Nr. inregistrare ......../................

Avizat, Director : prof. dr. Dumitruț Ionela

An şcolar: 2021 - 2022
Şcoala Gimnaziala Râşca
Disciplina: Matematică - Algebra
Clasa: a VI - a A
Nr. săptămâni: 14 Total ore: 28 (2 ore/săptămână)
Profesor : Apetrei Nicolae
Conform cu programa scolara aprobata prin Ordinul Ministrului Educatiei Naționale NR. . 3393/28.02.2017

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL I

Unitatea de învăţare Competenţe specifice. Conţinuturi Nr. de Săpt. Obs.

ore
Test inițial ▪ Recapitulare 1 S1
2 ore ▪ Test inițial 1 S1
MULȚIMI 1.2. Identificarea în limbajul cotidian sau în enunţuri matematice ▪ Mulţimi: descriere, notații, reprezentări; mulțimi 1 S2
6 ore a unor noţiuni specifice teoriei mulţimilor numerice / nenumerice; element, relaţia dintre
2.2. Evidenţierea, prin exemple, a relaţiilor de apartenenţă sau de element și mulțime S2
incluziune ▪ Relaţii între mulţimi (incluziune, egalitate) 1 S3
3.2. Selectarea şi utilizarea unor modalităţi adecvate de ▪ Mulțimi finite, cardinalul unei mulțimi finite; 1 S3, S4
reprezentare a mulţimilor şi a operaţiilor cu mulţimi
mulțimi infinite, N S4
4.2. Exprimarea în limbaj matematic a unor situaţii concrete ce
se pot descrie utilizând mulţimile ▪ Operații cu mulțimi reuniune, intersecție 2
5.2. Interpretarea unor contexte uzuale şi/sau matematice diferență
utilizând limbajul mulţimilor ▪ Evaluare 1
6.2. Transpunerea unei situaţii-problemă în limbaj matematic
utilizând mulţimi, relaţii şi operaţii cu mulţimi
MULȚIMEA 1.1 Identificarea unor noțiuni specifice ▪ Descompunerea nr. naturale în produs de puteri 1 S5
NUMERELOR mulțimilor și relației de divizibilitate în N de nr. prime S5
NATURALE 2.1. evidențierea în exemple a relațiilor de apartenență, de ▪ Determinarea c.m.m.d.c. și nr. prime între ele 1 S6
6 ore incluziune, de egalitate și a criteriilor de divizibilitate ▪ Determinarea c.m.m.m.c; 1 S6
 3.1. utilizarea unor modalități adecvate de reprezentare a ▪ Proprietăți ale divizibilității în N 1 S7
mulțimilor și de determinare a c.m.m.d.c și a c.m.m.m.c. aǀa; aǀb și bǀc => aǀc; aǀb și aǀc => aǀ(b±c); S7
4.1. exprimarea în limbaj matematic a unor situații concrete aǀbc și (a,b)=1 => aǀc; a,b,c  N
care se pot descrie utilizând mulțimile și divizibilitatea în N ▪ La dispoziția profesorului 1
5.1. analizarea unor situații date în contextul mulțimilor și ▪ Evaluare 1
al divizibilității în N
6.1. transpunerea, în limbaj matematic, a unor situații date
utilizând mulțimi, operații cu mulțimi și divizibilitatea în N
NUMERE 1.2. Identificarea rapoartelor, proporțiilor și a mărimilor ▪ Rapoarte; Procente 1 S8
direct sau invers proporționale ▪ Proporţii. Proprietatea fundamentală a lor. 2 S8,S9
ORGANIZAREA 2.2. prelucrarea cantitativă a unor date utilizând rapoarte și Aflarea unui termen necunoscut dintr-o proporţie S9
DATELOR ȘI proporții pentru organizarea de date ▪ Proporții derivate. Sir de rapoarte egale 1 S10
PROBABILITĂȚI 3.2. aplicarea unor metode specifice de rezolvare a ▪ Mărimi direct proporționale. Regula de trei 2 S12
problemelor în care intervin rapoarte, proporții și mărimi simplă. S13
RAPOARTE ȘI direct/invers proporționale ▪ Mărimi invers proporționale. Regula de trei 2 S13
PROPORȚII 4.2. exprimarea în limbaj matematic a relațiilor și a simplă.
mărimilor care apar în probleme cu rapoarte, proporții și ▪ Elemente de organizarea datelor; reprezentarea 1
10 ore mărimi direct sau invers proporționale datelor prin grafice în contextul proporționalității;
5.2. analizarea unor situații practice cu ajutorul rapoartelor, probabilități
proporțiilor și a colecțiilor de date
6.2. modelarea matematică a unei situații date în care ▪ La dispoziția profesorului 1
intervin rapoarte, proporții și mărimi direct sau invers
proporționale
7.2 interpretarea unui raport ca raport procentual sau ca
probabilitate
LUCRARE SCRISĂ ▪ Pregătirea lucrării scrise 1 S11
SEMESTRIALĂ ▪ Lucrare scrisă 1 S11
2 ore
RECAPITULAREA ŞI ▪ Exercitii si probleme recapitulative conform 2 S14
CONSOLIDAREA plan de recapitulare
CUNOŞTINŢELOR
2 oră