Teorii Asupra Invatarii Si Aplicatiile Lor Pedagogice
Teorii Asupra Invatarii Si Aplicatiile Lor Pedagogice
Teorii Asupra Invatarii Si Aplicatiile Lor Pedagogice
Behaviorismul Cognitivismul
Teorii despre
invatare
Constructivismul Antrenamentul
intelectuaL
Aplicatii pedagogice:
Utilizarea metodelor intuitive: a fost una dintre cele mai cunoscute consecinte
asupra predarii si invatarii. Introducerea elementelor concrete, care sa ajute elevul
sa inteleaga cum se produc fenomenele in realitate.
Utilizarea materialelor didactice este strans legata de utilizarea metodelor intuitive.
Atentia acordata aspectului si functionalitatii acestora au crescut considerabil.
Principiul respectarii particularitatilor de varsta si psihoindividuale: idea existentei
unor moduri specific de dezvoltare a dus la conturarea anumitor particularitati.
Acestea pot fi caracteristice unei perioade de varsta, fiind comune tuturor indivizilor
care se afla in acel stadiu.
Feedforward-ul desemneaza setul de anticipari pe care profesorul il construieste in
tim, ce faciliteaza procesul de invatare al elevilor/studentilor.
Aplicatii pedagogice:
Redactarea si publicarea textelor: in ceea ce priveste aplicatiile pedagogice care
deriva din teoria schemei, o parte dintre ele au fost sugerate chiar de Richard
Anderson (Anderson, 1984)
Modelul stiu/vreau sa stiu/am invatat porneste de la premisa ca informatia anterioara
a elevului trebuie luata in considerare atunci cand se predau noi informatii. Un
instrument important de invatare il reprezinta lectura, acest model reprezentand si o
grila de lectura pentru textul non-fictional.
Invatarea prin cooperare: se poate utiliza in 3 forme:grupuri formale de invatare prin
cooperare, grupuri informale de invatare prin cooperare si grupuri fondate prin
cooperare.
Predarea centrata pe elev/student: acest tip de predare se bazeaza pe strategii de
instruire active si interactive. Responsabilitatea pentru propria invatare se imparte intre
professor si elev/student, acestia devenind parteneri in procesul de construire a
cunostintelor.