Universitatea din București

Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației

Jucării- analiza a 6 jucării (la alegere) pe baza

criteriilor de funcționalitate, manipulare, gen,
tematică de joc, valoare socială promovată;

Nume: Percă Ecaterina Simona (Vârgă)

Anul I
Program de studii: Pedagogia Învățământului Primar și Preșcolar
Disciplina: Psihologia Dezvoltării
Profesor: Lect. univ. dr. Cristian BUCUR

1
INTRODUCERE

Pentru un copil, orice poate să fie o joacă, chiar şi atunci când face un lucru serios.
Practic, orice îl amuză, orice îl ajută să nu se plictisească e un joc. Se joacă sărind peste o
băltoacă, se joacă sărind în băltoacă şi se joacă sărind când în băltoacă, când peste băltoacă.
Orice combinaţie este posibilă.
Dacă aproape orice activitate şi acţiune poate fi pentru copil joacă”, nu e mai puţin adevărat
că orice obiect (chiar şi degetele, părul, un fir de aţă desprins din fularul lui etc.) se poate
transforma în jucărie.
Jocul permite integrarea copilului in societate. Prin urmare, copilul care se joacă
dobândește experiență, jocul în echipă crește spiritul de competiție și autocontrolul. El
invață să câștige, dar și să piardă, să încerce mai mult și mai bine data viitoare, să-și
depășească limitele, și asta chiar dacă implică murdărire.

Analiza a 6 jucarii
1. Jucărie care zornăie- recomandat copiilor de la 3 luni

Un copil are în pătuţ o jucărie care zornăie. E viu colorată, copilul o vede, se
întinde după ea, o apucă. Jucăria scoate un sunet. O scapă (jucăria scoate alt sunet),o apucă
din nou. Apoi, îi dă el drumul şi o culege. O agită mai tare, mai încet. Jucăria scoate sunete de
intensităţi diferite. O lasă jos, o ia din nou. Ce face copilul? Se mişcă. Jocul este mişcare.
Copilul duce jucăria la gură, îl atige cu limba şi buzele, îl încearcă cu dinţişorii, îl pipăie, îl
ascultă cum zornăie - mai tare, mai încet. Descoperă că poate să apuce obiectul cu mâinile şi
să-i dea drumul când doreşte, că îl poate muta dintr-un loc într-altul.
Jucaria îi stârneşte copilului interesul şi curiozitatea, îi solicită imaginaţia, inventivitatea,
gândirea, iniţiativa, îi alungă urâtul şi-l împiedică să se plictisească, îi consumă energia prin
mişcare.

2
 2. Jucăria “Casa de marcat” – recomandat copiilor peste 3 ani

Este o jucărie de creație care urmărește dezvoltarea imaginaţiei, creativităţii, simţului

estetic, gândirii logice. Aceste jucării îl mobilizează pe copil la o activitate vioaie, antrenantă,
care îi pune la muncă gândirea, imaginaţia creatoare, abilităţile şi priceperile dobândite,
memoria, spiritul de observaţie. Incurajează:

- Jocul de roluri, îl indeamnă pe copil să imite gesturile și atitudinile unui adult,

străduidu-se să fie cât mai îndemanatic și sigur pe sine. Acest lucru determină dobândirea de
experiență în mânuire și utilizarea obiectivelor, dar și consolidarea comportamentului și a
personalității, precum și responsabilizarea, contribuind semnificativ la maturizarea
armonioasă.

- Explorarea, Copilaria este vârsta descoperirii prin excelență, când setea de

cunoaștere îndeamnă la explorare neîncetată. Copilul vrea să afle totul despre obiective,
noțiunile și fenomenele pe care le observă. Prin experiența directă pe care i-o oferă folosirea
acestui produs, copilul va putea să descopere și să studieze toate elementele și aspectele
realității pe care jucăria le reflectă.

- Socializarea- Jucăria este deosebit de distractivă, însă joaca este și mai

spectaculoasă în compania prietenilor. Copiii își organizează activitățile în jurul punctului
central de atractie - jucăria - și își atribuie roluri și responsabilități. Acest lucru antrenează
trei mecanisme esențiale ale relațiilor inter-umane: comunicarea, cooperarea și competiția
constructivă. Astfel, copiii își vor dezvolta încă de timpuriu competențele sociale atât de
necesare în viață.

3
 3. Jocurile de construcţie sau jocurile tip puzzle – recomandate copiilor peste 3 ani

Jocuri care antrenează musculatura fină a mâinilor, gândirea copiilor şi care

stimulează dezvoltarea relaţiilor sociale, dezvoltarea răbdării, a deprinderii de a duce la bun
sfârşit lucrul început. Aceste jocuri îi stârnesc copilului interesul şi curiozitatea, îi solicită
imaginaţia, gândirea, iniţiativa, îi alungă urâtul şi-l împiedică să se plictisească, promoveaza
gandirea imaginativa si dezvolta abilitati de coordonare.

4. Jucarii războinice – recomandat copiilor peste 3 ani

Oferă copiilor posibilitatea multor ore de joacă originală și instructivă. De multe ori,
jucăriile precum cavalerii medievali, personaje istorice, îi atrag atât pe copii, cât și pe adulții
care tânjesc după perioada fără griji a copilăriei. Jocurile sunt întotdeauna o poartă către
lumea veselă și colorată a copilăriei. Copii își dezvoltă imaginația și născocesc noi moduri de
a se juca. Fiecare copil îți dorește cel puțin o jucărie din categoria Cavaleri, personaje istorice
pentru colecția lor, deși atracția lor în ziua de azi se indreaptă mai mult către supereroi
precum Superman, Spiderman. De altfel, fiecare jucărie în parte oferă copiilor un mod unic
de a-și petrece timpul și o experiență nemaitraită de ei până atunci, reproducând ceea ce
văd în desenele animate și filmele cu razboinici/ eroi.

4
 Dorința copiilor de a avea o figurină de razboinic, supererou, poate constitui și
punctul de plecare pentru ipoteza conform căreia comportamentul violent/agresiv al
copilului/tânărului are rădăcini şi în educaţia primită. În acest context, părinţii sunt primii
vizaţi, în calitate de persoane care răspund de educaţia copilului.
De asemenea, procentele cele mai mari ale copiilor care și doresc astfel de figurine se
înregistrează la băieţii din mediul rural iar acest lucru ne îndreptăţeşte să credem că la sate
încă se mai păstrează mentalităţi care ţin de tradiţii şi de o istorie zbuciumată a ţăranului
român şi că acesta ar putea fi un punct de interes şi o provocare, totodată, pentru cei care
proiectează curriculumul şcolar.

5. Activity- recomandat copiilor peste 9 ani

Copiii care au o vârstă între 9-10 ani încep să devină adolescenți, de aceea atunci
când vrei să le cumperi o jucărie, lucrurile devin mai complicate. La această vrstaă cred că
indicat e să fie un joc care îl poate juca cu prietenii. Activity este un joc creativ, o combinație
de elemente: mimă, descriere verbală sau desen. În timpul activității vor fi îmbunătățite
relațiile interumane, copilul își va dezvolta calitățile artistice și vocabularul, pentru că jocul
are mai multe tipuri de activități. E un joc distractiv atât pt copiii cat si pt părinți și chiar
bunici. Este indicat sa se joata atat cu prietenii dar si cu familia pentru ca jocul in familie a
devenit foarte rar in ultima perioada iar acesta poate reuni familia si restabili relatii
frumoase.
Mulţi părinţi nu consideră că trebuie să se joace cu copiii lor, se tem că devin ridicoli şi
că pierd timp preţios. Mulţi nici nu ştiu cum să se joace, se simt stângaci, se plictisesc, nu li se
pare interesant şi lasă această activitate strict în seama copiilor.

5
 Jocul este vital pentru relaţia părinte-copil, dar şi pentru relaţia dintre un adult şi
copilul pe care acesta îl are în grijă.

6. Groapa de nisip – recomandat copiilor peste 1 an

Jocul este explorare. Un copil care nu se joacă e plictisit de moarte. Dacă nu e scos
afară e ca o bombă cu ceas! Jocul (mai ales în aer liber) îi dă copilului şansa de a-şi consuma
enormele rezerve de energie de care dispune.
La groapa cu nisip sunt mai mulţi copii, se joacă cu găletuşele şi
lopăţelele, au şi o sită, greble, forme de plastic. Vorbesc însufleţiţi, construiesc un castel, fac
turtiţe, cern nisipul, umplu găletuşele, le golesc, nivelează, fac moviliţe etc. Discută, râd,
mereu le vin alte idei, au roluri – unul e mama, celălalt copilul, mama „face prăjituri”, copilul
le „mănâncă”, apoi inversează rolurile. Când se satură, îşi constuiesc o casă. Şi tot aşa. Ce
abilitati deprind: Explorează proprietăţile nisipului şi posibilităţile de a-l manipula, precum şi
toate posibilităţile de utilizare a obiectele pe care le au la îndemână, Fac mişcare, Se amuză,
Îşi alungă urâtul, Imită ceea ce au văzut în familie, Îşi imaginează fel de fel de situaţii, creează
scenarii, îşi stabilesc şi interpretează roluri, Vorbesc unul cu altul, îşi dau unul altuia jucăriile,
se aşteaptă, se ajută, se mai şi contrazic, cu alte cuvinte stabilesc o relaţie între ei.
Jocul este mişcare, explorare, comunicare, socializare, observaţie şi imitaţie, exerciţiu,
disciplinare, învăţare şi, mai ales, plăcere. Esenţa jocului este reflectarea şi transformarea, pe
plan imaginar, a realităţii înconjurătoare. Jocul nu este numai o simplă distracţie, ci, prin joc,
copilul descoperă şi lumea şi viaţa într-un mod accesibil şi atractiv, o cercetează, o
prelucrează şi o transformă în învăţare, în experienţă personală. De aceea, în timpul jocului,
copilul desfăşoară o variată activitate de cunoaştere.

6
 Concluzii:
Jocul îi stârneşte copilului interesul şi curiozitatea, îi solicită imaginaţia, inventivitatea,
gândirea, iniţiativa, îi alungă urâtul şi-l împiedică să se plictisească, îi consumă energia prin
mişcare. Jocul este activitatea pe care copilul o face cu cea mai mare plăcere. Jocul şi
predispoziţia copilului pentru joc este expresia dezvoltării sale psihice normale. Starea de
apatie şi nemişcare, „cuminţenia” nefirească este motiv de îngrijorare.
Toţi copiii se joacă şi au nevoie să se joace: de la micuţul de câteva luni care aruncă
lingura pe jos aşteptând ca tu să i-o ridici spre a o arunca din nou, la cel de doi ani care se
străduieşte să bage toate cuburile în cutie pentru ca imediat să le împrăştie, din nou, pe jos,
la copilul de cinci ani care îşi pune ciorapi albaştri, ochelari de carton şi se crede Spiderman,
şi şcolarul de zece ani care îşi pune o pelerină nagră şi ochelaride carton şi se crede Zorro, şi
până la adolescentul gălăgios şi cu acnee care râde tare şi joacă leapşa sau face farse amicilor.