Raionul

MINISTERUL EDUCAIEI Localitatea

AL REPUBLICII MOLDOVA
Instituia de nvmnt

AGENIA NAIONAL
PENTRU CURRICULUM I Numele, prenumele elevului
EVALUARE

TESTUL Nr. 2

LIMBA I LITERATURA ROMN

TEST PENTRU EXERSARE
CICLUL GIMNAZIAL
februarie 2017
Timp alocat: 120 de minute

Rechizite i materiale permise: pix cu cerneal albastr.

Instruciuni pentru candidat:

- Citete cu atenie fiecare item i efectueaz operaiile solicitate.
- Lucreaz independent.

i dorim mult succes!

Punctaj acumulat _________

 Citete textul i realizeaz urmtoarele sarcini:

Orice poveste are o aur magic. Trei descoperiri mi-au luminat aceast aur.
nainte de a merge la coal i de a nva s citesc, am descoperit povetile. Sear de
sear, tata spunea o poveste. De cum ncepea s vorbeasc, mi se topea respiraia, uitam de mine
i de tot ceea ce m nconjura. Chipul tatlui meu se estompa i era nlocuit de cuvintele pe care
le rostea, cnd cu blndee, cnd cu asprime, cnd sacadat, cnd repede. Prin cuvinte i dincolo
de ele, apreau ntmplri minunate, personaje misterioase, locuri pline de vraj.
Mai trziu, trecusem de la cuvntul vorbit la cel scris, de la povestire la lectur. Mama era
nc nencreztoare. Am fost supus la proba cititului n ultimul trimestru din primul an de coal.
Mama mi-a dat o carte care mi s-a prut mult mai mare dect abecedarul. Am rsfoit-o curios,
pentru c avea, ca i acesta, ilustraii. Erau ns mult mai stranii. Nu mai vzusem aa ceva
niciodat. Povetile pe care mi le spunea tata nu nfiripau n mintea mea asemenea imagini. M-
am ntors la copert i am descifrat titlul: Ft-Frumos din lacrim, de Mihai Eminescu, cu
desene de Ligia Macovei. Dup o sptmn i-am citit mamei povestea destul de cursiv, de la
nceput la sfrit. Mama a oftat uurat. Pentru ea trecusem proba cititului. Pentru mine,
trecusem pragul dintre povestea vorbit i povestea scris; trecusem pragul lecturii. Reveneam,
pe un alt drum, n lumea povetii. A fost ca o febr. M mbolnvisem de lectur.
Dup primul an de coal, am plecat cu aceast boal la Bucureti. mprumutam cri de
la dou biblioteci din cartier. Citeam tot ce mi cdea n mn, fr nici un criteriu de selecie.
Cnd aveam civa lei, cumpram cri de la o librrie din mijlocul unui prcule din colul
strzii unde locuiam. Am continuat s citesc ca un somnambul pn cnd am terminat clasa a
patra. Patima lecturii nu se stingea.
n vacana dintre clasa a patra i clasa a cincea, am fcut a treia descoperire. n goana mea
dup cri, am mprumutat de la bibliotec Insula misterioas de Jules Verne. Nu doar insula de
care era vorba n carte a fost misterioas. Cartea nsi a rmas pentru mine un mister. Dup ce
am citit-o, ceva s-a luminat n mintea i n sufletul meu. Din acel moment am putut s disting o
carte bun, care are o poveste adevrat, i o carte proast, care are o fals poveste.
Le sunt i astzi recunosctor tatlui meu, mamei mele, lui Eminescu i lui Jules Verne,
pentru c mi-au druit magia povetii i criteriul lecturii.
(Valeriu Stoica, Magia povetii i criteriul lecturii)

Nr. Item Scor

1 Rspunde n enunuri complete la ntrebrile de mai jos. L
0
a) Cine i-a descoperit personajului-narator lumea povetilor? 1
___________________________________________________________________ 2
___________________________________________________________________ 3
b) Care a fost cartea ce i-a marcat trecerea de la povestea vorbit la cea scris? 4
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c) Cum se manifesta pasiunea pentru lectur a personajului?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
 d) Ce importan a avut pentru cititor lectura crii lui Jules Verne?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

2 Rezum, n 50-60 de cuvinte, alineatul al treilea. L

0
___________________________________________________________________ 1
___________________________________________________________________ 2
___________________________________________________________________ 3
___________________________________________________________________
4
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 5
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

3 Comenteaz, n spaiul rezervat, nelegerea expresiei m mbolnvisem de lectur,

L
numind tipul figurii de stil ce o conine. 0
1
___________________________________________________________________ 2
___________________________________________________________________ 3
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4 Exprim-i, ntr-un text coerent, n spaiul rezervat, atitudinea fa de educaia L

copiilor prin poveti, aducnd 3 argumente. 0
1
___________________________________________________________________ 2
___________________________________________________________________ 3
___________________________________________________________________ 4
___________________________________________________________________
5
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 6
___________________________________________________________________ 7
___________________________________________________________________ 8
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5 Scrie titlurile a patru poveti. L
___________________________________________________________________ 0
___________________________________________________________________ 1
___________________________________________________________________ 2
___________________________________________________________________ 3
4
6 nlocuiete complementul circumstanial din enunul Sear de sear, tata spunea o L
poveste printr-o subordonat circumstanial de acelai tip. 0
___________________________________________________________________ 1
___________________________________________________________________ 2
___________________________________________________________________ 3

7 Descrie, n spaiul rezervat, coperta unei cri pe care ai citit-o n acest an de studiu. L
0
___________________________________________________________________ 1
___________________________________________________________________ 2
___________________________________________________________________ 3
___________________________________________________________________ 4
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

8 Construiete un dialog din patru replici, care ar putea avea loc ntre tine i un librar. L
0
___________________________________________________________________ 1
___________________________________________________________________ 2
___________________________________________________________________ 3
___________________________________________________________________ 4
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
9 Motiveaz prin regulile de punctuaie n vigoare utilizarea virgulelor numerotate n L
enunul: Le sunt i astzi recunosctor tatlui meu,1 mamei mele, lui Eminescu i 0
lui Jules Verne,2 pentru c mi-au druit magia povetii i criteriul lecturii. 1
2
(1)________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________
________________________________________________ __________________

10 Citete textul i rspunde la ntrebri n enunuri complete. L

O insul este o bucat de pmnt mai mic dect un continent care este 0
1
nconjurat complet de ape.
2
Cele mai mari cinci insule de pe glob sunt: Groenlanda (2.180.000 km), Noua
Guinee (800.000 km), Borneo (745.000 km), Madagascar (590.000 km) i Insula
Baffin (510.000 km).
Latinescul "insula" a fost motenit n italian sub forma "isola" (citit "izola") de la
 care, ulterior, s-a creat verbul derivat italian "isolare", mprumutat n francez sub
forma "isoler" , care a fost mprumutat n romn ca neologism ("a izola").
(https://ro.wikipedia.org)

a) Care este diferena dintre o insul i un continent?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
b) De ce este pleonastic expresia insul izolat?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
11 Numete dou limbi din care au fost mprumutate cuvinte n limba romn. L
0
__________________________________________________________________ 1
2
12 Redacteaz, pe 1/3-1/2 din spaiul rezervat, o invitaie, respectnd legenda dat i L
rigorile de aranjare n pagin. 0
Te numeti Sorin (Sorina) Creang, eti secretarul Clubului de lectur al Liceului 1
Teoretic Mihai Eminescu. Ai misiunea s-i invii colegii din liceu la o edin a 2
clubului, la care se va discuta cartea Insula misterioas de Jules Verne. 3
ntlnirea se va desfura pe data de 10 iunie 2016, la ora 12:00, n biblioteca 4
liceului.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Corectitudinea tuturor secvenelor scrise L012

345
Total 50