emoção e sentimento.

• Segundo Goleman (2001), a inteligência emocional é

• A pessoa compreende as próprias emoções e molda o

• Para ser um líder, é preciso antes ‘conhecer-se’ e

• Atualmente, são consideradas habilidades de um líder

BREVES CONCEITOS DE EMOÇÃO E SENTIMENTO

• As emoções costumam ser provindas de acontecimentos

• O que move as suas emoções?

• Para lidar com as suas emoções, é necessário antes

• É importante lembrar que nenhuma emoção, seja

• Passe a assumir responsabilidades sobre os seus

TRABALHE A SUA HABILIDADE SOCIAL

EXPLIQUE AS SUAS DECISÕES

• Autoconsciência é a dimensão do “eu me conheço”, que

Obs: A filosofia de Sócrates, Platão e Aristóteles dão início a

• Reconhecer as emoções e seus efeitos.

• – Ter conhecimento de si.

• Conhecer suas capacidades e limitações.

• O que faz a pessoa que tem essa competência

• – Sabe do que é capaz.

• Vídeo: Perguntas breves a Daniel Goleman sobre

• GOLEMAN, Daniel. Inteligencia Emocional. São Paulo:

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