Descărcați ca RTF, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
Descărcați ca rtf, pdf sau txt
Sunteți pe pagina 1din 8
PROIECT DIDACTIC
Data: 13.06.2017
Unitatea de invatamant: Gradinita Nr. 9 cu program prelungit, Barlad
Propunator: Podasca Andreea
Categoria de activitate: activitate matematica
Tema activitatii: "Cel mai bun matematician"
Mijloc de realizare: joc didactic
Tipul de activitate: verificarea si consolidarea cunostintelor, priceperilor si
deprinderilor.
Scopul activitatii: consolidarea cunostintelor si dezvoltarea capacitatii
copiilor, de a rezolva exercitii si probleme in concentrul 1-10.
Obiective operationale:
1. sa numere corect in sir crescator si descrescator in intervalul 1-
10;
2. sa identifice cifrele lipsa din sirul numeric si sa denumeasca
vecinii acestora;
3. sa raporteze cantitatea la numar si numarul la cantitate;
4. sa efectueze operatii de adunare si scadere in limitele 1-10;
5. sa rezolve probleme simple ilustrate;
6. sa compuna probleme pe baza imaginilor date;
Sarcina didactica: numara crescator si descrescator, gaseste vecinul mai
mare sau mai mic al numarului dat, rezolva exercitii matematice. Reguli de joc: Grupa este impartita in doua echipe. Echipele rezolva pe rand exercitii matematice. Daca copilul greseste este ajutat de coechipieri. Raspunsurile corecte sunt recompensate cu aplauze si cate un punct pe panou in dreptul echipei respective. La comanda data cate un copil de la fiecare grupa va aranja la panou cifrele in concentrul 0-10 in sir crescator/descrescator. Complicarea jocului: Li se cere copiilor sa inchida ochii. Educatoarea ascunde cate o cifra din ambele siruri. Tot la comanda data, copiii deschid ochii si descoper cifrele care lipsesc, le aseaza la locul lor denumind vecinul mai mic, apoi pe cel mai mare. Cate doi-trei copii din fiecare echipa rezolva cate un exerciiu matematic. Elemente de joc: surpriza, ateptarea, ghicirea, intrecerea, aplauze, recompensa Strategii didactice: Metode i procedee: conversaia, explicatia, exercitiul, problematizarea Mijloace didactice: panou, cifre, jetoane (fluturi, flori, etc.) scrisoarea Znei Var, planse cu probleme ilustrate, buline, cosulete, recompense, diplome, fie de lucru, instrumente de scris, culori. Forma deorganizare: frontal/ pe grupe/ individual Locul de desfurare: sala de grup. Durata: 30-35 min DESFASURAREA ACTIVITATII
Etapele Continut stiintific Strategii Evaluare
activitatii didactice 1.Moment Asigur conditiile necesare unei bune organizatoric desfasurari a activitatii si anume: aerisirea salii de grupa; aranjarea mobilierului; Conversatia Observarea Explicatia comportame pregatirea materialelor ntului didactice necesare; copiilor 2.Captarea Introducerea in activitate se face prin atentiei deschiderea unei scrisori si citirea mesajului de la Zana Vara: Conversatia Dragi copii, pentru ca, suntem in anotimpul de vara, anotimpul jocurilor si distractiei va provoc la un joc nou si distractiv: Cel mai bun matematician. V-am trimis materialele necesare cu ajutorul carora sa invatati lucruri bune, folositoare pentru viata voastra. Munca voastra va fi recompensata! Pe curand, Zana Vara! 3.Anuntarea Le repet copiilor faptul ca jocul pe temei si a care il vom juca se numeste Cel mai obiectivelor bun matematician si pentru a primi recompensa de la Zana Vara copiii vor trebui sa fie atenti si sa rezolve diferite Explicatia Observarea exercitii si probleme matematice: sa comportame numere crescator si descrescator, sa ntului formeze multimi de obiecte, sa copiilor gaseasca vecinii cifrelor si sa rezolve probleme cu adunari si scaderi. 4. Dirijarea Voi imparti copiii in doua echipe: invatarii echipa fluturasilor si echipa albinutelor. Voi delimita echipele la panou cu cate un jeton cu un fluturas respectiv cu o albinuta. Voi da copiilor cate o cifra, pentru a putea trage la sorti care copil va merge la panou sa rezolve exercitii. Cifrele care se repeta vor avea cate o bulina lipita pe ele pentru a se putea diferentia usor. Cate un copil din fiecare echipa va rezolva sarcina spusa de mine. Daca copilul greseste va fi ajutat de catre coechipieri. Cei care rezolva corect sarcina fara sa greseasca, vor fi aplaudati si recompensati cu cate un punct la panou in dreptul echipei respective. Sarcini pentru echipa fluturasilor: 1. Numara in sir crescator numerele de la 1-10; 2. Aseaza in sir crescator numerele de la 1-10; Exercitiul Se apreciaza 3. Gaseste cifra care lipseste din sirul fiecare numeric si precizeaza care sunt vecinii raspuns si cifrei respective.(copiii inchid ochii, modul de moment in care ascund cifra si bat din realizare al palme atunci cand e gata) sarcinilor. 4. La o bataie din palme copiii inchid ochii si eu voi aranja pe panou 6 flori. La a doua bataie deschid ochii iar un copil vine si indica cifra corespunzatoare multimii de elemente. 5. Pune o gargarita pe a doua, a cincea si ultima floare. 6. Aleg un copil iar acesta trebuie sa construiasca o multime cu tot atatea elemente cat ii indica cifra din mana lui. 7. Ghici ghicitoarea mea: Fluturasul cel plapand/Aripi cate-o fi avand? Problematiza 5. Obtinerea (doua) rea Se performantei Probleme: apreciaza gandirea 8. Noua soricei, sub plop, logica in Joaca hora, hopa-hop! rezolvarea Unul vine-n fuga mare, problemelor Ca sa fie la serbare Cati or fi acuma oare? ... (zece) 9. S-au dus sase copilasi La padure dupa fragi. Un fricos s-a-ntors...la ghici? Conversatia Cati intra-n codru...(cinci) 10.Compune o problema dupa imagine. Sarcini pentru echipa albinutelor: 1. Numara in sir descrescator numerele de la 1-10; 2. Aseaza in sir descrescator numerele de la 1-10; 3. Gaseste cifra care lipseste din sirul numeric si precizeaza care sunt vecinii cifrei respective.(copiii inchid ochii, moment in care ascund cifra si bat din palme atunci cand e gata) 4. La o bataie din palme copiii inchid ochii si eu voi aranja pe panou 7 flori. La a doua bataie deschid ochii iar un copil vine si indica cifra corespunzatoare multimii de elemente. 5. Pune o gargarita pe a doua, a treia si a sasea floare. 6. Aleg un copil iar acesta trebuie sa Problematiza construiasca o multime cu tot atatea rea Se elemente cat ii indica cifra din mana apreciaza lui. modul de rezolvare a 7. Ghici ghicitoarea mea: problemelor In manusa sau ciorap/Cate degete incap? (cinci) Probleme: 8. Intr-un brad in poienita Se aflau cinci veverite De pe-un gard mai veni una Spune cate sunt acuma? (sase) 9. Zece bobocei de rata Se plimbau de dimineata Ca sa caute prin iarba Roua, florilor dulceata. Unul a gasit o rama Si-a ramas putin in urma Cati boboci se duc in vale Stiti voi oare? (noua) 10.Compune o problema dupa imagine.
6. Asigurarea Introducerea fisei de lucru. Se va Munca Aprecieri
feedback- explica fiecare sarcina in parte apoi independenta verbale ului copiii vor rezolva fisa. Sarcina 1: scrie in ordine crescatoare numerele de la 1 la 10. Sarcina 2: completeaza pe liniute vecinii numerelor date. Sarcina 3: Intr-o parcare erau 3 autoturisme albastre si 2 autoturisme rosii. Cate autoturisme erau in parcare? Coloreaza corespunzator masinile si scrie rezolvarea problemei. 7. Evaluarea Se va face aprecierea globala a Conversatia Evaluarea performantel lucrarilor, precizandu-se ca Zana Vara corectitudin or este multumita de rezultatul copiilor. ii realizarii Se va observa panoul cu punctajul lucrarilor copiilor si se va stabili echipa castigatoare.
8. Incheierea Dragi copii, Zana Vara si cu mine am Conversatia Aprecieri
activitatii fost foarte incantate de munca voastra verbale. si datorita acestui fapt, va voi rasplati cu recompense, diplome si nu in ultimul rand cu cirese daruite chiar de Zana Vara.