Managementul Vanzarilor - 11 Teme - 2016
Managementul Vanzarilor - 11 Teme - 2016
Managementul Vanzarilor - 11 Teme - 2016
MANAGEMENTUL VÂNZĂRILOR
1
2
Ion STANCU
MANAGEMENTUL VÂNZĂRILOR
Editura Universitaria
Craiova, 2014
3
Cursul MANAGEMENTUL VÂNZĂRILORE este destinat studenţilor
Facultăţii de Economie şi Administrarea Afacerilor din cadrul Universităţii din
Craiova, forma de învăţământ zi şi la distanţă, precum şi tuturor celor interesaţi, si
este o prelucrare/adaptare in limba romana după Gestion et management de la force
de vente de C. Hamon, P. Lezin, A.Toullec, editura Dunod, Paris, 2000. Pentru
completare se poate folosi bibliografia indicată la fiecare temă.
4
CUPRINS
INTRODUCERE .................................................................................................................... 9
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 1- OBIECTIVELE VÂNZĂTORULUI .............................. 11
1.1. Ierarhizarea obiectivelor vânzătorului: de la obiectivele generale ale întreprinderii la
cotele de vânzare .............................................................................................................. 11
1.2. Test de autoevaluare 1 ............................................................................................... 12
1.3. Definirea obiectivelor ................................................................................................ 12
1.3.1. Caracteristicile unui bun obiectiv ...................................................................... 13
1.3.2. Diferite tipuri de obiective ................................................................................. 13
1.3.3. Formele obiectivelor .......................................................................................... 14
1.4. Test de autoevaluare 2 ............................................................................................... 16
1.5. Stabilirea cotelor ....................................................................................................... 16
1.6. Rezumat ..................................................................................................................... 20
1.7. Termeni cheie ............................................................................................................ 20
1.8. Bibliografia unităţii de învăţare 1 .............................................................................. 20
1.9. Rezolvări teste de autoevaluare din Unitatea de învăţare 1....................................... 20
1.10. Tema de control 1 .................................................................................................... 21
UNIVATEA DE ÎNVĂŢARE 2- ORGANIZAREA PROSPECTĂRII ............................... 22
2.1. Reperarea prospecţilor ............................................................................................... 22
2.1.1. Noţiunea de prospect.......................................................................................... 22
2.1.2. Prospectarea în ipostazele sale ........................................................................... 23
2.2. Test de autoevaluare 1 ............................................................................................... 24
2.3. Fişierul, baza prospectării ......................................................................................... 24
2.3.1. Conţinutul fişierului ........................................................................................... 24
2.3.2. Rolul fişierului ................................................................................................... 25
2.3.3. Originea fişierului .............................................................................................. 25
2.3.4. Exploatarea fişierului ......................................................................................... 26
2.3.5. De la fişierul clienţilor la baza de date............................................................... 27
2.4. Test de autoevaluare 2 ............................................................................................... 27
2.5. Selecţia prospecţilor .................................................................................................. 27
2.5.1. Criterii de selecţie .............................................................................................. 27
2.5.2. Punerea în aplicare a selecţiei. Planul de prospectare........................................ 28
2.6. Instrumente utilizate în acţiunea de prospectare ....................................................... 28
2.6.1. Fişa prospectului sau fişa clientului ................................................................... 29
2.6.2. Agenda ............................................................................................................... 30
2.6.3. Instrumentele de comunicare ............................................................................. 30
2.6.4. Recapitulaţiile activităţii de prospectare ............................................................ 30
2.7. Test de autoevaluare 3 ............................................................................................... 30
2.8. Aporturile informaticii .............................................................................................. 30
2.8.1. Aplicaţiile informatice ....................................................................................... 31
2.9. Test de autoevaluare 4 ............................................................................................... 31
2.10. Rezumat ................................................................................................................... 32
2.11. Termeni cheie .......................................................................................................... 32
2.12. Bibliografia unităţii de învăţare 2 ............................................................................ 32
2.13. Rezolvări teste de autoevaluare din Unitatea de învăţare 2..................................... 33
2.14. Tema de control 2 .................................................................................................... 33
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 3- GESTIUNEA TIMPULUI VÂNZĂTORULUI .............. 35
3.1. Realizarea autodiagnosticului ................................................................................... 35
3.1.1. Analiza timpului pe tipuri de sarcini .................................................................. 35
3.1.2. Analiza organizării vânzătorului ........................................................................ 37
5
3.2. Test de autoevaluare 1 ............................................................................................... 38
3.3. Aplicarea principiilor unei gestiuni optime a timpului ............................................. 38
3.3.1. Stabilirea priorităţilor ........................................................................................ 38
3.3.2. Delegarea ........................................................................................................... 39
3.3.3. Planificarea ........................................................................................................ 39
3.4. Test de autoevaluare 2 ............................................................................................... 40
3.5. Rezumat ..................................................................................................................... 42
3.6. Termeni cheie ............................................................................................................ 43
3.7. Bibliografia unităţii de învăţare 3 .............................................................................. 43
3.8. Rezolvări teste de autoevaluare din unitatea de învăţare 3 ....................................... 43
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 4- STRUCTURAREA FORŢEI DE VÂNZARE ŞI
ORGANIZAREA SECTOARELOR .................................................................................... 44
4.1. Structura forţei de vânzare ........................................................................................ 44
4.1.1. Diferitele funcţiuni în cadrul echipei de vânzare ............................................... 44
4.1.2. Criteriile de structurare a forţei de vânzare ........................................................ 46
4.2. Test de autoevaluare 1 ............................................................................................... 50
4.3. Stabilirea sectoarelor de vânzare ............................................................................... 50
4.3.1. Determinarea numărului de vânzători ................................................................ 50
4.3.2. Decuparea sectoarelor ........................................................................................ 52
4.4. Test de autoevaluare 2 ............................................................................................... 54
4.5. Rezumat ..................................................................................................................... 55
4.6. Termeni cheie ............................................................................................................ 55
4.7. Bibliografia unităţii de învăţare 4 .............................................................................. 55
4.8. Rezolvări teste de autoevaluare din unitatea de învăţare 4 ....................................... 55
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 5- FACTURAREA ŞI CALCULELE COMERCIALE ...... 57
5.1. De la bonul de comandă la factură ............................................................................ 57
5.1.1. Cifrarea unei propuneri comerciale.................................................................... 57
5.1.2. Facturarea ........................................................................................................... 58
5.2. Test de autoevaluare 1 ............................................................................................... 61
5.3. Calcule comerciale .................................................................................................... 62
5.3.1. Determinarea preţului de vânzare ...................................................................... 62
5.3.2. Indicele de marjă, indicele de marcă şi coeficientul multiplicator .................... 62
5.4. Test de autoevaluare 2 ............................................................................................... 65
5.5. Rezumat ..................................................................................................................... 66
5.6. Termeni cheie ............................................................................................................ 66
5.7. Bibliografia unităţii de învăţare 5 .............................................................................. 66
5.8. Rezolvări teste de autoevaluare din unitatea de învăţare 5 ....................................... 66
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 6- GESTIUNEA CLIENŢILOR .......................................... 68
6.1. Gestiunea conturilor client ........................................................................................ 68
6.1.1. Prezentare ........................................................................................................... 68
6.1.2. Analiza contului client ....................................................................................... 70
6.1.3. De la contul client la dosarul client .................................................................... 71
6.2. Test de autoevaluare 1 ............................................................................................... 72
6.3. Analiza portofoliului de clienţi.................................................................................. 72
6.3.1. Tipologia clienţilor ............................................................................................. 72
6.3.2. Gestiunea portofoliului de clienţi....................................................................... 74
6.3.3. Urmărirea relaţiei comerciale............................................................................. 74
6.4. Test de autoevaluare 2 ............................................................................................... 75
6.5. Rezumat ..................................................................................................................... 77
6.6. Termeni cheie ............................................................................................................ 78
6.7. Bibliografia unităţii de învăţare 6 .............................................................................. 78
6.8. Rezolvări teste de autoevaluare din unitatea de învăţare 6 ....................................... 78
6
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 7- FORMAREA COSTURILOR ŞI RENTABILITATEA . 80
7.1. Calculul costurilor ..................................................................................................... 80
7.1.1. Principii generale ............................................................................................... 80
7.1.2. Tipologia costurilor şi marjelor ......................................................................... 82
7.2. Test de autoevaluare 1 ............................................................................................... 86
7.3. Pragul de rentablitate aplicat la vânzări .................................................................... 87
7.3.1. Definiţie ............................................................................................................. 87
7.3.2. Critica analizei cheltuielilor prin variabilitate ................................................... 89
7.4. Test de autoevaluare 2 ............................................................................................... 91
7.5. Rezumat ..................................................................................................................... 93
7.6. Termeni cheie ............................................................................................................ 94
7.7. Bibliografia unităţii de învăţare 7 .............................................................................. 94
7.8. Rezolvări teste de autoevaluare din unitatea de învăţare 7 ....................................... 94
UNITATEA DE ÎNVĂĂŢARE 8- TIPOLOGIA FORŢEI DE VÂNZARE ŞI REŢEAUA95
8.1. Tipurile de forţă de vânzare ...................................................................................... 95
8.1.1. Forţa de vânzare proprie şi forţa de vânzare delegată ........................................ 95
8.1.2. Forţa de vânzare sedentară şi forţa de vânzare itinerantă .................................. 97
8.1.3. Diferitele statute de vânzători ............................................................................ 97
8.1.4. Criteriile de alegere ............................................................................................ 98
8.2. Test de autoevaluare 1 ............................................................................................. 100
8.3. Alegerea reţelei de vânzare ..................................................................................... 101
8.3.1. Definirea reţelei de vânzare ............................................................................. 101
8.3.2. Reţelele directe şi indirecte .............................................................................. 102
8.3.3. Alegerea reţelei ................................................................................................ 102
8.3.4. Animarea reţelelor de vânzare ......................................................................... 103
8.3.5. Auditul reţelei .................................................................................................. 103
8.4. Test de autoevaluare 2 ............................................................................................. 104
8.5. Rezumat ................................................................................................................... 105
8.6. Termeni cheie .......................................................................................................... 105
8.7. Bibliografia unităţii de învăţare 8 ............................................................................ 105
8.8. Rezolvări teste de autoevaluare din unitatea de învăţare 8 ..................................... 106
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 9- RECRUTAREA VÂNZĂTORILOR ............................ 107
9.1. Evaluarea nevoilor ................................................................................................... 107
9.1.1. Rotaţia personalului (turn over) ....................................................................... 108
9.1.2. Nevoia de noi competenţe ................................................................................ 108
9.1.3. Dezvoltarea sau crearea de noi întreprinderi ................................................... 108
9.2. Test de autoevaluare 1 ............................................................................................. 108
9.3. Pregătirea recrutării ................................................................................................. 109
9.3.1. Studiul prealabil ............................................................................................... 109
9.3.2. Politica de recrutare ......................................................................................... 109
9.3.3. Analiza nevoilor întreprinderii ......................................................................... 110
9.4. Test de autoevaluare 2 ............................................................................................. 114
9.5. Selecţia candidaturilor ............................................................................................. 114
9.5.1. Trierea candidaturilor primite .......................................................................... 114
9.5.2. Discuţiile - interviu .......................................................................................... 115
9.5.3. Alte instrumente de selecţie a candidaţilor ...................................................... 115
9.6. Integrarea noilor vânzători ...................................................................................... 115
9.6.1. Primirea ............................................................................................................ 115
9.7. Test de autoevaluare 3 ............................................................................................. 115
9.8. Rezumat ................................................................................................................... 116
9.9. Termeni cheie .......................................................................................................... 116
9.10. Bibliografia unităţii de învăţare 9 .......................................................................... 116
9.11. Rezolvări teste de autoevaluare din unitatea de învăţare 9 ................................... 117
7
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 10- REMUNERAREA FORŢEI DE VÂNZARE ............. 118
10.1. Obiectivele unui sistem de remunerare ................................................................. 118
10.1.1. Calităţile unui bun sistem de remunerare ....................................................... 118
10.1.2. Armonizarea intereselor întreprindere - vânzători ......................................... 119
10.2. Test de autoevaluare 1 ........................................................................................... 119
10.3. Componentele unui sistem de remunerare ............................................................ 119
10.3.1. Partea fixă ...................................................................................................... 119
10.3.2. Comisionul ..................................................................................................... 120
10.3.3. Prima .............................................................................................................. 120
10.4. Test de autoevaluare 2 ........................................................................................... 120
10.5. Alte forme de remunerare...................................................................................... 121
10.6. Elaborarea unui sistem de remunerare performant................................................ 121
10.7. Test de autoevaluare 3 ........................................................................................... 121
10.8. Rezumat ................................................................................................................. 124
10.9. Termeni cheie ........................................................................................................ 125
10.10. Bibliografia unităţii de învăţare 10 ...................................................................... 125
10.11. Rezolvări teste de autoevaluare din unitatea de învăţare 10 ............................... 125
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 11- FORMAREA VÂNZĂTORILOR .............................. 127
11.1. Identificarea nevoilor de formare .......................................................................... 127
11.1.1. Rezultatele vânzătorilor ................................................................................. 128
11.1.2. Aşteptările vânzătorilor în materie de formare .............................................. 129
11.1.3. Strategia întreprinerii ..................................................................................... 129
11.2. Test de autoevaluare 1 ........................................................................................... 130
11.3. Desfăşurarea formării ............................................................................................ 130
11.3.1. Conţinutul formării ........................................................................................ 130
11.3.2. Modalităţi de desfăşurare a formării .............................................................. 132
11.3.3. Mijloacele de aplicare a programului de formare .......................................... 133
11.3.4. Urmărirea formării ......................................................................................... 134
11.3.5. Costul formării ............................................................................................... 135
11.3.6. Elaborarea caietului de sarcini ....................................................................... 135
11.4. Test de autoevaluare 2 ........................................................................................... 136
11.5. Evaluarea formării ................................................................................................. 136
11.5.1. Metodologia ................................................................................................... 136
11.5.2. Măsurarea rezultatelor.................................................................................... 137
11.6. Test de autoevaluare 3 ........................................................................................... 138
11.7. Rezumat ................................................................................................................. 139
11.8. Termeni cheie ........................................................................................................ 139
11.9. Bibliografia unităţii de învăţare 11 ........................................................................ 140
11.10. Rezolvări teste de autoevaluare din unitatea de învăţare 11 ............................... 140
8
INTRODUCERE
Disciplina Managementul vânzărilor îşi propune abordarea problematicii aferente
uneia dintre cele mai importante sfere de activitate din cadrul unei firme respectiv vânzarea,
prezentând concepte, instrumente şi aplicaţii utilizate în acest domeniu.
9
consultaţii atât la sediul facultăţii, în cadrul orelor prevăzute pentru activităţile tutoriale,
precum şi prin intermediul comunicării prin e-mail. Activităţile tutoriale se desfăşoară în
două şedinţe a câte 2 ore fiecare, conform orarului. Pentru prima întâlnire vor fi pregătite
primele 6 UI, iar pentru a doua întâlnire următoarele 6 UI. Pentru ca aceste întâlniri să
devină cu adevărat interactive şi pentru a se putea focaliza pe aspectele importante - dar şi a
detaliilor necesare, studenţilor li se recomandă să parcurgă suportul de curs pus la dispoziţie
la începutul semestrului, precum şi parcurgerea conţinutului corespunzător unităţilor de
învăţare abordate la fiecare întâlnire din cel puţin una dintre sursele bibliografice indicate;
ulterior întâlnirii se recomandă rezolvarea sarcinilor indicate. Restul orelor alocate
disciplinei vor fi utilizate pentru studiu după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe,
documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe
teren şi pregătiri ale temelor, referatelor, portofoliilor şi eseurilor. Metodele utilizate pe
parcursul predării disciplinei sunt: expunerea interactivă, problematizarea, exemplificarea
practică, dezbaterea studiilor de caz şi a aplicaţiilor practice din domeniul managementului
vânzărilor. Materialele folosite în cadrul procesului educaţional sunt videoproiectorul şi
calculatorul.
Evaluare şi notare
Evaluarea se va face pe parcursul semestrului şi la final prin:
1) evaluarea pe parcurs, reprezentând 40% din nota finală;
2) evaluarea finală, reprezentând 60% din nota finală.
Evaluarea pe parcurs implică elaborarea celor două teme de control
prezente atât pe platforma ID, cât şi în manual. Termenele limită şi modul de examinare/
prezentare sunt prezentate în calendarul detaliat al disciplinei. Depăşirea termenului limită
anunţat conduce la neluarea în considerare a temei de control respective. Evaluarea finală
este formată din examenul scris sub formă de grilă. Pentru fiecare formă de examinare se
vor anunţa criteriile şi baremul detaliat de notare. Rezultatele obţinute la această disciplină
se vor comunica pe parcurs, prin anunţarea notelor parţiale şi la final prin anunţarea notei
finale. Această comunicare se poate realiza atât faţă în faţă, cât şi prin afişarea notelor pe
platforma aflată la dispoziţia studenţilor la această formă de învăţământ. Fiecare student
poate solicita un feedback suplimentar prin contactarea titularului de curs şi/ sau a tutorilor
prin intermediul adresei de e-mail.
10
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 1- OBIECTIVELE
VÂNZĂTORULUI
Cuprinsul capitolului:
1.1. Ierarhizarea obiectivelor vânzătorului: de la obiectivele generale ale
întreprinderii la cotele de vânzare
1.2. Test de autoevaluare 1
1.3. Definirea obiectivelor vânzătorului
1.4. Test de autoevaluare 2
1.5. Stabilirea cotelor
1.6. Rezumat
1.7. Termeni cheie
1.8. Bibliografiea unităţii de învăţare 1
1.9. Rezolvări teste de autoevaluare din Unitatea de învăţare 1
1.10. Tema de control 1
Obiectivele cursului:
• Dezbaterea caracteristicilor obiectivelor generale, comerciale,
ale echipei de vânzare şi individuale
• Înţelegerea diferitelor tipuri de obiective şi găsirea unor
exemple sugestive
• Analiza procesului de stabilire a cotelor
• Căpătarea deprinderilor de a stabili obiective de vânzări fiecărui vânzător şi
de a urmări realizarea acestora
Pentru a-şi orienta bine acţiunea, vânzătorul trebuie să lucreze pe baza unor
obiective clar definite uşor de înţeles pentru toţi (şef şi echipa de vânzare) în cadrul
unui plan de acţiune. Fixarea obiectivelor individuale atribuite fiecărui vânzător
decurge dintr-un proces complex care implică toate nivelurile ierarhice ale
întreprinderii. Fixate pentru ansamblul echipei, obiectivele se declină între diferiţii
vânzători care trebuie să le atingă sau să le depăşească.
Obiective individuale.
Vânzători Cote de vânzare Termen scurt
11
Obiective Caracteristici
• Opţiuni strategice ale direcţiei generale;
Obiective generale • Mari orientări în termeni de cupluri pieţe-produse;
• Angajează întreprinderea pe termen lung.
12
1.3.1. Caracteristicile unui bun obiectiv
Domenii de
Caracteristici Exemple
aplicare
Creşterea cifrei de afaceri cu 5%;
Vânzări cantităţile vândute cu 10%.
Menţinerea indicelui de marjă la
Marje 25%, neacordarea mai mult de 3%
Sunt cifrice şi se remiză la clienţi
exprimă în valori, în Clienţi Câştigarea a 10% clienţi noi.
Obiecte volum, în procente sau
Consacrarea a 10% din vizite
cantitative în puncte;
Prospectare pentru prospectare; vizitarea a 20
Sunt uşor de măsurat,
de prospecţi pe săptămână, etc.
de fixat şi de înţeles.
Reducerea cu 1% a cheltuielilor de
deplasare; vizitarea a 2 clienţi
Organizare suplimentari pe săptămână;
diminuarea kilometrilor parcurşi
într-un turneu, etc.
Îmbunătăţirea calităţii produselor
Imagine de marcă a sau serviciilor propuse spre
întreprinderii vânzare, eficacitatea echipei
Mai puţin cifrice, deci
comerciale, a vânzătorilor.
Obiecte mai dificil de analizat şi
Optimizarea disponibilităţii
calitative provin mai degrabă
produselor, prezenţă şi asistenţă
dintr-o apreciere. Serviciu pentru
pentru clientelă, ameliorarea
clienţi
indicelui de satisfacere a clienţilor,
etc
13
Motivarea intermediarilor,
Reţea comercială animarea reţelei de distribuitori,
etc.
Urmărirea Supravegherea livrărilor,
contractelor fidelizarea clienţilor, etc.
Organizarea
Optimizarea gestiunii sectorului.
activităţii
Cifra de afaceri
Pentru fiecare vânzător se fixează o cifră de afaceri de realizat, exprimată
valoric (cifră de afaceri globală sau pe produs, pe tip de client, brută sau netă, etc.)
sau un indice de creştere a cifrei de afaceri de realizat.
Avantaje Incoveniente
• Simplu de stabilit; • Nu ia în considerare
• Uşor de înţeles; marjele (costurile legate de
• Poate fi direct utilizată pentru vânzări), fluctuaţiile de preţ (cifra
remunerare (pe bază de comision în de afaceri poate creşte fără efortul
Întreprindere
funcţie de obiectiv); vânzătorului datorită preţului);
• Permite prevederea cifrei de • Poate incita vânzătorul să
afaceri totale. priviligieze produsele care se vând
uşor.
• Uşor de înţeles; • Activitatea nu este
• Lasă vânzătorului o autonomie orientată spre domenii precise.
în munca sa;
Forţa de vânzare
• Permite vânzătorului să-şi
prevadă remunerarea şi aceasta este
legată de obiectiv.
Cantităţi
Pentru fiecare vânzător se fixează un volum de vânzări de realizat (număr de
articole, de kg., de metri, hectolitri, etc).
Avantaje Incoveniente
• Permite o selecţie a produselor la • Există riscul de a
care se doreşte o sporire a vânzării; realiza volumul de vânzări în
• Permite eliminarea efectelor detrimentul marjei;
provocate de fluctuaţiile de preţ (analiza • Comparaţia între
Întreprindere
constantă a vânzărilor); produse diferite este dificilă;
• Reprezintă eforturile reale ale • Este dificil de stabilit
vânzătorului. dacă gama de produse este
largă.
• Uşor de înţeles; • Pierdere relativă a
• Permite o bună orientare a muncii autonomiei în ce priveşte
Forţa de
vânzătorilor; realizarea obiectivelor sale
vânzare
• Uşurează controlul realizării acestui (control mai uşor din partea
obiectiv cantitativ chiar de către vânzător. şefilor ierarhici).
14
Puncte
Pentru fiecare vânzător se fixează un anumit număr de puncte în scopul
realizării unor sarcini precise.
Exemplu. Obiectiv lunar – 250 puncte; fiecare nou client reprezintă 5 puncte;
100.000 euro cifră de afaceri este echivalentă cu 10 puncte; 2 puncte pentru un
prospect nou.
Avantaje Incoveniente
• Permite combinarea mai • Calcule complexe atunci când
multor factori pentru atingerea numărul de criterii combinate este ridicat;
aceluiaşi obiectiv; • Conceperea baremului de puncte
Întreprindere • Permite orientarea activităţii este dificilă când se urmăreşte un
vânzătorilor spre sarcini diferite. echilibru între criterii;
• Este dificilă adaptarea baremului
în funcţie de conjunctură.
Avantaje Incoveniente
• Permite o bună orientare a • Gestionarea este complexă în
muncii; cazul unor criterii numeroase care sunt
• Lasă vânzătorului o combinate între ele.
autonomie în organizarea sa;
Forţa de vânzare • Permite prevederea
remuneraţiei atunci când este legată
de atingerea obiectivului (exemplu:
prima calculată în funcţie de valoarea
atribuită unui punct).
Marja
Obiectivul este definit în procent de marjă, care trebuie atins sau depăşit, la
nivel global sau pe produs.
Avantaje Incoveniente
• Permite o bună măsurare a • Adesea calculul este complex
contribuţiei vânzătorului la şi necesită utilizarea unui sistem de
rezultatele întreprinderii; analiză a costurilor;
• Sensibilizează vânzătorul la • Evaluarea a posteori a
Întreprindere
evoluţia costurilor; rezultatelor vânzătorilor;
• Incită vânzătorii să vândă • Risc de divulgare de costuri şi
fără acordarea prea multor remize. marjă dacă vânzătorul trece la
concurenţă.
• Acest indicator este • Poate fi greu de înţeles;
motivant; • Muncă suplimentară dacă
• Ţine seama de impactul calculele de marjă sunt lungi şi
Forţa de vânzare avantajelor acordate de către complexe.
vânzători (mai ales remiza) asupra
remuneraţiei dacă aceasta este legată
de marja degajată.
Productivitatea
Vânzătorilor le sunt stabilite standarde de rezultat în următoarele domenii:
• prospectare (vizite, frecvenţa vizitelor, numărul de prospecţi câştigaţi, afaceri
călduţe);
• turnee (organizare, kilometri parcurşi, costuri cu hrana);
• gestiunea timpului (durata vizitelor, timp de deplasare etc.)
15
Avantaje Incoveniente
• Permite măsurarea • Gestiunea greoaie a tablourilor
eficacităţii muncii vânzătorului; de bord;
Întreprindere • Permite orientarea sarcinilor • Aplicarea de proceduri eficace
vânzătorului spre alte domenii decât de transmitere a informaţiilor.
simpla luare a unei comenzi.
• Sensibilizează vânzătorii la • Sentiment de “supraveghere”
productivitatea muncii lor adesea rău percepută de către
Forţa de (organizarea timpului, a turneelor vânzători;
vânzare etc.) • Muncă suplimentară datorată
ţinerii tablourilor de bord şi a
transmiterii de informaţii.
16
2 Direcţia
Piața Direcţia
2
generală comercială
2
3
3
Direcţia
Legendă: vânzărilor
1 – transmiterea de jos în sus a informaţiei 3 2
1
2 – ajustări de informaţii
3 – controale asupra informaţiilor Vânzători
Teren
Culegerea de informaţii:
• informaţii despre clienţi;
• informaţii despre concurenţă obţinute de vânzător în sectorul său de lucru.
Transmiterea de jos în sus a informaţiei.
Culegerea informaţiilor deţinute de vânzători permite Direcţiei Vânzări să
adapteze mai bine obiectivele firmei la realităţile din teren. Totuşi responsabilul
comercial trebuie să fie vigilent, deoarece unii vânzători au tendinţa să
supraaprecieze vânzările, mai ales în cazul unor produse cunoscute, alţii să
subestimeze posibilităţile de vânzare, mai ales când este vorba de produse noi. De
aceea responsabilul comercial va trebui să procedeze la ajustări înainte de a
prezenta un proiect de vânzări pentru Direcţia Comercială.
Ajustările
Obiectivele comerciale vor fi negociate de către forţa de vânzare cu Direcţia
Comercială pe baza comparării informaţiilor de care dispune întreprinderea cu cele
strânse de către Direcţia Vânzărilor. Odată ce principalele opţiuni au fost stabilite,
responsabilul comercial trebuie să le facă acceptate de către vânzători pentru a
determina apoi atingerea lor. Adesea, în timpul discuţiei anuale de evaluare sunt
analizate cotele de vânzare pentru anul următor. Este preferabil ca acordul între
vânzător şi responsabilul ierarhic să fie redactat în scris pentru a servi drept bază în
urmărirea acţiunilor din timpul anului.
Controalele
Tabloul de bord recapitulează cotele vânzătorului şi analizează rezultatele sale.
Pe tot parcursul perioadei, tabloul de bord îi permite să se autoevalueze şi să-şi
orienteze activitatea. Responsabilul comercial observă el însuşi rezultatele echipei
sale, atât la nivel colectiv cât şi individual. Analizând aceste rezultate în funcţie de
piaţă, el poate fi determinat să revizuiască obiectivele în funcţie de conjunctura
economică sau să organizeze acţiuni corective.
NOTĂ:
Un control mai este exercitat de către Direcţia Generală asupra Direcţiei
Vânzărilor pentru a vedea contribuţia sa la realizarea obiectivelor comerciale.
Fixarea obiectivelor pentru vânzătorii săi angajează deopotrivă pe responsabil şi
echipa sa deoarece şeful va fi judecat pentru rezultatele colaboratorilor. De aceea, el
va trebui să acorde vânzătorilor mijloacele necesare:
17
• mijloace materiale (vehicul, informatică, logistică, instrumente care să sprijine
vânzarea);
• sprijin în planul organizării (decuparea sectoarelor, pregătirea turneelor,
stabilirea corectă a numărului de vânzători, etc.)
Pentru ca obiectivele să fie realizate sau depăşite, vânzătorii trebuie să se
implice total. Pentru a-i motiva, şeful vânzărilor va folosi din plin posibilităţile
oferite de punerea în aplicare a unui sistem de remuneraţii adaptat, organizarea de
operaţiuni de stimulare şi formare.
Să se determine:
1. Ce cantitate de produse trebuie să distribuie echipa de vânzători pentru a
atinge obiectivele.
2. Care sunt obiectivele minimale pe care şeful vânzărilor le va fixa fiecărui
vânzător ţinând seama numai de potenţiale.
3. Care sunt obiectivele pe care le va fixa şeful vânzărilor în următoarele
ipoteze:
i1: acoperirea 100% a pieţei; i2: acoperirea 80% din piaţă.
? Rezolvare:
1. Cantitatea previzională de produse ce urmează să fie vândute trebuie să
corespundă cel puţin pragului de rentabilitate. Pentru determinarea pragului de
rentabilitate calculăm costurile fixe şi variabile previzionale.
Cheltuieli fixe
Elemente Calcule intermediare Mărimi
Salarii fixe 5.000 x 12 luni x 5 vânzători 300.000
Costuri sociale (CAS) 300.000 x 50% 150.000
Rambursarea cheltuielilor 180 zile/an x 5 x 80 72.000
Cheltuieli fixe Total 522.000
18
Cheltuieli variabile pe produs vândut (Cheltuieli variabile unitare)
Elemente Calcule intermediare Mărimi
Cost 1.650
Comision (inclusiv CAS) 2.500 x 10% x 1,5 375
Cost variabil Total 2.025
995.000 × 100
(∗): 24,875% = ; (•): 1.100 x 24,875% = 273.
4.000.000
3. Obiectivele stabilite fiecărui vânzător
4.000.000
i1: cantitatea previzională: × 100% = 1.600 produse
2.500
4.000.000
i2: cantitatea previzională: × 80% = 1.280 produse
2.500
Ip 1 (100%) (1.600) Ip 2 (80%) (1.280)
Vânzători
Calcule Obiective Calcule Obiective
Ionescu 1.600 x
398 1.280 x 28,875% 319
24,875%
Gavrilescu 1.600 x 21,25% 340 1.280 x 21,25% 272
Popescu 1.600 x 19,25% 308 1.280 x 19,25% 246
Hariton 1.600 x 17,50% 280 1.280 x 17,50% 224
Dinu 1.600 x
274 1.280 x 17,125% 219
17,125%
1.600 1.280
19
1.6. Rezumat
Test de autoevaluare 1
1- Reprezintă opţiuni strategice ale direcţiei generale;
Mari orientări în termeni de cupluri pieţe-produse;
Angajează întreprinderea pe termen lung.
20
2- Caracteristicile obiectivelor individuale sunt următoarele:
• Responsabilul repartizează obiectivele echipei între diferiţii vânzători şi atribuie
un obiectiv individual pentru fiecare vânzător: cota de vânzare;
• În principiu, negociază cu vânzătorii în funcţie de informaţiile de pe teren şi
constrângerile sectoarelor (negocierea are loc între şef şi vânzător).
3- varianta c
4- varianta b
Test de autoevaluare 2
1- Să mărească cifra de afaceri a sortimentelor de hârtie pentru fotocopiatoare pe
parcursul anului în mod procentual (20%).
2- Caracteristicile unui bun obiectiv de vânzări sunt: să fie precis, accesibil,
stimulativ, echitabil şi adaptat la fiecare vânzător.
3- Obiective cantitative şi calitative.
4- Domeniile de aplicare ale obiectivelor calitative sunt următoarele: Imaginea de
marcă a întreprinderii; Serviciul pentru clienţi; Reţeaua comercială; Urmărirea
contractelor; Gestiunea conturilor „Clienţi”; Organizarea activităţii
5- Varianta a
6- Varianta b
21
UNIVATEA DE ÎNVĂȚARE 2- ORGANIZAREA
PROSPECTĂRII
Cuprins:
2.1. Reperarea prospecţilor
2.2. Test de autoevaluare 1
2.3. Fişierul, baza prospectării
2.4. Test de autoevaluare 2
2.5. Selecţia prospecţilor
2.6. Instrumentele folosite la prospectare
2.7. Test de autoevaluare 3
2.8. Aportul informaticii
2.9. Test de autoevaluare 4
2.10. Rezumat
2.11. Termeni cheie
2.12. Bibliografiea unităţii de învăţare 2
2.13. Rezolvări teste de autoevaluare din Unitatea de învăţare 2
2.14. Tema de control 2
Obiectivele cursului:
• Înţelegerea noţiunii de prospect şi determinarea ipostazelor
prospectării
• Determinarea conţinutului fişierului şi înţelegerea rolului
acestuia
• Analiza surselor pentru crearea fişierului
• Clarificarea unor noţiuni despre exploatarea fişierului
• Definirea criteriilor de selecţie posibilă a prospecţilor cu exemple
• Determinarea fazelor unui plan de prospectare
• Cunoaşterea instrumentelor, suporturilor şi documentelor utilizate în fazele
prospectării
• Analiza avantajelor şi inconvenientelor recurgerii la informatică
22
obiectivele sale, vânzătorul decide să contacteze un anumit număr din aceştia. Ei
pot fi numiţi „contacte”.
Prospect
rece
Prospect
călduţ
Prospect
cald
Client
23
Clientul – a cumpărat produsul nostru. Putem deosebi clienţi importanţi, călduţi,
inactivi. Analiza portofoliului de clienţi ne permite să-i clasificăm după cifra de
afaceri şi să le înaintăm o ofertă adaptată fiecărei categorii.
Această tipologie ajută vânzătorul în alegerea acţiunilor de relansare în rândul
prospecţilor. El va privilegia contactele cu anumiţi prospecţi calzi pentru a-i
converti în clienţi. Pentru prospectul călduţ el va putea să prevadă scrisori de
relansare urmate de apeluri telefonice.
Dincolo de simpla reperare a prospecţilor, o prospectare eficientă necesită
cunoaşterea cât mai completă cu putinţă a ţintelor alese.
Pentru a intra în faza operaţională a prospectării sale, vânzătorul trebuie să
colecteze informaţiile organizate şi restructurate, acestea constituind un fişier.
1. Ce este prospectul ?
a) Selecţia prospecţilor
Fişierul permite să alegem prin selecţie ţinta care interesează vânzătorul. În practică, un fişier
comercial este cel mai adesea asociat unui instrument informatic. Este posibilă realizarea lesnicioasă
a diferite prelucrări de date: segmentarea – prospecţii sunt grupaţi în categorii omogene, ceea ce
permite să lucrăm cu populaţii având comportamente identice; practicarea scoringului – este atribuită
o notă fiecărui prospect pe baza diferitelor criterii, cei care obţin cel mai bun scor devin desigur cei
mai interesanţi pentru comercial în vederea contactării.
Adesea se utlizează metoda RFM:
• Recenţă - adică termenul scurs de la ultima comandă a clientului;
• Frecvenţă - numărul de comenzi efectuat în cursul ultimelor 12 luni;
• Mărimea cumpărăturilor - cifra de afaceri pe o perioadă, pe produs, etc.
b) Memoria contactelor
Pe măsură ce îşi desfăşoară activităţile, vânzătorul procedează la aducerea la zi a fişierului care
conservă datele şi prezintă un raport asupra istoricului relaţiilor. În orice moment, vânzătorul poate
urmări rezultatele contactelor.
c) Un istrument de comunicare
Graţie fişierului său, vânzătorul poate emite informaţii pertinente, deoarece el dispune de
informaţii utile (adrese, telefoane, fax, e-mail). Cunoscând coordonatele interlocutorilor, vânzătorul
personalizează comunicaţia
a) Sursele interne
Vânzătorii – ei sunt cel mai bine plasaţi pentru culegerea informaţiilor susceptibile să intereseze
întreprinderea. Un mijloc eficace şi simplu de a obţine contacte pentru un comercial constă în a privi
şi observa în jurul său şi în mod deosebit în jurul clienţilor săi. De fapt aceştia din urmă sunt adesea
surse de informaţii foarte utile. Recomandarea este o tehnică foarte adaptată pentru motivarea
clienţilor in a îmbogaţi fişierul de prospecţi. Participarea comercililor la saloane permite, de
asemenea, îmbogaţirea fişierului.
Serviciul marketing – este susceptibil să furnizeze numeroase informaţii asupra rezultatelor
operaţiunilor de marketing direct: anunturi în presă cu cupoane răspuns, distribuirea de tracte cu
cupoane-răspuns, cereri de informaţii, jocuri, concursuri, etc.
Serviciul contabil – poate prelua coordonatele clienţilor de pe cecuri sau alte instrumente inainte
de a le depune la bancă.
Remarcă:
Dacă întreprinderea dispune în interior de numeroase mijloace de colectare a informaţiilor,
rareori acestea sunt suficiente pentru dezvoltarea semnificativă a potenţialului său comercial. De
aceea, ea recurge adesea şi la alte surse
b) Surse externe
25
Deosebim în general două categorii mari de fişiere:
• fişiere de compilaţie;
• fişiere de comportament.
Caracteristici Exemple
• listele de nume de persoane sau de • anuare generale, documente
întreprinderi sunt grupate după un oficiale ale întreprinderilor şi
criteriu: diferitelor stabilimente de pe
- pentru persoanele fizice se ia teritoriul României
codul poştal, tipul de locuinţă, etc. • anuare ROMTELECOM,
- pentru întreprinderi se are în anuarele abonaţilor telefonici pe
vedere sectorul de activitate, mărimea, zone geografice, pe judeţe (din care
Fişiere de compilaţie
etc. rezultă, de exemplu, 725.000 de
• sunt publicate, permit un acces întreprinderi şi 2.100.000 de
uşor, sunt puţin costisitoare, sunt puţin abonaţi persoane fizice)
fiabile şi puţin reactualizabile. • „Pagini aurii”
• pot servi drept bază pentru o • anuare ale comercianţilor
segmentare geografică, fără să fie direct editate de Camerele Judeţene de
operaţionale. Comerţ şi Industrie
• lista numelor de persoane care au • Sunt firme care
un comportament apropiat de cel dorit comercializează fişiere bazate pe
de către întreprindere. Aceste fişiere natura gospodăriei, a stilului de
provin adesea din firmele specializate în viaţă, a proiectelor cumpărarea de
vânzarea prin corespondenţă, precum şi automobile, a băncilor preferate,
Fişiere de de la societăţile comerciale care se etc.
comportament ocupă de presă şi care dispun de liste de • METRO are un fişier al
abonaţi. cumpărătorilor care indică tipul şi
• Aceste fişiere furnizează informaţii modalitatea de comandă
mai numeroase asupra
comportamentelor de cumpărare. Deci
sunt mai operaţionale şi mai eficace.
Există posibilitatea închirierii lor.
Aceste fişiere presupun adesea un cost ridicat, după cum firma le foloseşte mai
rar sau mai frecvent. Ea le poate închiria sau cumpăra. De exemplu, locaţia este de
preferat pentru o folosinţă unică. De asemenea, este cazul închirierii pentru fişierele
care devin obsolete foarte repede.
În toate cazurile, este necesară stabilirea de relaţii cu furnizorii de fişiere pentru
a putea achiziţiona la nevoie mai multe fişiere şi din surse diferite.
26
2.3.5. De la fişierul clienţilor la baza de date
27
• firme nou create • selecţia întreprinderilor înscrise la Oficiul
• clienţii concurenţei Registrului Comerţului de mai puţin de 3 luni
Creşterea
numărului de • prezenţa intr-un sector • contactarea societaţilor comerciale cliente ale
geografic determinat concurenţei
clienţi noi
• prospectarea unei zone industriale în care
întreprinderea noastră nu are clienţi
• recenţa ultimei cumpărări • selecţia clienţilor echipaţi cu produsul nostru
• tipul de produs cumpărat de mai mult de 3 ani şi care intră în fază de
Fidelizarea
mai înainte reînnoire a produsului
clientelei
• clienţii susceptibili de achiziţionarea unor
produse complementare sau a unor produse noi
EXEMPLU
Pornind de la fişierul său cu prospecţi, Popescu, vânzător de articole de
birotică, elaborează următorul plan de prospectare:
• Faza 1: calificarea fişierului şi aducerea la zi a fişierului.
• Faza 2: elaborarea propunerii comerciale (publipostaj) şi trimiterea propunerii
comerciale.
• Faza 3: - stabilirea unei întâlniri prin telefon pentru prospecţii ce au răspuns
favorabil la propunerea comercială;
- relansarea telefonică a celor care n-au răspuns.
• Faza 4: discuţia de vânzare.
Pe timpul acestor faze sunt disponibile diferite documente pentru uşurarea
prospectării şi continuarea acesteia de către comercial.
28
Instrumente, suporturi
Fazele prospectării
si documente utilizate
F
A Fişele prospecţilor,
Z argumentariul de vânzare (liste
Discuţia de vânzare
A de preţuri, pliante, etc.), agenda,
planul turneelor, raport privind
4 vizita, raportul de activitate
29
• informaţii de calificare;
• istoricul cumpărăturilor acestuia.
2.6.2. Agenda
2. Agenda reprezinta:
a. caiet de lucru
b. instrument al gestiunii timpului vânzătorului
c. posibilitate de stocare a informatiilor
d. fişa de produs
30
între vânzator şi clienţii săi, pe de o parte, între vânzător şi firmă (şefi), pe de altă
parte.
Avantaje Inconveniente
• câştiguri de productivitate • costul echipamentului
• mai buna orientare a muncii informatic (calculatoare şi programe)
de prospectare • o pregătire de specialitate în
• urmărirea mai bună a informatică pentru vânzători, ale
prospectării printr-un acces permanent căror costuri sunt suportate de firmă
Întreprindere la o informaţie actualizată • rezistenţa comercialilor în
• posibilitatea de consolidare a utilizarea instrumentului informatic
datelor vânzătorilor dintr-o echipă • necesită evaluarea
pentru obţinerea unei priviri de permanentă a metodelor de majorare
ansamblu asupra acţiunii de a vanzărilor
prospectare
• câştigarea de timp şi de • posibilitate de control sporit
productivitate asupra activităţii sale
• ameliorarea calitativă a • riscul de pierdere a
muncii de segmentare şi prospectare autonomiei
Vânzător • mai buna urmărire a • necesitatea actualizării
contactelor permanente a bazei de date
• automatizarea anumitor
sarcini (redactarea publipostajului, a
mesajelor electronice)
31
2. Aporturile informaticii în gestiunea fişierului utilizat în prospectare
prezintă numeroase avantaje pentru vânzător:
a. costul echipamentului informatic;
b. posibilitate de control sporit asupra activităţii sale din partea şefului;
c. câştigarea de timp şi productivitate;
d. necesitatea actualizării permanente a bazei de date
2.10. Rezumat
32
2.13. Rezolvări teste de autoevaluare din Unitatea de învăţare 2
Test de autoevaluare 1
1- Poate fi calificat drept prospect orice persoană, orice întreprindere,
căreia vânzătorul doreşte să-i facă o propunere comercială.
2- Contacte; clienţi actuali; foşti clienţi
3- varianta a
4- varianta a
Test de autoevaluare 2
1- Surse din interiorul întreprinderii şi surse externe.
2- Structura surselor interne: vânzări; marketing; contabilitate
3- Varianta c
4- Varianta b
Test de autoevaluare 3
1- Varianta c
2- Varianta b
Test de autoevaluare 4
1- Varianta a
2- Varianta c
33
De efectuat:
1. Prezentarea planului pe care îl veţi realiza pentru a vă organiza
misiunea.
2. Care sunt documentele de urmărire folosite pentru uşurarea
organizării pe parcursul derulării misiunii?
34
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 3- GESTIUNEA
TIMPULUI VÂNZĂTORULUI
Cuprins:
3.1. ReaIizarea autodiagnosticului
3.2. Test de autoevaluare 1
3.3. Aplicarea principiilor unei gestiuni optime a timpului
3.4. Test de autoevaluare 2
3.5. Rezumat
3.6. Termeni cheie
3.7. Bibliografiea unităţii de învăţare 3
3.8. Rezolvări teste de autoevaluare din unitatea de învăţare 3
Obiectivele cursului:
• Cunoaşterea modului de analiză a timpului vânzătorului pe tipuri
de sarcini
• Analiza organizării vânzătorului
• Cunoaşterea principiilor unei gestiuni optime a timpului
A. Construcţia planului
Pentru o săptămână sau chiar două, vânzătorul va nota pe un plan (desfăşurător
de timp) tipizat toate acţiunile realizate precizând de fiecare dată timpul consacrat.
EXEMPLU
Filip Ionescu este vânzător în firma SMB Informatică situată în Bucureşti şi
notează pe durata a două săptămâni, între 13-24 septembrie, toate sarcinile sale şi
duratele lor.
De reţinut:
Studierea celor două săptămâni permite integrarea diferitelor activităţi şi misiuni ale
vânzătorului (şedinţe, deplasări, pregătirea vizitelor, telefoane, etc.). Pe timpul colectării
informaţiilor, de fiecare dată când începe o sarcină nouă, Filip notează ora de începere. Când o
încheie notează ora şi calculează timpul consumat.
35
B. Analiza planului(desfăşurătorului)
După ce culege informaţiile, vânzătorul analizează rezultatele. Pentru aceasta
realizează două operaţiuni şi anume:
• grupează activităţile pe tipuri de sarcini;
• calculează timpul petrecut cu aceste tipuri de sarcini.
Deosebim două tipuri principale de sarcini şi anume:
• cele care nu sunt legate direct de clientelă: şedinţe, redactarea de scrisori către
clienţi, rapoarte de activitate, devize, calculaţii de preţ, telefon, stabilirea de
întâlniri, saloane, expoziţii, formare;
• sarcini legate de vizite efectuate la clienţi (teren): deplasări, aşteptări,
prospectare, discuţii cu noi clienţi, discuţii cu clienţii vechi, demonstraţii,
argumentări, etc.
Astfel, în exemplul nostru, repartizarea timpului este prezentată într-un tabel.
Anumite sarcini au fost regrupate (vizite la clienţi, munca administrativă, saloane,
dezbateri, formare).
EXEMPLU
Evaluarea timpului anual consacrat fiecărui tip de sarcini
Pornind de la timpul consacrat în cursul săptămânii pentru fiecare misiune,
vânzătorul evaluează durata anuală a fiecărui tip de sarcină. Astfel, în exemplul
nostru, apreciem că vânzătorul îşi exercită activitatea, în medie, pe durata a 44
săptămâni, ţinând seama de concediu, de seminarii, de formare etc.
Telefon: [(5,75 + 4,75)/2] x 44 = 231 ore pe an.
Numărul de zile consacrate acestei activităţi se determină raportând numărul
de ore pe an la durata medie a zilei de lucru: 231/8,4= 27,5 zile pe an (se dau
telefoane).
36
Tabel privind repartizarea anuală a sarcinilor în zile
Sarcini în afara clientelei Durata în zile Procente
Telefon 27,5 12,50
Şedinţe 16,7 7,50
Sarcini administrative 25 11,36
Saloane, formare 21 9,55
Pauze/Discuţii 8 3,64
Sarcini legate de vizite la clienţi
Deplasări 28 12,73
Vizite la clienţi 74,5 33,86
Vizite de prospectare 18,5 8,41
Aşteptări 1 0,45
Total 220 100%
37
B. Pierderi de timp datorate lipsei de organizare şi eficacitate a vânzătorului:
• vizite la clienţi care s-au terminat rău, fără să încheie o vânzare;
• pregătirea insuficient de bună a vizitelor (fără stabilirea unei întâlniri);
• efectuarea de sarcini pe care le putea delega altora sau le putea amâna pentru
altă dată.
Vânzătorul poate să diminueze aceste pierderi de timp reproşabile lui prin:
• pregătirea mai eficace a vizitelor;
• delegarea sarcinilor.
Autodiagnosticul pune în evidenţă disfuncţiile eventuale în gestiunea timpului
vânzătorului şi permite reorientarea acţiunii acestuia.
38
Sarcini de tipul 1 (foarte urgente, foarte importante) – acestea trebuie realizate imediat de către
comercial.
Sarcini de tipul 2 (foarte urgente, dar puţin importante) – trebuie să fie efectuate imediat, ele pot
face obiectul unei delegări care va fi urmată fără întârziere de un control.
Sarcini de tipul 3 (foarte importante, dar puţin urgente) – acestea pot fi eşalonate şi trebuie să fie
planificate în timp. Datorită importanţei lor, vor fi realizate de către vânzător.
Sarcini de tipul 4 (puţin importante şi puţin urgente) – vor fi delegate
3.3.2. Delegarea
3.3.3. Planificarea
39
3.4. Test de autoevaluare 2
40
Anexă
Cifra de afaceri (kF) Cifra de afaceri (kF)
Luna
N-1 N
Ianuarie 8.659 11.277
Februarie 6.314 8.190
Martie 6.972 8.892
Aprilie 4.508 5.508
Mai 3.206 5.140
Iunie 4.823 6.219
Iulie 2.338 2.970
August 5.138 6.552
Septembrie 7.140 9.198
Octombrie 8.533 11.025
Noiembrie 7.406 9.738
Decembrie 4.963 6.291
Total 70.000 90.000
Să se determine:
1. Stabilirea unei situaţii a cotelor pe reprezentant pentru anul N+1.
2. Apreciaţi metoda folosită de către directorul comercial al firmei Menard
în calcularea cotelor.
? Rezolvare:
1. Foaia de repartizare a cotelor pe reprezentant pentru anul N+1
l Obiectivele atribuite fiecărui sector de vânzare, obiectivul global 110 mil.
u.m, repartizaţi astfel (în mii u.m):
N-V
Regiune Moldov Dobroge Munteni Olteni
Transil Banat Total
a Capitalei a a a a
-vaniei
16.500 16.500 16.500 15.400 15.400 17.60 12.10 110.00
( ) ( ) ( ) (
* * * **) (
**) 0 0 0
( )
* 16.500 = 110.000 x 15%;
(
**) 15.400 = 110.000 x 14%.
l Luarea în considerare a sezonalităţii vânzărilor
41
Luna Coeficient S1 S2 S3 S4
Obiectiv anual 16.500 16.500 16.500 15.400
Ianuarie 12,46 2.055,9 2.055,9 2.055,9 1.918,84
Februarie 9,06 1.494,9 1.494,9 1.494,9 1.395,24
Martie 9,92 1.636,8 1.636,8 1.636,8 1.527,68
Aprilie 6,26 1.032,9 1.032,9 1.032,9 964,04
Mai 4,59 757,35 757,35 757,35 706,86
Iunie 6,90 1.138,5 1.138,5 1.138,5 1.062,6
Iulie 3,32 547,8 547,8 547,8 511,28
August 7,30 1.204,5 1.204,5 1.204,5 1.124,2
Septembrie 10,21 1.684,65 1.684,65 1.684,65 1.572,34
Octombrie 12,22 2.016,3 2.016,3 2.016,3 1.881,88
Noiembrie 10,72 1.768,8 1.768,8 1.768,8 1.650,88
Decembrie 7,03 1.159,95 1.159,95 1.159,95 1.082,62
Luna Coeficient S5 S6 S7
Obiectiv anual 15.400 17.600 12.100
Ianuarie 12,46 1.918,84 2.192,96 1.507,66
Februarie 9,06 1.395,24 1.594,56 1.096,26
Martie 9,92 1.527,68 1.745,92 1.200,32
Aprilie 6,26 964,04 1.101,76 757,46
Mai 4,59 706,86 807,84 555,39
Iunie 6,90 1.062,6 1.214,4 834,9
Iulie 3,32 511,28 584,32 401,72
August 7,30 1.124,2 1.284,8 883,3
Septembrie 10,21 1.572,34 1.796,96 1.235,41
Octombrie 12,22 1.881,88 2.150,72 1.478,62
Noiembrie 10,72 1.650,88 1.886,72 1.297,12
Decembrie 7,03 1.082,62 1.237,28 850,63
12,46
× 16.500 = 2.055,90 mil. U.m, obiectivul sectorului 1 pentru ianuarie.
100
2. Comentariu asupra metodei folosite la calculul cotelor
Calculul este foarte static şi se sprijină pe coeficienţi sezonieri precum şi pe
rezultatele din perioadele anterioare, care nu iau în considerare următoarele planuri
de acţiune comercială ale întreprinderii, eforturile forţei de vânzare în teritoriu,
acţiunea concurenţei, structura gamei de produse oferite de firma Menard. Totuşi,
metoda foloseşte indici de dezvoltare economico-socială, ceea ce permite luarea în
considerare a situaţiei reale din cadrul fiecărui secto
3.5. Rezumat
42
Dincolo de analiza repartizării sarcinilor, factorii legaţi de organizarea
vânzătorului intervin din plin în stabilirea autodiagnosticului. Este vorba de a
formula următoarele întrebări: îmi ating obiectivele ?; dacă nu, de ce nu mi le ating?
Test de autoevaluare 1
1- Varianta b
2- Varianta a
Test de autoevaluare 2
1- Atribuirea unei sarcini către un colaborator în scopul reducerii propriei sale
sarcini de muncă.
2 - oferă mijloacele de îndeplinire a misiunii care este delegată (timp, mijloacele
materiale şi financiare);
- defineşte şi explică clar obiectivele de atins;
- formalizarea instrucţiunilor;
- fixarea unei scadenţe (unor termene) de realizare a misiunii delegate;
- controlul permanent privind îndeplinirea misiunii încredinţate;
- disponibilitate pentru a-l ajuta pe colaborator dacă este cazul;
- încurajarea colaboratorului şi mulţumirile aduse acestuia
43
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 4- STRUCTURAREA
FORȚEI DE VÂNZARE ȘI ORGANIZAREA
SECTOARELOR
Cuprins:
Obiectivele cursului:
• Dezbaterea caracteristicilor obiectivelor generale, comerciale, ale
echipei de vânzare şi individuale
• Înţelegerea diferitelor tipuri de obiective şi găsirea unor exemple
sugestive
• Analiza procesului de stabilire a cotelor
44
denumiri foarte diverse definesc acest tip de funcţie: comercial, responsabil
comercial, ataşat comercial însărcinat cu relaţiile clienţi, responsabili de sector, şef
de sector, cosilier comercial, responsabil vânzări, consilier pentru clienţi, etc.
Anumite funcţii mai specifice sunt desemnate în mod curent prin termenii
următori:
• delegatul comercial: prezintă şi asigură promovarea gamei de produse a
întreprinderii sale în rândul prescriptorilor. El nu înregistrează în mod direct
comenzi. Exemplu: delegat medical, delegat juridic, delegat constructor.
• inginerul comercial: această denumire este frecvent folosită atunci când
vânzarea este complexă, fie că este vorba de prezentări a unor activităţi
eminamente intelectuale sau de vânzare de servicii sau soluţii complexe.
Exemplu: sectorul informatic.
• tehnician comercial: denumirea este folosită atunci când produsul este foarte
tehnic şi când competenţa vânzătorului este absolut necesară. Ex:
comercializarea de produse, subansamble de hidraulică industrială.
• promotor de vânzări (merchandiser): vizitează cumpărătorii formaţi din mari
magazine (METRO, BILLA, etc.) şi asigură promovarea produselor firmei sale.
El negociază aranjarea produselor în spaţiul de expunere şi de vânzare pentru a
susţine imaginea firmei în rândul clienţilor.
b) Şeful vânzărilor
Misiuni:
Şeful vânzărilor angajează, animă, controlează şi fomează profesional o echipă de comerciali,
asigurând misiunile de vânzări în rândul clienţilor firmei sale. El analizează activitatea echipei şi
furnizează regulat informaţii asupra pieţei către Direcţia Comercială.
Responsabil pentru realizarea obiectivelor de vânzări în regiunea sa, el decupează şi atribuie
sectoare de lucru pentru vânzători.
În funcţie de mărimea întreprinderii, se poate vorbi de şef al vânzărilor, responsabil al vânzărilor
sau şef de zonă. În funcţie de mărimea forţei de vânzare şi de numărul de vânzători administrat, şeful
vânzărilor poate avea un superior ierarhic la nivel regional. El se numeşte şef de vânzări regional,
director regional, director de sucursală.
45
Directorul comercial internaţional: este foarte important atunci când fuziunile,
dislocările şi achiziţiile de noi afaceri obligă întreprinderea să reflecteze la strategia
internaţională privind mărcile sale.
Direcţia Generală
Director de vânzări
46
În acest sistem, fiecare vânzător comercializează în sectorul său toate produsele
întreprinderii şi pentru toţi clienţii. Se află sub responsabilitatea ierarhică a unui
responsabil de sector, atunci când vânzătorii sunt numeroşi, sau sub
responsabilitatea unui director general, chiar a unui director de sucursală, atunci
când firma aplică acest tip de structură.
b) Avantaje şi inconveniente ale structurii geografice
Organizarea
Întreprindere Client
geografică
• fiecare vânzător răspunde de • există un interlocutor unic care
sectorul său cunoaşte bine nevoile clienţilor
• abordare mai globală a relaţiei • comercialii sunt mai aproape de
Avantaje
cu clientul clienţi
• nu există ambiguităţi în privinţa
relaţiilor cu clienţii
• atunci când gama de produse • clienţii naţionali vor fi în contact
este prea largă, vânzătorul nu poate cu mai mulţi vânzători. Nici unul din
cunoaşte foarte bine toate produsele ei nu este în măsură să aducă o soluţie
Inconveniente
• vânzătorul este nevoit să se globală
adapteze la toate categoriile de
clienţi
B. Structura pe produs
a) Principii
Anumite firme comercializează numeroase produse, foarte diversificate.
Comercialii servesc clienţi ale căror nevoi sunt foarte diferite şi metodele de
abordare a acestor clienţi sunt de asemenea foarte diverse.
Un singur comercial va avea dificultăţi în a vinde o gamă largă şi diversificată.
În acest tip de organizare vânzătorii sunt specializaţi pe produse.
Director de vânzări
Organizarea pe
Întreprindere Client
produs
• mai buna cunoaştere a produselor • sfaturi mai bune
• toate produsele vor fi valorificate de către pentru clienţi furnizate de
Avantaje vânzători vânzător
• vânzătorul va fi calificat mai bine, mai cu • o mai bună cunoaştere
seamă când va vinde produse tehnice a nevoilor specifice
• necesitatea de a face un efort ridicat de • mai mulţi interlocutori
formare a vânzătorilor din partea aceleiaşi
Inconveniente • dependenţă a vânzătorului faţă de o întreprinderi, de unde poate
singură gamă de produse apare o stare de confuzie şi
chiar de conflicte
47
În concluzie, se va recurge la specializarea pe produse numai dacă pieţele,
produsele şi clienţii necesită competenţe foarte diversificate pentru a fi stăpânite de
către un singur vânzător.
Exemplu
Organigrama unei întreprinderi care comercializează materiale de birou şi
care utilizează un circuit de grosişti şi de centrale de cumpărare:
Director general
Director comercial
48
b) Avantaje şi inconveniente ale structurii pe clienţi sau pieţe
D. Structura pe activităţi
A vinde înseamnă a găsi clienţi, a identifica nevoile lor, a rezolva problemele, a
negocia, a încheia o afacere, a asigura urmărirea afacerii şi a fideliza clienţii. Astfel,
încheierea unui ciclu de vânzare face necesară realizarea diferitelor faze, şi anume:
cucerirea clienţilor, negocierea contractului şi fidelizarea. Aceste etape diferite ale
vânzării presupun activităţi diverse care necesită competenţe foarte precise. Deci,
este preferabilă alegerea unor specialişti.
• În etapa de câştigare a clienţilor, comercialii însărcinaţi cu prospectarea sunt
„vânătorii” sau aducătorii de afaceri. Ei contactează prospecţii prin telefon
(formează celula de televânzători) sau prin deplasare din poartă în poartă.
• Pentru negociere, „crescătorii” realizează discuţii privind vânzarea, negociază
cu clienţii şi încheie afaceri.
• Fidelizarea este încredinţată unei structuri specializate care realizează acţiuni de
marketing direct, de relaţii publice, de exemplu.
49
4.2. Test de autoevaluare 1
7. Unul din avantajele structurii forţei de vânzare pe clienţi sau pieţe poate fi:
a. cunoaşterea mai bună a procelui de decizie al clientului,
b. resposabilitate mai mare,
c. fidelizarea clientului
d. cunoşterea structurii pieţei
Pentru a obţine de la forţa de vânzare cea mai bună eficacitate este esenţial să se
determine numărul de vânzători necesari pentru activitatea comercială şi apoi să se
elaboreze un decupaj pertinent al sectoarelor.
Numărul de vânzători =
Nr. de vizite de pe an necesare pentru contactarea tuturor clienților
=
Numărul potențial de vizite pe vânzător și pe an
51
Cei 13.732 de clienţi necesită 26.105 vizite pe an.
Firma Gardenland a prevăzut o durată medie a unei vizite de 45 min.
(deplasare şi pregătire inclusiv). Comercialii beneficiază de 5 săptămâni de
concediu pe an, de 2 săptămâni de formare şi consacră o săptămână participării la
saloane, târguri, expoziţii. Responsabilul sectorului comercial evaluează la 2
săptămâni pe an în medie concediile medicale. O zi pe săptămână este consacrată
şedinţelor echipei de vânzare (lunea dimineaţa şi vinerea după-amiaza).
Timpul consacrat pe zi pentru vizite este estimat la 8 ore.
• Numărul de săptămâni de lucru pe an:
52 - 5 - 2 - 1 - 2 = 42
(Nr. de Săptămâni
(Concedii
săptămâni (Concedii) (Formare) (Saloane)
medicale)
pe an)
• Numărul de zile de vizită pe an şi pe vânzător:
42 săptămâni x 4 zile de vizită pe săptămână = 168 zile de vizită pe an
• Numărul de ore de vizită pe an:
168 x 8 = 1.344 ore
• Numărul de vizite pe an şi pe vânzător
(45 min. = 0,75 ore)
1.344 / 0,75 = 1.792 vizite
Vânzătorii firmei Gardenland pot realiza 1.792 vizite pe an.
Am calculat numărul de vizite de care au nevoie clienţii în cursul anului
(26.105), precum şi numărul de vizite realizabile de către un vânzător pe an
(1.792).
• Numărul optim de vânzători:
26.105 vizite / 1.792 vizite pe vânzător = 14,56 vânzători
Întreprinderea Gardenland se află în faţa următoarei probleme de organizare:
- fie că ea utilizează 14 vânzători şi renunţă la 1.017 vizite
[26.105 – (14 x 1.792)];
- fie utilizează 15 vânzători şi poate să le ceară să realizeze sarcini
complementare, deoarece ei nu folosesc totalitatea timpului de care dispun pentru a
efectua vizite.
Este preferabil să aibă 14 sau 15 vânzători? Pentru a răspunde la această
întrebare ar trebui să adâncim analiza determinând costul celui de al 15-lea
vânzător în raport cu marja suplimentară adusă întreprinderii.
52
B. Calităţile unui bun sector
Ţinând seama de particularităţile regiunii, ale produselor, ale clienţilor,
responsabilul comercial trebuie să fie foarte atent atunci când delimitează sectoarele
pentru ca acestea să fie echilibrate, adică:
Poate fi combinată foarte bine folosirea celor două criterii. În realitate, această
combinaţie se realizează în proporţii diferite:
• pentru o întreprindere care se lansează într-un teritoriu dat, fără îndoială că
va fi preferat criteriul geografic. Întreprinderea va efectua prospectarea mai întâi
într-un spaţiu apropiat de locul său de implantare şi va determina sectoarele pe judeţ
sau pe comune.
• atunci când o întreprindere este deja prezentă într-un teritoriu, se va
preocupa în principal de acoperirea teritoriului respectiv în mod optim. Dacă nu
ocupă în mod optim teritoriul respectiv va fi în situaţia de a redecupa sectoarele,
ţinând seama de potenţialul zonei care nu este exploatat suficient. Acest criteriu
succede consideraţiilor geografice.
1.028 936
917
4.886
924 882
4.5. Rezumat
55
Test de autoevaluare 1
1- Asigură difuzarea produselor în rândul clientilor.
2- Regiuni,produs,client,activităţi
3- Fiecare vânzător răspunde de sectorul său.
4- Dificultăţi de recrutare,responsabilităţi mari
5- Varianta a
6- Varianta c
7- Varianta a
Test de autoevaluare 2
1- Varianta b
2- Varianta c
3- Varianta d
56
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 5- FACTURAREA ȘI
CALCULELE COMERCIALE
Cuprins
5.1. De la bonul de comandă la factură
5.2. Test de autoevaluare 1
5.3. Calcule comerciale
5.4. Test de autoevaluare 2
5.5. Rezumat
5.6. Termeni cheie
5.7. Bibliografiea unităţii de învăţare 5
5.8. Rezolvări teste de autoevaluare din unitatea de învăţare 5
Obiectivele cursului:
• Înţelegerea diferenţelor între deviz şi bon de comandă
• Analiza principalelor elemente ale facturii
• Determinarea preţului de vânzare
57
şi în funcţie de condiţiile comerciale acceptate de cele două părţi. Semnarea bonului
de comandă de către client materializează acceptul comenzii şi angajamentul său de
a regla factura stabilită mai târziu. Bonul de comandă este transmis imediat
întreprinderii pentru executarea ordinulului clientului (fabricaţie, livrare,
construcţie), apoi serviciului contabil pentru facturare.
Serviciul clienţi trebuie să fie informat asupra condiţiilor vânzării încă de la
emiterea bonului de comandă. Serviciul client şi forţa de vânzare trebuie să lucreze
împreună pentru a reduce costul creditului şi pentru a limita neplăţile. Această
colaborare are ca obiectiv mai buna selecţie a clienţilor şi acordarea termenelor de
plată compatibile cu rentabilitatea întreprinderii.
5.1.2. Facturarea
EXEMPLU REZOLVAT
Întreprinderea Tarrot alătură condiţiilor sale generale de vânzare următorul
barem de risturnă:
58
Întreprinderea a realizat cu clientul „X” o cifră de afaceri de 153.686 u.m.
(toate taxele incluse). El a obţinut disponibilităţi (în timpul trimiterii mărfurilor)
pentru o sumă de 4.186 u.m. (toate taxele incluse). TVA se aplică la un indice
normal (24%). Care este risturna obţinută de acest client?
Calculăm risturnele
Valoarea tranşei Indicele de Mărime
Cifra de afaceri
(comandată de client) risturnă risturnă
0 – 50.000 u.m. 50.000 1% 500
5.001 – 100.000 u.m. 50.000 3% 1.500
peste 100.000 u.m. 25.000 (1) 5% 1.250
Total 3.250
(1) 25.000 = 125.000 – 100.000
EXEMPLU REZOLVAT
Întreprinderea „X” acordă în principiu un termen de plată clienţilor săi de 30
de zile de la sfârşitul lunii. Astfel, o factură datată pe 25 februarie destinată
clientului „Y” trebuie să fie plătită de acesta până pe 30 martie. Dacă clientul „Y”
plăteşte pe loc, întreprinderea „X” îi acordă un scont de plată. Întreprinderea
dispune imediat de disponibilităţi care-i permit să-şi finanţeze mai uşor ciclul său
de exploatare. Mai mult, o plată pe loc face să dispară riscul de neplată.
c) Majorările - sunt:
Cheltuieli de port, care în general se adaugă la suma netă înainte de calculul
TVA. Vânzătorul trebuie să integreze aceste cheltuieli în negocierea cu clientul.
Este vorba de a stabili clar cine va suporta aceste cheltuieli. Atunci când mărfurile
59
sunt livrate franco port, furnizorul este cel care va suporta cheltuielile de livrare.
Adesea furnizorul propune condiţii franco port pentru o mărime minimă a unei
comenzi.
TVA reprezintă un impozit indirect asupra consumaţiei. Consumatorul final este
cel care o suportă. Întreprinderile au doar rolul de a calcula TVA şi sunt ţinute să
verse TVA-ul către administraţia fiscală. Valoarea adăugată poate fi definită astfel:
Calculul TVA
Fiecare întreprindere generează o valoare adăugată. TVA este calculată în
fiecare etapă de producţie şi de distribuţie.
Furnizori Clienţi
TVA colectată
– TVA deductibilă =
TVA de vărsat la stat
Stat (fisc)
EXEMPLU REZOLVAT
Societatea „X” fabrică şi vinde mobilier din lemn. Ea se aprovizionează cu
materie primă de la o fabrică de cherestea şi practică vânzarea directă către
consumatori prin intermediul unui magazin propriu. Pentru luna mai, fabrica de
mobilă a cumpărat de 152.000 u.m. cherestea. Ea a vândut în aceeaşi perioadă
mobilă de 225.000 u.m.. Să presupunem că fabrica de cherestea n-a efectuat nici o
aprovizionare în perioada mai.
Să reprezentăm schematic relaţiile economice dintre aceste două întreprinderi
şi consumatorul final pentru a evidenţia mecanismul de creare a valorii adăugate
şi, deci, a TVA.
60
Fabrica de cherestea Fabrica de mobilă Consumator
Cumpărări = 0 Cumpărări = 152.000 Cumpărări =
Vânzări = 152.000 Vânzări = 225.000 225.000 + 225.000 x 19,6%
Val. adăugată = 152.000 Val. adăugată = 73.000 = 269.100
TVA de plătit în cursul unei luni = TVA colectată spre vânzare din luna
respectivă – TVA deductibilă privind cumpărările din luna de calcul.
TVA datorată de întreprindere este calculată în fiecare lună şi plătită în luna
următoare.
Modalităţile de plată
Factura trebuie să indice clar condiţiile de plată negociate cu clientul: data şi
modalităţile de plată.
Este posibil să i se ceară un acont clientului. Acontul este calculat, în general,
asupra unei mărimi care cuprinde TVA-ul. Acest acont este vărsat de client în
momentul semnării bonului de comandă. Desigur că acontul va fi dedus din suma
totală de plată. Plata pe loc este o reglare făcută în momentul întocmirii şi primirii
facturii. Această plată poate antrena deducerea unui scont.
1. Devizul reprezintă:
a. O estimare cifrică precisă a prestaţiilor propuse clientului
b. Dovada creanţei furnizorului
c. Dovada datoriei clientului
d. Acordul cu clientul asupra unei cantităţi cumpărate la un preţ dat şi în
funcţie de condiţiile comerciale acceptate de cele două părţi
2. Bonul de comandă:
a. este transmis imediat serviciului contabil pentru facturare, apoi întreprinderii
pentru executarea ordinulului clientului
b. este transmis imediat întreprinderii pentru executarea ordinulului clientului, apoi
serviciului contabil pentru facturare
c. este întocmit frecvent, atunci când contractul necesită o descriere a operaţiilor
de efectuat de către furnizor
d. este întocmit frecvent atunci când clientul nu poate vedea produsul pe care-l
cumpără în momentul efectuării tranzacţiei
61
3. Ce reprezintă scontul de achitare?
5. Remizele sunt:
a. destinate fidelizării clientului
b. reduceri acordate la sfârşitul perioadei (an, trimestru) asupra cifrei de afaceri
nete fără taxe realizată în cursul unei perioade
c. reduceri acordate pentru a ţine seama de un defect, pentru o întârziere a
livrării, pentru mărfuri deteriorate, pentru sfârşit de sezon etc.
d. reduceri acordate pentru cantităţile vândute, pentru calitatea clientului (client
foarte important, client fidel, client profesionist) sau în cadrul unei operaţiuni
profesionale
62
Marja comercială = Preţul de vânzare – Costul de cumpărare (achiziţie)
EXEMPLU REZOLVAT
Întreprinderea Gilibert în general practică un indice de marcă de 8% asupra
vânzării articolelor sale. Ea comercializează un produs al cărui cost de cumpărare
este de 368 u.m. (preţul de cumpărare = 350 u.m. şi cheltuielile de livrare = 18
u.m.). Ce preţ de vânzare unitar va trebui să practice firma Gilibert?
Fie P = preţul de vânzare şi C = costul de cumpărare.
C = 368F.
Care este valoarea lui P?
P − 368
Se ştie că: = 0.08
P
Efectuând calculele: P = 400 u.m.
Verificare:
Marja realizată = 400 – 368 = 32 u.m., adică 8% din preţul de vânzare.
Marja comercial
Indicele de marj =
Costul de cump rare
EXEMPLU REZOLVAT
Întreprinderea Marcoule achiziţionează un produs al cărui cost de cumpărare
este de 250 u.m.. Ea practică un indice de marjă de 15%. Care va fi preţul de
vânzare al acestui articol?
Fie P preţul de vânzare.
P − 250
= 0.15
250
Deci, P = 287,50 u.m.
Verificare:
Marja realizată = 287,50 – 250 = 37,50 u.m., adică 15% din costul de
cumpărare.
63
C. Calculul preţului de vânzare pe baza coeficientului multiplicator
Coeficientul multiplicator reprezintă o pasarelă între costul de cumpărare şi
preţul de vânzare. Aplicarea acestui coeficient la unul din aceste două elemente
permite găsirea directă a celuilalt fără calcul intermediar.
Importanţa practică a coeficientului multiplicator apare adesea în timpul
negocierii. Este folosit de către vânzător atunci când propune clientului său un preţ
de vânzare public.
Coeficientul permite clientului să-şi măsoare la rândul său marja pe care o va
realiza când va revinde produsul. În general, coeficientul multiplicator permite
fixarea preţului de vânzare pe baza costului de cumpărare. În acest caz, coeficientul
multiplicator = 1 + indicele de marjă.
În general, trebuie să se ţină seama de toate elementele ce intervin în construcţia
preţului de vânzare efectiv: reduceri comerciale (rabat, remiză, risturnă), TVA,
scont, etc.
EXEMPLU REZOLVAT
Întreprinderea „X” practică asupra vânzărilor produselor sale un indice de
remiză de 5%; un indice de TVA de 24%. Costul de cumpărare al produselor
vândute este de 250 u.m./buc. Indicele de marjă practicat este de 20%.
Putem calcula preţul unitar de vânzare al produsului:
cost de cumpărare: 250
marja comercială: 250 x 0,20 = +50
preţul brut de vânzare fără taxe: =300
remiză: 5% -15
preţul de vânzare net fără taxe: =285
TVA: 24% +68,40
Preţ de vânzare toate taxele incluse: =353,4
353,4
Coeficient multiplicator: = 1,4136
250
Acest coeficient mai poate fi obţinut şi prin următoarele calcule:
(1 + 0,20) x (1 – 0,05) x (1 + 24) = = 1,20 x 0,95 x 1,24 = 1,4136
Verificare:
250 x 1,4136 = 353,4
353,40
de asemenea, = 250 .
1,4136
Întreprinderea îşi orientează eforturile pentru reducerea costului creditului la
client şi a neplăţii lor. Pentru a-şi atinge acest obiectiv este indispensabilă
colaborarea strânsă cu echipa de vânzări, deşi facturarea propriu-zisă nu este o
sarcină care incumbă direct vânzătorului.
O gestiune sănătoasă a portofoliului de clienţi îl va incita pe vânzător să
selecţioneze clienţii solvabili şi să se preocupe de încasarea facturilor. Acest aspect
al muncii comercialului este crucial.
Numeroase întreprinderi îşi plătesc vânzătorii pe bază de comision calculat
asupra cifrei de afaceri încasate. În caz de derivă a clientului, vânzătorul nu mai
încasează comision asupra vânzărilor. Aceste elemente trebuie să-i sensibilizeze pe
vânzători în gestionarea conturilor clienţi.
64
5.4. Test de autoevaluare 2
P2 = P1 - 0,15 P1 = 0,85 P1
P2 - 180 = 0,4P2
0,6 P2 = 180
P2 = 300
300 = 0,85 P1
P1 = 300/0,85 = 352,94 ≈ 353 euro
Ţinând seama de remiza medie acordată, de 15%, de către comerciali clienţilor
lor, întreprinderea va trece în catalogul său 353 euro.
Verificare:
- remiza: 353 x 15% = 53 euro
- preţ de vânzare net: 353 - 53 = 300 euro
- marja: 300 x 0,40 = 120 euro
65
5.5. Rezumat
Test de autoevaluare 1
1- Varianta a
2- Varianta c
3- Scontul de achitare este o reducere acordată clienţilor atunci când plătesc
factura pe loc sau înainte de data de exigibilitate.
4- Cumpărator,vânzător,cota de tva,denumire marfă,um,pret valoarea.valoarea tva
5- Varianta d
6- Varianta c
66
Test de autoevaluare 2
1- Indicele de marcă reprezintă expresia marjei realizate de întreprindere în funcţie
de preţul său de vânzare.
2- M = P x Indice de marcă; M = C x Indice de marjă
3- Varianta b
4- Varianta c
67
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 6- GESTIUNEA
CLIENȚILOR
Cuprins:
6.1. Gestiunea conturilor clienţi
6.2. Test de autoevaluare 1
6.3. Analiza portofoliului de clienţi
6.4. Test de autoevaluare 2
6.5. Rezumat
6.6. Termeni cheie
6.7. Bibliografiea unităţii de învăţare 6
6.8. Rezolvări teste de autoevaluare din unitatea de învăţare 6
Obiectivele cursului:
• Prezentarea şi analiza conţinutului unui cont client
• Prezentarea şi analiza conţinutului dosarului client
• Analiza şi gestiunea portofoliului clienţi
6.1.1. Prezentare
68
Rolul esenţial al unui asemenea document este de a prezenta toate tranzacţiile
realizate cu clientul şi de a stabili situaţia sa financiară faţă de întreprindere.
De asemenea, un cont client înregistrează toate operaţiunile efectuate cu
clientul:
à vânzările care conduc la întocmirea de facturi înregistrate în debitul
contului şi care fac să crească creanţa întreprinderii (deci, datoria clientului);
à plăţile efectuate de către client, ca şi eventuale disponibilităţi stabilite în
caz de returnare a mărfurilor sale, de risturnă ce sunt trecute în creditul contului,
deci urmând a fi deduse din sumele aflate în debit;
à diferenţa între totalul sumelor din debit şi totalul sumelor din credit
constituie soldul, adică suma pe care clientul o datorează întreprinderii la un
moment dat.
Sunt sume în curs de plată ale clientului. Cu cât acestea sunt mai ridicate şi mai
durabile, cu atât întreprinderea suportă un risc de faliment a clienţilor, deci un risc
de neplăţi.
Sumele în curs de plată prea ridicate atârnă greu asupra trezoreriei întreprinderii
şi afectează nevoia de fond de rulment.
Reamintim că creanţele neplătite constituie prima cauză a falimentului
întreprinderii.
Consultarea contului unui client informează asupra situaţiei sale financiare faţă
de întreprindere şi scoate în evidenţă dacă plăţile sunt făcute la zi. De asemenea,
mai pune în evidenţă şi mărimea datoriei clientului.
EXEMPLU
Schematic, un cont client se prezintă astfel:
în euro
Client nr. 4111715 Contact: D-na Aurelia Prodan
Societatea MARLOREX SRL Plata: Trată la a 30-a zi sfârşit de lună
Telefon: 0251/331217 Tarif: profesional
Adresă: Prelungirea Severinului, E-mail: [email protected]
nr. 153, Craiova, 1100
69
O nouă trată în sumă de 8.031,96 € care corespunde mărimii nete a
operaţiunilor lunii va fi trasă la 30 septembrie şi va fi onorată la finele lui
octombrie.
Însă, în realitate, lucrurile se petrec puţin diferit în sensul că incidenţele de
plată sunt relativ frecvente în ţara noastră.
Vânzătorul are un rol determinant în detectarea lor şi în rezolvarea pozitivă a
conflictelor potenţiale cu clienţii. Este imperativ pentru vânzător să supravegheze
atent creanţele ajunse la scadenţă.
Dacă plata prevăzută nu ajunge la întreprindere trebuie efectuată rapid o
relansare. Este vorba despre o scrisoare de rapel care indică clientului că creanţa
sa este scadentă şi că întreprinderea aşteaptă să fie plătită. Bineînţeles că această
scrisoare de reamintire trebuie să fie curtenitoare. În adevăr, este posibil ca
clientul să fi plătit deja, sau să fie vorba despre o simplă uitare, sau clientul
aşteaptă o nouă livrare, o compensare înainte de a onora factura.
De aceea, se impune multă prudenţă din partea vânzătorului.
Pentru a clarifica acest demers faţă de clienţi, unii profesionişti preconizează o
relansare „preventivă”: clientului i se adresează o scrisoare înainte de scadenţă
pentru a-i reaminti că aceasta este iminentă. În toate situaţiile, urmărirea contului
clienţi reprezintă o sarcină ce revine vânzătorului pentru a nu permite creşterea
peste măsură a sumelor în curs de plată datorate de clienţi şi de a nu depăşi
volumul de credit pe care întreprinderea poate să-l acorde clienţilor săi.
Dacă modalităţile de plată prevăzute nu sunt respectate trebuie rediscutate
condiţiile comerciale şi financiare care sunt consimţite cu clientul: remize, livrare,
tarif aplicat, etc.
EXEMPLU REZOLVAT
Petre Marcel, vânzător în cadrul întreprinderii FLASH PLUS care
comercializează produse destinate fotografilor doreşte să-şi amelioreze cifra de
afaceri cu clientul său BARNA, al cărui extras de cont se prezintă astfel:
70
fact. nr. 7412
retur parţial din livrarea din 17.10,
19.10 631,24 3.147,66
disponibil nr. 28
Plata fact. nr. 7412 (disponibil nr.
22.10 3.147,66 0
28 redus)
lot de filme color 24x36
30.10 2.556,72 2.556,72
fact. nr. 8012
72
Astfel, estimăm frecvent că 80% din vânzări sunt făcute graţie a 20% din clienţi.
Clienţii grupaţi în această categorie sunt numiţi „mari clienţi” deoarece
întreprinderea realizează cu ei esenţialul cifrei sale de afaceri. Ceilalţi clienţi sunt
numiţi „mici clienţi”, şi anume 80%, care nu se găsesc în prima categorie şi nu aduc
pentru întreprindere decât 20% din cifra de afaceri.
Remarcă
• marii clienţi nu sunt întotdeauna cei mai rentabili. Ţinând seama de puterea lor
de negociere ei obţin adesea condiţii care grevează asupra marjei întreprinderii.
Totuşi, aceşti clienţi reprezintă un interes strategic deoarece permit realizarea de
volume importante şi contribuie în cea mai mare măsură la absorbirea
cheltuielilor fixe ale întreprinderii. Tot ei constituie referinţele întreprinderii în
procesul de comunicare.
• micii clienţi nu trebuie să fie neglijaţi. Unii dintre ei poate că dispun de un
potenţial de cumpărare important astfel încât pot deveni marii clienţi de mâine.
• această clasificare în două categorii (20/80) reprezintă o aplicaţie a legii lui
Pareto.
B. Analiza ABC
Conform acestei analize nu mai există două, ci trei categorii de clienţi:
• categoria A corespunde clienţilor mari, şi anume de la 15 la 20 %, care
realizează între 70 şi 80 % din cifra de afaceri;
• categoria C grupează clienţii mici, între 70 şi 80 %, şi reprezintă între 5 şi 10 %
din vânzări;
• categoria B este o categorie intermediară care grupează clienţii prea importanţi
pentru a fi încadraţi în micii clienţi, dar fără să poată beneficia de condiţiile şi
atenţia acordată marilor clienţi.
EXEMPLU REZOLVAT
Societatea ROMSTAL, specializată în distribuţie de produse de închidere din
aluminiu (uşi, ferestre, verande), doreşte să-şi stabilească o tipologie a clienţilor.
Pentru aceasta a alcătuit un tabel care conţine lista clienţlor din ultima lună
clasificaţi după cifra de afaceri descrescătoare.
73
Procent
cumulat al
cifrei de afaceri
100 –
20 % 90,71 –
80,38
–
70 –
80 –
60 –
80 %
50 –
40 –
30 –
20 – A B C
10 – I I I I I I I I I I
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Procent
cumulat al
clienţilor
20% 80%
Întreprinderea realizează 80% din cifra de afaceri cu primii doi clienţi. Ceilalţi
nu aduc decât 20% din cifra de afaceri. Acest portofoliu răspunde bine legii lui
Pareto. Totuşi, remarcăm că al treilea client reprezintă mai mult de 10% din cifra
de afaceri a firmei, ceea ce nu este deloc de neglijat. Este dificil să-l considerăm un
client mic. De aceea creăm o categorie intermediară. Primii doi clienţi intră în
categoria A, al treilea în categoria B, iar ceilalţi şapte în categoria C.
Alegerea tipologiei ABC depinde de gestiunea mai mult sau mai puţin
diferenţiată pentru categoriile de clienţi ai întreprinderii.
74
Acest tip de program informatic reprezintă şi un sprijin eficace pentru urmărirea
unui contract în derulare, în negociere.
În urma fiecărui contact (telefon, scrisoare, vizită) vânzătorul ţine la zi dosarul
clientului. El poate integra în negocierea sa cu clientul informaţiile cele mai recente:
• disponibilitatea unui produs în stoc;
• angajamentul vânzătorului faţă de clientul său (demonstraţie cu produsul,
documentaţie, propuneri cifrice de preţ, de remiză, de termen de livrare);
• starea plăţilor şi a livrărilor, etc.
75
La data de 31 iunie contul clientului se prezintă astfel:
De rezolvat:
1. Determinaţi la ce corespund soldurile din 31.03 şi 30.04;
2. Calculaţi mărimea medie a comenzilor şi estimaţi frecvenţa
acestora;
3. Caracterizaţi pe scurt comportamentul comercial al clientului;
4. În ce mod vânzătoml Lavara ar putea să-şi amelioreze productivitatea
relaţiei comerciale cu firma TARMAX?
Rezolvare:
1. Explicaţii asupra soldurilor din 31.03 şi 30.04
Soldul din 31.03 (24.380,49 €) corespunde cifrei de afaceri din lunile februarie
şi martie, deoarece clientul plăteşte la 30 de zile sfârşit de lună.
76
La 01.04 el plăteşte prin trată operaţiunile din februarie (12.788,42 €). În cont
rămân 11.592,07 € care corespund operaţiunilor din luna martie ce urmează să fie
plătite la sfârşitul lunii aprilie.
Soldul din 30.04 (11.155,50 €) corespunde operaţiunilor din luna aprilie ce
urmează să fie reglate la sfârşitul lunii mai.
2. Mărimea medie a comenzilor şi fiecvenţa
a) Totalul comenzilor
5.788,80 + 3.919,50 + 1.929,60 + 2.894,40 + 4.100,40 + 3.015 + 771,81 +
1.447,20 = 23866,71 €
b) Mărimea medie a comenzilor
23.866,71 / 8 = 2.983,34 € aproximativ 3.000 €
c) Frecvenţa comenzilor
Constatăm că există opt comenzi repartizate între 01.04 şi 23.06. Frecvenţa este
de circa 3 pe lună sau de 1 la 10 zile în medie.
3. Comportamentul comercial al clientului
Societatea TARMAX reprezintă în portofoliul lui Lavara un client mijlociu.
Într-adevăr, mărimea lunară a comenzilor se situează între 800 şi 30.000 € şi acest
client emite comenzi a căror valoare medie lunară este de ordinul a 8.000
€ (23.866,71/3), într-un mod regulat cuprinzând trei articole (referinţe): detergent,
degresant, soluţie de lustmit.
Există doar o singură comandă penttu un alt produs: perii.
4. Ameliorarea productivităţii comerciale
a) Sporirea cifrei de afaceri
- fie mărind cantităţile, ceea ce nu este posibil atunci când nevoile clientului
sunt acoperite de cantităţile cumpărate;
- fie prin vânzări complementare de alte articole.
b) Diminuarea costurilor de funcţionare a contului: sugestia grupării
comenzilor propusă clientului, însoţită de o reducere privind plata imediată.
Remarcăm un retur (restituire) în fiecare lună, ceea ce generează cheltuieli
(recepţia articolelor returnate sub aspect logistic, redactarea şi contabilizarea unui
document care indică disponibilităţile clientului) şi diminuează cifra de afaceri.
Se impune identificarea cauzei ce conduce la retururi (greşeli din bonul de
comandă, nevoi ale clientului evaluate greşit) pentru ca să nu mai apară acest gen de
incidente în relaţia cu clientul.
c) Dinamizarea activităţii: ajustarea indicelui de remiză în funcţie de mărimea
comenzilor.
Putem avea în vedere următoarele: barem de remiză 10% pentru comenzile mai
mici sau egale cu 5.000 € fără taxe şi acordarea între 12-15% remiză pentru
comenzi mai mari de 5.000 €.
6.5. Rezumat
Test de autoevaluare 1
78
• categoria B este o categorie intermediară care grupează clienţii prea importanţi
pentru a fi încadraţi în micii clienţi, dar fără să poată beneficia de condiţiile şi
atenţia acordată marilor clienţi.
3- Varianta a
4- Varianta a
Test de autoevaluare 2
1- Analiza 20 / 80;
Aanaliza ABC
2- Conform acestei analize nu mai există două, ci trei categorii de clienţi:
- categoria A corespunde clienţilor mari, şi anume de la 15 la 20 %, care
realizează între 70 şi 80 % din cifra de afaceri;
- categoria C grupează clienţii mici, între 70 şi 80 %, şi reprezintă între 5 şi 10
% din vânzări;
- categoria B este o categorie intermediară care grupează clienţii prea
importanţi pentru a fi încadraţi în micii clienţi, dar fără să poată beneficia de
condiţiile şi atenţia acordată marilor clienţi.
3- Varianta b
4- Varianta a
79
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 7- FORMAREA
COSTURILOR ȘI RENTABILITATEA
Cuprins:
7.1. Calculul costurilor
7.2. Test de autoevaluare 1
7.3. Pragul de rentabilitate aplicat la vânzări
7.4. Test de autoevaluare 2
7.5. Rezumat
7.6. Termeni cheie
7.7. Bibliografiea unităţii de învăţare 7
7.8. Rezolvări teste de autoevaluare din unitatea de învăţare 7
Obiectivele cursului:
• Tipologia costurilor şi marjelor
• Analiza pragului de rentabilitate
80
De asemenea, poate fi calculat un cost de producţie care înglobează toate
cheltuielile referitoare la producţie:
- materii prime;
- energie consumată de către maşini;
- cheltuieli cu forţa de muncă (salariile personalului).
Cunoaşterea costurilor permite evaluarea marjelor.
O marjă se obţine prin diferenţa între preţul de vânzare şi un cost. Astfel, marja
comercială este egală cu preţul de vânzare minus costul de cumpărare.
Cunoaşterea costurilor mai permite şi aprecierea rentabilităţii unei operaţiuni.
Astfel o operaţiune este rentabilă dacă cifra de afaceri pe care o degajă este
superioară costurilor pe care le ocazionează, deci dacă ea generează un beneficiu
(rezultat pozitiv al operaţiunii).
EXEMPLU REZOLVAT
Să evaluăm rentabilitea unei operaţiuni de publipostaj realizată de
compartimentul de telematică al întreprinderii LA_MARA SRL distribuitor de
articole de birotică, informatică şi telematică:
• 5.000 de trimiteri au fost realizate pentru a promova cel mai recent produs nou
din categoria modemurilor numerice gama „ALPHA plus” în rândul unor ţinte
largi în cadrul unei întreprinderi prestatoare de servicii;
• se propune o reducere excepţională de 20% pentru cei care cumpără modelul
Jupiter (preţ de catalog 4.265 € fără taxe);
• ca urmare a returnării cupoanelor-răspuns, comercialii compartimentului de
telematică-vânzări au realizat vizite datorită cărora au fost vândute 25 aparate
Jupiter;
• costul de cumpărare unitar al modelului Jupiter al întreprinderii este de
3.257,50 €;
• costul unitar pe trimiterea de scrisori şi materiale informative (publipostaj) se
descompune astfel:
∗ scrisoare – 0,30 €
∗ răspuns – 0,20 €
∗ documentaţie – 0,50 €
∗ plic – 0,20 €
∗ timbrare şi transport – 1,50 €
total 2,70 € pe o trimitere
Cheltuieli Cheltuieli
directe indirecte
82
indirecte, constă în evaluarea părţii din aceste cheltuieli aferente fiecărei categorii
de cost considerată.
Deci, orice cost conţine o parte de cheltuieli directe şi o parte de cheltuieli
indirecte.
Astfel, pentru perioada considerată:
costul de cumpărare al cherestelei = cheltuieli directe de cumpărare + cheltuieli
indirecte
Procedând în mod similar, pot fi calculate costurile de producţie şi cele de
distribuţie ale produselor vândute. Este vorba despre costul complet deoarece,
datorită acestei metode, în calculul costurilor este inclus ansamblul cheltuielilor
întreprinderii.
Cu titlu de exemplu, este prezentat calculul costurilor întreprinderii pentru luna
ianuarie:
a) cheltuilile ce trebuie înregistrate (cheltuieli încorporabile)
Anumite cheltuieli din contabilitatea generală nu au legătură cu activitatea
studiată. De aceea, ele trebuie să fie ignorate. Acestea sunt cheltuieli
neîncorporabile şi vor fi deduse din cheltuielile contabilităţii generale pentru
calculul costurilor. Este vorba de cea mai mare parte a cheltuielilor financiare, a
cheltuielilor excepţionale şi, la modul general, de cheltuieli care nu provin din
exploatare.
Trebuie să fie incluse în calculul costurilor anumite elemente (cheltuieli fictive)
pe care contabilitatea generală nu le înregistrează. Acestea sunt elementele supletive
(suplimentare, de completare).
Sunt numite elemente supletive de cheltuieli munca neremunerată a
conducătorului întreprinderii individuale sau a membrilor familiei sale, remunerarea
capitalurilor proprii.
d) calculul costurilor
După repartizarea cheltuielilor indirecte se poate trece la calculul costurilor.
În acest sens prezentăm o schemă de principiu.
În acest exemplu se consideră că în perioada de analiză:
- au fost cumpărate 100 unităţi de materie primă;
- s-a consumat o cantitate de 90 unităţi pentru fabricarea a 45 produse finite;
- au fost vândute 52 produse finite.
Cheltuieli + Cheltuieli
directe de indirecte de
cumpărare cumpărare
15.000 2.000
Cheltuieli de cumpărare
17.000
Stocuri materiale
Soc iniţial: Consum:
20 x 200 = 4.000 90 x 175 = 15.750
Cumpărări: Stoc final:
100 x 170 = 17.000 30 x 175 = 5.250
Total: 21.000 Total: 21.000
21.000
CMP = = 175
120 Cheltuieli
directe de +
Cheltuieli
indirecte de
fabricaţie
fabricaţie
82.000
14.750
+ 15.750
Cheltuieli de producţie
112.500
Cost final
130.416 + 5.739 = 136.155
84
NOTĂ:
l Atunci când sunt calculate costurile trebuie ţinute la zi conturile de stoc.
Intrările sunt evaluate la costul de cumpărare (aprovizionare) şi la costul de
producţie pentru fabricaţie. Ieşirile din stoc sunt evidenţiate la un cost mediu
ponderat (CMP) care se calculează astfel:
valoare totală aflată în stoc
CMP =
cantitate totală aflată în stoc
85
Cifra de afaceri
- cost variabil = marja asupra costului variabil
- cheltuileli fixe = Rezultat
EXEMPLU REZOLVAT
Să considerăm cazul magazinului FRANOLTA pentru care dispunem de
informaţiile următoare:
- cifră de afaceri: 600.000 €;
- cheltuieli variabile totale: 365.000 €;
- cheltuieli fixe: 155.000 €.
Calculul diferenţial al rezultatului poate fi prezentat astfel:
În exemplul de mai sus acest indice este de 39%. Deci, pentru o cifră de afaceri
de 100 euro întreprinderea realizează o marjă asupra costului variabil de 39 euro.
3. Cheltuielile variabile:
a. sunt independente de volumul sau nivelul activităţii întreprinderii
b. sunt cheltuielile legate de dobânzile plătite la credite lunare
c. sunt amortismentele practicate asupra imobilizărilor
d. sunt dependente de volumul sau nivelul activităţii întreprinderii
86
7.3. Pragul de rentablitate aplicat la vânzări
7.3.1. Definiţie
EXEMPLU REZOLVAT
Să aplicăm acest raţionament la cazul întrprinderii FRANOLTA:
Având un indice de marjă asupra costului variabil de 39%, ecuaţia marjei
asupra costului variabil poate fi exprimată astfel:
y1 = 0,39x, unde x = cifra de afaceri.
Ecuaţia cheltuielilor fixe este:
y2 = 155.000 euro
La nivelul pragului de rentabilitate:
y1 = y2
0,39x = 155.000
155.000
x= = 397.435,89
0,39
Cheltuieli fixe
Pragul de rentabilitate =
Indicele marjei asupra costului variabil
87
Valoarea lui N permite determinarea punctului mort, adică data de la care
întreprinderea începe să realizeze un beneficiu.
B. Determinarea grafică a pragului de rentabilitate
Considerând exemplul FRANOLTA SRL putem stabili următoarele funcţii:
Marja asupra costului variabil: y1 = 0,39x;
Costul fix: y2 = 155.000 euro.
Să reprezentăm grafic aceste două ecuaţii.
Ecuaţia y1 trece prin punctele de coordonate:
O(0,0) şi A (600.000,235.000).
300 –
y1 = 0,39x
A
235 –
200 –
K y2 = 155.000
100 –
0 – I I I I I I
100 200 300 400 500 600 Cifra de
afacri
(mii euro)
300 –
y1
L
–
pierdere
0 – I I I I I I
100 200 300 400 500 600 Cifra de afacri
(mii euro)
88
Astfel, beneficiul realizat pentru o cifră de afaceri de 700.000 euro este
reprezentat de segmentul LM, care are o valoare de circa 110.000 euro.
EXEMPLU REZOLVAT
Întreprinderea X vinde trei produse: A, B şi C. Pentru o anumită lună ea
apreciază cheltuielile sale fixe totale ca fiind de 500.000 euro. Tabelele de calcul
diferenţiale schematice pe produs se prezintă astfel:
A B C
Preţul de vânzare unitar 100 200 160
Costuri variabile unitare 80 150 120
Marja asupra costului variabil unitar 20 50 40
EXEMPLU REZOLVAT
Sunt prezentate mai jos elementele referitoare la activitatea întreprinderii
NEGUSTORUL SRL pe luna L:
- mărimea costurilor fixe lunare este 400.000 euro;
89
- preţul de vânzare unitar 140 euro;
- cheltuieli variabile unitare 100 euro;
- marja asupra costului variabil unitar 40 euro, respectiv 28,57%.
Pragul de rentabilitate este atins prin vânzarea a 10.000 de produse
(400.000/40 euro), respectiv pentru o cifră de afaceri de 1.400.000 euro.
În cursul lunii L+1 întreprinderea organizează o campanie de promovare a
produsului său. Acest produs este vândut cu 120 euro bucata. Marja asupra
costului variabil unitar ajunge la 20 (120 euro – 100 euro). Indicele de marjă
corespunzător este de 16,67%.
Pragul de rentabilitate va fi atins prin vânzarea a 20.000 de produse
(400.000/20), deci, la nivelul unei cifre de afaceri de 2.400.000 euro (20.000 x 120
euro).
În funcţie de preţul de vânzare practicat, la cheltuielile variabile egale, indicele
de marjă asupra costului variabil nu este constant în timp.
La modul general, trebuie să determinăm pragul de rentabilitate prin cumulul
marjelor asupra costurilor variabile lunare până la acoperirea costurilor fixe
lunare.
EXEMPLU REZOLVAT
Cheltuielile fixe anuale ale întreprinderii GLORIA SRL sunt de 1.000.000 euro.
La 1 septembrie, dezvoltarea activităţii firmei face necesară închirierea unui nou
depozit. Aceasta măreşte cheltuielile fixe anuale la 1.200.000 euro. Întreprinderea
degajă un indice de marjă asupra costului variabil de 25%.
Pe baza acestor date, putem determina pragul de rentabilitate:
Marja asupra costului
variabil
Costuri fixe (mii euro)
y1 = 0,25x
Cheltuieli
fixe
1 –
0,5 –
0 – I I I I I I
1 2 3 4 5 Cifra de
6 afacri
(mil. euro)
Se constată că schimbarea de structură antrenează creşterea cheltuielilor fixe şi a
pragului de rentabilitate.
90
7.4. Test de autoevaluare 2
91
• modelul W7898 - 2.121 Euro fără taxe
- cheltuieli de distribuţie:
• fiecare vânzător primeşte o remuneraţie fixa lunară de 1.067 Euro (brut)
şi un comision asupra cifrei de afaceri realizate de 5 %
• şeful vânzărilor primeşte o remuneraţie fixă de 2.820 Euro pe lună (brut)
Rezolvare:
1. Rezultatul degajat de departamentul de fotocopiatoare pentru anul 2005
Rezultatul degajat = Cifra de afaceri - Total cheltuieli
Cifra de afaceri
- vânzare fotocopiatoare model W556 = 260 x 2.750 = 715.000 Euro
- vânzare fotocopiatoare model W7898 = 138 x 4.017 = 554.346 Euro
Cifra de afaceri = 715.000 + 554.346 = 1.269.346 Euro
Total cheltuieli = Total cheltuieli cumpărare + Total cheltuieli
distributie
Total cheltuieli cumpărare
- cumpărare model W556 = 260 x 1.340 = 348.400 Euro
- cumpărare model W7898 = 138 x 2.121 = 292.698 Euro
Total cheltuieli cumpărare = 641.098 Euro
Total cheltuieli distribuţie:
- remunerare comerciali (brut);
• salarii fixe = 1.067 x 12 x 2 = 25.608 Euro
• comision cifră de afaceri 5 % = 1.269.346 x 5 % = 63.467,30 Euro
• salariu sef de vânzări = 2.820 x 12 = 33.840 Euro
Total remunerare comerciali = 122.915,30 Euro
- cheltuieli salariale sociale 55 % din brut
Total cheltuieli salariale sociale = 122.915,30 x 55 % = 67.603,42 Euro
- indemnizaţii pe Km parcurşi
Total indemnizaţie pe Km parcurşi = 52.000 x 0,49 = 25.480 Euro
- diurne (masă)
Total diurne = 175 x 2 x 13 = 4.550 Euro
- operaţiuni publicitate şi promovare vânzări 0,5 % din cifra de afaceri
Total operaţiuni pulicitate = 1.269.346 x 0,5 % = 6.346,73 Euro
92
- cheltuieli administrative
Total cheltuieli adminstrative = 6.850 Euro
Total cheltuieli distribuţie = 233.745,45 Euro
Total cheltuieli = 641.098 + 233.745,45 = 874.843,45 Euro
Rezultat degajat = 1.269.346 - 874.843,45 = 394.502,55 Euro
2.Activitatea departamentului de fotocopiatoare permite degajarea unui
profit de 394.502,55 Euro pentru anul 2005. Pentm a înţelege mai bine
rentabilitatea acestui departament este interesant să se estimeze pragul de
rentabilitate şi în acest scop analiza poate fi completată printr-o abordare în termeni
de cheltuieli variabile şi fixe.
- cheltuieli variabile (CV)
• comisioane = 63.467,40 Euro
• cheltuieli sociale comisioane = 63.467,30 x 55 % = 34.907,02 Euro
• cheltuieli de comunicare (publicitate, etc.) = 6.346,73 Euro
Total cheltuieli variabile = 745.819,05 Euro
- marja asupra costului variabil (MACV)
MACV = Cifra de afaceri - Total cheltuieli variabile = 1.269.346 -
745.819,05 = 523.526,95 Euro
- cheltuieli fixe (CF)
CF = Total cheltuieli - CV = 874.843,45 - 745.819,05 = 129.024,40 Euro
Aceasta mărime corespunde salariilor fixe, cheltuielilor sociale asupra salariilor
fixe, cheltuielilor cu masa şi administrative, ale departamentului de fotocopiatoare.
- rezultat degajat = MACV - CF = 523.526,95 - 129.024,40 = 394.502,55
Euro
- indicele MACV = MACV / Cifra de afaceri x 100 = 523.526,95 /
1.269.346 x 100 = 41,24 %
- prag rentabilitate = CF / Indice MACV = 129.024,40 / 41,24 % =
312.862,27 Euro
Dacă comparăm pragul de rentabilitate obţinut cu cifra de afaceri se constată
că firma a depăşit de aproape 4 ori nivelul minim de vânzări pentru a acoperi
costurile (rezultat alb).
7.5. Rezumat
93
(bilanţul şi contul de rezultate). Contabilitatea de gestiune înregistrează şi
prelucrează cheltuielile într-o optică internă şi deci permite calcularea costurilor.
La modul general, pragul de rentabilitate reprezintă nivelul minim pe care
trebuie să-l atingă întreprinderea pentru a nu înregistra pierdere. La acest nivel de
activitate întreprinderea nu realizează nici pierdere, nici profit. Rezultatul său este
nul.
Test de autoevaluare 1
1- O operaţiune este rentabilă dacă cifra de afaceri pe care o degajă
este superioară costurilor pe care le ocazionează, deci dacă ea generează un
beneficiu (rezultat pozitiv al operaţiunii).
2- CMP =valoare totală aflată în stoc/cantitate totală aflată în stoc
3- Varianta d
4- Varianta d
Test de autoevaluare 2
1- Pragul de rentabilitate reprezintă nivelul minim pe care trebuie să-l atingă
întreprinderea pentru a nu înregistra pierdere.
2- Pragul de rentabilitate =Cheltuieli fixe/Indicele marjei asupra costului
variabil
3- Varianta a
4- Varianta d
5- Varianta c
94
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 8- TIPOLOGIA FOR EI
DE VÂNZARE ȘI REȚEAUA
Cuprins:
8.1. Tipurile de forţă de vânzare
8.2. Test de autoevaluare 1
8.3. Alegerea reţelei de vânzări
8.4. Test de autoevaluare 2
8.5. Rezumat
8.6. Termeni cheie
8.7. Bibliografiea unităţii de învăţare 8
8.8. Rezolvări teste de autoevaluare din unitatea de învăţare 8
Obiectivele cursului:
• Analiza tipurilor de forţă de vânzare
• Înţelegerea avantajelor şi inconvenientelor diferitelor tipuri de
forţă de vânzare
• Cunoaşterea diferitelor statute de vânzători
• Dezbateri privind avantajele şi inconvenientele reţelelor de vânzări
• Prezentarea metodelor de audit
95
Vânzătorul lucrează pentru mai multe societăţi. Ei îşi execută misiunile în mod
permanent sau temporar.
a) Forţa de vânzare delegată permanent
Este vorba de comercialii care vând mai multe mărci de produse şi de agenţii
comerciali. Chiar dacă întreprinderea le dă consemne pentru executarea misiunii ei
îşi exercită activitatea într-un mod parţial sau integral autonom.
b) Forţa de vânzare suplimentară (supletivă)
În completarea unei forţe de vânzare proprii pentru dezvoltarea unei noi pieţe,
pentru a face faţă unei activităţi sezoniere, întreprinderea poate recurge la o forţă de
vânzare supletivă.
De exemplu, pentru a asigura o bună disponibilitate a produselor în perioda de
sărbători de sfârşit de an, o întreprindere poate recurge la o forţă de vânzare
supletivă. Aceasta vizitează toate marile magazine pentru a asigura o bună
vizibilitate şi expunere a produselor în spaţiile de vânzare.
C. Criterii de alegere a forţei de vânzare
Avantaje Inconveniente
• Orientarea activităţii spre • Necesită o încadrare, conducere, animare,
obiective precise; supraveghere şi formare;
Forţa de • Controlul activităţii • Suportarea de către întreprindere a tuturor
vânzare vânzătorilor; cheltuielilor legate de forţa de vânzare chiar
proprie • O mai bună integrare şi dacă cifra de afaceri este scăzută;
dezvoltare a spiritului de echipă, a • Gestionarea unui personal salarizat.
culturii de întreprindere.
• Vânzători autohtoni,
• Costă scump în cazul creşterii importante a
independenţi care dispun de un cifrei de afaceri (deoarece costul de comision
portofoliu de clienţi, vânzătorii
este ridicat, ţinând seama de riscul care şi-l
Forţa de fiind imediat operaţionali; asumă);
vânzare • Remunerare pe bază de • Control redus asupra activităţii
delegată comision, astfel că folosirea ei nu
vânzătorilor. Interesul clientului sau al
permanent costă decât dacă generează vânzătorului se poate situa înaintea interesului
vânzări. întreprinderii. De exemplu un vânzător
multimărci le privilegiază pe cele mai rentabile
(prin expunere în magazin şi promovare).
• Devine imediat operaţională; • Cost ridicat;
Forţa de
• Poate acţiona pe perioade • Control dificil privind activitatea
vânzare
scurte de timp; vânzătorilor;
delegată
supletivă • O bună adaptare la nevoi • Contacte reduse cu forţa de vânzare
punctuale, precise. proprie.
Remarcă:
Aceste diferite moduri de organizare pot coabita în cadrul aceleiaşi organizaţii.
O întreprindere poate dispune de o forţă de vânzare proprie în anumite regiuni dacă
densitatea clientelei justifică acest lucru şi mai poate dispune de o forţă de vânzare
delegată în alte regiuni. Anumite produse pot fi distribuite de către vânzători
exclusivi, altele de către vânzători multimărci. O forţă de vânzare supletivă poate
testa noi pieţe sau poate veni în sprijinul forţei de vânzare proprii pentru operaţiuni
punctuale.
După ce şi-a determinat tipul de forţă de vânzare de care are nevoie,
întreprinderea face o reflecţie asupra felului în care respectiva forţă de vânzare îşi
va exercita activitatea.
96
8.1.2. Forţa de vânzare sedentară şi forţa de vânzare itinerantă
Întreprindere Clienţi
NOTĂ:
În cadrul aceleiaşi forţe de vânzare pot coabita cele două moduri de organizare
în funcţie de segmentarea clientelei şi de obişnuinţele clientelei. De exemplu, în
distribuţia de echipament informatic există simultan cele două forme de organizare:
vânzare sedentară prin magazine de tip „boutique” şi vânzare itinerantă (vânzare de
soluţii complete, care include configuraţia echipamentului informatic, a
programelor ca şi a sarcinilor relative la instalare, mentenanţă, formarea
utilizatorilor, deci care acoperă toate nevoile clienţilor). Adesea este vorba despre
aceeaşi vânzători care primesc clienţii în magazine şi care efectuează vizite
clienţilor lor.
Avantaje Inconveniente
• Posibilitatea de a orienta • Gestiunea unui personal
Pentru activitatea spre obiective precise atât salariat;
întreprindere cantitativ cât şi calitativ. • Cheltuieli fixe obligatoriu
de acoperit.
• Siguranţă, acoperire socială; • Legătură de subordonare
• Conducere pentru activitatea ce o juridică;
desfăşoară; • Autonomie redusă în
Pentru
vânzător • Beneficiază de îndemânarea şi de prestarea muncii;
experienţa colectivului din care face parte • Nu deţine nici un drept
în întreprindere. asupra clientelei pe care a creat-o şi a
dezvoltat-o.
97
B. Voiajor Reprezentant Plasator (VRP)
Relaţiile dintre un VRP şi angajatorul său fac obiectul unei reglementări
juridice. Această categorie de vânzători trebuie să îndeplinească 5 condiţii:
Chiar dacă toate clauzele de mai sus nu figurează în mod expres în contract, ele
sunt impuse vânzătorului.
C. Agentul comercial
Agentul comercial poate fi o persoană fizică sau juridică şi îndeplineşte calitatea
de mandatar însărcinat să negocieze şi eventual să încheie contracte de vânzare-
cumpărare sau de locaţie, în numele şi pentru folosul producătorilor, industriaşilor,
comercianţilor sau a altor agenţi comerciali.
El îşi exercită activitatea cu titlu de profesiune independentă. Nu are legătură de
subordonare juridică cu mandantul său (întreprinderea pentru interesul căreia
intervine) şi poate angaja el însuşi vânzători salariaţi. Are totuşi obligaţia de a-şi
executa mandatul după instrucţiunile generale care i-au fost date şi trebuie să dea
socoteală asupra gestiunii sale.
NOTĂ:
Agentul comercial propune adesea o gamă completă de servicii referitoare la
funcţiile administrative, comerciale şi logistice înainte de vânzare şi postvânzare
(promovare a vânzărilor, studii de piaţă, gestionarea conturilor clienţi).
98
Dacă întreprinderea ia în calcul aspectul financiar al costului privind forţa de
vânzare, ea trebuie să determine structura costurilor provocate de acesta, precum şi
perspectivele de dezvoltare a pieţei.
Forţa de vânzare
Forţa de vânzare proprie
delegată
Partea fixă a remunerării Produce a priori
vânzătorilor, costul angajării, costuri fixe mici, cu
animării, stimulării, finanţarea excepţia angajării şi
Costuri vehiculelor, rambursarea formării.
fixe cheltuielilor de deplasare.
Pentru alegerea tipului de forţă de vânzare cel mai adaptat nu este suficientă
analiza punctului de vedere financiar. Se impune deci luarea în seamă şi a
aspectului comercial.
B. Punctul de vedere comercial
Un anumit număr de întrebări vor fi abordate atunci când se va analiza tipul de
forţă de vânzare ce urmează să fie adoptat de întreprindere.
99
O forţă de vânzare proprie este mai bine plasată
în traducerea politicii întreprinderii în rândul
clienţilor şi în a transmite valorile cheie privind
Politica produsele.
comercială O forţă de vânzare delegată, care are mai multă
autonomie în activitea sa, poate sfătui clienţii într-un
mod mai personal şi aceasta nu este întotdeauna în
Caracteristicile
conformitate cu politica comercială a întreprinderii.
produselor
Dacă întreprinderea dispune de un buget
important pentru susţinerea vânzărilor sale
Acţiuni de (publicitate, promovare a vânzărilor) ea va fi atentă la
susţinere a construirea unei imagini puternice continuată de
vânzărilor propria sa forţă de vânzare. În cazul unei forţe de
vânzare delegată, imaginea este întărită printr-o
comunicare instituţională.
100
4. Printre inconvenientele forţei de vânzare delegată permanent enumerăm:
a. gestionarea unui personal salariat
b. suportarea de către întreprindere a tuturor cheltuielilor legate de forţa de
vânzare, chiar dacă cifra de afaceri este scăzută
c. control redus asupra activităţii vânzătorilor
d. devine imediat operaţională
101
Tip de
Principiu Exemplu
circuit
Acest tip de circuit este caracterizat prin absenţa Vânzarea directă prin
oricărui intermediar independent între producător şi reprezentanţi.
consumator. Întreprinderea asigură ea înseşi vânzarea Vânzarea directă către
Circuit direct
produselor sale. consumator.
Producător Consumatori
Întreprinderea poate alege între distribuirea produselor sale printr-o reţea directă
sau delegarea unei părţi sau a tuturor operaţiunilor de distribuţie, ceea ce reprezintă
o reţea indirectă.
Fiecare formulă prezintă avantaje şi inconveniente:
102
disponibilitate, de competenţă, de service şi în privinţa politicii de preţ. Cu toate
acestea, reţeaua directă se dovedeşte a fi greoaie şi costisitoare pe durata utilizării;
Ä o reţea indirectă este desigur mai dinamică, dar şi mai dificil de stăpânit.
Alcătuită din întreprinzători individuali, care doresc să ofere cel mai bun nivel de
serviciu unei clientele locale pe care o cunosc perfect şi care reprezintă fondul lor
de comerţ, acest tip de reţea este foarte aproape de clienţi. Totuşi pentru păstrarea
unei coeziuni, difuzarea unei bune imagini în rândul clienţilor, se impune sudarea
unei asemenea reţele indirecte prin acţiuni de animare adecvate.
NOTĂ:
Pentru a face faţă presiunilor concurenţiale, pentru a fi prezente în mijlocul unui
mare număr de clienţi, întreprinderile recurg adesea la strategii multicanal în care
coabiteză reţele directe şi indirecte de distribuţie. Adesea, reţeaua directă este
privilegiată pentru promovarea produselor în rândul marilor clienţi, în timp ce
revânzătorii oferă servicii cu o valoare adăugată mare în rândul unei clientele bine
identificate.
Cel mai bun garant al reuşitei întreprinderii este reţeaua sa şi de aceea trebuie să
i se asigure întregul sprijin. Reuşita reţelei este condiţionată şi de calitatea imaginii
întreprinderii. Deci, este important ca întreprinderea să coaguleze reţeaua în jurul
unor valori comune şi să-i confere unitatea necesară pentru respectarea politicii
comercile a firmei.
Dacă aceste instrumente de animare, cum sunt promovarea şi comunicarea,
contribuie la ameliorarea imaginii, nimic nu poate înlocui acţiunea unei forţe de
vânzare care zilnic animă, susţine şi dinamizează reţeaua. Ziarul întreprinderii,
clubul, promovarea, comunicarea, stimularea, crearea de instrumente în sprijinul
vânzării, cursuri de formare reprezintă tot atâtea instrumente de formare eficace
pentru a reuni şi fideliza vânzătorii.
103
În rândul vânzătorilor
În timpul reuniunilor de vânzare, cu ocazia discuţiilor individuale, vânzătorii se
exprimă asupra relaţiilor lor cu clienţii, asupra dificultăţilor pe care le întâmpină şi
propun soluţii. Aceste se referă adesea la organizarea internă a echipei, la stimulare,
la animare. Soluţiile pot căpăta şi dimensiuni mai largi atunci când pun
responsabilul comercial în situaţia de a regândi parţial sau integral reţeaua de
vânzare.
b) Metode cantitative
Pornind de la tabloul de bord completat de comerciali, vânzările sunt analizate
pe produse, pe circuit de distribuţie, pe vânzător. În particular poartă asupra reţelei
de vânzare. Acesta permite identificarea reţelei celei mai productive, celei mai
rentabile.
Ţinând seama de rezultatele analizei, se poate determina modul de acţiune
pentru ameliorarea rentabilităţii. Alegerea în materie de reţea va ţine seama de
constrângerile financiare, pe de o parte, şi de nevoile clienţilor, pe de altă parte.
C. Rezultatele
Auditul reţelei (cantitativ şi calitativ) poate aduce întreprinderea în situaţia de a
gândi noi forme de organizare. Atunci când coabitează două reţele (directă şi
indirectă) managementul este diferit şi trebuie să se adapteze fiecărui profil. În
funcţie de situaţia geografică, de clientela reţelei, planurile de acţiune comercială
sunt modificate pentru a răspunde mai bine nevoilor colaboratorilor.
Alegerile în materie de reţea comercială constituie o miză capitală pentru
întreprindere. Reţeaua este legătura dintre întreprindere şi clienţii săi. Ea trebuie
deci să vegheze la întreţinerea în sânul reţelei sale a unor veritabile relaţii de
parteneriat pentru a-şi îndeplini funcţia sa cât mai eficace cu putinţă.
Test de autoevaluare 1
1- Vânzătorul lucrează pentru mai multe societăţi. Ei îşi execută
misiunile în mod permanent sau temporar.
2- Este vorba de comercialii care vând mai multe mărci de produse şi de agenţii
comerciali. Chiar dacă întreprinderea le dă consemne pentru executarea misiunii
ei îşi exercită activitatea într-un mod parţial sau integral autonom
3- Varianta d
4- Varianta b
5- Comercialii lucrează în incinta întreprinderii în mod sedentar.
6- Vânzătorii se deplasează la clienţi, la prospecţi şi iau adesea iniţiativa
contactului (stabilirea de întâlniri, organizarea de turnee, negociere ...)
7- Agentul comercial poate fi o persoană fizică sau juridică şi îndeplineşte calitatea
de mandatar însărcinat să negocieze şi eventual să încheie contracte de vânzare-
cumpărare sau de locaţie, în numele şi pentru folosul producătorilor,
industriaşilor, comercianţilor sau a altor agenţi comerciali.
8- 1. Să desfăşoare o muncă de reprezentare.
2. Exercită activităţi pentru unul sau mai mulţi angajatori.
3. Exercită în mod exclusiv şi constant profesia.
4. Nu efectuează nici o operaţiune comercială în cont personal.
5. VRP sunt legaţi de angajator prin angajamente ce determină natura prestărilor
de servicii sau a mărfurilor oferite la vânzare ori cumpărare. Li se stabileşte
regiunea în care trebuie să acţioneze şi clienţii şi prospecţii de care se ocupă şi li se
stabileşte indicele de remunerare.
9- Varianta b
10- Varianta b
11- Pentru alegerea forţei de vânzare adaptată activităţii sale, întreprinderea trebuie
să concilieze punctul de vedere finanaciar, comercial şi uman.
12- Investiţie într-o echipă
Natura misiunilor încredinţate forţei de vânzare
Orientarea activităţii
Test de autoevaluare 2
1- Acest tip de circuit este caracterizat prin absenţa oricărui intermediar
independent între producător şi consumator. Întreprinderea asigură ea înseşi
vânzarea produselor sale.
2- vânzător-angrosist-angrosist-detailist
3- Varianta d
4- Varianta b
5- Obiectivul urmărit prin acestă cunoaştere îl reprezintă optimizarea reţelei.
6- Metode calitative aplicate atât în rândul clienţilor cât şi al vânzătorilor, Metode
cantitative, Rezultatele
106
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 9- RECRUTAREA
VÂNZĂTORILOR
Cuprins:
9.1. Evaluarea nevoilor
9.2. Test de autoevaluare 1
9.3. Pregătirea recrutării
9.4. Test de autoevaluare 2
9.5. Selecţia candidaţilor
9.6. Integrarea noilor vânzători
9.7. Test de autoevaluare 2
9.8. Rezumat
9.9. Termeni cheie
9.10. Bibliografiea unităţii de învăţare 9
9.11. Rezolvări teste de autoevaluare din unitatea de învăţare 9
Obiectivele cursului:
• Analiza importanţei rotaţiei personalului
• Dezbateri privind politica de recrutare
• Analiza nevoilor întreprinderii
• Modalităţi de selecţie a candidaturilor
Întreprinderea este nevoită să-şi înnoiască personalul său comercial din mai
multe raţiuni:
• unii vânzători părăsesc întreprinderea şi trebuie să fie înlocuiţi (fenomenul
rotaţiei, „turn over”);
• cererea de noi competenţe;
• dezvoltarea întreprinderilor existente sau crearea de noi întreprinderi.
107
9.1.1. Rotaţia personalului (turn over)
Pentru a-şi mări cifra de afaceri, volumul de vânzări, cucerirea de noi părţi de
piaţă sau lansarea de produse noi, întrepriderea caută intens comerciali calificaţi.
Cu o situaţie deosebită se confruntă întreprinderea nou creată care trebuie să-şi
alcătuiască echipa sa comercială. Pentru a face faţă acestor nevoi şi ţinând seama de
penuria de vânzători competenţi disponibili, întreprinderile trebuie să-şi pregătescă
recrutarea cu multă rigoare.
108
9.3. Pregătirea recrutării
109
• Eventualul spor sau creştere a remuneraţiei în comparaţie cu un tânăr cu
studii suprioare.
B. Candidaturile externe
Prin politica sa de recrutare întreprinderea suscită candidaturi suficiente ca
număr şi sub aspect calitativ pentru a răspunde nevoilor sale.
110
• empatia, care reprezintă capacitatea de a se pune în locul clientului pentru a-i
înţelege mai bine reacţiile;
• eficacitatea, adică capacitatea de a obţine rezultatele scontate.
Profilul vânzătorului mai poate fi completat şi cu alte criterii specifice a căror
importanţă va fi stabilită în funcţie de caracteristicile unui post.
111
• Cost ridicat.
Inconveniente pentru
• Nu întotdeauna cabinetul de recrutare prezintă competenţe profesionale
întreprindere
în domeniul specific de activitate al întreprinderii.
c) Vânătorii de capete
Aceşti profesionişti ai recrutării sunt însărcinaţi de întreprindere să abordeze
direct candidaţii pentru un anumit post. Această procedură, utilizată iniţial pentru
cadrele de înalt nivel, se aplică tot mai mult pentru recrutarea de manageri de nivel
mediu.
Alegerea între a delega sau nu recrutarea vânzătorilor depinde de mărimea
întreprinderii, de frecvenţa nevoilor sale şi de profilul candidatului căutat. În
întreprinderile mici recrutarea comercialilor poate fi făcută direct de către
responsabilul comercial. Într-o întreprindere mare recrutarea este încredinţată fie
directorului de resurse umane, fie directorului comercial, fie unui cabinet
specializat.
D. Sursele de candidaturi
Întreprinderilor li se oferă o mare diversitate de mijloace de recrutare, care merg
de la cele mai clasice (micile anunţuri, birouri de plasament, etc.) până la cele mai
novatoare (internet, marketing direct, etc.).
a) Micile anunţuri în presă
Ele pot fi eficace sub condiţia să respecte câteva reguli.
Obiectivele unui anunţ se referă la suscitarea candidaturilor într-un număr
suficient pentru a putea efectua o alegere şi evitarea răspunsurilor care nu corespund
profilelor definite de întreprindere. Respectiv, obiectivele unui mic anunţ se referă
la a atrage candidaturi şi la a filtra aceste candidaturi.
Caracteristicile unui mic anunţ în presă se referă la două componente şi anume:
de fond şi de formă.
Condiţii de fond
• Anunţul trebuie să fie suficient de informativ pentru a trezi interesul candidaţilor, fără însă
să dezvăluie prea multă informaţie care ar pute fi folosită de către concurenţă.
Exemplu: sector neexploatat în prezent, nivel şi mod de remunerare a vânzătorilor, apariţia de
produse noi ...
• Denumirea societăţii trebuie să fie menţionată în anunţ?
Da Nu
- Micul anunţ este un mijloc de - Atunci când întreprinderea doreşte să
comunicare. asigure confidenţialitea recrutării (informarea
- Candidaţii sunt atraşi dacă imaginea clienţilor, informarea concurenţei, a unor
întreprinderii este bună. vânzători, etc.)
• Caracteristicile postului: titulatura funcţiei, misiunile, tipul de clientelă, de produse,
sectorul geografic, loc de reşedinţă ...
• Calităţile aşteptate de la candidaţi: experienţă, nivel de formare, cunoaşterea produselor ...
• Modul şi nivelul de remunerare: indicarea acestor elemente condiţionează în mare măsură
randamentul anunţului.
• Informaţii complementare: vehicul personal sau pus la dispoziţie de firmă, rambursarea
cheltuielilor profesionale, evoluţia posibilă în întreprindere, formare ...
• Anunţul trebuie să precizeze planul de acţiune al candidatului pentru a răspunde: scrisoare
scrisă de mână, CV, telefon, referinţe (din partea unor conducători de instituţii, întreprinderi,
profesori, etc.), adrese, ore de contact.
Condiţii de formă
• Mărimea anunţului rezută dinr-un compromis între lizibilitate şi buget. Ea trebuie să
respecte un format minim sub care impactul său va fi neglijabil şi imaginea întreprinderii va fi
112
defavorabilă.
• Grafismul trebuie să reţină atenţia cititorului şi să dea o bună imagine pentru firmă (logo-
ul, fotografia, desenul, încadrarea, tipografia ...)
• Textul trebuie să fie atractiv şi clar. Stilul de redactare se adaptează la profilul candidatului
căutat.
• Alegerea suportului
Ţinta vizată determină modul de difuzare a anunţului asemănător cu un mesaj
publicitar. Elementele ce trebuie luate în considerare sunt:
• audienţa suportului (presă specializată, naţională, regională, gratuită ...);
• calitatea tehnică (posibilitatea de folosire a culorilor, hârtie de ziar, hârtie
cerată);
• costul.
Avantajele şi inconvenientele micilor anunţuri:
Avantaje Inconveniente
• Contactarea unui mare număr de • Cost ridicat.
candidaţi într-un interval de timp limitat. • Durata procedurii (rezervarea de spaţiu,
• Este un vector excelent de comunicare creaţia anunţului, organizarea urmăririi efectelor
instituţională. anunţului).
• Dovadă de dinamism din partea firmei. • Gestiunea greoaie a răspunsurilor în urma
anunţului.
• Risc de banalizare a comunicării.
113
9.4. Test de autoevaluare 2
A. Scrisoarea de candidatură
Aceasta prezintă candidatul, motivele alegerii sale, motivaţiile pentru postul
scos la concurs. Această scrisoare este adesea manuscrisă.
Se urmăreşte prezentarea, stilul şi ortografia, care dau o primă imagine supra
candidatului.
B. Curriculum Vitae (CV)
Analiza sa, realizată pe baza unei grile de evaluare, indică dacă un candidat
întruneşte cerinţele formulate în profilul şi descrierea postului.
CV-ul este dactilografiat şi prezintă elemente pe care candidatul le apreciză ca
fiind importante pentru post (formare, experienţă profesională, obiective urmărite,
etc.)
114
Această primă selecţie conduce responsabilii recrutării la alcătuirea a trei
categorii:
• candidaţi ce urmează să fie convocaţi pentru interviu;
• eliminaţii, cărora li se trimite o scrisoare care explică refuzul;
• ceilalţi, aflaţi în aşteptare, care alimentează un fişier şi vor fi eventual contactaţi
mai târziu.
Primele luni ale noului vânzător în întreprindere sunt decisive şi trebuie să fie
organizate de către responsabilii comerciali.
9.6.1. Primirea
3. Scrisoarea de candidatură:
a. este dactilografiată
b. este adesea manuscrisă
c. conţine teste de evaluare a cunoştinţelor, atitudinii, personalităţii, care
permit alcătuirea aşa-numitului „inventar al personalităţii vânzătorului”
d. se prezintă sub forma unui chestionar
115
9.8. Rezumat
116
9.11. Rezolvări teste de autoevaluare din unitatea de învăţare 9
Test de autoevaluare 1
1- Întreprinderea este nevoită să-şi înnoiască personalul său comercial
din mai multe raţiuni:
- unii vânzători părăsesc întreprinderea şi trebuie să fie înlocuiţi
(fenomenul rotaţiei, „turn over”);
- cererea de noi competenţe;
- dezvoltarea întreprinderilor existente sau crearea de noi întreprinderi.
2- Răspuns:
- plecările voluntare a anumitor salariaţi (schimbă întreprinderea, îşi creează
propria lor firmă, ies la pensie, etc.). Fenomenul este mai pronunţat la comerciali
decât pentru celelalte funcţii, ţinând seama de dinamismul şi de spiritul lor de
iniţiativă.
- plecările provocate (licenţierile);
- promovările şi mutaţiile din sânul întreprinderii
3- Răspuns:
- contextul comercial este din ce în ce mai concurenţial, clienţii sunt din ce în
ce mai sofisticaţi şi trebuie fidelizaţi;
- piaţa, de acum înainte, este concepută şi exploatată la nivel european, ceea
ce conduce întreprinderile la recrutarea personalului care stăpâneşte limbi străine de
largă circulaţie internaţională;
- informatica deţine un loc din ce în ce mai important în activitatea
comercială;
- vânzătorul trebuie să propună clienţilor săi soluţii adaptate nevoilor lor,
inclusiv pentru servicii complementare vânzării (finanţare, serviciu după vânzare,
sprijin pe timpul vânzării);
- se dezvoltă noi meserii comerciale (televânzătorii sau vânzătorii la distanţă,
merchandiserii, tehnicienii comerciali
Test de autoevaluare 2
1- În funcţie de disponibilităţile existente în interiorul întreprinderii sau pe piaţa
muncii, candidaturile sunt de două feluri: interne sau externe.
2- Răspuns:
- adaptabilitatea, care presupune capacitatea de a se încadra în muncă, de a se
integra în echipă şi în mediul comercial al întreprinderii;
- empatia, care reprezintă capacitatea de a se pune în locul clientului pentru a-
i înţelege mai bine reacţiile;
- eficacitatea, adică capacitatea de a obţine rezultatele scontate.
3- Varianta d
4- Varianta c
5- Varianta b
Test de autoevaluare 3
1-Aceasta prezintă candidatul, motivele alegerii sale, motivaţiile pentru postul scos
la concurs. Această scrisoare este adesea manuscrisă.
2- Răspuns:
- teste de evaluare a cunoştinţelor, atitudinii, personalităţii, care permit alcătuirea
aşa numitului „inventar al personalităţii vânzătorului”;
- grafologia;
- chestionarele;
- jocurile de rol.
3- Varianta b
117
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 10- REMUNERAREA
FORȚEI DE VÂNZARE
Cuprins:
10.1. Obiectivele unui sistem de remunerare
10.2. Test de autoevaluare 1
10.3. Componentele unui sistem de remunerare
10.4. Test de autoevaluare 2
10.5. Alte forme de remunerare
10.6. Elaborarea unui sistem de remunerare performant
10.7. Test de autoevaluare 3
10.8. Rezumat
10.9. Termeni cheie
10.10. Bibliografiea unităţii de învăţare 10
10.11. Rezolvări teste de autoevaluare din unitatea de învăţare 10
Obiectivele cursului:
• Înţelegerea atributelor unui bun sistem de remunerare
• Analiza componentelor unui sistem de remunerare
• Dezbateri privind alte forme de remunerare
118
10.1.2. Armonizarea intereselor întreprindere - vânzători
119
10.3.2. Comisionul
10.3.3. Prima
120
2. Ce reprezintă baza de calcul a comisionului?
121
unui vânzător este de 185 puncte. Dacă are o licenţă în comerţ vânzătorul debutează
cu 255 puncte dacă are şi un master.
Partea variabilă - elementele de calcul se aplică la automobile de clasa medie şi
este determinată după 5 criterii:
o Cota de vânzări
• cota este realizată - se acordă un comision de 100 Euro pe vehicul vândut
• cota este depăşită - comisionul creşte cu 15 Euro pe vehicul vândut
• cota stabilită nu este atinsă - comisionul este diminuat cu 15 Euro pe vehicul
nevândut dar comisionul nu poate fi inferior lui
40 Euro
EXEMPLU
Daca cota este de 8 vehicule atunci vânzarea a 10 vehicule conduce la un
comision de 130 Euro pe vehicul vândut deci comisionul total va fi 10 x 130 = 1.300
Euro. Daca s-au vândut doar 6 vehicule atunci comisionul scade la 70 Euro pe
vehicul deci comisionul total va fi 6 x 70 = 420 Euro.
o Comision stabilit în funcţie de indicele de remiză acordat clienţilor
Se cere:
1. Să se calculeze remuneraţia şefului vânzărilor care are o vechime de 6 luni
în firma pe baza anexei :
- indicele în grila de salarii a sefului vânzărilor este 270
- cota lunară de realizat este de 10 vehicule şi el a vândut 11 vehicule
- a acordat clienţilor următoarele remize:
122
Indice remiza Număr vehicule vândut
0-5% 5
5-7% 3
7-9% 2
9 - 11 % 1
Rezolvare:
1. Calculul remuneraţiei vânzătorlui
Partea fixă
Total parte fixă = 270 x 4,5 = 1.215 Euro
Partea variabilă
1. Cota de vânzări
A depăşit cota de vânzări cu 1 vehicul deci comisionul va fi 100 + 15 = 115
Euro / vehicul vândut iar comisionul total pentru cele 11 vehicule vândute va fi 11
x 115 = 1.265 Euro.
2. Indicele de remiza acordat clientilor
3. Vânzări complementare
A vândut 6 vehicule pe credit, deci încasează un comision de 6 x 40 = 240 Euro
şi a vândut accesorii de 2.790 Euro, deci mai încasează un comision de 2.790 / 150
= 19 Euro.
4. Vehicul premiat
A vândut un vehicul premiat pentru care a primit un comision de 220 Euro.
5. Susţinerea vânzărilor
Firma a realizat cota de vânzări de 90 de vehicule deci vânzătorul mai
primeşte un comision de 11 x 30 = 330 Euro pentru vehiculele vândute.
Total parte variabilă = 1.265 - 165 + 240 + 19 + 220 + 330 = 1.909 Euro
Total = Total parte fixă + Total parte variabilă = 1.215 + 1.909 = 3.124 Euro
2. Comentaţi modul de remunerare
123
Acest sistem de remunerare prezintă destul de puţină siguranţă pentru vânzător
ţinând seama de partea fixă de 1.215 Euro. Indicele de bază al unui vânzător este
de 185 puncte ceea ce conduce la un salariu fix brut de 185 x 4,5 = 832.5 Euro.
Acest sistem de remunerare este elaborat şi prezintă următoarele caracteristici:
• multicriterial - ia în considerare ansamblul parametrilor vânzătorilor şi
deci permite orientarea forţei de vânzare spre obiective precise (alegerea unor
vehicule premiate, indici de comisioane în funcţie de modele de vehicule,
etc). Este suficient să fie modificat baremul pentru un sector de activitate pentru ca
să devină ori privilegiat ori neglijat de vânzători.
• suplu - este adaptabil în funcţie de conjunctură, nivelul cotelor, nivelul
comisioanelor, indicii de remiză, etc.
• stimulativ - dacă cota este realizată sau depăşită remuneraţia poate fi mare
şi creşte rapid, iar dacă nu este realizată cota, remuneraţia scade rapid.
EXEMPLU
Daca dintr-o cotă de vânzare de 10 vehicule s-au vândut 8 vehicule atunci,
comisionul de vânzare pe vehicul vândut este de 100 - 30 = 70 Euro, deci comisionul
total va fi de 8 x 70 = 560 Euro. Dacă s-au vândut 9 vehicule, atunci comisionul de
vânzare pe vehicul vândut este de 100 - 15 = 85 Euro, deci comisionul total devine
9 x 85 = 765 Euro. Rezultă deci o diferenţă substanţială (765 - 560 = 205 Euro)
din vânzarea în plus a unui singur vehicul.
Din acest exemplu rezultă că dacă la finele lunii vânzătorul nu a realizat cota el
are interes să acorde remiza maximă clientului şi e penalizat cu maxim 60 Euro pe
vehicul vândut.
Acest sistem de remunerare responsabilizează vânzătorul şi dezvoltă spiritul de
echipă deoarece este bazat pe comision instaurat de sucursala şi care
recompensează vânzătorii dacă concesiunea a realizat cota stabilită. Un vânzător
este deci interesat să-şi realizeze cota individuală dar la fel de interesat să o
realizeze şi colegii săi.
Acest sistem de remunerare recompensează eforturile (vânzări complementare,
vehicule premiate, accesorii, credite, etc.) şi fidelizează vânzătorii să nu fugă la
concurenţă deoarece salariul fix integrează sporurile de vechime. Vânzătorii sunt
încurajaţi să vândă maşinile aflate în stoc prin sistemul vehiculelor premiate
Iar comisioanele sunt plătite vânzătorilor în momentul livrării vehiculului. S-a
văzut influenţa considerabilă a realizării cotei de vânzare asupra remuneraţiei
vânzătorului deci şeful vânzărilor trebuie să fie foarte atent atunci când stabileşte
cotele forţei de vânzare.
10.8. Rezumat
124
Sistemul de remunerare elaborat de întreprindere trebuie să contribuie la
realizarea politicii sale comerciale în acelaşi timp cu satisfacerea vânzătorilor.
Succesul unor politici de remunerare ţine de faptul că îmbină interesele care
aparent sunt divergente: acelea ale întreprinderii şi ale vânzătorilor.
Pentru vânzători, banul reprezintă un semn de afirmare a reuşitei lor vizavi de
exterior. Vânzătorul aşteaptă de la remunerarea sa:
• recompensarea eforturilor;
• recunoaştere din partea superiorilor;
• egalitate în raport cu alţi colegi vânzători sau nevânzători din cadrul societăţii
sau de la concurenţă.
Pentru întreprindere, remunerarea vânzătorilor reprezintă un cost. Pentru a
rămâne compatibil cu obiectivele de rentabilitate, costul nu trebuie să depăşească
marja generată de activitatea vânzătorului.
Nivelul de remunerare trebuie, deci, să reprezinte punctul de echilibru în
materie de salariu între oferta întreprinderii şi cererea vânzătorilor.
Test de autoevaluare 1
1- Pentru a fi performant, acesta trebuie să îndeplinească următoarele
condiţii:
• atractiv pentru vânzătorii buni;
• simplu de calculat, de înţeles şi de aplicat;
• stimulativ, încât să determine vânzătorii să-şi amelioreze rezultatele;
• util în realizarea obiectivelor;
• realizabil în termeni de costuri pentru întreprindere;
• echitabil, ţinând seama de calificarea salariaţilor şi piaţa muncii;
• recunoscător pentru eforturile depuse de către vânzători.
2- Răspuns:
• recompensarea eforturilor;
• recunoaştere din partea superiorilor;
• egalitate în raport cu alţi colegi vânzători sau nevânzători din cadrul societăţii
sau de la concurenţă.
125
Test de autoevaluare 2
1- În remunerarea vânzătorilor pot fi încorporate trei „ingrediente” de bază, şi
anume:
• parte fixă, care reprezintă o mărime dinainte stabilită, independentă de vânzări
şi vărsată lunar;
• elemente variabile, cum sunt comisioanele atribuite în funcţie de vânzările
realizate;
• primele, care ţin seama de eforturile depuse de vânzători pentru atingerea
obiectivelor lor.
2- Cifra de afaceri, Marja, Cantităţile vândute
3- Varianta a
4- Varianta c
Test de autoevaluare 3
1- Aceste forme se referă la:
• cointeresarea vânzătorilor în beneficiile realizate de întreprindere (participarea
la relizarea beneficiului);
• remuneraţii indirecte;
• rambursarea cheltuielilor, care se realizează în două feluri: la nivel reial şi
forfetar.
2- Eficacitatea sistemului depinde de dozajul ales de întreprindere în ceea ce
priveşte componentele sale şi a gradului de adaptare la contextul comercial.
126
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 11- FORMAREA
VÂNZĂTORILOR
Cuprins:
11.1. Identificarea nevoilor
11.2. Test de autoevaluare 1
11.3. Desfăşurarea formării
11.4. Test de autoevaluare 2
11.5. Evaluarea formării
11.6. Test de autoevaluare 3
11.7. Rezumat
11.8. Termeni cheie
11.9. Bibliografiea unităţii de învăţare 11
11.10. Rezolvări teste de autoevaluare din unitatea de învăţare 11
Obiectivele cursului:
• Analiza rezultatelor vânzătorilor
• Dezbateri privind conţinutul formării
• Analiza mijloacelor de aplicare a programului de formare
• Înţelegerea metodologiei de evaluare a formării
127
Responsabilul comercial are sarcina să analizeze rezultatele colaboratorilor săi.
Mai mult, el va trebui să ţină seama de nevoile de formare exprimate de către
vânzători.
EXEMPLU
Un vânzător stabileşte întâlniri prin telefon, prin scrisori sau deplasându-se
direct la prospecţi.
În ultimele trei luni el a obţinut următoarele rezultate:
128
Contacte cu clinţii Indicatori Ianuarie Feburarie Martie
nr. de întâlniri obţinute
telefon 25% 22% 18%
nr. de apeluri telefonice
nr. de întâlniri obţinute
corespondenţă 12% 13% 13%
nr. de scrisori trimise
nr. de întâlniri obţinute
vizită la prospect 4,5% 6% 7%
nr. de prospecţi consacraţi
Lansarea unui produs nou, apariţia unui concurent nou, voinţa de a contacta o
nouă ţintă de piaţă, aplicarea unei tehnologii noi, introducerea unui nou mod de
prospectare, pot modifica strategia întreprinderii şi pot induce nevoi noi în materie
de formare.
Evaluarea individuală şi colectivă a activităţii forţei de vânzare în comparaţie cu
obiectivele fixate indică domeniile în care trebuie aduse ameliorări şi reliefează
punctele slabe care urmează să fie acoperite printr-o formare adoptată.
129
Odată ce necesitatea unei formări este percepută clar urmează să i se determine
conţinutul.
131
Dacă întreprinderea şi vânzătorul se hotărăsc să facă un pas către o investiţie,
costisitoare ca timp şi bani, ne putem gândi la o formare în urma căreia se obţine o
diplomă (studii aprofundate în domeniul marketingului aplicat, gestiune comercială,
organizarea forţei de vânzare, negocierea în afaceri, în cadrul institutului de
administrare al întreprinderii, administrarea afacerilor ca ciclu postuniversitar cu
durată de doi ani – masterat – şi, ca formă superioară – doctorat în domeniul
marketingului şi al relaţiilor internaţionale).
NOTĂ:
Întreprinderea poate adopta o soluţie intermediară, şi anume cadrele de
conducere pot urma o formare într-un organism specializat. Apoi primesc sarcina
să-şi formeze propria echipă. Această formulă combină avantajele celor două tipuri
de formare prezentate mai sus.
Inter-întreprindere Intra-întreprindere
Comercialii proveniţi de la mai Formarea se adresează numai
Caracteristici multe întreprinderi urmează aceeaşi vânzătorilor întreprinderii.
formare.
- Este o formulă agreată de - Adaptare foarte bună la
întreprinderile mici şi mijlocii, care nu nevoile şi particularităţile
se pot lipsi de mai mulţi vânzători în întreprinderii;
Avantaje
acelaşi timp şi nu pot suporta un cost - Posibilitatea realizării unei
prea ridicat al formării; urmăriri personale;
- Cost mai redus; - Crearea unei atmosfere
132
- Schimb de idei şi de dinamice în cadrul grupului de
experienţă cu vânzătorii altor vânzători.
întreprinderi.
- Risc de divulgare a strategiei - Cost ridicat când
comerciale către întreprinderile întreprinderea nu foloseşte mulţi
concurente; vânzători;
Limite - Lipsa controlului din partea - Absenţa schimbului de idei şi
întreprinderii asupra formării; de experienţă cu comercialii din alte
- Risc de neadaptare la întreprinderi.
problemele întreprinderii.
C. Autoformarea (auto-didact)
NOTĂ:
În formulele de mai sus există avantaje şi inconveniente care trebuie apreciate
cu obiectivitate atunci când sunt raportate la nevoile reale ale firmei.
Mai pot fi propuse formule de tutorat la distanţă pentru sprijinirea unui proces
de autoformare. Un formator tutore este de regulă însărcinat cu urmărirea şi
consilierea comercialului. Atunci când vânzătorii sunt foarte numeroşi sau
dispersaţi geografic, întreprinderea nu are posibilitatea să-i grupeze în mod regulat
pentru a le prezenta produsele noi. În acest sens ea utilizează suporturi de auto-
formare pentru a le transmite informaţii importante. Totuşi, auto-formarea nu poate
fi unica soluţie de formare a echipelor de vânzare, dar poate fi folosită punctual în
mod deosebit pentru formarea în domeniul unei bune cunoaşteri a produselor firmei.
Utilizatorii (vânzătorii) pot păstra suporturile şi pot avea acces în permanenţă la
informaţie.
A. Suporturile pedagogice
a) aparatele video
Numeroase producţii sunt adresate comercialilor. Există filme care prezintă
numeroase situaţii reale în care se află comercialii şi ilustrează diferite tehnici care
pot fi aplicate atunci când se află în contact cu clienţii.
b) programele informatice
133
Informatica, dezvoltarea sistemelor multimedia, oferă numeroase posibilităţi de
formare, având instrumente adaptabile la un parcurs individualizat şi interactiv (de
exemplu CD-ROM-ul).
Un aspect interesant al acestor instrumente este că permit auto-formarea prin
diferitele scenarii la care pot participa interpretând diferite roluri.
c) cărţile şi manualele de formare
Aceste suporturi tradiţionale nu trebuie deloc neglijate şi numeroşi editori
propun lucrări care interesează profesioniştii în domeniul vânzărilor.
d) suporturile telematice
Datorită instrumentelor de telecomunicaţie întreprinderile îşi multiplică
conferinţele şi forumurile la distanţă sub formă de video-conferinţe, de forum, de
discuţie. De exemplu, pentru a uşura schimbul de idei şi să dea posibilitatea
stagiarilor să participe la acestea fără să se deplaseze.
B. Cadrul formării
În funcţie de obiectivele urmărite şi mijloacele de care se dispune, formarea are
loc în rândul întreprinderii sau în cadrul unui organism de formare, uneori într-un
cadru prestigios.
NOTĂ:
Formarea în afara întreprinderii reprezintă deseori o ocazie pentru modificarea
obişnuinţelor şi crearea de evenimente care să facă mai uşor acceptate mesajele
adresate forţei de vânzare. În acest caz, formarea şi stimularea îşi dau întâlnire.
Conducătorii folosesc formarea pentru a-şi mobiliza comercialii. În acest caz este
vorba de o formare evenimentală.
A. Instrumentul de aplicare
Acumulările de cunoştinţe de pe urma unei formări nu sunt validate realmente
decât după o perioadă lungă de practică prin care se modifică comportamentele.
134
Într-adevăr, există o diferenţă foarte mare între înţelegerea noilor elemente de
cunoaştere aduse vânzătorului prin formare şi traducerea lor efectivă în
comportament cotidian.
Cea mai mare parte a programelor de formare integrează şi un modul de
urmărire. Formatorii efectuează, la diferite intervale de timp, controale asupra
activităţii vânzătorilor. Astfel, pot fi măsurate progresele realizate, verificată
însuşirea cunoştinţelor şi aplicarea lor în practică.
B. Fracţionarea formării
Este de preferat să se efectueze cursul de formare în mai multe secvenţe mai
degrabă decât într-o singură perioadă. De exemplu, un stagiu de cinci zile poate fi
organizat în două reprize: trei zile în luna martie şi două zile în luna aprilie.
Această metodă de formare secvenţială prezintă cel puţin două avantaje:
• vânzătorii sunt separaţi mai puţin timp de clienţii lor;
• între sesiunile de formare (secvenţe) ei pot pune în aplicare cunoştinţele noi pe
măsura însuşirii lor şi pe parcurs pot fi făcute anumite ajustări ale programului
de formare.
C. Urmărirea formării în cadrul întreprinderii
Credibilitatea formării presupune ca şeful să se implice în desfăşurarea ei şi
chiar să participe efectiv la derularea programului. Această atitudine arată
vânzătorilor că ierarhia cauţionează această formare, că i se asociază, că recunoaşte
competenţa formatorilor şi se impune ca vânzătorii să depună efortul cerut.
Acest demers mai oferă şi un alt avantaj determinant: urmărind formarea, şeful
va putea el însuşi să verifice rezultatele acesteia în timp şi să dispună de puncte de
reper privind eficacitatea programelor de formare.
135
Exemplu de caiet de sarcini privind formarea:
• obiective ale formării;
• număr de salariaţi avuţi în vedere pentru formare;
• numele salariaţilor;
• durata prevăzută (zile, ore);
• formatorul (organism exterior sau întreprindere);
• tipul de formare (inter sau intra-întreprindere);
• date previzionale;
• locul de desfăşurare al formării;
• detalii privind costurile: formare, cazare, transport, etc.
11.5.1. Metodologia
Sunt observate două grupuri (grupuri test) din care unul nu participă la nici un
sistem de formare. În scopul aprecierii influenţei formării asupra grupului care a
beneficiat de aceasta se impune ca să nu aibă loc nici o altă schimbare importantă în
136
cursul perioadei de observare (apariţia sau dispariţia unui concurent, modificarea
remunerării, redistribuirea sectoarelor, plecări sau sosiri de vânzători, etc.).
Aceeaşi metodă este utilă în alegerea acţiunilor de formare. Grupuri mici de
vânzători urmează diferite programe. Pe urmă se măsoară rezultatele şi formarea
cea mai satisfăcătoare urmează să fie extinsă la întreaga forţă de vânzare a firmei.
EXEMPLU
Întreprinderea MERCATOR a organizat pentru cei trei comerciali ai săi diferite
stagii de formare în cursul lunii martie. Pentru a studia rezultatele acestor
operaţiuni, directorul vânzărilor a analizat cifra de afaceri realizată de vânzători
înainte şi după formare şi a comparat costurile angajate cu marjele obţinute.
Cei trei comerciali au obţinut următoarele rezultate (cifră de afaceri fără taxe):
137
Înainte de a urma această formare fiecare vânzător realiza aceeaşi cifră de
afaceri în toate cele cinci luni. Putem să ne bazăm pe cifra de afaceri a lunii
februarie pentru a evalua rentabilitatea acestei formări.
Marja realizată de întreprindere este de 20%. Formarea a costat 10.000 euro
pe comercial.
În continuare vom compara marjele realizate de întreprindere cu şi fără
formare.
Constatăm că toţi cei trei comerciali îşi ameliorează cifra de afaceri începând cu
luna aprilie. Totuşi, ţinând seama de pierderea marjei în cursul lunii martie şi de
costul aferent formării, rentabilitatea nu este atinsă decât în luna iunie de către un
singur comercial. Ceilalţi vor ajunge în zona de rentabilitate mai târziu.
În concluzie, formarea este instrumentul de adaptare permanentă a
competenţelor din interiorul întreprinderii la un mediu extern schimbător. Rezultatul
cel mai important nu este în mod necesar măsurabil. Formarea ajută la menţinerea
competitivităţii întreprinderii şi la crearea unei de stări de spirit pozitive în rândul
personalului.
De asemenea, formarea reprezintă o forţă suplimentară care, în comparaţie cu
concurenţa, poate aduce o diferenţă (câştig).
138
2. Ce criterii de evaluare sunt avute în vedere în ceea ce priveşte măsurarea
rezultatelor cantitative?
11.7. Rezumat
139
11.9. Bibliografia unităţii de învăţare 11
Test de autoevaluare 1
1- Această analiză se referă la tipurile de clienţi, la tipurile de produse şi la
vânzător.
2- Analiza vânzărilor, Analiza indicatorilor de activitate, Analiza rapoartelor de
vizită
3- Varianta a
Test de autoevaluare 2
1- Răspuns:
- Lucrul în echipă având un animator;
- Acţiune la nivel de:
cunoaştere;
experienţă (tehnici de vânzare);
comportament (prezenţa personală şi acţiunile vânzătorului).
2- Răspuns: a) aparatele video ,b) programele informatice, c) cărţile şi manualele de
formare, d) suporturile telematice
3-Varianta c
4-Varianta a
Test de autoevaluare 3
1- O evaluare convenabilă privind formarea trece prin următoarele trei etape:
- punerea la punct a unei metodologii de evaluare;
- difuzarea elementelor care vor face obiectul măsurii;
- determinarea unei scale de timp.
2- Răspuns:
- evoluţia cifrei de afaceri totale;
- media pe o comandă, pe client, pe o vizită, pe categorie de produse;
- marja degajată;
- indicele de remiză mediu acordat;
- număr mediu de vizite pe o comandă.
3- Varianta d
4- Varianta b
140