Scribd Logo
Încărcați

Bine ați venit la Scribd!

  • 46 vizualizări

    9 Biodiversitatea Ecosistemului Subteran.

    Încărcat de

    Caisin Liuba
    buna

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

    9 Biodiversitatea Ecosistemului Subteran.

    Încărcat de

    Caisin Liuba
    46 vizualizări3 pagini
    buna

    Drepturi de autor

    © © All Rights Reserved

    Formate disponibile

    DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

    Vi se pare util acest document?

    Este necorespunzător acest conținut?

    buna

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
    Descărcați ca docx, pdf sau txt
    46 vizualizări3 pagini

    9 Biodiversitatea Ecosistemului Subteran.

    Încărcat de

    Caisin Liuba
    buna

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
    Descărcați ca docx, pdf sau txt
    din 3

    Proiect didactic la Biologie

    Clasa: a IX-a Data: ____________

    Profesor : Caisin Liuba

    Subiectul: BIODIVERSITATEA ECOSISTEMULUI SUBTERAN.


    Tipul lecției: De asimilare a cunoștințelor.

    Resurse: 45min.

    Subcompetența: Diferențierea biodiversităii în diferite tipuri de ecosisteme: terestru, acvatic, subteran.

    Obiective operaționale: Oo1 – să recunoască organismele ce populează mediul subteran;

    Oo2 – să descrie, în baza algoritmului propus, ecosistemul subteran;

    Oo3 – să compare biodiversitatea unei peșteri cu biodiversitatea altor ecosisteme;

    O4 – să enumere factorii care influiențează asupra numărului de verigi dintr-un lanț trofic din ecosistemul
    subteran.

    Strategii didactice: activități frontale, în grup, în perechi, individuale, diferențiate.

    Tehnologii didactice: Careul ;Lectura intensivă; Observarea; Exercițiul; Tabelul;; Jocul de rol; Diagrama Venn

    Bibliografie: Curriculum la disciplină; Ghidul de implimentare și Ghidul profesorului la Biologie ; Manualul cl. a
    IX-a la Biologie;

    Materiale: video ”Pestera Emil Racovita” ( min 11-14) You Tube; postere, cretă color; plic, lipici, markere.

    Demers didactic explicit:

    Etapele lecției Obiec Timp Activitatea de predare—învățare Strategii și Activități de


    - min. tehnologii evaluare
    tive didactice
    op.
    Evocare Salutul. Prezența elevilor la lecție.
    Pregătirea celor necesare la lecție.
    Verificarea temei de acasă: Analiza Frontală.
    10 piramidei trofice a unui ecosistem local (la
    alegere).
    Descifrînd careul, veți descoperi denumirea Careul.
    ecosistemului subteran.
    p i r a m i d ă
    i e r b i v o r e
    s t e p a
    t a i g a
    c e r b u l
    a e r u l
    a n t r o p i c
    1. Nivelurile trofice pot fi reprezentate
    schematic sub formă de ....
    1. Consumatorii primari se mai numesc și ....
    1. Ecosistem : ..... Bugeacului.
    1. Pădure de conifere din regiunile nordice
    sau ....
    1. Reprezentant ierbivor al pădurii de
    foioase.
    1. Factor abiotic.
    1. Factor cu impact negativ asupra mediului.
    Enunțare 1 Se va nota subiectul lecției. Se enunță
    obiectivele lecției.
    Realizare Prin intermediul : citind al treilea capitol
    dela tema studiată, răspundeți la Lectura intensivă.
    7 întrebările: Observarea .
    Oo1 1. Ce niveltrofic lipsește în biocenoza Elevii găsesc
    peșterii? răspunsurile
    1. Care este unica sursă de nutriție în manual.
    pentru consumatorii acestui
    ecosistem?
    1. Ce specii populează peșterile?
    --Descrieți ecosistemul subteran după
    algoritmul:
    Feed-back Oo2 : Tabelul . Elevii
    Ecosistemul completează
    5 Factorii Solul Lucru în perechi tabelul cu
    abiotici: informația
    Temperatura din manual.
    :
    Umiditatea:
    Lumina:
    Apa:
    Biocenoza Producători:
    Consumatori
    Reducători:

    Reflecție: Oo3 10 Prin intermediul ”Află mai mult”, p.25 Materiale Elevii își
    În continuare vă propun să vizionați un audiovizuale. expun opinia
    asupra celor
    fragment de video ”Pestera Emil Racovita” vizionate.
    ( min 11-14) You Tube, pentrua completa o
    diagramă.
    A – ecosist. acvatic; Diagrama Venn Elevii
    completează
    B –ecosist. de peșteră;
    diagrama.
    C – ecosist. de pădure. Lucru în grup

    Ex. 2 p. 25 Exercițiul.
    Oo4
    Evaluare 7
    Relatați tot ce ați învățat în cadrul Joc de rol
    lecției prin jocul de rol: Lucru diferențiat Evaluare
    ”Eu sînt (un reprezentant al frontală
    biocenozei peșterii).........”

    Aprecierea 2 Elevii sînt apreciați și lăudați.


    Notarea 1 Elevilor li se spun notele, făcînd
    comentariile de rigoare.
    Tema pe acasă 2 Info: alte peșteri din R. Moldova;tema 3.9 Explicarea temei
    de citit; ex. 5 p. 66 – de scris. de acasă

    S-ar putea să vă placă și