Profesor: APOSTOL DANIELA ELENA

Clasa: a VII-a B An școlar: 2021-2022, 34 săptămâni, 4 ore/săptămână

20, 21, 22 decembrie, neluate în calcul, se compensează cu zilele libere

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ după programa aprobată de O.M. nr. 3393/28.02.2017

Algebră: 2 ore/săptămână

Planificare anuală
Nr. Unitatea de învăţare Nr. de ore
crt. Sem. I Sem. II
1. Mulțimea numerelor reale 22
2. Ecuații și sisteme de ecuații liniare 20
3. Elemente de organizare a datelor 10
4. Teze (recapitulare, teza, discutarea tezei) 2 2
5. Recapitulare 4 6
Total ore pe semestre 28 38
Total ore anual 66
Săptamâna 8 – 14 aprilie 2021 „Şcoala altfel” (săptămâna 14 din sem II); 34-1 = 33 săptămâni planificabile la mate

Planificare semestrială
Predare-învățare- La Săptă Obs.
evaluare dispoziția mâna
Competente specifice Domeniul de conținut / conținuturi Predare aplicații prof.
învățare evaluare
SEM I
Recapitularea materiei din clasa a VII-a. Test inițial 2 1 S1,2
1.1. Identificarea numerelor aparținând Domeniul: Mulţimi. Numere
diferitelor submulțimi ale lui ℝ 1. MULȚIMEA NUMERELOR REALE 10 9 3
2.1. Aplicarea regulilor de calcul pentru Rădăcina pătrată a pătratului unui număr natural;
estimarea şi aproximarea numerelor reale estimarea rădăcinii pătrate dintr-un număr rational 2 1 S2,3
2.2. Utilizarea regulilor de calcul cu Scoaterea factorilor de sub radical; introducerea factorilor 2 1 S4,5
numere reale pentru verificarea soluţiilor sub radical
unor ecuaţii sau sisteme de ecuaţii liniare Numere iraţionale, exemple; mulţimea numerelor reale; 1 1 S5,6
3.1. Utilizarea unor algoritmi şi a incluziunile ℕ ℤ ℚ ℝ;
proprietăţilor operaţiilor în efectuarea unor Modulul unui număr real (definiţie, proprietăţi) ; 1 1 S6,7
calcule cu numere reale compararea şi ordonarea numerelor reale; reprezentarea
4.1. Folosirea terminologiei aferente numerelor reale pe axa numerelor prin aproximări;
noţiunii de număr real (semn, modul, Operaţii cu numere reale (adunare, scădere, înmulţire, 1 1 1 S7,8
opus, invers) împărţire, puteri cu exponent număr întreg);
5.1. Elaborarea de strategii pentru
Raţionalizarea numitorului de forma a ; 1 1 S9
rezolvarea unor probleme cu numere reale
6.1. Modelarea matematică a unor situații Media aritmetică ponderată a n numere reale, n ≥ 2; media 1 1 S10
practice care implică operații cu numere geometrică a două numere reale pozitive
reale Ecuaţia de forma x2 = a, unde a∈ℝ 1 1 S12
Probă de evaluare 1 1 S13
Consolidare/ remediere/ stimularea performantei 1 S14
RECAPITULARE PENTRU TEZA. TEZA 1 1 S11 Teza
RECAPITULARE SF. DE SEMESTRU I 1 S14
SEM al II-lea
1.2. Identificarea unei situații date Domeniul: Algebră
rezolvabile prin ecuaţii sau sisteme de 2. ECUAȚII ȘI SISTEME DE ECUAȚII LINIARE 7 8 5
ecuaţii liniare
3.2. Utilizarea transformărilor echivalente Transformarea unei egalități într-o egalitate echivalentă;
în rezolvarea unor ecuaţii şi sisteme de identităţi; 1 1 S1
ecuaţii liniare Ecuaţii de forma ax + b = 0, ; 1 2 1 S2,3
4.2. Redactarea rezolvării ecuaţiilor şi Mulţimea soluţiilor unei ecuaţii; ecuaţii echivalente; 1 1 S4
sistemelor de ecuaţii liniare
5.2. Stabilirea unor metode de rezolvare a Sisteme de două ecuaţii liniare cu două necunoscute;
ecuațiilor sau a sistemelor de ecuații rezolvare prin metoda substituţiei şi/sau prin metoda
liniare reducerii; 2 1 1 S5,6
6.2. Transpunerea matematică a unor Probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor sau a
situații date, utilizând ecuații și/sau sistemelor de ecuaţii liniare; 3 1 1 S7,8,9
sisteme de ecuații liniare Probă de evaluare 1 1 S10,11
Consolidare/ remediere/ stimularea performantei 1 S11
1.3. Identificarea unor informații din Domeniul: Organizarea datelor
tabele, grafice și diagrame 3. ELEMENTE DE ORGANIZARE A DATELOR 4 4 2
2.3. Prelucrarea unor date sub formă de Produsul cartezian a două mulţimi nevide; sistem de axe
tabele, grafice sau diagrame în vederea ortogonale în plan; 1 1 S10
înregistrării, reprezentării și prezentării Reprezentarea într-un sistem de axe ortogonale a unor
acestora perechi de numere reale; reprezentarea punctelor într-un
3.3. Alegerea metodei adecvate de sistem de axe ortogonale; distanţa dintre două puncte din
reprezentare a problemelor în care intervin plan 2 1 1 S12,13
dependenţe funcţionale și reprezentări ale Reprezentarea şi interpretarea unor dependenţe
acestora funcţionale prin tabele, diagrame şi grafice; poligonul
4.3. Descrierea în limbajul specific frecvenţelor 1 1 S15
matematicii a unor elemente de organizare Probă de evaluare 1 S17
a datelor Consolidare/ remediere/ stimularea performantei 1 S17
5.3. Analizarea unor situaţii practice prin
elemente de organizare a datelor
RECAPITULARE PENTRU TEZĂ. TEZA. Discuții 1 1 S16 Teza
RECAPITULARE SF. DE SEMESTRU; 2 S18
RECAPITULARE FINALĂ 4 S19,20
 Geometrie 2 ore/săptămână
Planificare anuală
Nr. Unitatea de învăţare Nr. de ore
crt.
Sem. I Sem. II
1. Patrulaterul 16 -
2. Cercul 7 -
3. Asemănarea triunghiurilor - 16
4. Relații metrice în triunghiul dreptunghic - 14
5. Teze (recapitulare, teza, discutarea tezei) 2 2
6. Recapitulare 3 6
Total ore pe semestre 28 38
Total ore anual 66
Săptamâna 8 – 14 aprilie 2021 „Şcoala altfel” (săptămâna 14 din sem II); 34-1 = 33 săptămâni planificabile la mate

Planificare semestrială
Predare-învățare - La Săptă
evaluare dispoziția mâna Obs.
Competențe specifice Domeniul de conținut/conținuturi Predare- Evaluare prof.
învățare
SEM I
Recapitularea materiei din clasa a VI-a. Test inițial 1 1 S1
Domeniul: Geometrie
1.4. Identificarea patrulaterelor 1. PATRULATERUL 9 5 2
particulare în configurații geometrice Patrulaterul convex; suma măsurilor unghiurilor unui 1 S2
date patrulater convex
2.4. Descrierea patrulaterelor utilizând Paralelogramul: proprietăţi; aplicaţii în geometria 2 1 S2,3
definiții și proprietăți ale acestora, în triunghiului: linie mijlocie în triunghi, centrul de
configuraţii geometrice date greutate al unui triunghi
3.4. Utilizarea proprietăţilor Paralelograme particulare: dreptunghi, romb, pătrat; 3 1 S4,5
patrulaterelor în rezolvarea unor proprietăţi
probleme Trapezul, clasificare, proprietăţi; linia mijlocie în trapez; 2 1 S6,7
4.4. Exprimarea în limbaj geometric a trapezul isoscel, proprietăţi
noţiunilor legate de patrulatere Perimetre și arii: paralelogram, paralelograme 1 1 S7,8
5.4. Alegerea reprezentărilor geom. particulare, triunghi, trapez
adecvate în vederea optimizării Probă de evaluare 1 1 S8,9
calculării unor lungimi de segmente, a Consolidare/ remediere/ stimularea performanței 1 S9
unor măsuri de unghiuri şi a unor arii
1.5. Identificarea elementelor cercului 2.CERCUL 4 2 1
şi/sau poligoanelor regulate în Unghi înscris în cerc; coarde şi arce în cerc, proprietăţi: 1 S10
configurații geometrice date la arce congruente corespund coarde congruente şi
2.5. Descrierea proprietăților cercului şi reciproc,
ale poligoanelor regulate înscrise într- Diametrul perpendicular pe o coardă, arce cuprinse între 1 1 S10,12
un cerc coarde paralele, coarde egal depărtate de centru;
3.5. Utilizarea proprietăților cercului în tangente dintr-un punct exterior la un cerc
rezolvarea de probleme Poligoane regulate înscrise într-un cerc (construcție, 1 S12
4.5. Exprimarea proprietăţilor cercului măsuri de unghiuri)
şi ale poligoanelor în limbaj matematic Lungimea cercului şi aria discului 1 S13
5.5. Interpretarea unor proprietăți ale Probă de evaluare 1 S13
cercului și ale poligoanelor regulate Consolidare/ remediere/ stimularea performanței 1 S14
folosind reprezentări geometrice
RECAPITULARE PENTRU TEZĂ. TEZA.Discuții 1 1 S11 Teza
RECAPITULARE SF. DE SEMESTRU I 1 S14
SEM al II-lea
1.6. Identificarea triunghiurilor asemenea 3.ASEMĂNAREA TRIUNGHIURILOR 7 5 4
în configurații geometrice date
Segmente proporţionale; teorema paralelelor echidistante 1 1 S1
2.6. Stabilirea relaţiei de asemănare între
(fără demonstraţie)
triunghiuri
4.6. Exprimarea în limbaj matematic a Teorema lui Thales (fără demonstraţie); reciproca teoremei 2 1 1 S2,3
proprietăţilor unor figuri geometrice lui Thales; împărţirea unui segment în părţi proporţionale cu
folosind asemănarea numere (segmente) date
6.6. Implementarea unei strategii pentru Triunghiuri asemenea; criterii de asemănare a triunghiurilor; 2 1 S4,5
rezolvarea unor situaţii date, utilizând
Teorema fundamentală a asemănării, aplicații: raportul ariilor 2 1 1 S5,6,7
asemănarea triunghiurilor a două triunghiuri asemenea, aproximarea în situații practice
a distanţelor folosind asemănarea
Probă de evaluare 1 1 S7,8
Consolidare/ remediere/ stimularea performanței 1 S8
1.7. Recunoașterea elementelor unui 4. RELAȚII METRICE ÎN TRIUNGHIUL 6 6 2
triunghi dreptunghic într-o configuraţie DREPTUNGHIC
geometrică dată Proiecţii ortogonale pe o dreaptă; 1 S9
2.7. Aplicarea relaţiilor metrice într-un Teorema înălţimii; teorema catetei 1 1 S9,10
triunghi dreptunghic pentru determinarea
unor elemente ale acestuia
Teorema lui Pitagora; reciproca teoremei lui Pitagora 1 1 S10,11
3.6. Utilizarea asemănării triunghiurilor în Noţiuni de trigonometrie în triunghiul dreptunghic: sinusul, 1 1 S11,12
configurații geometrice date pentru cosinusul, tangenta şi cotangenta unui unghi ascuţit
determinarea de lungimi, măsuri și arii Rezolvarea triunghiului dreptunghic; aplicaţii: 1 1 1 S12,13
3.7. Deducerea relaţiilor metrice într-un Calculul elementelor (latură, apotemă, arie, perimetru) în 1 1 S15
triunghi dreptunghic triunghiul echilateral, în pătrat și în hexagonul regulat;
4.7. Exprimarea în limbaj matematic a aproximarea în situații practice a distanţelor folosind relaţii
relaţiilor dintre elementele unui triunghi metrice
dreptunghic Probă de evaluare 1 S17
5.7. Interpretarea unor relaţii metrice între Consolidare/ remediere/ stimularea performanței 1 S17
elementele unui triunghi dreptunghic
RECAPITULARE PENTRU TEZĂ. TEZA. Discuții 1 1 S16 Teza
RECAPITULARE SF. DE SEMESTRU; 2 S18
RECAPITULARE FINALĂ 4 S19,20