386 Proiect Didactic
386 Proiect Didactic
386 Proiect Didactic
2017
Clasa: a V-a
Diriginte: Prof. BRICIU ANDREIA – ELENA
Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială „V.I.Popa”, Bârlad
Disciplina: Consiliere şi dezvoltare personală
Modulul: Managementul carierei
Tema: Şcoala în viaţa mea
Tipul lecţiei: Mixtă
Scopul: Formarea unei atitudini pozitive faţă de şcoală. Motivarea elevilor pentru învăţare.
Obiective operaţionale:
O1: să recunoască oportunitățile pe care le oferă educaţia în şcoală;
O2: să definească noţiunea de şcoală;
O3: să-şi exprime părerile în legătură cu rolul şcolii şi a profesorilor în societate;
O4: să înţeleagă importanţa învăţării organizate în şcoală;
O5: să identifice rolul şcolii în dezvoltarea personalităţii copiilor;
O6: să participe cu interes la oră.
Strategia didactică:
Metode şi procedee: lectura explicativă, jocul de rol, conversaţia, observaţia, brainstormingul,
problematizarea, studiul de caz, ciorchinele, exerciţiul.
Mijloace didactice: text suport, fişe, coli albe, planşe, pliante, markere, flip-chart, post-it-uri de
diverse culori, marker, Manualul de Consiliere şi dezvoltare personală, clasa
a V-a, Editura Litera, 2017, Dicţionarul explicativ al limbii române,
Academia Română, Editura Univers Enciclopedic, 2016.
Forme de organizare: - pe grupe;
- frontal;
- individual.
Resurse temporale: 50 de minute.
Scenariu didactic
EVOCAREA ( 7')
Moment organizatoric
• Stabilirea prezenţei elevilor în clasă;
• Repartizarea elevilor în două grupe;
• Pregătirea materialelor necesare;
• Distribuirea materialelor utile elevilor.
Captarea atenţiei elevilor
• Bate cineva la uşă, iar elevii primesc o scrisoare.
• Se citeşte elevilor celor două echipe – clasa a V-a A şi clasa a V-a B - scrisoarea primită.
• Se discută apoi pe seama mesajului transmis în scrisoare.
• Se anunţă tema lecţiei.
• Vor fi enumerate obiectivele ce vor fi urmărite pe parcursul orei.
• Se adresează elevilor întrebările:
- „Este important să mergem la şcoală?”
- „De ce mergem la şcoală?”
• Elevii noteză pe post-it-uri avantajele frecventării şcolii.
Jocul 1 – Ciorchine – Şcoala -
În mijlocul unei coli albe este scris: De ce este important să mergem la şcoală?, iar de jur
împrejur vor fi lipite post-it-urile elevilor.
- Elevii motivează cât de importantă este şcoala în viaţa lor.
- Profesoara concluzionează:
În viața copiilor, școala are rolul de a vă introduce într-o lume plină de posibilități, în care vă
puteţi dezvolta și puteţi deveni ceea ce vă doriţi. Lipsa școlarizării poate face ca întregul potențial pe
care îl aveţi să rămână neexplorat.
• Profesorul are pregătit un copac gol ce va fi umplut cu frunze ruginii.
• Fiecare grupă de elevi va primi câte o frunză pentru finalizarea cu brio a fiecărui joc.
REFLECŢIA ( 10')
Jocul 11 – Motivaţia învăţării
• Profesoara cere elevilor să explice sintagma: „Nu pentru şcoală, ci pentru viaţă învăţăm!”
Seneca
• Care sunt motivele care îi determină pe elevi să înveţe?
- dorinţa de a şti mai mult;
- dorinţa de a se afirma;
- frica de părinţi;
- respectul pentru profesori;
- dorinţa de a se realiza în viitor;
• De ce credeţi că unii elevi nu vor să înveţe?
- nu îi interesează ceea ce se predă la şcoală;
- materiile sunt prea grele;
- consideră că trebuie să acorde prea mult timp învăţatului şi nu mai au timp pentru alte lucruri;
- nu sunt capabili să asimileze tot ce li se predă;
- consideră că învaţă degeaba, deoarece nu le va folosi în meseria pe care doresc să o aleagă
• Se scoate în evidenţă importanţa învăţării în viaţa oamenilor. Profesoara informează elevii că în
momentul de față mai există mulţi copii care nu frecventeza şcoala.
• Se completează – Oglinda orei de Consiliere şi dezvoltare personală –
• Se stabileşte echipa câştigătoare.
• Profesorul are pregătite ca premii pentru câștigători diplome.
• Tema pentru acasă constă în realizarea unui portofoliu cu tema „Eu, la şcoală”.