Curs 1+2
Curs 1+2
Curs 1+2
INTRODUCERE
MODULUL I: PROBLEME GENERALE DE FITOTEHNIE
Obiective operaţionale
1.1.Obiectul Fitotehniei şi legătura cu alte ştiinţe
1.2. Modul de folosinţă al terenului şi structura culturilor de câmp în România
1.2.1. Situaţia fondului funciar în ţara noastră pe categorii de folosinţă ale
terenului
1.2.2. Structura culturilor de câmp în România
1.3. Factorii care contribuie la realizarea producţiei vegetale
1.3.1. Factorii ecologici. Zonarea ecologică a plantelor
1.3.1.1 Factorii ecologici
1.3.1.2. Zonele producţiei agricole vegetale în România
1.3.1.3. Zonarea ecologică a plantelor
1.3.2. Factorii biologici (soiul sau hibridul, categoria biologică şi valoarea
culturală a materialului de semănat)
1.4. Controlul calităţii seminţelor
1.4.1. Organizarea controlului calităţii seminţelor pe plan mondial şi în România
1.4.2. Analizele de laborator efectuate asupra seminţelor
1.4.2.1. Puritatea fizică
1.4.2.2. Masa a 1000 de boabe (MMB)
1.4.2.3. Masa hectolitrică (MH)
1.4.2.4. Masa specifică
1.4.2.5. Umiditatea seminţelor
1.4.2.6. Germinaţia seminţelor
1.4.2.7. Viabilitatea seminţelor
1.4.2.8. Autenticitatea seminţelor
1.4.2.9. Starea sanitară a seminţelor
1.4.2.10. Sămânţa utilă şi cantitatea de sămânţă la hectar
Teste de autoevaluare
MODULUL II: CEREALE
Obiective operaţionale
2.1. Generalităţi
2.1.1. Importanţa, compoziţia chimică şi răspândirea cerealelor
2.1.1.1. Importanţă
2.1.1.2. Compoziţia chimică a boabelor de cereale
2.1.1.3. Suprafeţe cultivate
2.1.2. Particularităţile biologice ale cerealelor
2.1.2.1. Germinaţia (încolţirea)
2.1.2.2. Înrădăcinarea
2.1.2.3. Înfrăţirea
2.1.2.4. Formarea tulpinii
2.1.2.5. Înspicarea
2.1.2.6. Înflorirea-fecundarea
2.1.2.7. Formarea bobului
2.1.2.8. Maturitatea (coacerea)
Teste de autoevaluare
MODULUL III: Grâul
Obiective operaţionale
2.2. Grăul
2.2.1. Importanţă. Biologie
2.2.1.1. Importanţă
2.2.1.2. Compoziţia chimică
2.2.1.3. Răspândire
2.2.1.4. Sistematică. Origine. Soiuri
2.2.1.5. Particularităţi biologice
Teste de autoevaluare
MODULUL IV: Grâul
Obiective operaţionale
2.2.1. Ecologie
2.2.1.6. Cerinţe faţă de climă şi sol
2.2.1.7. Zone ecologice
2.2.2. Tehnologia de cultivare
2.2.2.1. Rotaţia
2.2.2.2. Fertilizarea
2.2.2.3. Lucrările solului
Teste de autoevaluare
MODULUL V: Grâul
Obiective operaţionale
2.2.2. Tehnologia de cultivare
2.2.2.4. Sămânţa şi semănatul
2.2.2.5. Lucrările de îngrijire
2.2.2.6. Recoltarea
Teste de autoevaluare
MODULUL VI: Secara şi triticale
Obiective operaţionale
2.3. Secara
2.3.1. Importanţă. Biologie, Ecologie
2.3.1.1. Importanţă
2.3.1.2. Compoziţia chimică
2.3.1..3. Răspândire
2.3.1.4. Sistematică. Origine. Soiuri
2.3.1.5. Particularităţi biologice
2.3.1.6. Cerinţe faţă de climă şi sol
2.3.1.7. Zone ecologice
2.3.2. Tehnologia de cultivare a secarei
2.3.2.1. Rotaţia
2.3.2.2. Fertilizarea
2.3.2.3. Lucrările solului
2.3.2.4. Sămânţa şi semănatul
2.3.2.5. Lucrările de îngrijire
2.3.2.6. Recoltarea
2.4. Triticale
2.4.1. Importanţă. Biologie, Ecologie
2.4.1.1. Importanţă
2.4.1.2. Compoziţia chimică
2.4.1.3. Răspândire
2.4.1.4. Sistematică. Soiuri
2.4.1.5. Particularităţi biologice
2.4.1.6. Cerinţe faţă de climă şi sol
2.4.1.7. Zone ecologice
2.4.2. Tehnologia de cultivare
2.4.2.1. Rotaţia
2.4.2.2. Fertilizarea
2.4.2.3. Lucrările solului
2.4.2.4. Sămânţa şi semănatul
2.4.2.5. Lucrările de îngrijire
2.4.2.6. Recoltarea
Teste de autoevaluare
Bibliografie
MODULUL I
Capitolul 1
Obiectivele operaţionale
Fitotehnia, arta sau meşteşugul cultivării plantelor, cum o denumeau vechii greci,
este ştiinţa agricolă de bază care studiază biologia, ecologia şi tehnologia de cultivare a
plantelor în scopul obţinerii de producţii superioare cantitativ şi calitativ la nişte costuri
de producţie cât mai reduse.
Iniţial, fitotehnia a cuprins în sfera sa de activitate toate plantele cultivate, atât din
cultura mare cât şi cele horticole sau furajere. În prezent, ca urmare a diversificării
sortimentului de plante luate în cultură, obiectul fitotehniei îl constituie culturile de câmp
sau plantele de cultură mare (cereale, leguminoase pentru boabe, oleaginoase, textile,
rădăcinoase, tuberculifere, tutun, hamei, plante medicinale şi aromatice), care ocupă
suprafeţe întinse, peste 80 % din terenul arabil al globului ca şi din arabilul ţării noastre ,
având cea mai mare importanţă pentru existenţa şi activitatea umană. Pentru ţara
noastră, numărul speciilor de care se ocupă fitotehnia se ridică la circa 100 şi ele aparţin
la mai multe familii botanice.
Culturile de câmp asigură o mare parte din produsele de bază necesare
alimentaţiei oamenilor şi furajării animalelor, pun la dispoziţia industriei multe dintre
materiile prime de care aceasta are nevoie şi pot crea unele disponibilităţi pentru export.
De altfel, în alimentaţia directă a omului, plantele de câmp asigură peste 50 % din
necesarul energetic şi de proteine şi participă decisiv la dezvoltarea zootehniei. Cea mai
mare parte din producţia anuală a culturilor de câmp (principală sau secundară) la care
se adaugă produsele derivate de la industrializarea plantelor sunt valorificate prin
creşterea animalelor. Totodată, producţia vegetală asigură materia primă pentru diferite
ramuri industriale producătoare de bunuri de consum.
Producţia vegetală este rezultatul unui proces biologic deosebit de complex prin
care plantele verzi sintetizează materia organică din substanţele anorganice (luate din
mediul înconjurător) sub influenţa energiei solare. Pe baza cunoaşterii aprofundate a
biologiei plantelor şi a relaţiilor dintre acestea şi mediu, fitotehnia stabileşte măsurile
tehnologice corespunzătoare pentru utilizarea cu eficienţă maximă a energiei solare, a
apei şi a substanţelor nutritive în scopul obţinerii unor recolte mari şi de calitate
superioară. Aceasta presupune stabilirea diferenţiată a amplasării şi rotaţiei culturilor,
aplicarea echilibrată a îngrăşămintelor şi executarea unor lucrări ale solului în
concordanţă cu cerinţele biologice ale plantelor, folosirea de seminţe valoroase şi
semănatul de calitate, efectuarea unor lucrări corespunzătoare de întreţinere şi recoltare a
culturilor. Toate aceste măsuri sunt menite să asigure cele mai favorabile condiţii pentru
amplificarea procesului de fotosinteză prin care plantele verzi sintetizează materia
organică din substanţele minerale cu ajutorul energiei solare.
Produsele fotosintezei participă la sinteza numeroaselor şi variatelor substanţe de
rezervă (glucide, lipide, proteine, vitamine etc.) ce se depun în rădăcini, tuberculi,
tulpini, frunze, fructe sau seminţe, care reprezintă produsul util pentru care se cultivă
plantele. Din punct de vedere agricol interesează ca proporţia de produs util principal
(boabe de cereale sau leguminoase, rădăcini de sfeclă, tuberculi de cartof etc.) să fie cât
mai mare în cadrul fitomasei totale, respectiv indicele de recoltă (raportul boabe: paie
sau tuberculi: vreji etc.) să aibă valori cât mai ridicate.
Prin fotosinteză, plantele verzi reţin între 2-5 % (în medie 3 %) din imensa
cantitate de energie luminoasă ce ajunge asupra lor, aceasta fiind fixată sub formă de
energie chimică în fitomasă. Cea mai mare parte a energiei luminoase absorbită de plante
(în medie 97 %) este utilizată în evapo-transpiraţie (pentru hidratarea şi reglarea
temperaturii plantelor) sau se pierde sub formă de căldură.
Sporirea randamentului fotosintetic - factor hotărâtor în obţinerea de recolte mari
– se poate realiza prin cultivarea de soiuri productive şi prin aplicarea unor tehnologii
corespunzătoare (desime de cultură optimă, orientarea rândurilor în funcţie de cerinţele
plantelor, fertilizare echilibrată, asigurarea apei, combaterea buruienilor, bolilor şi
dăunătorilor etc.) care să menţină aparatul foliar activ o perioadă cât mai lungă de timp.
Prin profilul său vast, având un caracter interdisciplinar aplicativ şi pentru
atingerea obiectivelor propuse, fitotehnia se află într-o strânsă şi permanentă legătură cu
alte discipline ştiinţifice. Aspectele teoretice privind procesele şi fenomenele ce se petrec
în plante sunt explicate prin conlucrarea fitotehniei cu unele discipline fundamentale cum
sunt: biologia (botanica şi fiziologia vegetală), ecologia, chimia (biochimia şi
agrochimia), pedologia şi climatologia, fizica, matematica etc.
În studiul biologiei şi ecologiei plantelor ca şi în elaborarea de tehnologii,
fitotehnia se sprijină mult pe cunoştinţele de botanică şi fiziologie vegetală. Spre
exemplu, botanica oferă noţiuni de morfologie, anatomie, reproducere şi sistematică la
plantele de cultură care sunt necesare cunoaşterii organelor plantelor, îndeosebi a celor ce
formează recolta, iar cunoştinţele de fiziologie privind procesele biologice fundamentale
care au loc în plante, referitoare la nutriţia plantelor, creşterea şi dezvoltarea lor, sinteza
substanţei organice etc., prezintă o mare importanţă practică pentru dirijarea acestora prin
măsuri tehnologice adecvate. De asemenea, pe baza cunoaşterii ecologiei plantelor, a
relaţiilor dintre acestea şi mediul înconjurător se pot stabili măsurile tehnologice optime
pentru utilizarea la maximum a factorilor de vegetaţie în scopul sporirii producţiei
agricole. Chimia şi agrochimia asigură date privind compoziţia organică şi minerală a
plantelor, particularităţile de nutriţie, compoziţia şi modul de utilizare a îngrăşămintelor,
amendamentelor, pesticidelor, stimulatorilor de creştere. Pedologia şi climatologia pun la
dispoziţia fitotehniei date şi elemente importante pentru zonarea ecologică a plantelor în
funcţie de cerinţele lor biologice şi pentru diferenţierea măsurilor agrofitotehnice în
teritoriu.
Sub aspect practic, fitotehnia oferă soluţii concrete pentru sporirea producţiei
vegetale şi se bazează pe cunoştinţele provenite de la unele discipline de tehnică generală,
cum sunt agrotehnica, protecţia plantelor, mecanizarea agriculturii etc. şi conlucrează
strâns cu ameliorarea plantelor, zootehnie şi disciplinele economice (management,
marketing).
Agrotehnica oferă date privind unele aspecte generale ale cultivării plantelor cum
sunt lucrările solului, asolamentele, buruienile din culturi şi metodele generale de
combatere a acestora, pe care fitotehnia le diferenţiază pentru fiecare plantă de cultură şi
în condiţii pedoclimatice specifice.
Disciplinele de protecţia plantelor (fitopatologia şi entomologia) vin în sprijinul
fitotehniei prin cunoştinţele de biologie, ecologie şi combatere integrată a bolilor şi
dăunătorilor, iar mecanizarea agriculturii pune la dispoziţia sectorului vegetal mijloacele
tehnice necesare executării la timpul optim şi în condiţii bune de calitate a tuturor
lucrărilor din tehnologia de cultivare a fiecărei culturi. În acelaşi timp, măsurile
tehnologice preconizate de fitotehnie trebuie să fie uşor mecanizabile.
Fitotehnia are un contact nemijlocit cu ameliorarea plantelor care pune la
dispoziţia agriculturii noi soiuri şi hibrizi, producţia vegetală având sarcina să găsească
soluţiile tehnologice adecvate pentru etalarea întregului potenţial productiv al noilor
creaţii.
În strânsă legătură cu fitotehnia, zootehnia valorifică o mare parte din produsele
vegetale (principale şi secundare) şi pune la dispoziţia sectorului vegetal îngrăşămintele
organice necesare menţinerii şi ridicării fertilităţii solului pentru obţinerea de recolte
mari şi stabile.
Disciplinele economice (management, marketing) oferă posibilitatea organizării şi
conducerii eficiente a forţei de muncă şi a proceselor tehnologice, precum şi urmăririi
eficienţei economice a măsurilor agrofitotehnice în scopul obţinerii de produse la un preţ
de cost cât mai scăzut.
Prin domeniul său larg de cuprindere, fitotehnia are strânse legături cu producţia
agricolă unde sunt introduse, verificate şi generalizate noile metode de cultivare a
plantelor pentru sporirea recoltelor.
În scopul stabilirii particularităţilor biologice, ecologice şi a tehnologiilor de
cultivare a plantelor, fitotehnia, ca ştiinţă de sinteză (integratoare) a disciplinelor
fundamentale şi de tehnică generală, are şi metode proprii de cercetare. Complexitatea
problemelor studiate impune efectuarea de cercetări în câmp, în laborator, în case de
vegetaţie şi în fitotroane.
Experienţele efectuate în câmp, în condiţii obişnuite de viaţă a plantelor, ocupă o
pondere mare în fitotehnie şi ele urmăresc stabilirea rotaţiilor şi a celor mai adecvate
lucrări ale solului, aplicarea îngrăşămintelor (epoci, doze şi mod de aplicare), rezolvarea
problemelor referitoare la lucrarea de semănat (epocă, desime, distanţă dintre rânduri,
adâncime de semănat, cantitate de sămânţă la hectar etc.), la lucrările de întreţinere
(combaterea buruienilor, bolilor şi dăunătorilor, irigare etc.) şi de recoltare (momente,
mijloace şi metode de recoltare), precum şi unele aspecte privind dinamica formării
recoltei în relaţie cu factorii de vegetaţie, optimizarea tehnologiilor etc. Pentru dirijarea
factorilor de vegetaţie în funcţie de cerinţele biologice ale plantelor de cultură, aceste
cercetări sunt completate în case de vegetaţie, laborator şi fitotroane.
Cercetările din domeniul culturilor de câmp trebuie să urmărească obţinerea de
producţii mari cu consum minim de energie, atât prin reducerea numărului de lucrări
(minim de lucrări) cât şi prin utilizarea unor cantităţi rezonabile de îngrăşăminte,
pesticide etc., care să evite poluarea mediului.
Plantele de câmp cuprinse în această lucrare sunt împărţite în câteva grupe după
particularităţile lor biologice şi după scopul pentru care se cultivă. În cadrul manualului
de fitotehnie sunt tratate, în ordine, următoarele grupe de plante:
1. Cereale: zece plante din familiile Poaceae (grâu, secară, triticale, orz, ovăz,
orez, porumb, sorg, mei) şi Polygonaceae (hrişcă);
2. Leguminoase pentru boabe: zece specii din familia Fabaceae (mazăre, fasole,
soia, linte, bob, năut, lupin, latir, arahide, fasoliţă);
3. Plante oleaginoase: nouă specii din familiile Asteraceae (floarea-soarelui,
şofrănel), Linaceae (inul pentru ulei), Brassicaceae (rapiţă, camelină), Euphorbiaceae
(ricin), Pedaliaceae (susan) şi Lamiaceae (perilă, lalemanţie);
4. Plante textile: trei specii din familiile Linaceae (inul pentru fibră),
Cannabaceae (cânepă) şi Malvaceae (bumbac);
5. Plante tuberculifere şi rădăcinoase: trei specii din familiile Solanaceae
(cartof), Chenopodiaceae ( sfeclă pentru zahăr) şi Asteraceae (cicoare);
6. Tutun (familia Solanaceae );
7. Hamei (familia Cannabaceae);
8. Plante medicinale şi aromatice: circa 60 de specii cultivate din diferite familii
botanice.
Plantele cuprinse în primele două grupe ( cereale şi leguminoase pentru boabe) fac
obiectul volumului I al manualului de Fitotehnie.
În cuprinsul manualului, pentru fiecare cultură, problemele abordate sunt tratate în
următoarea succesiune:
a) Importanţa culturii. Compoziţia chimică a produsului principal şi după caz a
produsului secundar. Suprafeţe cultivate pe glob şi în ţara noastră;
b) Sistematică (încadrarea botanică: specii, subspecii, varietăţi). Origine. Soiuri şi
hibrizi cultivaţi în România;
c) Particularităţi biologie (morfologie, faze de vegetaţie, biologia creşterii şi
dezvoltării);
d) Cerinţe faţă de climă şi sol (ecologie). Zone ecologice de cultură;
e) Tehnologia de cultivare:
- rotaţia (planta premergătoare);
- fertilizarea (particularităţi de nutriţie, doze de îngrăşăminte, epoci şi mod de
aplicare);
- lucrările solului (pregătirea terenului pentru semănat);
- sămânţa şi semănatul (calitatea seminţei, tratamente împotriva bolilor şi
dăunătorilor, epocă, desime şi adâncime de semănat, metode de semănat);
- lucrările de îngrijire (combaterea buruienilor, bolilor şi dăunătorilor, irigare şi
alte lucrări specifice);
- recoltarea (momentul optim de recoltare în funcţie de destinaţia produsului
principal, metode şi mijloace de recoltare) şi producţiile medii la hectar.
Tabelul
1.5.
Caracteristicile regiunii de dealuri
Zona Precipitaţii Umiditatea Soluri Plante cultivate
anuale relativă a
(mm) aerului (%)
Silvostepa Transilva- 600 57-63 Cernoziom levigat Cereale, sfeclă
niei (între Someşul (500-700) Brun de pădure pentru zahăr,
Mic la vest, Someşul podzolit tutun, cartof (spre
Mare la nord şi Teren frământat, cu periferia zonei)
Mureş la sud) versanţi sudici
erodaţi
Silvostepa Moldovei 400-500 55-79 Cernoziom levigat Cereale (mai puţin
(Podişul Bârladului Cernoziom castaniu orzul de toamnă),
şi Jijiei până la Soluri cenuşii plante oleaginoase
Dorohoi) Brune de pădure
Versanţii sudici
erodaţi
De pădure 550-800 62-70 Brun de pădure Zonă pomi-
subcarpatică (Oltenia) podzolit viticolă, cereale,
(Dealurile Olteniei şi 600-900 Aluviale cartof, tutun
Munteniei) (Muntenia) (Datorită expoziţiei oriental şi
sudice este mai caldă semioriental,
decât alte zone sfeclă de zahăr, in
similare din ţară) fibră
De pădure din Tran- 600-800 66-77 Brun de pădure Cereale de toamnă
silvania (inel deluros podzolit şi de primăvară
care are în interior Pseudorendzine (orzoaică de bere),
silvostepa Transilva- Cernoziom levigat cartof, sfeclă
niei, iar la periferie (izolat) pentru zahăr, in
zona montană) Aluviuni pentru fibră, trifoi
Su =
P.G în care:
Su – sămânţa utilă, în %; 100
P – puritatea fizică, în %;
G – capacitatea germinativă, în %
Cantitatea de sămânţă la hectar (norma de sămânţă la hectar) se poate calcula
cu ajutorul formulei: