VIZAT: Nr.

CM
Disciplina: Biologie Responsabil comisie
Anul şcolar: 2021-2022 DIRECTOR,
Unitatea de învăţământ: Liceul Tehnologic ”Ion Mincu” Vaslui
Clasa:a X-a
Nr.ore/săptămână: 1 oră
Profesor: Luchian Diana-Alina
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL I
Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptă- Observaţii
crt învăţare ore mâna
1 Recapitulare 1 S1
Test iniţial 1 S2
2 I. Ţesuturi 1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/ documentare în scopul Ţesuturi vegetale: embrionare, definitive. 1 S3
asimilării de cunoştinţe despre structura şi funcţiile organismelor,
vegetale şi Efectuarea de preparate microscopice cu
1.3. Identificarea structurii microscopice a organelor vegetale şi animale în
animale vederea explicării relaţiei dintre structură şi funcţie, secţiuni prin organe vegetale şi observarea lor
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea structurii şi funcţiilor la microscop (Lucrare practică)
organismelor, Ţesuturi animale: epitelial, conjunctiv, 1 S4
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor organismelor pe baza modelelor, muscular, nervos
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare şi de rezolvare de
probleme,
Punerea în evidenţă a diferitelor tipuri de
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice biologiei în diferite situaţii de ţesuturi la microscop (Lucrare practică)
comunicare,
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de comunicare
3. II. Structura şi 1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/ documentare în scopul Nutriţia autotrofă: Frunza (structură, rol) Observaţii 1 S5
asimilării de cunoştinţe despre structura şi funcţiile organismelor, asupra morfologiei frunzei, efectuarea de secţiuni şi
funcţiile 1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de organe vegetale şi animale în observarea lor la microscop (Lucrare practică)
fundamentale scopul comparării lor,
Fotosinteza: ecuaţie chimică, etape, evidenţiere,
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea structurii şi funcţiilor
ale importanţă; rolul pigmenţilor asimilatori.
organismelor,
organismelor 2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii şi formularea concluziilor, Evidenţierea necesităţii CO2,
vii 3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor organismelor pe baza modelelor, evidenţierea producerii O2, evidenţierea
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare şi de rezolvare de substanţelor organice produse prin fotosinteză.
probleme, (Lucrare practică)
Funcţii de 4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice biologiei în diferite situaţii de Nutriţia heterotrofă: Heterotrofia la fungi şi la 1 S6
nutriţie  comunicare,
plante. Nutriţia simbiontă
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de comunicare,
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor despre influenţa factorilor de
Digestia la animale (intra- şi extracelulară) 1 S7
Nutriţia mediu asupra funcţiilor organismelor, Sistemul digestiv la mamifere: tub digestiv şi
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee de protejare a sănătăţii proprii glande anexe (componente – localizare,
şi a mediului
morfologie) şi rolul lor in digestia chimică a
alimentelor. Evidenţierea activităţii enzimelor
din salivă (Lucrare practică)
Boli ale sistemului digestiv la om (gastrita, ulcer 1 S8
 gastroduodenal, toxiinfecţii alimentare,
apendicita acută, hepatită virală acută) –
manifestări, cauze şi prevenire
4 Respiraţia 1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/ documentare în scopul Respiraţia anaerobă (ecuaţia chimică, 1 S9
asimilării de cunoştinţe despre structura şi funcţiile organismelor,
localizare, exemple, fermentaţii)
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de organe vegetale şi animale în
scopul comparării lor, Respiraţia aerobă (ecuaţia chimică, localizare)
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea structurii şi funcţiilor Respiraţia la plante. Evidenţierea respiraţiei
organismelor, celulare.(Lucrare practică)
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii şi formularea concluziilor,
Respiraţia la animale. Sistemul respirator la 1 S10
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor organismelor pe baza modelelor,
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare şi de rezolvare de mamifere: căi respiratorii, plămâni – localizare,
probleme, structură Mecanismul respiraţiei pulmonare –
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice biologiei în diferite situaţii de inspiraţie, expiraţie, volume respiratorii la om
comunicare,
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de comunicare,
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor despre influenţa factorilor de
Boli ale sistemului respirator la om (bronşita, 1 S11
mediu asupra funcţiilor organismelor, laringita, astm bronşic, pneumonie, TBC) -
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee de protejare a sănătăţii proprii manifestări, cauze, prevenire.
şi a mediului
5.3. Realizarea de conexiuni intra, inter şi transdisciplinare
5 Circulaţia 1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/ documentare în scopul Circulaţia la plante. Structura primară a 1 S12
asimilării de cunoştinţe despre structura şi funcţiile organismelor,
Excreția rădăcinii şi tulpinii la angiosperme
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de organe vegetale şi animale în
scopul comparării lor, dicotiledonate (Lucrare practică)
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea structurii şi funcţiilor 1.Absorbţia apei şi sărurilor minerale. Circulaţia 1 S13
organismelor, sevelor.
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii şi formularea concluziilor, Influenţa factorilor de mediu asupra absorbţiei şi
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor organismelor pe baza modelelor,
circulaţiei sevelor
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare şi de rezolvare de
probleme,
2.Circulaţia la animale. Mediul intern la mamifere 1 S14
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice biologiei în diferite situaţii de (sânge: compoziţie, rol) Determinarea grupelor de
comunicare, sânge (Lucrare practică)
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de comunicare, - Sistemul circulator la mamifere: inima si vase de 1 S15
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor despre influenţa factorilor de sânge. Configuraţia externă a inimii (Lucrare
mediu asupra funcţiilor organismelor, practică)
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee de protejare a sănătăţii proprii
- Boli ale sistemului circulator la om (varice, 1 S16
ateroscleroză, hipertensiune arterială, infarct
miocardic, accident vascular cerebral) cauze,
manifestări, prevenire
6 Recapitulare 1.1 Culegerea de date din surse variate de informare/ documentare în scopul Fişe de recapitulare, portofolii etc. 1 S14
asimilării de cunoştinţe despre structura şi funcţiile organismelor
funcţiile de 3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare şi de rezolvare de
nutriţie probleme
4.2. Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de comunicare
(recapitulare
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor despre influenţa factorilor de
semestrială) mediu asupra funcţiilor organismelor
5.2 Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee de protejare a sănătăţii proprii
Specializare/calificare: toate specializările
Disciplina: Biologie
Anul şcolar: 2021-2022
Unitatea de învăţământ: Liceul Tehnologic ”Ion Mincu” Vaslui
Clasa:a X-a
Nr.ore/săptămână:1 oră
Profesor:Luchian Diana-Alina
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL AL II-LEA
Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săptă- Obser-
crt învăţare ore mâna vaţii
1. Structura şi 1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/
funcţiile documentare în scopul asimilării de cunoştinţe despre structura
fundamentale ale şi funcţiile organismelor,
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de organe vegetale
organismelor vii
şi animale în scopul comparării lor,
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea structurii şi
Funcţii de funcţiilor organismelor,
nutriţie  2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii şi
formularea concluziilor, 2.Circulaţia la animale. Mediul intern la 1 S1
Circulația 3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor organismelor pe baza mamifere (sânge: compoziţie, rol)
modelelor,
Determinarea grupelor de sânge (Lucrare
Excreţia 3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare şi de
practică)
rezolvare de probleme,
- Sistemul circulator la mamifere: inima si
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice biologiei în 1 S2
vase de sânge. Configuraţia externă a
diferite situaţii de comunicare,
inimii (Lucrare practică)
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de
comunicare, - Boli ale sistemului circulator la om
(varice, ateroscleroză, hipertensiune 1 S3
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor despre influenţa
factorilor de mediu asupra funcţiilor organismelor, arterială, infarct miocardic, accident
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee de protejare vascular cerebral) cauze, manifestări,
a sănătăţii proprii şi a mediului prevenire
- Excreţia la plante: transpiraţia 1 S4
- Sistemul excretor la mamifere: căi
urinare şi rinichi (localizare , structura,
rol). Configuraţia externă a rinichiului
(Lucrare practică)
Bolile sistemului excretor la om (litiaza 1 S5
renală, insuficienţa renală cronică) -
manifestări, cauze, prevenire
2 Funcţii de 1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/ Mişcarea şi sensibilitatea la plante 1 S6
relaţie documentare în scopul asimilării de cunoştinţe despre structura
şi funcţiile organismelor,
Sensibilitatea 1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de organe vegetale Organe de simţ la mamifere (ochiul, 2 S7-S8
şi animale în scopul comparării lor, urechea, nasul, limba şi pielea) -
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea structurii şi structură şi rol
funcţiilor organismelor, Deficienţe senzoriale la om: miopie,
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii şi hipermetropie, strabism, astigmatism,
formularea concluziilor, surditate) manifestări, cauze şi
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor organismelor pe baza remedii
modelelor, SN la mamifere. SNC (măduva spinării, 2 S9
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare şi de encefal – localizare, componente, rol) S10
rezolvare de probleme,
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice biologiei în Boli ale sistemului nervos la om (boala 1 S11
diferite situaţii de comunicare, Parkinson, paralizie, scleroza in plăci,
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de epilepsie) - manifestări, cauze,
comunicare, prevenire
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor despre influenţa
factorilor de mediu asupra funcţiilor organismelor,
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee de protejare
a sănătăţii proprii şi a mediului
3 Locomoţia la 1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/ Sistemul locomotor la mamifere 1 S12
animale documentare în scopul asimilării de cunoştinţe despre structura (scheletul şi musculatura membrelor)
şi funcţiile organismelor,
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de organe vegetale
şi animale în scopul comparării lor,
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea structurii şi
funcţiilor organismelor,
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii şi
formularea concluziilor,
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice biologiei în
diferite situaţii de comunicare
4 Funcţia de 1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/ Reproducerea asexuată la plante - 1 S13
reproducere documentare în scopul asimilării de cunoştinţe despre structura specializată şi vegetativă
şi funcţiile organismelor, Reproducerea sexuată la 1 S15
1.2. Recunoaşterea organelor şi sistemelor de organe vegetale angiosperme. Structura florii şi
fecundaţia.
 şi animale în scopul comparării lor, Sămânţa - alcătuire. Fructul - tipuri
2.1. Utilizarea investigaţiei pentru evidenţierea structurii şi
funcţiilor organismelor, Reproducerea sexuată la mamifere 1 S16
2.2. Prelucrarea rezultatelor obţinute din investigaţii şi (om). Sistemul reproducător femel şi
formularea concluziilor, mascul (localizare, structură, rol)
3.1. Reprezentarea structurii şi funcţiilor organismelor pe baza Boli ale sistemului reproducător la om 1 S17
modelelor, (BTS: sifilis, gonoree, candidoza, SIDA)
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare şi de – manifestări, cauze, prevenire.
rezolvare de probleme, Planificare familială.
4.1 Utilizarea corectă a terminologia specifice biologiei în
diferite situaţii de comunicare,
4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de
comunicare,
5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a cunoştinţelor despre influenţa
factorilor de mediu asupra funcţiilor organismelor,
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee de protejare
a sănătăţii proprii şi a mediului
5 III. Dezechilibre 1.1. Culegerea de date din surse variate de informare/ Dezechilibre ecologice: cauze, efecte, 1 S18
ecologice documentare în scopul asimilării de cunoştinţe despre structura măsuri
şi funcţiile organismelor,
3.2. Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare şi de
rezolvare de probleme,
5.2. Explicarea şi aplicarea unor reguli şi procedee de protejare
a sănătăţii proprii şi a mediului,
5.3. Realizarea de conexiuni intra, inter şi transdisciplinare
6 Recapitulare 1. Receptarea informaţiilor despre lumea vie Fişe de recapitulare, 2 S19
finală - Structura 2. Explorarea sistemelor biologice Proiecte de mediu, Portofolii, S20
şi funcţiile 3. Utilizarea şi construirea de modele şi algoritmi in scopul Studii de caz etc.
fundamentale ale demonstrării principiilor lumii vii
organismelor vii 4. Comunicarea orală şi scrisă utilizând corect terminologia
specifică biologiei
5. Transferarea şi integrarea cunoştinţelor şi metodelor de lucru
specifice biologiei în contexte noi
*săptămâna a 14-a (8-14 aprilie 2022) este rezervată activităilor extrașcolare si extracurriculare si are orar specific