PROIECT DIDACTIC

Data: 13.06.2017

Unitatea de invatamant: Gradinita Nr. 9 cu program prelungit, Barlad

Propunator: Podasca Andreea

Categoria de activitate: activitate matematica

Tema activitatii: "Cel mai bun matematician"

Mijloc de realizare: joc didactic

Tipul de activitate: verificarea si consolidarea cunostintelor, priceperilor si

deprinderilor.

Scopul activitatii: consolidarea cunostintelor si dezvoltarea capacitatii

copiilor, de a rezolva exercitii si probleme in concentrul 1-10.

Obiective operationale:

1. sa numere corect in sir crescator si descrescator in intervalul 1-

10;

2. sa identifice cifrele lipsa din sirul numeric si sa denumeasca

vecinii acestora;

3. sa raporteze cantitatea la numar si numarul la cantitate;

4. sa efectueze operatii de adunare si scadere in limitele 1-10;

5. sa rezolve probleme simple ilustrate;

6. sa compuna probleme pe baza imaginilor date;

Sarcina didactica: numara crescator si descrescator, gaseste vecinul mai

mare sau mai mic al numarului dat, rezolva exercitii matematice.
Reguli de joc:
Grupa este impartita in doua echipe. Echipele rezolva pe rand exercitii
matematice. Daca copilul greseste este ajutat de coechipieri. Raspunsurile
corecte sunt recompensate cu aplauze si cate un punct pe panou in dreptul
echipei respective. La comanda data cate un copil de la fiecare grupa va
aranja la panou cifrele in concentrul 0-10 in sir crescator/descrescator.
Complicarea jocului: Li se cere copiilor sa inchida ochii. Educatoarea
ascunde cate o cifra din ambele siruri. Tot la comanda data, copiii deschid
ochii si descoper cifrele care lipsesc, le aseaza la locul lor denumind
vecinul mai mic, apoi pe cel mai mare.
Cate doi-trei copii din fiecare echipa rezolva cate un exerciiu matematic.
Elemente de joc: surpriza, ateptarea, ghicirea, intrecerea, aplauze,
recompensa
Strategii didactice:
Metode i procedee: conversaia, explicatia, exercitiul, problematizarea
Mijloace didactice: panou, cifre, jetoane (fluturi, flori, etc.) scrisoarea
Znei Var, planse cu probleme ilustrate, buline, cosulete, recompense,
diplome, fie de lucru, instrumente de scris, culori.
Forma deorganizare: frontal/ pe grupe/ individual
Locul de desfurare: sala de grup.
Durata: 30-35 min
 DESFASURAREA ACTIVITATII

Etapele Continut stiintific Strategii Evaluare

activitatii didactice
1.Moment Asigur conditiile necesare unei bune
organizatoric desfasurari a activitatii si anume:
aerisirea salii de grupa;
aranjarea mobilierului; Conversatia Observarea
Explicatia comportame
pregatirea materialelor ntului
didactice necesare; copiilor
2.Captarea Introducerea in activitate se face prin
atentiei deschiderea unei scrisori si citirea
mesajului de la Zana Vara:
Conversatia
Dragi copii, pentru ca, suntem in
anotimpul de vara, anotimpul jocurilor
si distractiei va provoc la un joc nou si
distractiv: Cel mai bun
matematician. V-am trimis
materialele necesare cu ajutorul carora
sa invatati lucruri bune, folositoare
pentru viata voastra. Munca voastra va
fi recompensata! Pe curand, Zana
Vara!
3.Anuntarea Le repet copiilor faptul ca jocul pe
temei si a care il vom juca se numeste Cel mai
obiectivelor bun matematician si pentru a primi
recompensa de la Zana Vara copiii vor
trebui sa fie atenti si sa rezolve diferite Explicatia Observarea
exercitii si probleme matematice: sa comportame
numere crescator si descrescator, sa ntului
formeze multimi de obiecte, sa copiilor
gaseasca vecinii cifrelor si sa rezolve
probleme cu adunari si scaderi.
4. Dirijarea Voi imparti copiii in doua echipe:
invatarii echipa fluturasilor si echipa
albinutelor. Voi delimita echipele la
panou cu cate un jeton cu un fluturas
respectiv cu o albinuta.
Voi da copiilor cate o cifra, pentru a
putea trage la sorti care copil va merge
la panou sa rezolve exercitii. Cifrele
care se repeta vor avea cate o bulina
lipita pe ele pentru a se putea
diferentia usor.
Cate un copil din fiecare echipa va
rezolva sarcina spusa de mine. Daca
copilul greseste va fi ajutat de catre
coechipieri. Cei care rezolva corect
sarcina fara sa greseasca, vor fi
aplaudati si recompensati cu cate un
punct la panou in dreptul echipei
respective.
Sarcini pentru echipa fluturasilor:
1. Numara in sir crescator numerele de
la 1-10;
2. Aseaza in sir crescator numerele de
la 1-10; Exercitiul Se
apreciaza
3. Gaseste cifra care lipseste din sirul
fiecare
numeric si precizeaza care sunt vecinii
raspuns si
cifrei respective.(copiii inchid ochii,
modul de
moment in care ascund cifra si bat din
realizare al
palme atunci cand e gata)
sarcinilor.
4. La o bataie din palme copiii inchid
ochii si eu voi aranja pe panou 6 flori.
La a doua bataie deschid ochii iar un
copil vine si indica cifra
corespunzatoare multimii de elemente.
5. Pune o gargarita pe a doua, a cincea
si ultima floare.
6. Aleg un copil iar acesta trebuie sa
construiasca o multime cu tot atatea
elemente cat ii indica cifra din mana
 lui.
7. Ghici ghicitoarea mea:
Fluturasul cel plapand/Aripi cate-o fi
avand?
Problematiza
5. Obtinerea (doua) rea Se
performantei Probleme: apreciaza
gandirea
8. Noua soricei, sub plop,
logica in
Joaca hora, hopa-hop! rezolvarea
Unul vine-n fuga mare, problemelor
Ca sa fie la serbare
Cati or fi acuma oare? ... (zece)
9. S-au dus sase copilasi
La padure dupa fragi.
Un fricos s-a-ntors...la ghici? Conversatia
Cati intra-n codru...(cinci)
10.Compune o problema dupa
imagine.
Sarcini pentru echipa albinutelor:
1. Numara in sir descrescator
numerele de la 1-10;
2. Aseaza in sir descrescator numerele
de la 1-10;
3. Gaseste cifra care lipseste din sirul
numeric si precizeaza care sunt vecinii
cifrei respective.(copiii inchid ochii,
moment in care ascund cifra si bat din
palme atunci cand e gata)
4. La o bataie din palme copiii inchid
ochii si eu voi aranja pe panou 7 flori.
La a doua bataie deschid ochii iar un
copil vine si indica cifra
corespunzatoare multimii de elemente.
5. Pune o gargarita pe a doua, a treia si
a sasea floare.
 6. Aleg un copil iar acesta trebuie sa Problematiza
construiasca o multime cu tot atatea rea Se
elemente cat ii indica cifra din mana apreciaza
lui. modul de
rezolvare a
7. Ghici ghicitoarea mea:
problemelor
In manusa sau ciorap/Cate degete
incap? (cinci)
Probleme:
8. Intr-un brad in poienita
Se aflau cinci veverite
De pe-un gard mai veni una
Spune cate sunt acuma? (sase)
9. Zece bobocei de rata
Se plimbau de dimineata
Ca sa caute prin iarba
Roua, florilor dulceata.
Unul a gasit o rama
Si-a ramas putin in urma
Cati boboci se duc in vale
Stiti voi oare? (noua)
10.Compune o problema dupa
imagine.

6. Asigurarea Introducerea fisei de lucru. Se va Munca Aprecieri

feedback- explica fiecare sarcina in parte apoi independenta verbale
ului copiii vor rezolva fisa.
Sarcina 1: scrie in ordine crescatoare
numerele de la 1 la 10.
Sarcina 2: completeaza pe liniute
vecinii numerelor date.
Sarcina 3: Intr-o parcare erau 3
autoturisme albastre si 2 autoturisme
rosii. Cate autoturisme erau in
parcare? Coloreaza corespunzator
masinile si scrie rezolvarea problemei.
7. Evaluarea Se va face aprecierea globala a Conversatia Evaluarea
performantel lucrarilor, precizandu-se ca Zana Vara corectitudin
or este multumita de rezultatul copiilor. ii realizarii
Se va observa panoul cu punctajul lucrarilor
copiilor si se va stabili echipa
castigatoare.

8. Incheierea Dragi copii, Zana Vara si cu mine am Conversatia Aprecieri

activitatii fost foarte incantate de munca voastra verbale.
si datorita acestui fapt, va voi rasplati
cu recompense, diplome si nu in
ultimul rand cu cirese daruite chiar de
Zana Vara.