1.

Realizaţi un plan de promovare a imaginii instituţiei în care vă desfăşuraţi

activitatea. Pentru a identifica măsurile propuse, analizaţi activitatea de promovare a
imaginii instituţiei utilizând ca tehnică de lucru analiza SWOT.

Analiza SWOT
Puncte tari Puncte slabe
- școala se bucură de un real prestigiu in - lipsa de coeziune și implicare a unor grupuri
comunitate; din școală in derularea activităților
extrașcolare și extracurriculare;
- există cadre didactice competente, care se
bucură de popularitate și apreciere; - lipsa de interes a unor cadre didactice
pentru a găsi posibilităţi de colaborare în
- în cadrul CDŞ există cursuri opţionale comunitate sau cu alţi parteneri naţionali şi
agreate de comunitate, care personalizează europeni;
școala;
- existența unor disfunctionalități in
-curriculum școlar este completat cu o oferta comunicarea pe orizontală și verticală;
extracurriculară care vizează activități
educative variate; - derularea unui număr insuficient de proiecte
și programe care să facă cunoscute activitățile
-elevii obțin rezultate bune la invățătură și la școlii;
concursuri școlare;
- tendinţa unor elevi sau profesori de a
-există revista școlii,facebook-ul școlii, amenda comunitatea pentru diverse
pliantul școlii și alte mijloace prin care școala neajunsuri, prin neparticiparea la unele
iși poate face cunoscută activitatea; manifestări organizate în parteneriat;
-există manifestări tip “Ziua porților
deschise”, prin care școala iși promovează
oferta curriculară;
- sunt iniţiate, numeroase proiecte şi
parteneriate ;
- instituţia are o foarte bună reprezentare
internă şi externă;
- se practică managementul participativ,
delegarea sarcinilor, stilul fiind promotor-
realizator ;
- ethosul unităţii este stimulativ cu o cultură
organizaţională puternică, pozitivă de tip
sarcină (reţea) ;
- relaţii foarte bune cu reprezentanţii
comunităţii locale: Consiliul local, ONG-uri
etc;
- existența unei dotări corespunzătoare cu
calculatoare și aparatură audio-video
modernă, conexiune la internet, etc;
- spațiu suficient pentru realizarea unor
activități extrașcolare și extracurriculare;
 Oportunităţi Ameninţări
- posibilitatea derulării de parteneriate, cu - deprecierea statutului profesorului în
scopul armonizării demersului educativ al societate, și a scolii, in general, ceea ce
şcolii cu nevoile şi aşteptările beneficiarilor determină dificultăţi în impunerea sa ca
serviciilor de educaţie; principal factor de educaţie instituţionalizată;
- posibilitatea atragerii spre școală a unui - existenţa şi proliferarea unui mediu negativ
număr mai mare de elevi printr-o politică al educaţiei informale, care promovează
managerială adecvată; v a l o r i contrare celor ale şcolii;
-existenta curriculum-ului la decizia școlii - scăderea motivației elevilor pentru studiu;
care oferă posibilitatea corelării disciplinelor
de studiu cu interesele elevilor/părinților și - slaba salarizare a cadrelor didactice care
cerințele educative ale comunității; determină și o motivație scăzută a
profesorilor;
- posibilitatea derulării unor programe
speciale de pregătire a elevilor pentru - lipsa unor stimulente financiare pentru
examene finale, olimpiade şi concursuri; personalul care lucrează suplimentar;
- formalismul unor instituţii partenere în
realizarea unor manifestări comune;
- scăderea şanselor şcolii de a fi eligibilă în
diverse proiecte, ca urmare a lipsei
fondurilor;
-interesul scăzut al agentilor economici,
pentru implicarea in viata școlii;

PLAN PRIVIND PROMOVAREA IMAGINII ŞCOLII

OBIECTIVE GENERALE :
 Crearea şi promovarea unei imagini instituţionale pozitive în comunitate;
 Elaborarea unor proiecte locale care să vizeze multiplicarea experienţei pozitive şi a
exemplelor de bună practică în managementul instituţional;
 Personalizarea ofertei educaţionale la nivel instituţional prin diversificarea şi
flexibilizarea acesteia în funcţie de nevoile şi interesele partenerilor şi beneficiarilor
procesului educaţional;
 Colaborarea eficientă cu toţi reprezentanţii minorităţilor entice;
 Promovarea unor proiecte focalizate pe reducerea abandonului şcolar, integrarea
elevilor pe piaţa muncii, susţinerea elevilor cu dezavantaj social şi conduite de risc,
susţinerea elevilor în alte abilităţi;
 Armonizarea ofertei de servicii educaţionale şi formare permanentă cu nevoile
specifice identificate în unitatea şcolară şi comunitatea locală;
 Promovarea imaginii instituţiei şi factorilor ce îşi asumă responsabilităţile în procesele
de descentralizare şi asigurare a calităţii educaţiei.

Nr. Acţiuni / Măsuri Termen Responsabil Indicatori de

crt. performanţă

1 * Reconsiderarea strategiei privind Permanent Director Nr. de elevi

imaginea instituţională în rândul elevilor, Comisia de care doresc să
părinţilor, comunităţii. profil ajungă elevii
* Organizarea şi distribuirea de şcolii noastre
responsabilităţi speciale legate de relaţia Feed-back-ul
cu beneficiarii actului educaţional. comunităţii

2 * Organizarea şi participarea la acţiuni Permanent Comisia de Nr. de acţiuni

comune şi relevante pentru comunitate. profil Diriginţii finalizate
* Participarea responsabilă a tuturor Director
persoanelor implicate la problemele
comune ale societăţii civile pentru
realizarea proiectelor proprii-şcoală,
instituţii publice locale şi judeţene.

3 * Asigurarea transparenţei necesare Semestrial Comisia de Nr. de

participării responsabile a tuturor profil parteneriate
membrilor în structuri parteneriale, Consilierul viabile
conducerea locală, părinţii oamenii de educativ
afaceri în ceea ce privește adecvarea Diriginţii
ofertei educaţionale a şcolii la specificul Asociaţia de
comunitar (întâlniri, ședinţe cu caracter părinţi
informativ, lucrativ, de analiză, de
consultare)

4 * Promovarea imaginii instituţionale Permanent Director Nr. de rapoarte

prezentate în
CA

5 * Activităţi de marketing educaţional prin Permanent Consilierul Nr. de acţiuni

promovarea ofertei educaţionale a şcolii educativ finalizate
inclusiv prin distribuirea de pliante Directorul

6 * Participarea la concursuri şcolare și alte Conform Director Nr. de acţiuni

activități extracurriculare și monitorizarea calendarului Diriginţi finalizate
acestora anual al Educatori
concursurilor Consilier
şcolare și al educativ
activităților
extracurricula
re

7 * Monitorizarea activităţii extraşcolare şi Permanent Comisia Nr. de acţiuni

a concursurilor şcolare diriginţilor finalizate
Consilierul
educativ

8 * Organizarea şi desfăşurarea simulărilor Martie-mai Directorul Rezultatele la

 la disciplinele evaluării naţionale, la Diriginții simulările
clasele a VIII-a conform reglementărilor claselor a VIII-a examenului de
legale evaluare
națională

9 * Realizarea unor planuri operaţionale Permanent Director Nr. de acţiuni

vizând relaţia școală-părinţi, ca factor Consilierul finalizate
determinant în realizarea obiectivelor educativ
comune: şedinţe cu părinții, întâlniri Diriginţi
periodice pentru discutarea situației
„ elevilor problemă”.

10 * Identificarea de oportunităţi la nivelul Permanent Directorul Nr. de acţiuni

comunităţii locale pentru sprijinirea Comisia finalizate
copiilor şi tinerilor proveniţi din familii diriginţilor
cu resurse financiare reduse.

11 * Iniţierea activităţilor educative şcolare Permanent Comisia pentru Nr. de acţiuni

şi extrașcolare diferenţiate care să organizarea si finalizate
răspundă socializării tinerilor (concursuri, desfășurarea
reuniuni, întâlniri cu agenţii economici, activităţilor
personalităţi, asociaţii profesionale, etc.) școlare si
extrașcolare

12 * Iniţierea de programe de formare a Permanent Directorul Nr. de acţiuni

elevilor pentru realizarea unor proiecte în Coordonatorul finalizate
beneficiul comunităţii (participarea la comisiei SNAC
acţiuni organizate în scop umanitar)
* Derularea programului de protecţie a
mediului

13 * Conlucrare cu reprezentanţii Permanent Directorul Nr. de acţiuni

administraţiei publice locale în Comisia de finalizate
confirmarea reţelei şcolare şi a planului promovare a
de şcolarizare imaginii

14 * Identificarea nevoilor de educaţie ale Permanent Consilierul Planul de nevoi

comunităţii şi posibilităţilor de realizare educative si nr. de acţiuni
în cadrul legal existent şi cu resurse Directorul finalizate
disponibile.

15 * Elaborarea planului de dezvoltare a Septembrie- Directorul Planul de nevoi

unităţii şcolare pentru satisfacerea noiembrie Comisia CEAC şi nivelul de
nevoilor proprii şi ale comunităţii locale satisfacere al
acestora

16 *Armonizarea mesajelor şi Permanent Directorul

moderarea/medierea/prevenirea
disfuncţiilor în relaţiile dintre unitatea
şcolară şi autorităţile locale

17 * Întreţinerea şi dezvoltarea patrimoniului Permanent Directorul Achiziţiile la

 şcolar pentru crearea unui ambient Serviciu patrimoniul
favorizant procesului de învăţământ contabilitate şcolii

18 * Ziua porţilor deschise Martie Directorul

Consilierul
educativ
Comisia de
promovare a
imaginii
Educatori

19 *Revista şcolii Permanent Comisia de Numărul de

redactare a reviste
revistei publicate

20 *Mediatizarea activităţilor desfăşurate în Permanent Directorul Numărul de

şcoală în mass- media Consilierul aparţii în mass-
educativ media,
Comisia de
promovare a
imaginii

21 *Sesiuni de comunicări știinţifice Martie Comisia Numărul de

metodică a lucrări
profesorilor ştiinţifice
prezentate

22 *Organizarea de activităţi de „ loisir” Permanent Consilierul Numărul de

pentru elevi ( balul mărțișorului, educativ participanţi la
banchetul absolvenţilor etc) aceste activităţi