Nr. Cs Subcompetențe Discriptorii Conținuturi Nr.h Data Activități de învățare/evaluare Noţ.

cheie Observații
Terra –planeta noastră -7 ore
1 Cs1 *să definească Geografia - știinţa despre 1 Călătorie imaginară Geografie Man.pag4-9
termenii noi; Pământ Dictare geografică (pov.) ex.6

2 Cs4 *să descrie forma si Particularităţile 1 Selectarea termenilor specifici din Man.pag13-
dimensiunile Terrei; specifice Terrei textul manualului ,din alte surse de 14 ex.5,pag
*să explice importanta (forma, dimensiunile) literatură/Călătorie imaginară 15
formei si Dictare geografică
dimensiunilor Terrei;
3 Cs5 Comunicarea *să demonstreze mişca Mişcarea de rotaţie a 1 Reprezentarea grafică a formei şi Mişcarea de Man.pag16-
corectă în limba rea de rotaţie cu Pământului dimensiunilor Terrei rotaţie 17,ex 1
maternă cu ajutorul globului pag16
utilizarea geografic ,a telurului
adecvată a *să deducă
terminilor principalele consecinţe
geografici ale mişcării de rotaţie
4 Cs3 *să demonstreze Mişcarea de revoluţie a 1 Demonstrarea mişcărilor Pământului Mişcarea de Man.pag18-
mişcarea de revoluţie Pământului cu ajutorul globului geografic ,a revoluție 20, ex 2
ale Terrei cu ajutorul telurului pag20
globului geografic, a Analiza imaginilor din manual
telurului;
*să deducă
principalele
consecinţe ale mişcării
de revoluţie a
Pământului
5-6 Cs6 Citirea globului *să descrie globul Reprezentarea 1 Descrierea globului ,a hărţii Globul Man.pag21-
geografic, a geografic; suprafeţei Pământului. geografice georgic. 23,ex 5
hărţii fizice a *să descifreze semnele Globul Utilizarea globului negru,a desenului Harta pag23
lumii. convenţionale ale geografic. Harta schematic pe tablă la învăţarea geografică
harţii fizice; geografică. liniilor geografice Ecuator, Lucru cu
*să citească Exerciţii de învăţare a semnelor paralelă, atlasul
elementele convenţionale ale hărţii geografice meridian,trop
geografice ale harţii Evaluare iniţială (15 Realizarea unor texte simple în baza ic, pol
fizice, utilizând min.) citirii hărţii geografic,
semnele convenţionale Exerciţii de localizare pe hartă a cerc polar,
elementelor redate în text plan, atlas
geografic
şcolar
7 Cs6 Orientarea *să observe in teren Orientarea geografică 1 Descrierea globului ,a hărţii Man.pag24-
geografica orizontul, linia geografice 27
orizontului, obiectele Utilizarea globului negru,a desenului Ex 1,2 pag27
situate pe linia schematic pe tablă la învăţarea
orizontului; liniilor geografice
*să determine părţile Exerciţii de învăţare a semnelor
orizontului; convenţionale ale hărţii geografice
*să explice regulile de Realizarea unor texte simple în baza
lucru cu busola; citirii hărţii
*să utilizeze busola si Aplicaţia practică Exerciţii de localizare pe hartă a
mijloacele locale in Orientarea în orizontul elementelor redate în text Exerciţii de
orienta rea geografica; local orientare cu busola. Situaţii-
*să enumere mai multe probleme, exerciţii de orientare
mijloace locale de geografica; Explicarea
orientare geografica; orientării geografice după Steaua
*să demonstreze polara;
orienta rea geografica
după Soare
Învelişurile Terrei (18 ore)
Litosfera
8 Cs1 Selectarea si *să prezinte Litosfera. Structura 1 Analiza imaginilor din manual, din Litosfera Man.pag28-
0 structurarea informaţiile selectate internă a Pământului. atlasul şcolar, din internet, din alte Scoarţa 31
Informaţii lor din din diferite sur se Rocile. Rocile surse de literatură despre structura terestră, roci Ex.4,pag31
internet, din surse despre învelişurile magmatice si interna a Terrei Tehnica„Tabelul
de litera tura interne ale Terrei; sedimentare. caracteristicilor
despre *să descrie învelişurile Experimentul utilizat la
învelişurile interne; caracterizarea proprietăţilor fizice ale
interne ale *să explice formarea rocilor. Studierea rocilor, colectate
Terrei. roci lor magmatice si din localitatea natala si din alte
sedimentare; regiuni. Emiterea de idei despre
*să caracterizeze importanţa rocilor in viaţa omului.
proprietăţile fizice ale Utilizarea
rocilor; tabelului incomplet
*să aprecieze
importanta rocilor in
viaţa omului.
9 Cs7 Examinarea *să numească factorii Factorii interni si 1 Conversaţie despre factorii interni ai Vulcan Man.pag28-
harţii fizice la interni si externi, care externi, care duc la Pământului si formele de relief create ,Cutremur de 31
Identifica rea si duc la formarea modela rea scoarţei de ei; Reprezentarea elemente lor Pământ Ex.4,pag31
descrierea reliefului; terestre. unui vulcan printr-un desen. Denumiri
 particularităţilor *să descrie elementele Cutremurele de Notarea pe harta-contur a regiunilor geografic
reliefului Terrei; unui vulcan, a Pământ. Vulcanii. de răspândire a cutremurelor de Vulcani
cutremure lor de Pământ şi a vulcanilor activi:
Pământ; Discuţie in grup cu referire la regulile Vezuviu,Etn
8să enumere mai multe de comportament in caz de cutremur. a, Hekla
mijloace de protejare a Kliucev
omului in timpul Vulcani
cutremurelor de stinşi:
Pământ; Aconcagua
10 Cs9 *să identifice pe harta Relieful Terrei. Interpretarea imaginilor din manual, Relief,munte, Man.pag37-
fizica principalele Relieful continentelor din internet: stânci sculptate de vânt, câmpie,podiş 41, ex4,5
particularităţi ale vai fluviale, dune de nisip bar-ca ne, Denumiri pag41
reliefului Terrei ţărmuri distruse de valurile marii, geografice
*să specifice plaje marine s.a., create de factorii Munţi: Alpi,
caracteristicile externi. Ural,
unităţilor mari de relief Examinarea hărţii fizice la Scandinavi,
(munţi, podişuri , identificarea particularităţilor Carpaţi,
câmpii, dealuri) reliefului; Jocul didactic Caucaz,
* să recunoască „Lanţul denumirilor Geografice”; Himalaya.
poziția pe hartă a Dictare geografi că; Podişuri:
principalelor unităţi Moldovei
mari de relief ale Centrale, Rus
continentelor Central,
*Să citească harta Tibet,
fizica a Deccan,
Republicii Moldova; Braziliei.
*să analizeze relieful Dealuri:
localităţii natale. Bălăneşti.
Câmpii:
Câmpia
Europei de
Est, Marii
Negre,
Caspica, Ind-
Gange,Meso
potamiei,
Amazonului

11 Evaluare sumativă la unitatea de conținut « Litosfera» Ghidul profesorului pag 30-31

 Atmosfera (6ore)
12 Cs1 *să descrie compoziţia Atmosfera. Compoziţia 1 Analizarea materialelor Atmosfera Man.pag.45-
si structura atmosferei; şi structura atmosferei. grafice din manual despre compoziţia 48 ex
atmosferei, despre structura pe 3,pag48
verticala a atmosferei;
13 Cs5 *să explice cum are Încălzirea atmosferei. 1 Observaţiile proprii asupra Izotermă Man.pag49-
loc încălzirea Temperatura aerului. temperaturii aerului in localitatea 52,ex.3,7
Caracterizarea atmosferei; natala, conversaţie. pag52
componentelor *să explice acţiunea Exerciţii de măsurare a temperaturii
atmosferei factorilor, care duc la aerului cu ajutorul termometrului
temperaturii variaţia temperaturii
aerului, presiunii aerului;
atmosferice,a *să măsoare
vânturilor, temperatura aerului cu
a precipitaţiilor ajutorul termo metru
atmosferice). lui;
*să consolideze
cunoştinţele despre
Perceperea si gradientul termic al
explicarea aerului;
relaţiilor cauză – *să analizeze graficul
efect; „Variaţia anuala a
temperaturii aerului”
pentru diferite
Aplicarea unor latitudini geografice
14 Cs6 ele mente din *să reprezinte Presiunea atmosferică. 1 Experiment. Reprezentarea Presiune Man.pag53-
matematică la schematic briiele Vânturile Terrei. schematică a briielor de presiune pe atmosferică 56, ex2,
măsurarea presiunii atmosferice glob; Desenul schematic pe table la 5,pag56
temperaturii pe glob explicarea cauzelor de formare a
aerului, la *să caracterizeze vintului; Analizarea materialelor
rezolvarea diferite tipuri de vint; cartografice din manual si din atlasul
problemelor, la *să analizeze diagrama şcolar. Observaţiile proprii asupra
analizarea „Roza vânturilor”. direcţiei, puterii vintului
material elor 1
grafice;
 *să descrie diferite Precipitaţiile 1 Utilizarea organizatorului Precipitaţii Man.pag61-
forme de precipitaţii atmosferice grafic, a schiţei logice la atmosferice,p 64,ex 2,3
atmosferice; argumentarea relaţiilor cauzale dintre loaie, pag64
*să explice relaţia temperatura zăpadă,
cauzala aerului – presiunea lapoviţă
temperatura aerului – atmosferică – vint –
presiunea atmosferică precipitaţii atmosferice.
– vint – precipitaţii
atmosferice
15 Cs4 Observaţii asupra *să caracterizeze Vremea si clima. 1 Caracterizarea vremii în localitatea Vreme ,climă Man.pag656
componentelor vremea la momentul natala la momentul dat; Conversaţia 9,ex5,pag69
naturii in dat; euristica;
mediului local Studiu de caz; Observaţii
proprii in natura.
16 Cs2 *să completeze Lucrare practica 1 Analiza datelor vremii colectate in Lucrul cu
Calendarul vremii in Întocmirea calendarului baza observaţiilor atlasul Ghid
baza observaţiilor vremii proprii in localitatea natala. pag 41
proprii. man.Pag.66
17 Cs5 *să descrie zonele Zonele climatice. 1 Citirea harţii climatice; Zonă Man.67-69
climatice; Importanţa climei Raportarea textului din manual la climatică Lucrul cu
*să coreleze pentru natura si harta climatica; atlasul
componentele unei viaţa omului. Interpretarea imaginilor si
zone climatice; materialelor grafice din manual;
*să aprecieze Descrierea zonelor climatice după
importanta climei in algoritm;
activităţile omului; Tehnica „Calatorii prin zonele
* să citească harta climatice”
climatica a Republicii
Moldova
Hidrosfera (6 ore)
18 Cs4 Descrierea *să explice circuitul Hidrosfera. Circuitul 1 Tehnica „Călătoria Hidrosferă Man, pag 70-
părţilor apei in natura; apei in natura. imaginara a picăturii de apa” 71 ex3
componente ale *să aprecieze pag.73
hidrosferei; importanta
circuitului apei in
natură
19 Cs2 *să caracterizeze Oceanele si marile. 1 Analizarea materialelor Ocean Man.pag72-
oceanele si marile care grafice din manual, din alte surse de Planetar 73ex 6,pag
le aparţin literatură; mare, insula, 73
peninsula,
 arhipelag,
golf,
strâmtoare
20 Cs9 să recunoască pe hartă Curenţii oceanici. 1 Exerciții de studiere a hărții Man.pag75-
poziția principalelor curenților. 77
curenți ex 5,pag 77
21 Cs7 Descrierea *să identifice cu Râurile 1 Reprezentarea schematică a reţelei Râu,afluent, Man.pag78-
părţilor ajutorul hărţii fizice hidrografice a Terrei; bazin 80
componente ale particularităţile reţelei Descrierea unui obiect hidrografic ex 2,pag 83
hidrosferei; hidrografice a Terrei. hidrografic conform unui Denumiri
*să descrie elementele algoritm, examinând harta geograf.
unui râu; fizica; Trasarea bazinului hidrografic Cascade:
*să explice dependenta pe harta-contur; Angel,
râurilor de relief si Tehnicile „Râul ideilor”; Niagara.
clima; Râuri:
*să descrie un obiect Dunărea,
hidrografic Prut, Nistru,
Amazon,
Ind-Gange,
Huang-He,
Chiang
Jiang, Congo
22 Cs1 *să clasifice lacurile Lacurile 1 Elaborarea unei comunicări Man.pag80-
conform cuvetei geografice despre apele stătătoare 83ex 6,pag
lacustre 83
23 Cs3 *să caracterizeze apele Apele subterane. 1 Elaborarea unei comunicări despre Ape Man.pag72-
subterane si gheţarii; Gheţarii. apele localităţii natale. subterane, 73ex 6,pag
*să aprecieze Desen schematic: strat 73
importanta apelor Apele subterane permiabil,
uscatului; strat
impermiabil
Biosfera. (4 ore)
24 Cs6 Aplicarea unor să recunoască factorii, Biosfera. Factorii, 1 Emiterea de idei; Biosfera Man.pag88-91
elemente din care duc la dezvoltarea care determina Demonstrarea şi comentarea ex.7 pag91
ştiinţe, biologie la şi repartiţia diversitatea lumii imaginilor cu subiectul „In
învăţarea diversităţii lumii organice pe Pământ lumea plantelor şi
biosferei, a organice; animalelor”
solului să descrie lumea
vegetală si
lumea animală a
 Terrei;
să descrie lumea
vegetală si cea animală
din localitatea natală;
25 Cs5 *să explice factorii de Solul. Caracteristici 1 Propunerea măsurilor de protecţie ,a Sol Man.pag92-95
formare a solului; generale. solurilor in ex 6 pag 95
*să caracterizeze localitatea natală
principalele tipuri de
soluri pe Terra;
*să manifeste o
atitudine grijulie faţă
de componentele lumii
organice şi de sol.
26 Cs9 *să descrie lumea Zonele naturale 2 Utilizarea observaţiilor Mediu de
27 vegetală si lumea proprii in investigarea lumii organice viaţă
animală a Terrei; in localitatea natală; Zonă
*să descrie lumea Propunerea măsurilor de protecţie a naturală
vegetală si cea animală plantelor şi a animalelor în localitatea
din localitatea natală natală
28 Evaluare sumativă la unitatea de conținut « Hidrosfera și Biosfera»
Societatea umană a Terrei -4 ore
29 Cs8 Aprecierea să utilizeze harta Populaţia Terrei. 1 Utilizarea hărţii la examinarea Populaţia Man. Pag 105-
aspectelor populaţiei la Repartiția și densitatea densităţii, repartiţiei populaţiei si a Densitate 108,ex 6 pag108
sociale, civice şi explicarea repartiţiei altor indici demografici a
culturale ale populați ei si densităţii populaţiei
spaţiului pe glob;
30 Cs2 geografic la nivel *să descrie rasele Rasele umane. 1 Schema “Rasele umane” Rasele Man .pag 109,
local, regional şi umane; Popoarele lumii. umane ex3,5 pag112
global; *să numească
principale le limbi
vorbite de popoarele
lumii
31 Cs8 *să caracterizeze aşeză Aşezările umane 2 Utilizarea imaginilor din internet Agricultu Man .pag 113-
32 rile umane, obiceiurile, Îndeletnicirile despre diferite tipuri de aşezări ră 115, ex3,5
tradiţiile popoarelor populaţiei. umane; Tabelul Industrie pag119 -116 ex3
lumii; Agricultura. caracteristicilor;
*să descrie Industria. Discuţii despre activităţile omului in
principalele Transportul. localitatea natală;
îndeletniciri ale
populaţiei pe glob.
 Ocrotirea Terrei (2 ore)
33 Cs9 Manifestarea să stabilească factorii, Ocrotirea Terrei - 2 Elaborarea comunicărilor Man .pag 121-
34 atitudinii grijulii care duc la degradarea ocrotirea vieţii. geografice, a referatelor: 123, ex3,
pentru calitatea mediului natural in Completarea portofoliului; pag124-126ex
mediului natural localitatea natală si pe Factorii degradării Studiu de caz 2,3
in localitatea glob; mediului înconjurător Observările proprii asupra
natală si pe plan *să deducă componentelor naturii in localitatea
global consecinţele, Poluarea şi protecţia natală;
degradării mediului mediului înconjurător Propunerea soluţiilor pentru
natural in localitatea ameliorarea mediului in localitatea
natală si pe glob; natală, în plan regional şi global.
*să propună idei,
soluţii pentru
ameliorarea mediului
natural in plan local,
regional şi global.