ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE

PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

Clasa a III-a 2021-2022

Manual: Arte vizuale și abilități practice - Editura Booklet 2021

Autori: Gheorghe Roșeț, Emilia Roșeț

Competențe Activități DETALII de conținut Resurse Evaluare

DATA specifice de învățare

1.1 Recapitulare • Resurse materiale

(................ -exemplificarea utilizării diverselor bloc de desen A4, - observare

) materiale şi tehnici, pe reproduceri şi planşe model, sistematică
pe lucrările elevilor desene ale copiilor,
-exerciţii cu diferite materiale (pastile, reproduceri de - evaluare
1.2 tuburi, pensule, vasul de apă, carioca, artă, imagini frontală și
pastel, hârtie colorată) şi tehnici de individuală
lucru (acuarelă, guaşă, tempera, colaj, • Forme de
mixte) organizare:
1.3 -aplicarea culorilor pe suport umed
activitate frontală,
 sau uscat cu diferite instrumente independentă

-asocierea tehnicilor adecvate

materialelor
2.1
Evaluare inițială
-identificarea rolului mesajelor vizuale
(tehnici de lucru învățate prin studierea de broșuri, pliante,
în cl a II-a) albume de artă, vizionarea de filme,
documentare, clipuri, reclame
2.3 -mesaje exprimate prin publicitatea
stradală
-identificarea mesajului transmis prin
imagine în pictură,
2.5
desen/grafică, modelaj/sculptură, arte
decorative textile, monumentale,
ceramice, vestimentație sau bijuterii,
arhitectură și/sau scenografie,
fotografie și prin artele spectacolului
Unitatea 1 COMUNICARE PRIN IMAGINI 2 ORE

Competențe Activități DETALII de conținut Resurse Evaluare

DATA specifice de învățare

1.1 Reprezentarea grafică. Punctul -observația,
și linia, forma- elemente de explicația,
(................. Comunicare cu cei din limbaj plastic conversația
) jur: euristica,
-exerciţii de observare a punctului și
 oral liniei ca elemente de limbaj plastic pe • Resurse
1.2  în scris planşe model, imagini, reproduceri de materiale: observarea
 vizual artă; sistematică
-observarea punctului ca element - caiet
Arta activitate de constitutiv al universului vizual -proba practică,
1.3 cunoaștere și producere (dimensiuni, fragmentări, contraste); -schite ale unor
de valori estetice -exerciţii de organizare a suprafeţei produse simple analiza,
sau a spaţiului plastic cu ajutorul aprecierea
punctului și a liniei; -frontală, /evaluarea
-regulile perspectivei; individuală, pe
- forma obținută prin trasare; grupe

• Forme de autoevaluare
organizare:

activitate frontală,
independentă
 Despre modelaj

(..............) tipuri de modelaj -observarea unor lucrări realizate

practicate: anterior;
• Resurse materiale observarea
-plastilină -identificarea etapelor de lucru; sistematică
1.2
-plastilină, schite
-lut -dialog dirijat pe tema necesităţii de a ale unor produse -proba practică,
2.2
alcătui un plan înaintea de realizarea simple, unelte de
-ceară oricărui produs lucru analiza,
aprecierea
-hârtie -descrierea acţiunilor desfăşurate în • Forme de /evaluarea
2.2
cadrul fiecărei etape a realizării unui organizare:
-ipsos produs
2.3
activitate frontală,
Proiect:,,Atelier de -ordonarea logică a etapelor unei independentă
2.4
modelaj” pag 15 activităţi din perspectiva planificării
unei activităţi proprii
2.5
Recapitulare autoevaluare

Evaluare p. 16

(completare de spații lacunare, A sau

F, rebus, răspunsuri la întrebări,
realizarea de corespondențe)
UNITATEA 2 culoarea 5 ore

Competențe Activități DETALII de conținut Rsurse Evaluare

DATA specifice de învățare

1.1 Povestea culorilor Culoarea culori primare și • Resurse observarea
binare.Nonculori procedurale:explicația, sistematică
(................) Culori primare şi culori demonstrația,
binare identificarea culorilor din cercul exercițiul, conversația -proba practică,
1.2 culorilor
Aplicații Resurse materiale: analiza,
1.3 recunoaşterea culorilor primare şi a aprecierea
Descompunerea celor binare în imagini şi în jurul - caiet /evaluarea
2.2 culorilor nostru
- acuarele
Nonculorile - identificarea şi folosirea
nonculorilor,sesizarea rolului - pensulă
2.3 nonculorilor
• Forme de
2.4 Forma spontană. Forma -dialog provocat privind semnificaţia organizare:
elaborată culorilor: „Culoarea ta preferată?” autoevaluare
2.5 activitate frontală,
Portofoliu p.20 independentă

1.1
 Culori calde.Culori reci

(.................. 1.2 -definirea și recunoaşterea culorilor observarea

) calde și a celor reci în imagini şi în sistematică
mediul înconjurător
-proba practică,
-compunerea unui spaţiu plastic în
care să se evidenţieze categoriile de analiza,
2.2 Pata de culoare culori aprecierea
(spontană, dirijată, /evaluarea
2.3 elaborată) Pata de culoare
(...............) -obținerea petei de culoare
2.4 Tipuri de vopsele în (spontană, dirijată, elaborată) • Resurse
pictură (acuarelă, -jocuri pentru realizarea procedurale:explicația, autoevaluare
2.5 tempera, guașă, vopsele petelor demonstrația,
acrilice) - suporturi pentru realizare exercițiul, conversația

Resurse materiale:

1.1 - caiet
Nuanțe. Tonuri
(...............) - acuarele
-ientificarea nuanţelor unei culori pe
1.2 planşe, reproduceri de artă - pensulă

Joc,,metoda cubului -exerciţiu – joc de obţinere a • Forme de

pentru culoare” p. 26 nuanţelor prin amestecul a două organizare:
1.3 culori vecine în cercul culorilor
activitate frontală,
-observarea şi identificarea tonurilor independentă
-despre texturi
 2.2 unei culori

2.3 -combinarea celor două nonculori în

proporţii diferite
2.4
-combinarea în proporţii diferite a
2.5 două culori opuse în cercul culorilor analiza,
aprecierea
(...............) Recapitulare/evaluare p.28 /evaluarea

-răspunsuri la întrebări

-rebus autoevaluare

-jetoane

-A sau F

-alegerea variantei corecte

Unitatea 3 amestecul 2 ore

Competențe Activități DETALII de conținut Resurse Evaluare

DATA specifice de învățare

1.1 Amestecul cromatic/fizic Amestecul cromatic/acromatic
Transparență/opacitate
(...............  spontan • Resurse
)  elaborat Știați că...? (Sem,nificații ale procedurale:explicația,
1.2 culorilor) demonstrația, observarea
Amestecul acromatic exercițiul, conversația sistematică
(combinarea Caracteristici ale culorilor:
nonculorilor) Resurse materiale: -proba practică,
1.3 -transparență
Ce este efectul de - caiet analiza,
transparență și obținerea -luminozitate aprecierea
lui - acuarele /evaluarea
2.2 -prospețime
Opacitatea- efect opus - pensulă
2.3 transparenței -puritate
• Forme de autoevaluare
2.4 Aplicații p. 32 organizare:
2.5 activitate frontală,
independentă
Ordonarea etapelor de
lucru cu lutul Modelaj din lut

(............... exprimarea unor opinii privind

1.1
) calitatea unor produse.
 -identificarea etapelor de lucru;
1.2 -dialog dirijat pe tema necesităţii de a
alcătui un plan înaintea de realizarea
oricărui produs • Resurse procedurale:
1.3 Portofoliu p.33 -descrierea acţiunilor desfăşurate în explicația,
cadrul fiecărei etape a realizării unui demonstrația,
produs exercițiul, conversația observarea
sistematică
2.2 -ordonarea logică a etapelor unei Resurse materiale:
activităţi din perspectiva planificării -proba practică,
2.3 unei activităţi proprii - caiet
analiza,
2.4 - acuarele aprecierea
/evaluarea
2.5 - pensulă

• Forme de
organizare:
Recapitulare/evaluare p.34
activitate frontală, autoevaluare
(,,Ciorchine”- Amestecul de culoare) independentă
Unitatea 4 elemente de limbaj plastic 5 ore

Competențe Activități DETALII de conținut Resurse Evaluare

DATA specifice de învățare

Punctul – element de limbaj

(............... 1.1 Facem cunoștință cu plastic Resurse materiale:
) elementele de limbaj -bloc de desen A4,
plastic culoare, punct, -exerciţii de observare a punctului ca planşe model,
linie, pată) element de limbaj plastic pe planşe desene ale copiilor,
1.2
model, imagini, reproduceri de artă; reproduceri de observarea
-puncte spontane -observarea punctului ca element artă, imagini sistematică
constitutiv al universului vizual
-puncte eleborate (dimensiuni, fragmentări, contraste) Resurse procedurale -proba practică,
-exerciţii de organizare a suprafeţei - exerciţiul,
sau a spaţiului plastic cu ajutorul conversaţia, analiza,
punctului demonstraţia aprecierea
-identificarea punctului ca element de /evaluarea
2.2 limbaj plastic (ce poate exprima el) Forme de
organizare:
2.3
activitate frontală,
2.4 independentă
 2.5 autoevaluare

Linia-element de limbaj plastic

(............... 1.1 Ritmul liniilor Resurse materiale:

) -bloc de desen A4,
Linia – element de limbaj -exerciţii de observare a liniei ca planşe model, observarea
plastic. Modele de linii element de limbaj plastic pe planşe desene ale copiilor, sistematică
1.2 model, imagini, reproduceri de artă reproduceri de
-verticale,orizontale, artă, imagini -proba practică,
oblice, drepte, spiralate -exerciţii de clasificare a liniilor:
verticale, orizontale, oblice, curbe, Resurse procedurale analiza,
2.2 frânte, subţiri, groase, alăturate,
--frânte/curbe (închise - exerciţiul, aprecierea
-deschise) juxtapuse etc. conversaţia, /evaluarea
demonstraţia
-lungi, scurte,subțiri, -observarea formelor naturale
2.3 (elemente de morfologie vizuală) Forme de
groase
organizare:
2.4 -exerciţii de modulare a liniei (trecerea
-clare, difuze/opace
de la subţire la gros) pentru sugerarea activitate frontală, autoevaluare
2.5 ideii de formă, de spaţiu şi de volum independentă
-în duct continuu
-exerciţii de observare a liniei de
-întrerupte orizont pe planşe model, imagini,
reproduceri de artă
- grupate -exerciţii de clasificare a elementelor
unui peisaj (înălţime, lăţime şi
adâncime)
-paralele, intersectate,
-realizarea unui peisaj respectând
suprapuse
regulile perspectivei
 Portofoliu pag.38 (Covorașul)

- manual,
Tehnica origami
- realizarea de compoziții simple folosind hârtie glacee, , lipici
1.1 aplicații informatice
imagini
(............... -crearea de texturi de -observarea unor imagini observarea
) suprafață folosind sistematică
tehnici și materiale -identificarea tehnicii utilizate pentru
diferite pentru plierea realizarea obiectelor -proba practică,
1.2
hârtiei
-definirea tehnicii origami analiza,
-confecţionarea pisicuţei aprecierea
folosind tehnica origami -descrierea etapelor necesare pentru Resurse procedurale /evaluarea
2.2 realizarea lucrării p.39 - exerciţiul,
(pagina 39 )
conversaţia,
2.3 -confecţionarea unor jucării folosind tehnica demonstraţia
origami
2.4
autoevaluare
2.5 Forme plane și spațiale (quilling) Forme de
organizare:
Forma- aspectul exterior -identificarea tehnicii utilizate pentru
al obiectelor materiale realizarea obiectelor activitate frontală,
independentă
Forme naturale -definirea tehnicii quilling
(..............)
-recunoasterea fazelor de
Forme plane confectionare a unei felicitări și
descrierea etapelor de lucru
Forme spațiale
( tridimensionale)
 Proiect..,,Felicitarea -descrierea etapelor necesare pentru
decorativă -tehnica
quilling pag.42 realizarea lucrării

-confecţionarea de obiecte pentru

,,Bradul de Crăciun” și a unor jucării
• Resurse materiale:

- caiet

- foarfecă
1.1 COLAJ (frunze , hârtie, textile
Colajul -procedeu artistic și alte materiale) - lipici

- decupare/rupere - acuarele observarea

1.2 sistematică
(.............) - lipire - confecţionarea unor obiecte - pensulă
decorative: steluţe pentru pom, Resurse procedurale -proba practică,
-mototolire oameni-de-zăpadă - exerciţiul,
conversaţia, analiza,
- colorare demonstraţia aprecierea
2.2 -vizionarea unui documentar (PPT) /evaluarea
Șablonare. Forme de
2.3 -realizarea unei expozitiei cu lucrarile organizare:
Decupare elevilor
2.4 activitate frontală,
Alte materiale ce s pot independentă
2.5 utiliza: semințe diferite, autoevaluare
boabe, ascuțitură de
creion ș.a.
 Aplicații diferite

Recapitulare
Evaluare p. 44

Răspunsuri la întrebări
Diagrama Venn
Colaj de frunze
(............... Completare de spații lacunare
) Recunoașterea elementelor de limbaj
plastic

2.1

2.3
 semestrul ii

Unitatea 5 forma 2 ore

Competențe Activități DETALII de conținut Resurse Evaluare

DATA specifice de învățare

(............... 1.1 Resurse materiale:
) -bloc de desen A4,
Forma spontană.Tehnici de planşe model, observarea
lucru desene ale copiilor, sistematică
1.2 -peisajul se realizează în: reproduceri de
-diferențe între forma elaborată și cea artă, imagini -proba practică,
1.3  ulei spontană Resurse procedurale
 acuarele - exerciţiul, analiza,
 culori - jocuri de stabilire a titlurilor conversaţia, aprecierea
 pasteluri sau lucrărilor (proprii sau ale colegilor) demonstraţia /evaluarea
2.2 amprent de orice
 fel -ientificarea nuanţelor unei culori pe Forme de
2.3 planşe, reproduceri de artă organizare:
-natura moartă (statică)
2.4 poate fi grafică sau -exerciţiu – joc de obţinere a nuanţelor activitate frontală,
picturală prin amestecul a două culori vecine în autoevaluare
2.5 realizarea unui pastel ori a a unei independentă
naturi moarte

-răspunsuri la întrebări Recapitulare/evaluare p. 50 analiza,

activitate aprecierea
(............... -realizarea de portofolii ,,Explozia stelară” independentă /evaluarea
)
autoevaluarea
Unitatea 6 compOZIȚIA 5 ORE

Competențe Activități DETALII de conținut Resurse Evaluare

DATA specifice de învățare

Resurse materiale: observarea
Compoziția plastică -bloc de desen A4, sistematică
(...............) Realizarea unei felicitări planşe model,
p.52 -recunoasterea fazelor de desene ale copiilor, -proba practică,
1.1 confectionare a unei felicitări și reproduceri de
descrierea etapelor de lucru artă, imagini analiza,
Resurse procedurale aprecierea
-exprimarea opiniilor referitoare la - exerciţiul, /evaluarea
1.2
utilizarea acestor lucrări conversaţia,
demonstraţia
-întocmirea unui plan pentru
-compoziția statică realizarea unei felicitări Forme de
(închisă)- acțiunea în organizare:
(.................) 2.2 interiorul spațiului plastic -desenarea şi tăierea unor discuri de activitate frontală, autoevaluare
cu un centru de interes carton colorat
2.3 independentă
-compoziția dinamică -analiza produsului obţinut, după
2.4 (deschisă)-în afara criterii funcţionale, estetice şi
spațiului plastic cu unul economice
2.5 sau mai multe centre de
interes

Aplicații pag.53

Resurse materiale:
-bloc de desen A4,
planşe model, observarea
-Componentă a artei Compoziția decorativă desene ale copiilor, sistematică
(...............) decorative - Ce presupune compoziția reproduceri de
decorativă? artă, imagini -proba practică,
-Utilizează elementele Resurse procedurale
limbajului plastic - exerciţiul, analiza,
:punctul, linia, culoarea, conversaţia, aprecierea
forma - Îmbinarea elmentelor plastice demonstraţia /evaluarea
1.1
-despre stilizare și motiv Forme de
decorativ - Stabilirea motivelor decorative organizare:
1.2
Proiect ,,Pernuță pentru - Realizarea de lucrări-fotografii activitate frontală,
ace” p. 55 autoevaluare
independentă
 2.2

2.3

2.4

-Deosebire dintre pictură

și arta decorativă
(................) Arta decorativă
-mod de organizare a
compoziției Resurse materiale:
-exprimarea unor opinii privind -bloc de desen A4,
1.1 -utilizarea elementelor de calitatea unor produse. planşe model,
limbaj plastic, a -prezentrea criteriilor personale. desene ale copiilor,
mijloacelor de expresie -analiza unui produs, după criterii reproduceri de
practice şi estetice artă, imagini
1.2
-poate avea și funcții utile -identificarea posibilităţilor de Resurse procedurale observarea
utilizare a obiectelor realizate - exerciţiul, sistematică
nu numai artistice conversaţia,
-selectarea lucrărilor, sugestii, demonstraţia -proba practică,
,,Pepenele avantai” p.57 concluzii;
Forme de analiza,
2.2 organizare: aprecierea
/evaluarea
2.3 activitate frontală,

2.4 Recapituare/evaluare p.58 independentă

(...............)
 2.5 -răspuns la întrebări autoevaluare

- cum se realizează o felicitare

-analiză de tablouri

-realizare de corespondență

-A sau F

UNITATEA 7 ARTA POPULARĂ 3 ORE

Competențe Activități DETALII de conținut Resurse Evaluare

DATA specifice de învățare

1.1 Resurse materiale observarea
Meșteșuguri populare sistematică
(............... -creația/arta populară Filme
) -proba practică,
1.2 - meșteșuguri populare - creație de costume populare PPT-uri
analiza,
- meșterii populari -prelucrarea pieilor și Costume populare aprecierea
 2.2 - elemente de limbaj cojocăritul Măști /evaluarea
plastic
2.3 -prelucrarea si sculptarea Resurse procedurale
Portofoliu : măști populare lemnului - exerciţiul,
2.4 p.61 conversaţia,

2.5 Forme de autoevaluare

organizare:activitat
e frontală,
Arta textilelor
(............... independentă
) -exprimarea unor opinii privind demonstraţia
calitatea unor produse
-analiza unui produs, după criterii
practice şi estetice
-identificarea căt mai multor Resurse materiale:
1.1 -obținerea materialelor posibilităţi de utilizare a obiectelor -desene /obiecte ale
textile realizate copiilor,
reproduceri de artă,
- dcorarea -selectarea lucrarilor, sugestii, imagini
1.2 concluzii; - materiale diverse și observarea
- torsul instrumente specifice sistematică
Resurse procedurale
- exerciţiul,
Cusături -proba practică,
conversaţia,
demonstraţia
Broderia analiza,
2.2 aprecierea
Forme de
Împletitura din materiale organizare: /evaluarea
2.3 diferite
activitate frontală,
Forma spontană- tehnici de
 2.4 lucru independentă

(............... 2.5 observarea cusăturilor decorative ca

) puncte decorative pe diferite obiecte:
costume populare mileuri, fețe de masă

-exprimarea opiniilor privind utilitatea Resurse materiale:

deprinderii cusăturilor decorative; -bloc de desen A4,
Dactilopictura planşe model,
-învățarea punctelor de cusătură; desene ale copiilor,
Pictura cu palma reproduceri de artă,
-executarea demonstrativa a punctului imagini
Tamponarea oblic; Resurse procedurale
- exerciţiul,
Tehnica amprentei -realizarea pe pânză a unui desen conversaţia, analiza,
aprecierea
-realizarea punctului în urma demonstraţia /evaluarea
Tehnica decolorării cu pic acului pe conturul desenului

Tehnica ștampilei
Tehnica Batik
Recapitulare /evaluare p. 66

Alegerea variantei corecte

-enumerarea de meserii și meșteșuguri

- tehnici de realizare a unor

tablouri/lucrări
 A sau F

autoevaluare

UNITATEA 8 COMPOZIȚII PLASTICE 5 ORE

Competențe Activități DETALII de conținut Resurse Evaluare

DATA specifice de învățare

(...............) 1.1 Tehnici de lucru combinate Resurse materiale:
-bloc de desen A4,
- generarea de forme expresive planşe model,
prin diverse tehnici și cu diferite desene ale copiilor,
1.2 materiale, în cadrul unor activități reproduceri de
individuale și de grup artă, imagini
1.3 Trasare observarea
sistematică
Forme de
 Decupare după contur - crearea de texturi de suprafață organizare: -proba practică,
folosind tehnici și materiale diferite
2.2 Mototolire activitate frontală, analiza,
aprecierea
2.3 Lipire independentă /evaluarea
- realizarea de compoziții simple
2.4 folosind aplicații informatice

2.5 Resurse materiale:

-desene /obiecte ale
Ocazii: Compoziții plastice cu diferite copiilor,
ocazii- reproduceri de
(...............) Evnimente din viața artă, imagini
familiei, prietenilor -realizarea unor obiecţe utile - materiale diverse și
folosind materialele colectate, instrumente specifice
Mărțișoare 1 Martie utilizând tehnici diverse: lipire, Resurse procedurale
asamblare - exerciţiul,
8 Martie conversaţia,
-descrierea acţiunilor desfăşurate în demonstraţia observarea
Paște cadrul fiecărei etape a realizării unui sistematică
1.2 produs Forme de
Crăciun organizare: -proba practică,
2.1 -ordonarea logică a etapelor unei
Anul Nou activităţi din perspectiva activitate frontală, analiza,
planificării unei activităţi proprii aprecierea
independentă /evaluarea
2.2 -identificarea materialelor din care
sunt confecționate diverse obiecte

-confecţionarea unor obiecte specifice

 2.3 ocaziei

Prelucrarea și recondiționarea Resurse materiale:

materialelor vechi
(.............) 2.4 Șlefuirea obiecte ale copiilor

2.5 Lipirea/încleierea -recondiționarea unor -unelte și materiale

materiale/obiecte utile în activitatea necesare
Sudura zilnică
Resurse procedurale
Jucării din materiale - materiale și instrumente de lucru - exerciţiul,
reciclabile conversaţia,
Jucării și costume din
materiale reciclabile demonstraţia

-transformarea lucrurilor vechi în

(..................... idei creative;
) Resurse materiale:
-exerciții de imprimare cu culori pe -bloc de desen A4, observarea
Reciclarea diferitelor suprafața unui tricou; planşe model, sistematică
materiale desene ale copiilor,
-exerciții de coasere a nasturilor pe o reproduceri de -proba practică,
Jucării din materiale sacoșă; artă, imagini
1.1 reciclabile analiza,
-realizarea unei pelerine urmărind aprecierea
Beneficiile reciclării etapele de lucru; Forme de /evaluarea
asupra mediului organizare:
1.2 -analiza unui produs, după criterii
Scenograful/scenografia practice şi estetic activitate frontală,

independentă
 Decorul Recapitulare

(...............) 2.2 Exprimarea artistică Evaluare

2.3 Proiect ,,Ocheanul -răspunsuri la întrebări

căpitanului” p.73
2.4 -completare de spații libere

2.5 -realizare de corespondențe

A sau F -realizarea unui tablou

UNITATEA 9 PICTURA DECORATIVĂ, SCULPTURA, ARHITECTURA, FOTOGRAFIA 3 ORE

Competențe Activități DETALII de conținut Resurse Evaluare

DATA specifice de învățare

(...............) 1.1 -ramură a artei Arta picturii decorative
 decorative
-vizită în muzee, biserici
-formă bidimensională
1.2 (lungime/lățime) -participarea la discuţii privind
elementele specifice picturii
-suprafețe: ziduri, sticla, decorative
ceramica

-pictura murală
2.2
-pictura pe sticlă
2.3
-pictura pe ceramică
2.4

2.5
Obiecte cu forme
(..............) tridimensionale (lățime, Sculptura. Arhitectura
lungime, înălțime
-vizionarea unui documentar (PPT)
Arhitectura despre Constantin Brâncuși

Macheta- reproducerea la -identificarea unor opere importante

scară micșorată a unor ale artistului
lucrări
(construcții/clădiri, -organizarea unor concursuri de tip
mașini, oraș etc) „Ştii şi câştigi” cu întrebări despre
pictori/sculptori/arhitecți

-Realizarea machetei școliii

1.1
-fixarea rolului în echipă în funcţie de
 interesele şi aptitudinile individuale
1.2 -folosirea corectă a tehnicilor
combinate de tăiere, asamblare, lipire

-realizare
Fotografia
(................) 2.2 -tehnici
-și fotograful este un artist
2.3 -lumina, culoarea
-colecție de fotografii ale clasei
2.4 (albume)
2.5 -diferența între fotografie și pictură

Recapitulare/evaluare finală

(.....................) -rebus, întrebări, completare de

spații libere, alegerea variantei
corecte, A sau F