EV Initiala
EV Initiala
EV Initiala
Numai poetul,
Ca păsări ce zboară
Deasupra valurilor,
Trece peste nemărginirea timpului :
În ramurile gândului,
În sfintele lunci,
Unde păsări ca el
Se-ntrec în cântări. (Mihai Eminescu, Numai poetul)
A. Scrie, pe foaia de examen, răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos:
1. Notează câte un sinonim contextual pentru fiecare dintre cuvintele subliniate: trece,
nemărginirea, sfintele. 6 puncte
2. Menţionează grupul vocalic existent în fiecare dintre cuvintele scrise îngroşat în text.
6 puncte
3. Transcrie câte un exemplu pentru fiecare dintre următoarele figuri de stil: epitet antepus,
metaforă, hiperbolă. 6 puncte
4. Transcrie trei termeni care definesc elemente ale imaginarului poetic. 6 puncte
5. Comentează, în 3-5 rânduri, semnificaţia titlului, în relaţie cu conţinutul textului poetic.
6 puncte
B. Redactează o compunere de 150-250 de cuvinte în care să surprinzi destinul poetului, aşa cum
se reflectă în poezia eminesciană citată. 12 puncte
În redactarea compunerii, vei avea în vedere:
- conturarea imaginii poetului şi prezentarea mijloacelor prin care aceasta este realizată;
- exprimarea unei opinii cu privire la menirea ,,stihuitorului”;
- adecvarea conţinutului la cerinţă;
- respectarea precizării referitoare la numărul de cuvinte.
SUBIECTUL AL II-LEA (36 de puncte)
Angela Baciu: Cum v-aţi hotărât să treceţi de la poezie la proză? De ce aţi făcut-o?
Ana Blandiana: Am simţit mereu nevoia să cobor în realitate mai adânc şi mai exact
decât îmi îngăduia poezia (care are întotdeauna – şi cu cât e mai adevărată – puterea de a scăpa
determinărilor de timp şi de loc). Soluţia era proza, care în plus mi-a dat întotdeauna
sentimentul creaţiei, în sensul că eu eram creatorul, în timp ce în poezie lucrurile sunt mult mai
greu de definit din cauza irizărilor, iar „vocea zeului”, pe care o auzea şi Socrate, e mult mai
stăpână. Visez să revin şi la scrierea prozei, nu numai pentru că visez cărţi, ci şi pentru că visez
liniştea în care se pot scrie cărţile. Vorbesc despre cărţile de proză, pentru că poemele se scriu
fără condiţii şi fără să te întrebe dacă ai timp sau nu pentru ele. [...] (Interviu cu Ana
Blandiana, în revista Agero)
A. Scrie, pe foaia de examen, răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos:
1. Formulează câte un enunţ în care să precizezi următoarele aspecte referitoare la textul dat:
- care este canalul de transmitere, ca element al situaţiei de comunicare;
- modul în care se scriu poemele. 4 puncte
2. Transcrie enunţul care prezintă diferenţa dintre poezie şi proză. 4 puncte
3. Notează ce parte de vorbire este fiecare dintre cuvintele scrise îngroşat în fragmentul subliniat:
de definit, din cauza, şi, Socrate. 4 puncte
4. Menţionează funcţia sintactică a termenilor care şi în plus. 4 puncte
5. Transcrie două propoziţii subordonate diferite din ultima frază, precizând felul acestora.
4 puncte
6. Alcătuieşte o frază alcătuită din două propoziţii, în care să incluzi şi o propoziţie subordonată
atributivă, introdusă prin pronumele relativ cine. 4 puncte
B. Alcătuieşte un interviu de 80-150 de cuvinte cu un scriitor ale cărui opere literare te-au
impresionat. 12 puncte
În redactarea compunerii, vei avea în vedere:
- respectarea structurii interviului;
- conceperea a cel puţin două întrebări şi a posibilelor răspunsuri ale autorului;
- adecvarea conţinutului la cerinţă;
- respectarea precizării referitoare la numărul de cuvinte.
6. Transcrie un vers care conţine o imagine vizuală şi un vers care conţine o imagine motorie.
6 puncte
7. Menţionează măsura ultimelor trei versuri din prima strofă. 9 puncte
9. Menţionează ce parte de vorbire este fiecare dintre cuvintele subliniate din secvenţa:
Libelule graţioase
Zboară-n aerul de vară...
6 puncte
4 puncte
B. Alcătuieşte o compunere de 80-150 de cuvinte în care să realizezi portretul unei libelule.
În compunerea ta, trebuie:
- să foloseşti două imagini artistice diferite;
- să utilizezi descrierea ca mod de expunere;
- să ai un conţinut adecvat cerinţei;
- să respecţi precizarea referitoare la numărul de cuvinte. 20 puncte
SUBIECTUL AL II-LEA (36 de puncte)
Libelula, insectă prădătoare caracterizată printr-un corp alungit, zbor agil şi două
perechi de aripi membranoase aproximativ egale. Ea trăieşte sub apă cea mai mare parte a
vieţii sale, ca nimfă.
Speciile [...]
[...] Aproape 5900 de specii sunt cunoscute de către specialişti. [...]
Culoarea
Libelule pot avea culori foarte diverse, astfel ele pot fi negre, gri, albastre, roşii,
galbene, roz, verzi, violet. [...]
Dezvoltarea
[...] Ouăle se transformă în nimfe care-şi petrec întreaga viață în întregime sub apă,
hrănindu-se cu animale acvatice. [...] Nimfele pot scăpa de prădători folosind muşchii din
partea inferioară a abdomenului care lasă să intre şi să iasă apa, ceea ce determină propulsia
rapidă în față. Ambele tipuri de libelulă (dragonfly şi damselfly) trec printr-o metamorfoză
incompletă în timpul dezvoltării lor. [...]
(Libelulele, text preluat de pe Wikipedia)
A. Scrie, pe foaia de examen, răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos:
1. Formulează câte un enunţ în care să precizezi următoarele aspecte referitoare la textul dat:
- tipurile de libelule;
- cum pot scăpa ele de prădători. 4 puncte
2. Scrie titlul articolului şi sursa de unde a fost preluat acesta. 4 puncte
3. Notează valoarea morfologică a fiecăruia dintre cuvintele subliniate în text: caracterizată, din,
ceea ce, ambele. 4 puncte
4. Menţionează funcţia sintactică a cuvintelor subliniate şi scrise îngroşat în text: sunt cunoscute,
de către specialişti. 4 puncte
5. Contrage o propoziţie subordonată atributivă în parte de propoziţie corespunzătoare.
4 puncte
6. Formulează o frază alcătuită din două propoziţii, incluzând o propoziţie subordonată
subiectivă care să aibă ca termen regent o locuţiune adverbială predicativă.
4 puncte
B. Alcătuieşte o compunere de 80-150 de cuvinte în care să realizezi portretul unei libelule.
12 puncte
În compunerea ta, trebuie:
- să foloseşti două imagini artistice diferite;
- să utilizezi descrierea ca mod de expunere;
- să ai un conţinut adecvat cerinţei;
- să respecţi precizarea referitoare la numărul de cuvinte.
Notă! Respectarea, în lucrare, a ordinii cerinţelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea întregii lucrări (unitatea compoziţională-1 p.; coerenţa
textului- 2 p.; registrul de comunicare, stilul şi vocabularul adecvate conţinutului- 2 p.;
ortografia-3 p.; punctuaţia- 2 p.; aşezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea- 2 p.).
Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului
______________________ Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare_______________________
EVALUAREA NAŢIONALĂ PENTRU ELEVII CLASEI A VIII-A
Anul şcolar 2014-2015
Proba scrisă
Limba şi literatura română
Varianta 3
A. Scrie, pe foaia de examen, răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos:
1. Specifică trei derivate pornind de la cuvântul de bază copil. 6 puncte
2. Explică rolul utilizării liniilor de pauză în secvenţa Tu - e drept –... . 6 puncte
3. Menţionează măsura ultimelor trei versuri din prima strofă. 6 puncte
4. Ilustrează, cu exemple din text, trei trăsături ale genului liric. 6 puncte
5. Motivează utilizarea persoanei a doua singular în poezia citată. 6 puncte
PĂPUŞI SUPERBE, inspirate de personaje literare, care vor da un aer rafinat casei
dumneavoastră şi vor fi admirate de toată lumea.
Vestimentaţia splendidă, expresia delicată a feţei, accesoriile încântătoare, precum şi
bunul dumneavoastră gust vă vor permite să înveseliţi orice colţ al casei. […]
Atât păpuşile, cât şi vestimentaţia şi accesoriile lor au fost create exclusiv pentru această
colecţie. În acest scop, experţii artizani şi-au dovedit toată măiestria şi dedicarea, realizând
păpuşi minunate, desăvârşite până la ultimul detaliu. […]
(www.deagostini.ro)
A. Scrie, pe foaia de examen, răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos:
1. Formulează câte un enunţ în care să precizezi următoarele aspecte referitoare la textul dat:
- adresa de unde a fost preluat textul;
- titlul articolului. 4 puncte
2. Transcrie două structuri referitoare la caracteristicile păpuşilor. 4 puncte
3. Menţionează ce parte de vorbire este fiecare dintre cuvintele subliniate în secvenţa:
În acest scop, experţii artizani şi-au dovedit toată măiestria şi dedicarea, realizând păpuşi
minunate, desăvârşite până la ultimul detaliu. 4 puncte
4. Notează funcţia sintactică a cuvintelor subliniate în secvenţa: Vestimentaţia splendidă,
expresia delicată a feţei, accesoriile încântătoare, precum şi bunul dumneavoastră gust vă vor
permite să înveseliţi orice colţ al casei. 4 puncte
5. Scrie din câte propoziţii este alcătuit ultimul enunţ. 4 puncte
6. Formulează o frază alcătuită din două propoziţii, incluzând o propoziţie subordonată
completivă directă, introdusă printr-un pronume nehotărât compus. 4 puncte
A. Scrie, pe foaia de examen, răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos:
1. Selectează câte un cuvânt format prin derivare, prin compunere, respectiv prin conversiune.
6 puncte
2. Explică rolul celor două puncte în secvenţa: …apoi grăi:... . 6 puncte
3. Transcrie un indice temporal şi un indice spaţial. 6 puncte
4. Ilustrează trei trăsături ale genului epic, valorificând fragmentul dat. 6 puncte
5. Scrie, în 30-50 de cuvinte, rezumatul fragmentului propus. 6 puncte
B. Redactează o compunere de 150-250 de cuvinte în care să argumentezi apartenenţa
fragmentului citat la specia literară numită basm. 12 puncte
În compunerea ta, trebuie:
- să prezinţi patru argumente care fac posibilă încadrarea operei în specia literară
corespunzătoare;
- să susţii aceste argumente cu exemple adecvate;
- să ai un conţinut adecvat cerinţei;
- să respecţi precizarea referitoare la numărul de cuvinte.
A. Scrie, pe foaia de examen, răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos:
1. Formulează câte un enunţ în care să precizezi următoarele aspecte referitoare la textul dat:
- în ce condiţii este benefică expunerea copilului la TV;
- ce trebuie urmărit dacă acesta se uită la un album sau într-o carte cu imagini.4 puncte
2. Notează două argumente care să justifice faptul că textul citat este nonliterar. 4 puncte
3. Menţionează ce parte de vorbire este fiecare dintre cuvintele subliniate în secvenţa:
Dacă vă uitaţi împreună la un album foto sau într-o carte cu imagini, evită să-i descrii mereu
persoanele, animăluţele, culorile sau formele. 4 puncte
4. Notează funcţia sintactică a cuvintelor subliniate în secvenţa: Arată-i cu degetul un animăluţ
din carte şi întreabă-l ce este. 4 puncte
5. Rescrie următorul enunţ, realizând expansiunea cuvintelor subliniate: Însă pentru a-l
stimula să vorbească, nu este suficient doar să le observe. 4 puncte
6. Formulează o frază în care verbul copulativ a rămâne să constituie termen regent atât pentru o
propoziţie subordonată subiectivă, cât şi pentru una predicativă. 4 puncte
B. Redactează o compunere de 80-150 de cuvinte în care să îţi exprimi opinia despre rolul
părinţilor în modelarea personalitîţii copilului. 12 puncte
În redactarea compunerii, vei avea în vedere:
- respectarea structurii textului de tip argumentativ;
- formularea unor argumente relevante pentru tema dată şi dezvoltarea acestora;
- adecvarea conţinutului la cerinţă;
- respectarea precizării referitoare la numărul de cuvinte.
A. Scrie, pe foaia de examen, răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos:
1. Precizează numărul de litere şi de sunete pe care le conţin cuvintele subliniate: luceafăr,
străluceşti, eu. 6 puncte
2. Selectează un cuvânt folosit cu sens figurat şi alcătuieşte un enunţ în care să ilustrezi sensul
propriu al acestuia. 6 puncte
3. Transcrie şi numeşte trei mărci ale subiectivităţii prezente în text. 6 puncte
4. Explică rolul stilistic al utilizării verbelor la modul conjunctiv în poezia citată.6 puncte
5. Comentează, în 30-50 de cuvinte, ultima strofă a poeziei, evidenţiind relaţia dintre ideea
poetică transmisă şi procedeele artistice. 6 puncte
A. Scrie, pe foaia de examen, răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos:
1. Numeşte forma literară a trei cuvinte selectate din texul-suport. 6 puncte
2. Explică rolul expresiv al utilizării punctelor de suspensie în secvenţa: -Şi…Artur?.
6 puncte
3. Precizează două funcţii textuale ale modului de expunere pe baza căruia este construit
fragmentul dat. 6 puncte
4. Menţionează şi exemplifică două modalităţi de caracterizare indirectă a unui personaj.
6 puncte
5. Transformă vorbirea directă din replicile subliniate în vorbire indirectă. 6 puncte
B. Redactează o compunere de 150-250 de cuvinte în care să argumentezi apartenenţa
fragmentului citat la specia literară numită schiţă. 12 puncte
În compunerea ta, trebuie:
- să prezinţi patru argumente care fac posibilă încadrarea operei în specia literară
corespunzătoare;
- să susţii aceste argumente cu exemple adecvate;
- să ai un conţinut adecvat cerinţei;
- să respecţi precizarea referitoare la numărul de cuvinte.
A. Scrie, pe foaia de examen, răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos:
1. Seleczează, din fragmentul propus, trei neologisme. 6 puncte
2. Explică rolul apostrofului în secvenţa: Da’ unde-i oare Adela?. 6 puncte
3. Transcrie un epitet şi o enumeraţie din fragmentul dat. 6 puncte
4. Precizează tipul naratorului din fragmentul de mai sus, justificându-ţi răspunsul prin două
argumente. 6 puncte
5. Prezintă, în 30-50 de cuvinte, semnificaţia secvenţei: Bucuriile şi indignările ei erau exact
aceleaşi în fiecare seară, deşi ştia micul roman atât de bine, că, de câte ori schimbam vreun
amănunt ca s-o încerc, mă corecta cu toată candoarea. . 6 puncte
De-a lungul timpului, marii artişti plastici români au pictat portrete de copii, abordând
în acelaşi timp şi teme legate de copilărie. Unul dintre cele mai elocvente exemple îl reprezintă
Nicolae Tonitza, cel supranumit chiar pictorul copiilor. Tonitza a început să abordeze această
temă odată cu naşterea celor trei copii ai săi, două fete şi un băiat, Irina, Catrina şi Petcu, pe
care i-a portretizat încă din faşă. În patrimoniul Muzeului de Artă din Constanţa se află două
portrete deosebite, realizate de plastician în ulei pe pânză. ,,Portretele de copii pictate de
Nicolae Tonitza sunt minunate. Copilul este ilustrat cu un chip destins, cu ochii mari şi negri ca
nişte tăciuni, privind către oameni şi către lume, cu o seriozitate care este foarte agreabilă pe
chipul acestuia.", a explicat directorul Muzeului de Artă, dr. Doina Păuleanu.
Unul dintre cele mai cunoscute tablouri pictate pe această temă şi care, de multe ori, a
fost capul de afiş al expoziţiilor naţionale şi internaţionale este tabloul intitulat ,,Cap de fetiţă".
Lucrarea ilustrează un chip angelic, de o inocenţă tulburătoare. La frumuseţea tabloului
contribuie şi fundalul decorativ care a fost realizat într-o armonie cromatică cu portretul fetiţei.
[…] ( Telegraf, 2 iunie 2006)
A. Scrie, pe foaia de examen, răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos:
1. Formulează câte un enunţ în care să precizezi următoarele aspecte referitoare la textul dat:
- cine este supranumit pictorul copiilor;
- numele directorului Muzeului de Artă. 4 puncte
2. Scrie particularităţile tabloului ,,Cap de fetiţă”. 4 puncte
3. Menţionează ce parte de vorbire este fiecare dintre cuvintele subliniate în secvenţa:
De-a lungul timpului, marii artişti plastici români au pictat portrete de copii, abordând în
acelaşi timp şi teme legate de copilărie. 4 puncte
4. Notează funcţia sintactică a cuvintelor subliniate în secvenţa: Copilul este ilustrat cu un chip
destins, cu ochii mari şi negri ca nişte tăciuni, privind către oameni şi către lume, cu o
seriozitate care este foarte agreabilă pe chipul acestuia. 4 puncte
5. Transcrie fraza în care o propoziţie subordonată este intercalată în regentă, precizând felul
acesteia. 4 puncte
6. Formulează o frază alcătuită din două propoziţii, incluzând o propoziţie subordonată
circumstanţială finală, având ca termen regent o interjecţie. 4 puncte
A. Scrie, pe foaia de examen, răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos:
1. Transcrie, din ultima strofă, câte un cuvânt monosilabic, bisilabic, respectiv plurisilabic.
6 puncte
2. Explică rolul semnului exclamării în versul subliniat. 6 puncte
3. Precizază tipul de strofă, tipul de rimă şi ritmul identificate în poezie. 6 puncte
4. Selectează şi numeşte trei mărci specifice monologului liric adresat. 6 puncte
5. Comentează semnificaţia unei metafore din a treia strofă, în 30-50 de cuvinte.6 puncte