Şcoala Gimnazială Nr.

81
Str. Nerva Traian Nr. 33 Nr. 249 / 20.10.2020
Sector 3 - București
Tel./Fax: 021-3263220
E-mail: [email protected]

REGULAMENT DE ORGANIZARE ŞI FUNCŢIONARE

A ŞCOLII GIMNAZIALE NR. 81

Dezbătut şi avizat în Consiliul profesoral din data de 22.10.2020

Aprobat în Consiliul de administraţie din data de 22.10.2020

Notă: Tot personalul şcolii (didactic şi nedidactic) are obligaţia să-şi însuşească şi să
respecte prevederile Legii Educaţiei Naţionale nr. 1 din 2011 şi Regulamentului de
organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar, precum şi
prezentul Regulament de organizare şi funcţionare a Şcolii Gimnaziale Nr. 81.

CAPITOLUL I
DISPOZIŢII GENERALE
1. Prezentul regulament conţine prevederi specifice privind organizarea şi funcţionarea Şcolii
Gimnaziale nr. 81 Bucureşti şi ale Grădiniţei Şcolii Nr. 81.
2. La nivelul unității de învățământ, se elaborează proiectul regulamentului de organizare și
funcționare a unității de învățământ, care se aprobă, prin hotărâre, de către consiliul de
administrație.
3. Educatoarele / Învăţătorii / Institutorii / Profesorii pentru învăţământul preşcolar / primar /
Profesorii diriginţi au obligaţia de a prezenta la începutul fiecărui an şcolar elevilor şi părinţilor
regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ.
4. Respectarea regulamentului de organizare şi funcţionare a Şcolii Gimnaziale Nr. 81 este
obligatorie pentru întregul personal, pentru toţi preşcolarii şi elevii unităţii noastre de învăţământ,
precum şi pentru părinţii acestora, alte categorii de persoane care, direct sau indirect, intră sub
incidenţa normelor pe care acesta le conţine.
5. Regulamentul de organizare şi funcţionare a Şcolii Gimnaziale Nr. 81 va fi revizuit anual, la
începutul fiecărui an şcolar, la propunerea organismelor care au avizat/aprobat prezentul
regulament.
1
 CAPITOLUL II
ORGANIZAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT

1. Şcoala Gimnazială Nr. 81 şi Grădiniţa Şcolii Nr. 81 şcolarizează preşcolarii, elevii care au
domiciliul în circumscripţia şcolară a unităţii de învăţământ, în limita planului de şcolarizare aprobat,
pe baza unei solicitări scrise din partea părinţilor/reprezentanţilor legali.
2. Părintele/tutorele legal are dreptul de a solicita şcolarizarea fiului/fiicei sale la o altă unitate
şcolară de învăţământ preşcolar, primar sau gimnazial, decât cea la care domiciliul său este arondat.
Înscrierea se face în urma unei solicitări scrise din partea părintelui/tutorelui legal şi se aprobă de
către Consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ preuniversitar la care se solicită înscrierea,
în limita planului de şcolarizare aprobat, după asigurarea şcolarizării preşcolarilor, elevilor aflaţi în
circumscripţia şcolară a unității de învățământ preuniversitar respective. Prin excepţie, înscrierea în
clasa pregătitoare se face conform metodologiei specifice, elaborate de Ministerul Educaţiei și
Cercetării.
3. Efectivele grupelor, claselor se vor constitui între limite minime şi limite maxime, conform
prevederilor legale. Repartizarea elevilor pe clase/grupe se face de către conducerea şcolii, cu
respectarea prevederilor Legii Educaţiei Naţionale, în funcţie de planul de şcolarizare, de limbile
străine studiate de către copii şi de opţiunile părinţilor.
4. Repartizarea colectivelor de preşcolari în sălile de grupă se va face astfel:
- grupa mică şi mijlocie la parter, iar grupa mare 1 și mare 2 la etajul I, pentru corpul din strada
Nerva Traian nr. 33;
- grupele mijlocie și mare 2 în zona 1, grupa mică 1 și mică 2 în zona 2 şi grupa mare 1 în zona
3, pentru corpul din O. Goga nr. 8 - 10.
5. Repartizarea colectivelor de elevi în sălile de clasă se va face de regulă, în ordinea crescătoare a
claselor. Pe cât este posibil, se va ţine seama de dotările realizate din fonduri proprii de către
comitetele de părinţi. Colectivele în care există copii cu handicap locomotor rămân la parter pe
parcursul celor 9 ani de studiu.
6. Clasele şi grupele pentru curriculum la decizia şcolii se formează în funcţie de opţiunile
elevilor/părinţilor, de spaţiul existent în şcoală şi de resursele umane ale şcolii.
7. Programul şcolii se desfăşoară zilnic (în zilele lucrătoare) între orele 800 - 1800, în două schimburi:
800- 1130 ; 1230 - 1800 . În tura I, în funcție de spațiul existent și efectivul de elevi de la clasă, învaţă
clasele pregătitoare, I, a II-a, a III-a și a IV-a . În tura a II-a învaţă clasele V – VIII.
Având în vedere situația epidemiologică, pe parcursul anului școlar 2020- 2021, elevii vor intra
în școală conform următorului program:
Intrarea și ieșirea din clase (ciclul primar) se va realiza etapizat, astfel:

2
INTRARE
 ora 7.45- clasele a III-a și a IV-a
 ora 7.55- clasele I și a II-a
 ora 8.05- clasele pregătitoare
IEȘIRE
 ora 11.15- clasele pregătitoare
 ora 11.25- clasele I și a II-a
 ora 11.30- clasele a III-a și a IV-a
 Conform schemei școlii, clasele CP A, CP B, I C, I D, I E, II B, II C, II D, III A, III C, IV A,
IV B vor intra și vor ieși pe poarta mică și pe ușa dinspre grădiniță.

 Clasele CP C, CP D, CP E, I A, I B, II A, III B, III D, IV C, IV D, IV E vor intra și vor ieși pe

poarta mare și pe ușa dinspre șantier.

Intrarea în clase (ciclul gimnazial) se va realiza etapizat, astfel:

INTRARE
 12.15 – clasele a VIII-a și a VII-a
 12.25 – clasele a VI-a și a V- a
- Clasele a VIII-a vor intra pe poarta mare și pe ușa dinspre șantier;
- Clasele a VII-a vor intra pe poarta mică și pe ușa dinspre grădiniță;
- Clasele a VI-a vor intra pe poarta mare și pe ușa dinspre șantier;
- Clasele a V-a vor intra pe poarta mică și pe ușa dinspre grădiniță.

8. Programul grădiniţei se desfăşoară zilnic (în zilele lucrătoare) între orele 730 – 1730.
ACCESUL PREȘCOLARILOR ÎN SEDIILE GRĂDINIȚELOR

Având în vedere situația epidemiologică, pe parcursul anului școlar 2020- 2021, preșcolarii vor
intra în grădinițe conform următorului program:

GRĂDINIȚA CU SEDIUL ÎN NERVA TRAIAN

NR. GRUPA PRIMIREA PRELUAREA COPIILOR DE LA GRĂDINIȚĂ
CRT COPIILOR PRÂNZ DUPĂ-AMIAZA
00 15 15 30
1. MARE 1 8. -8 13. -13 17. -17.30
15

2. MARE 2 8.15-830 13.00-1315 17.00-17.15

3. MIJLOCIE 8.30-845 12.45-1300 16.45-17.00
4. MICĂ 8.45-900 12.30-1245 16.30-16.45
GRĂDINIȚA CU SEDIUL ÎN OCTAVIAN GOGA

3
 NR. ZONA GRUPA PRIMIREA PRELUAREA COPIILOR DE LA
GRĂDINIȚĂ
CRT COPIILOR
PRÂNZ DUPĂ-AMIAZA
00 30 45 00
5. ZONA MARE 2 8. -8. 12. -13 17.15-17.30
6. 1 MIJLOCIE 8.30-9.00 12.30-1245 17.00-17.15
7. ZONA MICĂ 1 8.00-8.30 12.30-1245 17.00-17.15
8. 2 MICĂ 2 8.30-9.00 12.45-1300 17.15-17.30
9. ZONA MARE 1 8.00-9.00 12.30-1300 17.00-17.30
3

În cazuri excepţionale, în care părintele întârzie, acesta o va anunţa telefonic pe doamna educatoare.
9. După ora 1900 , persoanele care rămân în şcoală trebuie să aibă aprobarea conducerii şcolii.
Activităţile organizate în grădiniţă, şcoală în zilele de sâmbătă/ duminică sunt aprobate de
conducerea unităţii.
10. În învăţământul preşcolar, ora de curs este de 15/20 de minute –grupa mică; 20/25 de minute
grupa mijlocie; 30/35 de minute grupa mare.
11. În învăţământul primar, la clasele pregătitoare şi I, ora de curs este de 30/35 restul de timp fiind
destinat activităților liber alese, recreative, iar la clasele II - IV ora de curs este de 45 de minute;
pauzele sunt de 15 minute, după fiecare oră de curs, cu o pauză de 20 de minute după cea de-a doua
oră de curs.
12. În situaţiile în care clasele I – IV funcţionează împreună cu clasele din alte cicluri de învăţământ,
ora de curs este de 50 minute, iar în ultimele cinci minute învăţătorii organizează activităţi de tip
recreativ.
13. Pentru clasele din învăţămîntul gimnazial ora de curs este de 50 minute, cu o pauză de 10 minute
după fiecare oră; după a treia oră de curs se poate stabili o pauză de 15-20 minute.
14. În situaţii speciale, cum ar fi epidemii, intemperii, calamităţi, alte situaţii excepţionale, pe o
perioadă determinată, durata orelor de curs şi a pauzelor poate fi modificată, la propunerea
motivată a directorului, în baza hotărârii consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ, cu
informarea inspectoratului şcolar.

Prevederi organizatorice ce vor fi aplicate în perioada pandemiei cu SARS – COV2

1. Organizarea accesului în unitatea de învăţământ:

- Părinții/tutorii legali ai copiilor nu au acces în curtea școlii sau în incinta acesteia. Însoțitorii
adulți care vor conduce elevii se vor opri la poarta școlii. De aici, elevii de la ciclul primar și
gimnazial se vor deplasa singuri în sălile de clase, coordonați de profesorul/profesorii de serviciu
4
 pe școală. Copiii preșcolari vor fi preluați de personalul unității din curtea grădiniței din Nerva
Traian, iar cei din sediul din O. Goga de la intrările în fiecare dintre corpuri.
- Va fi asigurată comunicarea cu elevii şi cu familiile acestora în vederea respectării intervalelor
de sosire, cu scopul de a evita aglomerarea la intrare.
- Accesul oricăror persoane străine (părinţi, alţi însoţitori etc.) va fi interzis în afara cazurilor
excepţionale, unde este necesară aprobarea conducerii unităţii de învăţământ.
- După dezinfecţia mâinilor, elevii vor merge direct în sălile de clasă.
- Distanţarea fizică va fi menţinută la intrare folosind marcajele aplicate pe sol.
- Se va intra eşalonat, la intervale orare stabilite şi folosind porţi de acces diferite.

2. Organizarea pauzelor:
- În pauza de 10 minute, elevii stau cuminți în săli, doar cadrele didactice schimbă clasele. În acest
timp elevul de serviciu pe clasă are grijă să aerisească sala.
- Elevii vor fi supravegheaţi pe toată durata pauzelor de către cadrele didactice, pentru păstrarea
distanţării fizice;
- În acest timp, elevii se pot juca, păstrând distanța fizică, sau pot merge la toaletă. La toaletă se merge
pe rând, unul câte unul (când primul s-a întors, se poate duce următorul). De asemenea, li se va
permite elevilor să meargă la toaletă şi în timpul orelor pentru evitarea aglomerării grupurilor
sanitare.
- După folosirea toaletei elevii își vor spăla mâinile cu apă și săpun, iar la întoarcerea în sala de clasă
vor folosi dezinfectant.
- Va fi evitată crearea de grupuri de elevi din clase diferite.
- În aceste pauze cadrul didactic decide dacă îi va scoate pe elevi la aer, în curtea școlii, sau dacă vor
sta în clasă, în funcție de vreme.
- Elevii vor fi instruiţi să nu interacţioneze fizic (nu se vor îmbrăţişa, nu îşi vor atinge reciproc mâinile
şi nu vor sta aproape unul de celălalt);
- Nu vor fi practicate jocuri de contact sau cu mingea, nici activităţi care implică schimbul de obiecte.
Vor fi evitate, de asemenea, structurile de joc ale căror suprafeţe de contact nu pot fi dezinfectate;
- Nu vor fi utilizate băncile/scaunele exterioare (acest lucru fiind indicat prin aplicarea unor marcaje,
dispozitive de distanţiere etc.). În caz contrar, va fi asigurată în mod regulat o dezinfectare adaptată;
- Jocurile şi alte activităţi care implică formarea unor grupuri vor fi organizate cu respectarea distanţei
dintre elevi, în conformitate cu prevederile legale în vigoare;
- Elevii nu vor consuma în comun mâncarea sau băuturile şi nu vor schimba între ei obiectele de
folosinţă personală (telefoane, tablete, instrumente de scris, jucării etc.).

5
- În vederea păstrării distanței fizice, fiecare copil își va păstra același loc în bancă pe tot parcursul
prezenței în clasă.
- Vor fi limitate deplasările în clasă, pe cât posibil.
- Ușile vor fi menținute deschise, dacă este posibil, pentru a evita punctele de contact. Acest principiu
nu trebuie să împiedice aplicarea regulilor de evacuare în caz de incendiu (spre exemplu, ușile de
incendiu neutilizate vor fi menținute închise). Ușile claselor vor fi menținute deschise până la sosirea
tuturor elevilor.
- Întâlnirile dintre elevi vor fi limitate în perimetrul clasei, spre exemplu prin stabilirea unui sens de
circulație în interiorul clasei, care poate să fie indicat prin marcaje aplicate pe podea.

3. Organizarea activităților sportive:

- Se pot desfășura doar jocurile sportive care permit distanțarea fizică, exclusiv în aer liber;
- Nu vor fi utilizate echipamente sportive care să fie manevrate de toți elevii, în caz contrar se va
asigura în mod regulat o dezinfectare adaptată.
- Orele de educație fizică efectuate în sala de sport trebuie limitate la activități sportive care nu
presupun efort mediu/intens, cu asigurarea obligatorie a distanței fizice de minimum 1,5 metri,
situație în care portul măștii nu este indicat.
- Pentru desfăşurarea orelor de educaţie fizică, elevii vor fi instruiţi ca pe tot parcursul activităţii
să nu îşi atingă faţa, gura, ochii, nasul cu mâinile neigienizate.
- La începerea și finalul orelor de educație fizică, toți elevii trebuie să efectueze igiena mâinilor
cu un dezinfectant pe bază de alcool.
- Se vor efectua curățenia, dezinfecția cu soluții avizate și aerisirea sălii de sport după fiecare grupă
de elevi.

4. Triajul epidemiologic și izolarea copiilor bolnavi:

1. Triajul zilnic se efectuează de către părinte, acasă, prin măsurarea temperaturii corporale şi
aprecierea stării de sănătate a copilului, în urma căreia părintele decide prezentarea
preşcolarului/elevului la cursuri.
Nu se vor prezenta la cursuri în ziua respectivă:
- cei cu temperatură mai mare de 37,3°C şi/sau simptomatologie specifică infectării cu SARS-CoV-2
(tuse, dificultăţi în respiraţie - scurtarea respiraţiei, diaree, vărsături) sau alte boli infectocontagioase;
- cei confirmaţi cu infecţie cu SARS-CoV-2, aflaţi în perioada de izolare la domiciliu;

- cei care sunt declaraţi contacţi apropiaţi cu o persoană infectată cu SARS-CoV-2, aflaţi în perioada de
carantină la domiciliu/carantină instituţionalizată.
Se pot prezenta la cursuri în ziua respectivă:
- când nu se regăsesc în niciuna dintre situaţiile de mai sus;

6
- dacă unul dintre membrii familiei prezintă simptome de infecţie a tractului respirator, dar nu a fost
confirmat cu virusul SARS-CoV-2;
- cei cu simptome tipice de alergie la polen (alergii cunoscute la polen, nasul curgător cu secreţie nazală
clară, ochi curgători/prurit);
2. Triajul zilnic în grădiniţe se efectuează conform normelor legale în vigoare;

3. De asemenea, la prima ora de curs a zilei, cadrul didactic va aprecia starea de sănătate a elevilor prin
observaţie atentă şi întrebări privind starea de sănătate adresate elevilor;
4. În cazul în care preşcolarii şi elevii prezintă în timpul orelor de curs stare febrilă sau simptomatologie
specifică infectării cu SARS-CoV-2, se aplică Protocolul de izolare;
5. Revenirea în colectivitate a copiilor care au avut probleme de sănătate şi au absentat de la şcoală se
va realiza obligatoriu în baza unei adeverinţe medicale, care să precizeze diagnosticul şi pe care elevul
o va preda cadrului didactic de la prima oră de curs. Adeverinţele vor fi centralizate la nivelul cabinetul
medical şcolar sau la nivelul persoanei desemnate în cazul în care şcoala nu beneficiază de cabinet
medical;
6. Cadrele didactice, personalul didactic auxiliar şi nedidactic care prezintă simptome specifice unei
afecţiuni cu potenţial infecţios (febră, tuse, dureri de cap, dureri de gât, dificultăţi de respiraţie, diaree,
vărsături) se izolează la domiciliu, contactează medicul de familie şi anunţă de îndată responsabilul
desemnat de conducerea unităţii de învăţământ.
Protocol de izolare a copiilor bolnavi
Se aplică în cazul în care elevii prezintă în timpul orelor de curs simptomatologie de tip respirator (de
exemplu, tuse, dificultăţi în respiraţie) sau alte simptome de boală infecţioasă (vărsături, diaree, mialgii,
stare generală modificată).
• Izolarea imediată a elevului. Elevul va purta mască, va fi separat de restul grupei/clasei şi va fi
supravegheat până când va fi preluat şi va părăsi unitatea de învăţământ însoţit. Măsurile de protecţie
individuală vor fi respectate cu stricteţe. Se va deschide o fereastră pentru aerisire;
• Vor fi anunţaţi imediat părinţii/reprezentanţii legali şi, după caz, personalul cabinetului medical
şcolar;
• Dacă pe perioada izolării elevul bolnav foloseşte grupul sanitar, acesta trebuie curăţat şi dezinfectat,
folosind produse de curăţare avizate, înainte de a fi folosit de oricine altcineva;
• Nu se va transporta elevul până la sosirea părinţilor/reprezentanţilor legali la medicul de familie,
farmacie, serviciul de urgenţă sau spital, decât în situaţia în care simptomele/semnele sunt severe, caz în
care se va apela serviciul de urgenţă 112;
• Persoana care ajută elevul izolat trebuie să poarte mască şi se va spăla bine pe mâini timp de minimum
20 de secunde;
• Igienizarea încăperii se face cu dezinfectant avizat, după ce elevul a plecat, pentru a reduce riscul de
a transmite infecţia la alte persoane;
• Elevul va reveni la şcoală cu adeverinţă medicală, eliberată de medicul curant/medicul de familie, cu
precizarea diagnosticului.

7
 CAPITOLUL III
CONDUCEREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT
Consiliul de administraţie

1. Consiliul de administraţie funcţionează conform prevederilor legale, a Metodologiei de

organizare şi de funcţionare a consiliului de administraţie, aprobată prin ordin al ministrului şi
ale prezentului regulament.
2. Consiliul de administraţie, ca organ de conducere al unităţilor de învăţământ preuniversitar, este
constituit din 9 membri, în conformitate cu prevederile legii, ale Metodologiei de organizare şi
de funcţionare a consiliului de administraţie, stabilită prin ordin al ministrului educaţiei
naţionale.
3. Directorul unității de învățământ de stat este președintele consiliului de administrație.
4. Cadrele didactice care au copii în unitatea de învăţământ nu pot fi desemnate ca membri
reprezentanţi ai părinţilor în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ, cu excepţia
situaţiei în care consiliul reprezentativ al părinţilor şi asociaţia de părinţi, acolo unde există, nu
pot desemna alţi reprezentanţi.
5. În situaţii obiective, cum ar fi calamităţi, intemperii, epidemii, pandemii, alte situaţii
excepţionale, şedinţele consiliului de administraţie se pot desfăşura on-line, prin mijloace
electronice de comunicare, în sistem de videoconferinţă.
6. Consiliul de administrație are următoarele atribuţii:

Directorul unităţii de învăţământ

1. Directorul exercită conducerea executivă a unităţii de învăţământ preuniversitar, în conformitate cu

atribuţiile conferite de legislaţia în vigoare, cu hotărârile consiliului de administraţie, cu prevederile
ROFUIP.

În exercitarea funcţiei de conducere executivă , directorul are următoarele atribuţii:

a) este reprezentantul legal al unităţii de învăţământ şi realizează conducerea executivă a acesteia;

b) organizează întreaga activitate educaţională;

c) răspunde de aplicarea legislaţiei în vigoare, la nivelul unităţii de învăţământ;

d) asigură corelarea obiectivelor specifice unităţii de învăţământ cu cele stabilite la nivel naţional şi
local;
e) coordonează procesul de obţinere a autorizaţiilor şi avizelor legale necesare funcţionării unităţii de
învăţământ;
8
 f) asigură aplicarea şi respectarea normelor de sănătate şi securitate în muncă;
g) încheie parteneriate cu operatorii economici pentru asigurarea instruirii practice a elevilor;
h) prezintă anual raportul asupra calităţii educaţiei din unitatea de învăţământ; raportul este prezentat
în faţa consiliului de administraţie, a consiliului profesoral, în faţa comitetului reprezentativ al părinţilor;
raportul este adus la cunoştinţa autorităţilor administraţiei publice locale şi a inspectoratului şcolar
judeţean/al Municipiului Bucureşti şi postat pe site-ul unităţii şcolare, în măsura în care există, în termen
de maximum 30 de zile de la data începerii anului şcolar.”
În exercitarea funcţiei de ordonator de credite directorul are următoarele atribuţii:
a) propune consiliului de administraţie, spre aprobare, proiectul de buget şi raportul de execuţie
bugetară;
b) răspunde, împreună cu consiliul de administrație, de încadrarea în bugetul aprobat al unităţii de
învăţământ;
c) face demersuri de atragerea de resurse extrabugetare, cu respectarea prevederilor legale;
d) răspunde de gestionarea bazei materiale a unităţii de învăţământ.
În exercitarea funcţiei de angajator, directorul are următoarele atribuţii:
a) angajează personalul din unitate prin încheierea contractului individual de muncă;
b) întocmeşte, conform legii, fişele posturilor pentru personalul din subordine;
c) răspunde de evaluarea periodică, formarea, motivarea personalului din unitate;
d) propune consiliului de administraţie vacantarea posturilor, organizarea concursurilor pe post şi
angajarea personalului;
e) aplică prevederile Metodologiei-cadru privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul
preuniversitar, precum şi prevederile altor acte normative elaborate de minister.
Alte atribuţii ale directorului sunt:
a) propune inspectoratului şcolar, spre aprobare, proiectul planului de şcolarizare, avizat de consiliului
de administraţie;
b) coordonează activitatea de elaborare a ofertei educaţionale a unităţii de învăţământ şi o propune
spre aprobare consiliului de administraţie;
c) coordonează activitatea de colectare a datelor statistice pentru sistemul naţional de indicatori pentru
educaţie, pe care le transmite inspectoratului şcolar şi răspunde de introducerea datelor în Sistemul de
Informaţii Integrat al Învăţământului din Romania (SIIIR);
d) propune consiliului de administraţie, spre aprobare, regulamentul intern și regulamentul de
organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ;
e) stabileşte componenţa formaţiunilor de studiu în baza hotărârii consiliului de administraţie;
f) elaborează proiectul de încadrare cu personal didactic de predare, precum şi statul de personal
didactic auxiliar şi nedidactic şi le supune, spre aprobare, consiliului de administraţie;

9
 g) numeşte, după consultarea consiliului profesoral, în baza hotărârii consiliului de administraţie,
profesorii diriginţi la clase, precum şi coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi
extraşcolare;
h) emite, în baza hotărârii consiliului de administraţie, decizia de numire a cadrului didactic, membru
al consiliului clasei, care preia atribuţiile profesorului diriginte, în condiţiile în care acesta este
indisponibil pentru o perioadă de timp, din motive obiective;
i) numeşte, în baza hotărârii consiliului de administraţie, coordonatorii structurilor arondate din rândul
cadrelor didactice - de regulă, titulare - care îşi desfăşoară activitatea în structurile respective;
j) emite, în baza hotărârii consiliului de administraţie, decizia de constituire a comisiilor din cadrul
unităţii de învăţământ;
k) coordonează comisia de întocmire a orarului cursurilor unității de învățământ şi îl propune spre
aprobare consiliului de administraţie;
l) propune consiliului de administraţie, spre aprobare, Calendarul activităţilor educative al unităţii de
învăţământ;
m) emite, în baza hotărârii consiliului de administraţie, decizia de aprobare a regulamentelor de
funcţionare ale cercurilor, asociaţiilor ştiinţifice, tehnice, sportive şi cultural- artistice ale elevilor din
unitatea de învăţământ;
n) elaborează instrumente interne de lucru, utilizate în activitatea de îndrumare, control şi evaluare a
tuturor activităţilor, care se desfăşoară în unitatea de învăţământ şi le supune spre aprobare consiliului
de administraţie;
o) asigură, prin responsabilul comisiei pentru curriculum, aplicarea planului de învăţământ, a
programelor şcolare şi a metodologiei privind evaluarea rezultatelor şcolare;
p) controlează, cu sprijinul responsabilului comisiei pentru curriculum, calitatea procesului instructiv-
educativ, prin asistenţe la ore şi prin participări la diverse activităţi educative extracurriculare şi
extraşcolare;
q) monitorizează activitatea de formare continuă a personalului din unitate;

r) monitorizează activitatea cadrelor didactice debutante şi sprijină integrarea acestora în colectivul

unităţii de învăţământ;
s) consemnează zilnic în condica de prezenţă absenţele şi întârzierile personalului didactic şi ale
salariaţilor de la programul de lucru;
t) îşi asumă, alături de consiliul de administraţie, rezultatele unităţii de învăţământ;

u) numeşte şi controlează personalul care răspunde de ştampila unităţii de învăţământ;

v) răspunde de arhivarea documentelor unităţii de învăţământ;

w) răspunde de întocmirea, eliberarea, reconstituirea, anularea, completarea şi gestionarea actelor de

studii, precum şi de întocmirea, eliberarea, reconstituirea, anularea, completarea, modificarea,
rectificarea şi gestionarea documentelor de evidenţă şcolară;
x) aprobă procedura de acces în unitatea de învăţământ al persoanelor din afara acesteia, inclusiv al
reprezentanţilor mass-mediei, în condiţiile stabilite prin regulamentul de organizare şi funcţionare al
unităţii de învăţământ. Reprezentanţii instituţiilor cu drept de îndrumare şi control asupra unităţilor de

10
învăţământ, precum şi persoanele care participă la procesul de monitorizare şi evaluare a calităţii
sistemului de învăţământ au acces neîngrădit în unitatea de învăţământ;
y) asigură implementarea hotărârilor consiliului de administraţie;

z) propune spre aprobare consiliului de administraţie suspendarea cursurilor la nivelul unor formaţiuni
de studiu - grupe/clase sau la nivelul unităţii de învăţământ, în situaţii obiective, cum ar fi epidemii,
intemperii, calamităţi, alte situaţii excepţionale;
aa) coordonează activităţile realizate prin intermediul tehnologiei şi al internetului la nivelul unităţii
de învăţământ şi stabileşte, în acord cu profesorii diriginţi şi cadrele didactice, modalitatea de valorificare
a acestora.
2. Directorul îndeplineşte alte atribuţii stabilite de către consiliul de administraţuie, potrivit legii şi orice
alte atribuţii rezultând din prevederile legale în vigoare şi contractele colective de muncă aplicabile.
Pentru realizarea atribuţiilor sale, directorul se consultă cu reprezentanţii organizaţiilor sindicale
reprezentative la nivel de sector de activitate învăţământ preuniversitar care au membri în unitatea de
învăţământ şi/sau, după caz, cu reprezentanţii salariaţilor din unitatea de învătâmânt, în conformitate cu
prevederile legale.
3.Directorul este preşedintele consiliului profesoral şi reprezintă unitatea de învăţământ preuniversitar
în relaţiile cu terţe persoane fizice şi juridice, în limitele competenţelor prevăzute de lege.
4. Directorul are obligaţia de a delega atribuţiile către directorul adjunct sau către un alt cadru didactic,
membru al consiliului de administraţie, în situaţia imposibilităţii exercitării acestora. Neîndeplinirea
acestei obligaţii constituie abatere disciplinară şi se sancţionează conform legii. în situaţii excepţionale
(accident, boală şi altele asemenea) în care directorul nu poate delega atribuţiile, directorul adjunct sau
un alt cadru didactic, membru al consiliului de administraţie, desemnat anterior pentru astfel de situaţii
de către acesta, preia atribuţiile directorului.

Directorul adjunct

1. Directorul adjunct îşi desfăşoară activitatea în baza unui contract de management educaţional și
îndeplinește atribuțiile stabilite prin fișa postului.
2. Directorul adjunct îndeplineşte atribuţiile delegate de director pe perioade determinate, pe cele
stabilite prin fişa postului şi preia toate prerogativele directorului în lipsa acestuia.
3. Directorul adjunct este preşedintele Comisiei de Control Managerial Intern.
4. Funcţia de director adjunct se ocupă, conform legii, prin concurs public susţinut de către cadre
didactice titulare, care aparţin corpului naţional de experţi în management educaţional, conform
metodologiei aprobate prin ordin de ministru al educației și cercetării.
5. Perioada concediului anual de odihnă al directorului adjunct se aprobă de către directorul unităţii
de învăţământ.

11
 6. Rechemarea din concediu a directorului adjunct se poate realiza de către directorul unităţii de
învăţământ sau de către inspectorul şcolar general.

7. În perioada exercitării mandatului, directorul adjunct al unităţii de învăţământ nu poate deţine,

conform legii, funcţia de preşedinte şi vicepreşedinte în cadrul unui partid politic la nivel local,
judeţean sau naţional.

Consiliul profesoral

1. Consiliul profesoral este format din totalitatea cadrelor didactice de conducere, de predare şi de
instruire practică dintr-o unitate de învăţământ. Preşedintele consiliului profesoral este directorul.
2. Consiliul profesoral se întruneşte lunar sau de câte ori este nevoie, la propunerea directorului sau
la solicitarea a minimum 1/3 din numărul personalului didactic de predare şi instruire practică.
3. Personalul didactic de conducere, de predare şi instruire practică are dreptul să participe la toate
şedinţele consiliilor profesorale din unităţile de învăţământ unde îşi desfăşoară activitatea şi are
obligaţia de a participa la şedinţele consiliului profesoral din unitatea de învăţământ unde declară,
în scris, la începutul fiecărui an şcolar, că are norma de bază. Absenţa nemotivată de la şedinţele
consiliului profesoral din unitatea de învăţământ unde are norma de bază se consideră abatere
disciplinară.
4. Cvorumul necesar pentru întrunirea în şedinţă a consiliului profesoral este de 2/3 din numărul
total al membrilor, cadre didactice de conducere, de predare şi instruire practică, cu norma de
bază în unitatea de învăţământ.
5. Hotărârile se adoptă prin vot deschis sau secret, cu cel puţin jumătate plus unu din numărul total
al membrilor consiliului profesoral cu norma de bază în unitate, şi sunt obligatorii pentru
personalul unităţii de învăţământ, precum şi pentru copii, elevi, părinţi reprezentanţi legali.
Modalitatea de vot se stabileşte la începutul şedinţei.
6. Directorul unităţii de învăţământ numeşte, prin decizie, secretarul consiliului profesoral, ales de
consiliul profesoral. Secretarul are atribuţia de a redacta lizibil şi inteligibil procesele- verbale ale
şedinţelor consiliului profesoral.
7. La şedinţele consiliului profesoral, directorul poate invita, în funcţie de tematica dezbătută,
personalul didactic auxiliar şi/sau personalul nedidactic din unitatea de învăţământ, reprezentanţi
desemnaţi ai părinţilor, ai consiliului elevilor, ai autorităţilor administraţiei publice locale şi ai
operatorilor economici şi ai altor parteneri educaţionali. La şedinţele consiliului profesoral pot
participa şi reprezentanţii organizaţiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate
învăţământ preuniversitar care au membri în unitate.
8. La sfârşitul fiecărei şedinţe a consiliului profesoral, toţi participanţii au obligaţia să semneze
procesul-verbal de şedinţă.
12
 9. Procesele-verbale se scriu în registrul de procese-verbale al consiliului profesoral. Registrul de
procese-verbale se numerotează pe fiecare pagină şi se înregistrează. Pe ultima pagină, directorul
unităţii de învăţământ semnează pentru certificarea numărului paginilor registrului şi aplică
ştampila unităţii de învăţământ.
10. Registrul de procese-verbale al consiliului profesoral este însoţit de un dosar care conţine anexele
proceselor-verbale (rapoarte, programe, informări, tabele, liste, solicitări, memorii, sesizări etc.),
numerotate şi îndosariate pentru fiecare şedinţă. Registrul şi dosarul se păstrează într-un fişet
securizat, ale cărui chei se găsesc la secretarul şi la directorul unităţii de învăţământ.
11. În situaţii obiective, cum ar fi calamităţi, intemperii, epidemii, pandemii, alte situaţii excepţionale,
şedinţele consiliului profesoral se pot desfăşura on-line, prin mijloace electronice de comunicare,
în sistem de videoconferinţă.
12. Consiliul profesoral are următoarele atribuţii:
(a) analizează, dezbate și validează raportul general privind starea şi calitatea învăţământului din
unitatea de învăţământ, care se face public;
(b) alege, prin vot secret, reprezentanții personalului didactic din consiliul de administrație;
(c) dezbate, avizează şi propune consiliului de administraţie, spre aprobare, planul de dezvoltare
instituţională a unității de învățământ;
(d) dezbate și aprobă rapoartele de activitate anuale, precum și eventuale completări sau modificări ale
acestora;
(e) aprobă raportul privind situația școlară semestrială și anuală prezentat de fiecare învățător / institutor
/ profesor pentru învățămțntul primar / profesor – diriginte, precum și situația școlară după încheierea
sesiunilor de amânări, diferențe și corigențe;
(f) hotărăşte asupra tipului de sancţiune disciplinară aplicată elevilor care săvârşesc abateri, potrivit
prevederilor prezentului regulament şi ale regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţii de
învăţământ şi ale Statutului elevului;
(g) propune acordarea recompenselor pentru elevi şi pentru personalul didactic al unităţii de
învăţământ, conform reglementărilor în vigoare;
(h) validează notele la purtare mai mici decât 7, precum şi calificativele la purtare mai mici de "bine",
pentru elevii din învăţământul primar;
(i) avizează oferta de curriculum la decizia şcolii pentru anul școlar următor și o propune spre aprobare
consiliului de administraţie;
(j) avizează proiectul planului de şcolarizare;
(k) validează fişele de autoevaluare ale personalului didactic al unităţii de învăţământ, în baza cărora
se stabileşte calificativul anual;
(l) propune consiliului de administraţie programele de formare continuă şi dezvoltare profesională a
cadrelor didactice;
(m) dezbate şi avizează regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ;

13
 (n) dezbate, la solicitarea ministerului, a inspectoratului şcolar sau din proprie iniţiativă, proiecte de
acte normative şi/sau administrative cu caracter normativ, care reglementează activitatea instructiv-
educativă, formulează propuneri de modificare sau de completare a acestora;
(o) dezbate probleme legate de conţinutul sau organizarea activităţii instructiv-educative din unitatea
de învăţământ și propune consiliului de administraţie măsuri de optimizare a acestuia;
(p) alege, prin vot secret, cadrele didactice membre ale Comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii,
în condiţiile legii;
(q) îndeplineşte, în limitele legii, alte atribuţii stabilite de consiliul de administraţie, precum și orice
alte atribuții potrivit legislației în vigoare și contractelor colective de muncă aplicabile;
(r) propune eliberarea din funcţie a directorului unităţii de învăţământ, conform legii.
13. Documentele consiliului profesoral sunt:

a) tematica şi graficul şedinţelor consiliului profesoral;

b) convocatoare ale consiliului profesoral;

c) registrul de procese-verbale al consiliului profesoral, însoţit de dosarul cu anexele proceselor-

verbale.

Consiliul clasei

1. Consiliul clasei este constituit din totalitatea personalului didactic de predare de la clasa
respectivă, din cel puţin un părinte delegat al comitetului de părinţi al clasei şi, pentru toate clasele, cu
excepţia celor din învăţământul primar, din reprezentantul elevilor clasei respective desemnat prin vot
secret de către elevii clasei.

2. Preşedintele consiliului clasei este profesorul pentru învăţământul primar/profesorul

diriginte pentru învăţământul gimnazial.
3. Consiliul clasei se întruneşte în prezenţa a cel puţin 2/3 din totalul membrilor şi adoptă hotărâri
cu votul a jumătate plus unu din totalul membrilor săi.
4. La sfârşitul fiecărei şedinţe a consiliului clasei, toţi membrii au obligaţia să semneze procesul-
verbal de şedinţă. Procesele-verbale se scriu în registrul de procese-verbale ale consiliilor clasei,
constituit la nivelul unităţii de învăţământ, pe fiecare nivel de învăţământ. Registrul de procese-verbale
se numerotează pe fiecare pagină şi se înregistrează. Registrul de procese-verbale al consiliilor clasei
este însoţit de un dosar care conţine anexele proceselor, numerotate şi îndosariate pentru fiecare şedinţă.
5. Consiliul clasei îşi desfăşoară activitatea la nivelul fiecărei clase având următoarele obiective:

a) armonizarea activităţilor didactice cu nevoile educaţionale ale elevilor şi cu aşteptările părinţilor;

(b) evaluarea corectă a progresului şcolar şi comportamental al elevilor;

14
 (c) coordonarea intervenţiilor multiple ale echipei pedagogice, în vederea optimizării rezultatelor
elevilor, în sensul atingerii obiectivelor educaţionale, stabilite pentru colectivul clasei;
(d) stabilirea şi punerea în aplicare a modalităţilor de sprijinire a elevilor cu un ritm lent de învăţare;
(e) organizarea de activităţi suplimentare pentru elevii capabili de performanţe şcolare înalte.

6. Consiliul clasei are următoarele atribuţii:

a) analizează semestrial progresul şcolar şi comportamentul fiecărui elev;
b) stabileşte măsuri de sprijin atât pentru elevii cu probleme de învăţare sau de comportament, cât şi
pentru elevii cu rezultate deosebite;
c) stabileşte notele/calificativele la purtare pentru fiecare elev al clasei, în funcţie de frecvenţa şi
comportamentul acestora în activitatea şcolară şi extraşcolară; propune consiliului profesoral validarea
notelor mai mici de 7,00, respectiv mai mici de 8,00 pentru unităţile de învăţământ cu profil pedagogic,
teologic şi militar, sau a calificativelor mai mici de "bine", pentru învăţământul primar;
d) propune recompense pentru elevii cu rezultate deosebite;
e) participă la întâlniri cu părinţii şi elevii ori de câte ori este nevoie, la solicitarea
învăţătorului/institutorului/profesorului pentru învăţământul primar/profesorului diriginte sau a cel puţin
1/3 dintre părinţii elevilor clasei;
f) analizează abaterile disciplinare ale elevilor şi propune învăţătorului/institutorului/profesorului
pentru învăţământul primar/profesorului diriginte sancţiunile disciplinare prevăzute pentru elevi, în
conformitate cu legislaţia în vigoare.

Coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare

1. Coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare este, de regulă, un

cadru didactic titular, propus de consiliul profesoral şi aprobat de către consiliul de administraţie,
în baza unor criterii specifice aprobate de către consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ.
2. Coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare coordonează
activitatea educativă din unitatea de învăţământ, iniţiază, organizează şi desfăşoară activităţi
extraşcolare la nivelul unităţii de învăţământ, cu diriginţii, cu responsabilul comisiei de învăţământ
primar, cu consiliul reprezentativ al părinţilor, cu reprezentanţi ai consiliului elevilor, cu consilierul
şcolar şi cu partenerii guvernamentali şi neguvernamentali.
3. Coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare îşi desfăşoară
activitatea în baza prevederilor strategiilor Ministerului Educaţiei şi Cercetării privind educaţia
formală şi nonformală.
4. Directorul unităţii de învăţământ stabileşte atribuţiile coordonatorului pentru proiecte şi programe
educative şcolare şi extraşcolare, în funcţie de specificul unităţii.
15
 5. Coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare poate fi remunerat
suplimentar din fonduri extrabugetare, conform legislaţiei în vigoare.
6. Coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare are următoarele
atribuţii:
a) coordonează, monitorizează şi evaluează activitatea educativă nonformală din unitatea de
învăţământ;
b) avizează planificarea activităţilor din cadrul programului activităţilor educative ale clasei/grupei;
c) elaborează proiectul programului/calendarului activităţilor educative şcolare şi extraşcolare ale
unităţii de învăţământ, în conformitate cu planul de dezvoltare instituţională, cu direcţiile stabilite de
către inspectoratul şcolar şi minister, în urma consultării consiliului reprezentativ al părinţilor, asociaţiei
de părinţi, acolo unde există, şi a elevilor, şi îl supune spre aprobare consiliului de administraţie;
d) elaborează, propune şi implementează proiecte de programe educative;
e) identifică tipurile de activităţi educative extraşcolare care corespund nevoilor elevilor, precum şi
posibilităţile de realizare a acestora, prin consultarea elevilor, a consiliului reprezentativ al părinţilor;
f) prezintă consiliului de administraţie rapoarte anuale privind activitatea educativă şi rezultatele
acesteia;
g) diseminează informaţiile privind activităţile educative derulate în unitatea de învăţământ;
h) facilitează implicarea consiliului reprezentativ al părinţilor, şi a partenerilor educaţionali în
activităţile educative;
i) elaborează tematici şi propune forme de desfăşurare a consultaţiilor cu părinţii sau reprezentanţii
legali pe teme educative;
j) propune/elaborează instrumente de evaluare a activităţii educative nonformale desfăşurate la nivelul
unităţii de învăţământ;
k) facilitează vizite de studii pentru elevi, în ţară şi în străinătate, desfăşurate în cadrul programelor de
parteneriat educaţional;
l) orice alte atribuţii rezultând din legislaţia în vigoare.
7. Portofoliul coordonatorului pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare conţine:
a) oferta educaţională a unităţii de învăţământ în domeniul activităţii educative extraşcolare;
b) planul anual al activităţii educative extraşcolare;
c) programe de parteneriat pentru realizarea de activităţi educative extraşcolare;
d) programe educative de prevenţie şi intervenţie;
e) modalităţi de monitorizare şi evaluare a activităţii educative extraşcolare;
f) măsuri de optimizare a ofertei educaţionale extraşcolare;
g) rapoarte de activitate anuale;

16
 h) documente care reglementează activitatea extraşcolară, în format letric/electronic, transmise de
inspectoratul şcolar şi minister, privind activitatea educativă extraşcolară.
8. Inspectoratul şcolar stabileşte o zi metodică pentru coordonatorii pentru proiecte şi programe
educative şcolare şi extraşcolare.
9. Activitatea desfăşurată de coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi
extraşcolare se regăseşte în raportul anual de activitate, prezentat în consiliul de administraţie.
Activitatea educativă şcolară şi extraşcolară este parte a planului de dezvoltare instituţională a
unităţii de învăţământ.

Profesorul consilier şcolar

Profesorul consilier şcolar are următoarele atribuţii (cf. Cap. III, Sec. a 2-a, Art. 16, Art. 17 şi
Art. 18 din Anexa nr. 1 la OMECTS nr. 5555/ 07. 10. 2011, Regulament- cadru privind organizarea şi
funcţionarea centrelor judeţene/ al Municipiului Bucureşti şi a cabintelor de asistenţă psihopedagogică):
1. Proiectarea activităţii de asistenţă psihopedagogică:
1.1 Realizează analiza de nevoi a beneficiarilor din unitatea de învăţământ;
1.2 Elaborează documentele manageriale în concordanţă cu rezultatele analizei de nevoi şi cu specificul
activităţii (plan managerial, registru de activităţi, orar, planificare pentru activităţile opţionale şi alte
documente);
1.3 Propune şi organizează programe de orientare şcolară, profesională şi a carierei elevilor în unităţile
de învăţământ unde îşi desfăşoară activitatea;
1.4 Propune în cadrul curriculumului la decizia şcolii cursuri opţionale vizând dezvoltarea personală a
elevilor;
1.5 Elaborează studii psihosociologice privind opţiunile elevilor claselor terminale vizând calificările
profesionale prin învăţământul profesional şi liceal, precum şi tipurile de unităţi de învăţământ din cadrul
reţelei şi alte tipuri de studii în funcţie de nevoile identificate.
2. Realizarea activităţilor de asistenţă psihopedagogică:
2.1 Asigură informarea şi consilierea preşcolarilor/elevilor, părinţilor şi a cadrelor didactice pe diferite
problematici: cunoaştere si autocunoaştere, adaptarea elevilor la mediul şcolar, adaptarea şcolii la
nevoile elevilor, optimizarea relaţiilor şcoală-familie;
2.2 Asigură, prin intermediul metodelor, procedeelor şi tehnicilor specifice, prevenirea şi diminuarea
factorilor care determină tulburări comportamentale, comportamente de risc sau disconfort psihic;
2.3 Realizează investigarea psihopedagogică a copiilor şi elevilor la solicitarea parintilor/tutorilor legali;
2.4 Asigură servicii de consiliere şi asistenţă psihopedagogică pentru copiii cu cerinţe educaţionale
speciale;

17
2.5 Recomandă părinţilor consultarea altor instituţii pentru problemele care nu sunt de competenta lor -
centre logopedice, comisii de expertiză, cabinete medicale, cabinete psihologice;
2.6 Organizează lectorate pentru părinţi cu tematică specifică;
2.7 Sprijină şi asigură asistenţa şi consilierea metodologică a cadrelor didactice;
2.8 Oferă servicii de consiliere şi cursuri pentru părinţi şi cadre didactice.
3. Realizarea activităţilor de asistenţă psihopedagogică în alte contexte educative (formative):
3.1 Eficientizează relaţia şcoală – familie;
3.2 Organizează, coordonează şi/sau implementează activităţile extracurriculare;
3.3 Implică partenerii educaţionali în realizarea de parteneriate.
4. Evaluarea şi prezentarea rezultatelor activităţii de asistenţă psihopedagogică:
4.1 Elaborează chestionarele de satisfacţie a beneficiarilor;
4.2 Administrează chestionarele de satisfacţie a beneficiarilor;
4.3 Interpretează rezultatele chestionarelor de satisfacţie a beneficiarilor;
4.4 Prezintă în consiliul profesoral al unităţii de învăţământ un raport de activitate semestrial care să
cuprindă informaţii privind: numărul de copii/elevi, părinţi, cadre didactice care au beneficiat de servicii
de consiliere şi asistenţă psihopedagogică, măsurile ameliorative propuse pentru situaţiile de criză,
situaţiile speciale şi măsurile întreprinse pentru rezolvarea/ameliorarea acestora, alte informaţii solicitate
de unitatea de învăţământ;
4.5 Prezintă în cadrul consiliului profesoral al unităţii de învăţământ rezultatele studiilor/cercetărilor
realizate;
4.6 Completează anual fişa de evaluare şi o transmite spre analiza responsabilului comisiei ariei
curriculare şi consiliului de administratie al CMBRAE.
5. Managementul climatului şcolar:
5.1 Gestionează situaţiile conflictuale în relaţiile profesor-elevi, elevi-elevi, profesor-profesor, profesor-
familie, copil-familie;
5.2 Abordează diferenţiat elevii, în funcţie de nevoile lor specifice;
5.3Optimizează comunicarea profesor-elevi, elevi-elevi, profesor-profesor, profesor-familie, copil-
familie, utilizând feed-back-ul bidirectional în comunicare.
6. Managementul carierei si al dezvoltarii personale:
6.1 Participă şi se implică în activităţile propuse în cadrul şedinţelor desfăşurate la nivel de sector şi
municipiu;
6.2 Participă la stagii de formare/ cursuri de perfectionare/ grade didactice/ manifestări ştiintifice şi
altele;
6.3 Valorificarea cunostinţelor/abilităţilor/competenţelor dobândite în cadrul activităţilor de
formare/perfectionare.

18
7. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii CMBRAE şi a unităţii
şcolare:
7.1 Se implică în realizarea ofertei educaţionale;
7.2 Iniţiază şi derulează proiecte şi parteneriate;
7.3 Participă la consiliile profesorale, sedinţele cu părinţii şi, după caz, la alte acţiuni organizate de
unitatea de învăţământ;
7.4 Participă, la solicitarea unităţii de învăţământ şi/sau a CMBRAE/CMBAP, la diverse proiecte şi
programe educaţionale;
7.5 Colaborează cu diverse instituţii şi organizatii neguvernamentale care oferă servicii şi desfăşoară
activităţi în sfera educaţională;
7.6 Colaborează cu cabinetele logopedice;
7.7 Colaborează cu cadrele didactice itinerante şi de sprijin;
7.8 Colaborează cu mediatorii şcolari.

Profesorul diriginte

1. Profesorii diriginţi sunt numiţi anual de către directorul unităţii de învăţământ preuniversitar, în
baza hotărârii consiliului de administraţie, după consultarea consiliului profesoral. La numirea
profesorilor diriginţi se are în vedere, în măsura posibilităţilor, principiul continuităţii, astfel încât
clasa să aibă acelaşi diriginte pe parcursul unui nivel de învăţământ. Continuitatea poate fi
întreruptă în situaţia părăsirii unităţii de învăţământ preuniversitar de către cadrul didactic sau în
cazuri grave de incompatibilitate, semnalată în relaţiile cu beneficiarii. De regulă, poate fi numit
profesor diriginte un cadru didactic titular sau suplinitor care are cel puţin o jumătate din norma
didactică în unitatea de învăţământ şi care predă la clasa respectivă.

2. Activităţile specifice funcţiei de diriginte sunt prevăzute în fişa postului cadrului didactic.

3. Profesorul diriginte realizează anual planificarea activităţilor conform proiectului de dezvoltare

instituţională şi nevoilor educaţionale ale colectivului de elevi pe care îl coordonează.
Planificarea se avizează de către directorul unităţii de învăţământ.

4. Activităţile de suport educaţional, consiliere şi orientare profesională sunt obligatorii şi sunt

desfăşurate de profesorul diriginte astfel:

a) în cadrul orelor din aria curriculară consiliere şi orientare;

b) în afara orelor de curs, în situaţia în care în planul-cadru nu este prevăzută ora de consiliere
şi orientare. În această situaţie, dirigintele stabileşte, consultând colectivul de elevi, un interval
orar în care se vor desfăşura activităţile de suport educaţional, consiliere şi orientare profesională,
care va fi adus la cunoştinţă elevilor, părinţilor şi celorlalte cadre didactice. Planificarea orei

19
 destinate acestor activităţi se realizează cu aprobarea directorului unităţii de învăţământ, iar ora
respectivă se consemnează în condica de prezenţă.

5. Profesorul diriginte desfăşoară activităţi de suport educaţional, consiliere şi orientare

profesională pentru elevii clasei. Activităţile se referă la:

a) teme stabilite în concordanţă cu specificul vârstei, cu interesele sau solicitările elevilor, pe

baza programelor şcolare în vigoare elaborate pentru aria curriculară "Consiliere şi orientare";

b) teme de educaţie în conformitate cu prevederile actelor normative şi ale strategiilor naţionale,

precum şi în baza parteneriatelor încheiate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării cu alte ministere,
instituţii şi organizaţii.

6. Profesorul diriginte desfăşoară activităţi educative extraşcolare, pe care le stabileşte după

consultarea elevilor şi a părinţilor, în concordanţă cu specificul vârstei şi nevoilor identificate
pentru colectivul de elevi.

7. (1) Pentru realizarea unei comunicări constante cu părinţii sau reprezentanţii legali, profesorul
diriginte stabileşte, în acord cu aceştia, lunar, o întâlnire pentru prezentarea situaţiei şcolare a
elevilor, pentru discutarea problemelor educaţionale sau comportamentale specifice ale acestora.
În situaţii obiective cum ar fi: calamităţi, intemperii, epidemii, pandemii, alte situaţii
excepţionale, aceste întâlniri se pot desfăşura online, prin mijloace electronice de comunicare, în
sistem de videoconferinţă.

(2) Planificarea orelor dedicate întâlnirilor diriginţilor cu părinţii sau reprezentanţii legali de la
fiecare formaţiune de studiu se comunică elevilor şi părinţilor sau reprezentanţilor legali ai
acestora şi se afişează la avizier sau pe site-ul unităţii de învăţământ.

(3) Întâlnirea cu părinţii sau reprezentanţii legali se recomandă a fi individuală, în conformitate

cu o programare stabilită în prealabil. La această întâlnire, la solicitarea
părintelui/reprezentantului legal sau a dirigintelui, poate participa şi elevul.

8. Profesorul pentru învăţământul preşcolar / primar / profesorul diriginte pentru învăţământul

gimnazial, liceal şi profesional are următoarele atribuţii:

A. organizează şi coordonează:

a) activitatea colectivului de elevi;

b) activitatea consiliului clasei;

c) întâlniri cu părinţii, tutorii sau susţinătorii legali la începutul şi sfârşitul semestrului, şi ori de câte
ori este cazul;

d) acţiuni de orientare şcolară şi profesională pentru elevii clasei;

e) activităţi educative şi de consiliere;

20
 f) activităţi extracurriculare şi extraşcolare în unitatea de învăţământ şi în afara acesteia, inclusiv
activităţile realizate prin intermediul tehnologiei şi al internetului;

B. monitorizează:

a) situaţia la învăţătură a elevilor;

b) frecvenţa la ore a elevilor;

c) participarea şi rezultatele elevilor la concursurile şi competiţiile şcolare;

d) comportamentul elevilor în timpul activităţilor şcolare, extraşcolare și extracurriculare;

e) participarea elevilor la programe sau proiecte şi implicarea acestora în activităţi de voluntariat;

C. colaborează cu:

a) profesorii clasei şi coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare pentru
informarea privind activitatea elevilor, pentru soluţionarea unor situaţii specifice activităţilor şcolare şi
pentru toate aspectele care vizează procesul instructiv-educativ, care îi implică pe elevi;

b) cabinetele de asistenţă psihopedagogică, în activităţi de consiliere şi orientare a elevilor clasei;

c) directorul unității de învățământ, pentru organizarea unor activităţi ale colectivului de elevi, pentru
iniţierea unor proiecte educaţionale cu elevii, pentru rezolvarea unor probleme administrative referitoare
la întreţinerea şi dotarea sălii de clasă, inclusiv în scopul păstrării bazei materiale, pentru soluţionarea
unor probleme sau situaţii deosebite, apărute în legătură cu colectivul de elevi;

d) comitetul de părinţi al clasei şi cu părinţii, tutorii sau susţinători legali pentru toate aspectele care
vizează activitatea elevilor şi evenimentele importante la care aceştia participă şi cu alţi parteneri
implicaţi în activitatea educativă şcolară şi extraşcolară;

e) compartimentul secretariat, pentru întocmirea documentelor şcolare şi a actelor de studii ale elevilor
clasei;

f) persoana desemnată de conducerea unităţii de învăţământ pentru gestionarea Sistemului de

Informaţii Integrat al Învăţământului din Romania (SIIIR), în vederea completării şi actualizării datelor
referitoare la elevii clasei;

D. informează:

a) elevii şi părinţii sau reprezentanţii legali, despre prevederile regulamentului de organizare şi

funcţionare a unităţilor de învăţământ;
b) elevii şi părinţii sau reprezentanţii legali, cu privire la reglementările referitoare la evaluări şi
examene şi cu privire la alte documente care reglementează activitatea şi parcursul şcolar al elevilor;

21
 c) părinţii sau reprezentanţii legali, despre situaţia şcolară, despre comportamentul elevilor, despre
frecvenţa acestora la ore; informarea se realizează în cadrul întâlnirilor cu părinţii sau reprezentanţii
legali, precum şi în scris, ori de câte ori este nevoie;
d) părinţii sau reprezentanţii legali, în cazul în care elevul înregistrează absenţe nemotivate; informarea
se face în scris; numărul acestora se stabileşte prin regulamentul de organizare şi funcţionare a fiecărei
unităţi de învăţământ;
e) părinţii sau reprezentanţii legali, în scris, referitor la situaţiile de corigenţă, sancţionările disciplinare,
neîncheierea situaţiei şcolare sau repetenţie;
E. îndeplineşte alte atribuţii stabilite de către conducerea unităţii de învăţământ, în conformitate cu
reglementările în vigoare sau cu fişa postului.

9. Profesorul pentru învăţământul primar / profesorul diriginte pentru învăţământul gimnazial are
şi alte atribuţii:
a) completează catalogul clasei cu datele de identificare şcolară ale elevilor (nume, iniţiala
tatălui, prenume, număr matricol);

b) motivează absenţele elevilor, în conformitate cu prevederile prezentului regulament şi ale

regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţii de învăţământ;

c) propune, în cadrul consiliului clasei şi în consiliul profesoral, nota la purtare a fiecărui elev,
în conformitate cu reglementările prezentului regulament;
d) aduce la cunoştinţa consiliului profesoral, pentru aprobare, sancţiunile elevilor propuse de
către consiliul clasei, precum şi propunerea de ridicare a sancţiunilor privind scăderea notei la
purtare;

e) pune în aplicare sancţiunile elevilor decise de consiliul profesoral în conformitate cu

prezentul regulament şi statutul elevului;

f) încheie situaţia şcolară a fiecărui elev la sfârşit de semestru şi de an şcolar şi o consemnează

în catalog şi în carnetul de elev;

g) realizează ierarhizarea elevilor la sfârşit de an şcolar pe baza rezultatelor acestora;

h) propune consiliului de administraţie acordarea de burse pentru elevi, în conformitate cu

legislaţia în vigoare;

i) completează documentele specifice colectivului de elevi şi monitorizează completarea

portofoliului educaţional al elevilor;

j) întocmeşte calendarul activităţilor educative extraşcolare ale clasei.

22
 Profesorul de serviciu

Profesorul de serviciu pe hol are următoarele atribuţii pe durata pauzelor:

 supraveghează atent elevii de-a lungul holului;

 verifică permanent toaleta elevilor la etajul respectiv;

 nu dă voie elevilor să alerge pe hol şi pe scări, să ţipe, să se aplece pe fereastră sau să producă
daune;

 sună de intrare / ieșire la / din oră.

FACILITATORUL

Facilitatorul, numit în literatura de specialitate shadow, poate fi unul dintre părinţi, asistentul
personal, pentru copiii cu grad de handicap grav, o persoană numită de părinţi faţă de care copilul are
dezvoltată o relaţie de ataşament sau un specialist recomandat de părinţi/ reprezentantul legal. Includerea
facilitatorului în programul instructiv-educativ al copilului se face fie la solicitarea părinţilor/
reprezentantului legal, fie la recomandarea unui profesionist, cu acordul părinţilor/ reprezentantului
legal.
În conformitate cu prevederile Ordinului Nr. 1985/1305/5805/2016 privind aprobarea
metodologiei pentru evaluarea şi intervenţia integrată în vederea încadrării copiilor cu dizabilităţi
în grad de handicap, a orientării şcolare şi profesionale a copiilor cu cerinţe educaţionale speciale,
precum şi în vederea abilitării şi reabilitării copiilor cu dizabilităţi şi/ sau cerinţe educaţionale
speciale, art. 63 și art. 64 și PROCEDURII DE SISTEM ISMB referitoare la MANAGEMENTUL
DE CAZ PRIVIND COPIII CU CES ORIENTAȚI ȘCOLAR ȘI PROFESIONAL,
Directorul/ Consiliul de administrație al ȘCOLII GIMNAZIALĂ NR. 81, stabilește
următoarele atribuții ale facilitatorului:
 Supravegherea și îngrijirea permanentă, pe perioada în care copilul se afla in unitatea de
învățământ, de la venirea până la plecarea copilului (în timpul programului/ orelor de curs, în
pauze, în timpul activităților extrașcolare și extracurriculare);
 Facilitarea relației copilului cu colegii în timpul programului/ orelor de curs, în pauze, și în
activitățile extrașcolare si extracurriculare;
 Facilitarea relației copilului cu cadrul didactic în timpul orelor de curs și în activitățile
extrașcolare si extracurriculare;
 Sprijin la activități/ efectuarea exercițiilor predate, în timpul programului/ orelor de curs;

23
 Colaborarea cu cadrul didactic de la grupă/ clasă, cu profesorul itinerant și de sprijin și cu alte
cadre didactice și profesioniști din școală, informarea lunară sau ori de câte ori este nevoie a
cadrului didactic de la grupă/ clasă/ diriginte și a profesorului itinerant privind activitatea/
rezultatele obținute de copil în timpul activităților școlare;
 Colaborarea cu părinții/ reprezentanții legali;
 Utilizarea telefonului mobil pentru a înregistra/ filma copilul/ activitatea copilului cu dizabilitate
şi/sau cerinţe educaţionale speciale, se face numai cu acordul scris al cadrului didactic de la clasă;
 Respectarea prevederilor ROF al Școlii Gimnaziale nr. 81 (procedura privind accesul în unitatea
de învățământ: comportament în cadrul instituției, limbaj adecvat, ținută decentă etc.)
 Informarea promptă a cadrul didactic cu privire la orice disfuncționalitate/ conflict în care a fost
implicat copilul care se află sub supravegherea sa, interzicându-i-se orice acțiune/ intervenție
personală de mediere a conflictului, aceasta fiind atribuția cadrului didactic de la grupă/ clasă.

Comisii de lucru

Comisiile de lucru pe probleme

1. În Şcoala Gimnazială Nr. 81 se constituie comisii de lucru care funcţionează în conformitate cu
reglementările cuprinse în Regulamentul de organizare şi funcţionare al învăţământului
preuniversitar, aprobat prin Ordinul nr. 5447 / 2020 : cu caracter permanent, cu caracter
temporar, cu caracter ocazional.
Comisiile cu caracter permanent sunt:
1. Comisia pentru curriculum
2. Comisia de evaluare și asigurare a calității ( CEAC)
3. Comisia de securitate și sănătate în muncă și pentru situații de urgență
4. Comisia pentru control managerial intern
5. Comisia pentru prevenirea și eliminarea violenței, a faptelor de corupție și discriminării în
mediul școlar și promovarea interculturalității
Comisiile cu caracter temporar sunt:
1. Comisia pentru frecvență, combaterea absenteismului și a abandonului școlar
2. Comisia pentru întocmirea orarului și asigurarea serviciului pe școală
3. Comisia de gestionare SIIIR
4. Comisia de orientare școlară și profesională pentru clasele a VIII-a
5. Comisia pentru ritmicitatea notării și parcurgerii integrale a materiei
6. Comisia de învățământ preșcolar
7. Comisia de învățământ preșcolar nr. 1 Nerva Traian

24
 8. Comisia de învățământ preșcolar nr. 2 O. Goga
9. Comisia de învățământ primar
10. Comisia de învățământ primar a claselor pregătitoare
11. Comisia de învățământ primar a claselor I
12. Comisia de învățământ primar a claselor a II-a
13. Comisia de învățământ primar a claselor a III-a
14. Comisia de învățământ primar a claselor a IV-a
15. Comisia ariei curriculare Limbă și comunicare
16. Comisia ariei curriculare Limbă și comunicare – limbi străine
17. Comisia ariei curriculare Matematică
18. Comisia ariei curriculare Științe ale naturii
19. Comisia ariei curriculare Om și societate
20. Comisia ariilor curriculare Arte / Tehnologii
21. Comisia ariei curriculare Educație fizică, sport și sănătate
22. Comisia ariei curriculare Consiliere și orientare
Comisiile cu caracter ocazional sunt:
1. Comisia pentru olimpiade și concursuri școlare
2. Comisia de elaborare a schemelor orare
3. Comisia de selecționare a documentelor create și care urmează a fi eliminate sau arhivate
4. Comisia de acordare a burselor și a altor forme de sprijin material pentru elevi
5. Comisia de inventariere
6. Comisia de recepție bunuri
7. Comisia de casare, clasare și valorificare a materialelor rezultate
8. Comisia pentru verificarea documentelor școlare și a actelor de studiu
9. Comisia pentru dezvoltare profesională și evoluție în cariera didactică
10. Comisia GDPR

CAPITOLUL IV
Beneficiarii primari ai învăţământului preuniversitar
IV.1 Exercitarea calităţii de beneficiar primar al educaţiei

Conform prevederilor legale beneficiarii primari ai învăţământului preuniversitar sunt

antepreşcolarii, preşcolarii şi elevii.
1. Calitatea de beneficiar primar al educaţiei se exercită prin frecventarea cursurilor şi prin participarea
la toate activităţile existente în programul fiecărei unităţi de învăţământ preuniversitar. Evidenţa

25
prezenţei beneficiarilor primari ai educaţiei se face la fiecare oră de curs de către profesorul pentru
învăţământul preşcolar, primar/profesor care consemnează, în mod obligatoriu, fiecare absenţă.

2. (1) Înscrierea în învăţământul primar se face conform metodologiei aprobate prin ordin al ministrului
educaţiei și cercetării.
(2) În situaţia în care, pe durata clasei pregătitoare ori a clasei I, elevul acumulează absenţe ca urmare a
unor probleme de sănătate sau se observă manifestări de oboseală sau de neadaptare şcolară, părinţii,
tutorii sau susţinătorii legali pot depune la unitatea de învăţământ o solicitare de retragere a elevului în
vederea reînscrierii în anul şcolar următor, în clasa corespunzătoare nivelului din care s-a retras; la
cererea motivată a părintelui, reînscrierea se poate face şi în anul şcolar în care s-a solicitat retragerea,
în clasa anterioară nivelului din care s-a retras elevul;
(3) În situaţia solicitării de retragere menţionată la alin. (2), unităţile de învăţământ vor consilia părinţii,
tutorii sau susţinătorii legali privind nevoia de a lua decizii în interesul educaţional al elevului şi îi vor
informa că solicitarea nu poate fi soluţionată decât în situaţia în care evaluarea dezvoltării psihosomatice
atestă necesitatea reînscrierii în clasa anterioară sau în clasa corespunzătoare nivelului din care s-a retras.
3. Organizarea activităţii elevilor are la bază Statutul elevului, care se aplică în toate unităţile din
învăţământul preuniversitar din România. Prevederile acestui statut sunt valabile indiferent de forma de
învăţământ, de tipul învăţământului particular sau de stat, de sex, etnie, rasă, orientare sexuală, limbă,
religie, opinii politice.

4. Calitatea de elev se exercită prin frecventarea cursurilor şi prin participarea la activităţile existente în
programul fiecărei unităţi de învăţământ.

5. Calitatea de elev se dovedeşte cu carnetul de elev care la începutul fiecărui an este vizat de către
unitatea de învăţământ preuniversitar la care este înscris elevul.

IV.2 Statutul elevilor / preşcolarilor

IV. 2. 1 Drepturile și obligaţiile beneficiarilor primari ai educaţiei
IV.2.1.1. Drepturile beneficiarilor primari ai educaţiei

1. Orice persoană, indiferent de sex, rasă, naţionalitate, apartenenţă politică sau religioasă, care este
înscrisă în unitatea de învăţământ preuniversitar şi participă la activităţile organizate de aceasta, este
considerată de drept beneficiar primar al învăţământului preuniversitar.
2. În învăţământul preşcolar, primar, precum şi în învăţământul secundar inferior/gimnazial, calitatea de
elev / preşcolar se dobândeşte în urma aprobării de către conducerea unităţii de învăţământ a solicitării
scrise primite din partea părinţilor/tutorilor legali. În învăţământul preşcolar, după două săptămâni de

26
absenţe nemotivate, timp în care părintele nu informează unitatea de învăţământ despre situaţia copilului,
se pierde locul ocupat. În cazul îmbolnăvirii copilului, părintele va prezenta educatoarei documentul
medical justificativ.
3. Elevii promovaţi vor fi înscrişi de drept în anul următor de studiu, dacă nu există prevederi specifice
de admitere în anul respectiv. Elevii din învăţământul obligatoriu, repetenţi, retraşi sau exmatriculaţi cu
drept de reînscriere, se pot reînmatricula, la cerere, la acelaşi nivel/ciclu de învăţământ/formă de
învăţământ, redobândind astfel calitatea de elev.
4. Nicio activitate organizată în unitatea de învăţământ preuniversitar nu poate leza demnitatea sau
personalitatea preşcolarilor şi elevilor. Conducerea şi personalul din unitatea de învăţămînt au obligaţia
să respecte dreptul la imagine al preşcolarilor şi elevilor.
5. Elevul sau, după caz, părintele/tutorele său legal, are dreptul de a contesta modalităţile şi rezultatele
evaluării, solicitând oral cadrului didactic respectiv să justifice rezultatele evaluării, în prezenţa elevului
şi a părintelui, în termen de maximum 5 zile de la comunicare.
6. În situaţia în care argumentele prezentate de cadrul didactic nu sunt considerate satisfăcătoare,
elevul/părintele/reprezentantul său legal poate solicita, în scris, conducerii unităţii de învăţământ
preuniversitar, reevaluarea lucrării scrise. Nu se poate solicita reevaluarea probelor orale sau practice.
7. Pentru soluţionarea cererii de reevaluare, directorul va desemna doi profesori de specialitate, din
unitatea de învăţământ preuniversitar care nu predau la clasa respectivă şi care vor reevalua lucrarea
scrisă. Media notelor acordate separat de aceste două cadre didactice este nota rezultată în urma
reevaluării. În cazul învăţământului primar, calificativul este stabilit, prin consens, de către cele două
cadre didactice.
8. În cazul în care diferenţa dintre nota iniţială , acordată de cadrul didactic de la clasă şi nota
acordată în urma reevaluării este mai mică de un punct, contestaţia este respinsă şi nota acordată iniţial
rămâne neschimbată. În cazul în care diferenţa dintre nota iniţială şi nota acordată în urma reevaluării
este de cel puţin 1 punct, contestaţia este acceptată.
9. În cazul acceptării contestaţiei, directorul anulează nota obţinută în urma evaluării iniţiale.
Directorul trece nota acordată în urma contestaţiei, autentifică schimbarea prin semnătură şi aplică
ştampila unităţii de învăţământ.
10.Calificativul sau nota obţinută în urma contestaţiei rămâne definitiv/definitivă.
11. În situaţia în care în unitatea de învăţământ preuniversitar nu există alţi profesori de specialitate care
să nu predea la clasa respectivă, pot fi desemnaţi doi profesori de specialitate, de către inspectoratul
şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti, din alte unităţi de învăţământ preuniversitar.
12. Beneficiarii primari ai educaţiei din învăţământul de stat sau alternativ beneficiază de învăţământ
gratuit. Pentru anumite activităţi stabilite în funcţie de niveluri, cicluri şi programe de studii se pot
percepe taxe, în condiţiile prevăzute de lege.

27
13. În condiţiile prevăzute de lege, elevii de la cursurile cu frecvenţă din învăţământul preuniversitar de
stat, pot beneficia de diferite tipuri de burse (de performanţă, de merit, de studiu şi de ajutor social).
14. Elevii din învăţământul preuniversitar de stat şi particular au dreptul să fie evidenţiaţi şi să primească
premii şi recompense, pentru rezultate deosebite obţinute la activităţile şcolare şi extraşcolare, precum
şi pentru o atitudine civică exemplară.
15. Elevii şi profesorii din învăţământul obligatoriu de stat beneficiază de manuale şcolare gratuite, atât
pentru învăţământul în limba română, cât şi pentru cel în limbile minorităţilor naţionale, în condiţiile
legii.
16. Copiii şi tinerii cu cerinţe educaţionale speciale, integraţi în învăţământul de masă, au aceleaşi
drepturi şi obligaţii ca şi ceilalţi elevi.
17. Elevilor din învăţământul preuniversitar de stat şi particular/confesional le este garantată, conform
legii, libertatea de asociere în cercuri şi în asociaţii ştiinţifice, culturale, artistice, sportive sau civice,
care se organizează şi funcţionează pe baza unui statut propriu, aprobat de directorul unităţii de
învăţământ.
Dreptul la reuniune se exercită în afara orarului zilnic, iar activităţile pot fi organizate în unitatea de
învăţământ, la cererea grupului de iniţiativă, numai cu aprobarea consiliului de administraţie. În acest
caz, aprobarea pentru desfăşurarea acestor acţiuni va fi condiţionată de acordarea de garanţii scrise,
oficiale, ale organizatorilor sau ale părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor legali ai acestora, în cazul
elevilor minori, cu privire la securitatea persoanelor şi a bunurilor.
În cazul în care conţinutul activităţilor care se desfăşoară în unitatea de învăţământ de stat sau
particular contravine principiilor legale, care guvernează învăţământul preuniversitar, directorul unităţii
de învăţământ poate propune consiliului de administraţie suspendarea desfăşurării acestor activităţi şi,
în baza hotărârii consiliului, poate suspenda sau interzice desfăşurarea acestor activităţi.
18. În unităţile de învăţământ de stat şi particular/confesional, libertatea elevilor de a redacta şi difuza
reviste/publicaţii şcolare proprii, este garantată, conform legii.
În cazul în care aceste reviste/publicaţii conţin elemente care afectează siguranţa naţională, ordinea
publică, sănătatea şi moralitatea, drepturile şi libertăţile cetăţeneşti sau prevederile prezentului
Regulament şi ale Regulamentului de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ, directorul
propune consiliului de administraţie suspendarea redactării şi difuzării acestora şi în baza hotărârii
consiliului, le poate suspenda temporar sau le poate interzice definitiv.
19. La finalul clasei pregătitoare, cadrul didactic responsabil alcătuieşte în baza unei metodologii
elaborate de minister un raport de evaluare a dezvoltării fizice, socioemoţionale, cognitive, a limbajului
şi comunicării, precum şi a dezvoltării capacităţilor şi atitudinilor de învăţare.

28
 IV.2.1.2 Obligaţiile beneficiarilor direcţi ai educaţiei

1. Beneficiarii primari ai educaţiei au obligaţia de a frecventa cursurile, de a se pregăti la fiecare

disciplină de studiu, de a-şi însuşi cunoştinţele prevăzute de programele şcolare şi de a dobândi
competenţele care determină profilul de formare al acestora.
2. Conform prevederilor legale, elevii au obligaţia de a păstra şi de a pune la dispoziţia factorilor
interesaţi portofoliul educaţional în integralitatea şi totalitatea componentelor sale.
3. Beneficiarii primari ai educaţiei trebuie să aibă o comportare civilizată şi o ţinută decentă, atât în
unitatea de învăţământ preuniversitar, cât şi în afara ei, prezentându-se la orele de curs în ținuta școlii.
4. Beneficiarii primari ai educaţiei, în funcţie de nivelul de înţelegere şi de particularităţile de vârstă şi
individuale ale acestora, vor fi sprijiniţi şi stimulaţi să cunoască şi să respecte:
 legile statului;
 ROFUIP şi regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ preuniversitar;
 Statutul elevului;
 regulile de circulaţie şi cele cu privire la apărarea sănătăţii;
 normele de securitate şi sănătate în muncă, de prevenire şi de stingere a incendiilor;
 normele de protecţie civilă;
 normele de protecţie a mediului.
5. Este interzis elevilor / preşcolarilor:
 să distrugă documente şcolare, precum cataloage, carnete de elev, foi matricole, documente din
portofoliu educaţional etc.;
 să deterioreze bunurile din patrimoniul unităţii de învăţământ preuniversitar (materiale didactice
şi mijloace de învăţământ, cărţi de la biblioteca şcolii, mobilier şcolar, mobilier sanitar, spaţii de
învăţământ etc.);
 să aducă şi să difuzeze, în unitatea de învăţământ preuniversitar, materiale care, prin conţinutul
lor, atentează la independenţa, suveranitatea şi integritatea naţională a ţării, care cultivă violenţa
şi intoleranţa;
 să organizeze şi să participe la acţiuni de protest, care afectează desfăşurarea activităţii de
învăţământ sau care afectează participarea la programul şcolar;
 să blocheze căile de acces în spaţiile de învăţământ;
 în unităţile de învăţământ fumatul este interzis, conform prevederilor legislaţiei în vigoare;
 să deţină, să consume sau să comercializeze, în perimetrul unităţii de învăţământ şi în afara
acestuia, droguri, substanţe etnobotanice şi halucinogene, băuturi alcoolice şi ţigări, şi să
participe la jocuri de noroc;

29
  să introducă şi să facă uz în perimetrul unităţii de învăţământ preuniversitar de orice tipuri de
arme sau alte instrumente, precum cuţite, bâte, muniţie, petarde, pocnitori, brichete etc., care,
prin acţiunea lor, pot afecta integritatea fizică şi psihică a beneficiarilor direcţi ai educaţiei şi a
personalului unităţii de învăţământ preuniversitar;
 să posede şi să difuzeze materiale cu caracter obscen sau pornografic;
 în timpul orelor de curs, al examenelor şi al concursurilor este interzisă utilizarea telefoanelor
mobile; prin excepţie de la această prevedere, este permisă utilizarea acestora în timpul orelor de
curs, numai cu acordul cadrului didactic, în situaţia folosirii lor în procesul educativ sau în situaţii
de urgenţă. În cazul în care telefoanele sunt utilizate în scop educațional, profesorul de la ora
respectivă va urmări aplicarea procedurii de utilizare responsabilă a telefoanelor mobile.
 să lanseze anunţuri false cu privire la amplasarea unor materiale explozibile în perimetrul unităţii
de învăţământ preuniversitar;
 să aibă ţinută, limbaj, comportamente jignitoare de intimidare, discriminare şi atitudini
ostentative şi provocatoare;
 să aducă jigniri şi să manifeste agresivitate în limbaj şi în comportament faţă de colegi şi faţă de
personalul unităţii de învăţământ;
 să provoace, să instige şi să participe la acte de violenţă în şcoală şi în afara ei;
 să părăsească incinta şcolii în timpul pauzelor sau după începerea cursurilor, fără avizul
profesorului de serviciu sau a profesorului pentru învăţământul primar/dirigintelui;
 să intre în şcoală în perioada când nu au cursuri sau alte activităţi organizate de cadrele didactice;
 să intre în cancelarie;
 să părăsească sala de clasă după începerea orei de curs dacă nu are acceptul profesorului orei,
trebuie să se aşeze în bănci şi să aştepte în linişte profesorul din momentul în care s-a sunat de
intrare;
 să deschidă sau să închidă geamurile de pe holurile şcolii şi din grupurile sanitare;
 să insulte şi/sau să hărţuiască colegii, cadrele didactice sau alte persoane în incinta sau în afara
perimetrului şcolar;
 să aibă o atitudine de ameninţare pentru siguranţa celorlalţi elevi şi/sau a personalului şcolii.
6. Elevii au obligaţia să poarte asupra lor carnetul de elev, să-l prezinte cadrelor didactice pentru
consemnarea notelor, precum şi părinţilor, pentru informare în legătură cu situaţia lor şcolară.
7. Elevii au obligaţia de a utiliza cu grijă manualele şcolare primite gratuit şi să le restituie în stare bună
la sfârşitul anului şcolar.
8. Părinții preșcolarilor au obligația de a achita contribuția de hrană în primele 5 zile ale lunii în curs
pentru întreaga lună, conform prezențelor copilului.

30
9. Cazuri speciale: copilul nu mănâncă în grădiniță în situația în care se prezintă documente medicale de
la medicul specialist.
10. Copiii care repetă grupa mare vor fi repartizați de la un sediu la altul, după primul an de grupă mare,
în funcție de grupele care se vor constitui prin Planul de școlarizare și numărul de copii reînscriși la
grupa mare.

IV.2.2 Recompense şi sancţiuni ale beneficiarilor primari ai educaţiei

1. Beneficiarii primari ai educaţiei care obţin rezultate remarcabile în activitatea şcolară şi extraşcolară
şi se disting prin comportament exemplar pot primi următoarele recompense:
 evidenţiere în faţa colegilor clasei;
 evidenţiere, de către director, în faţa colegilor de şcoală sau în faţa consiliului profesoral;
 comunicare verbală sau scrisă adresată părinţilor, cu menţiunea faptelor deosebite pentru care
elevul este evidenţiat;
 burse de merit, de studiu sau alte recompense materiale acordate de stat, de agenţi economici sau
de sponsori;
 premii, diplome, medalii;
 recomandare pentru trimiterea, cu prioritate, în excursii sau în tabere de profil din ţară şi din
străinătate;
 premiul de onoare al unităţii de învăţământ preuniversitar: cheia şcolii se înmânează o singura
dată într-un an şcolar. La finele anului şcolar, şeful de promoţie de la clasa a VIII-a înmânează
cheia succesului şefului de promoţie de la clasa a VII-a.
3. Performanţa elevilor la olimpiadele pe discipline, la olimpiadele de creaţie tehnico-ştiinţifică şi
artistică şi la olimpiadele sportive se recompensează financiar, în conformitate cu reglementările
stabilite de minister.
4. La sfârşitul anului şcolar, beneficiarii primari ai educaţiei pot fi premiaţi pentru activitatea
desfăşurată, iar acordarea premiilor se face la nivelul unităţii de învăţământ preuniversitar, la
propunerea profesorului pentru învăţământul primar, a dirigintelui, a consiliului clasei sau a
directorului şcolii.
5. Elevii din învăţământul primar primesc la sfârşitul anului şcolar diplome. Diplomele se pot
acorda pentru rezultate deosebite la învăţătură, pe arii curriculare sau discipline de studiu, în
funcţie de opţiunea şcolii; numărul diplomelor pe care un elev le poate primi nu este limitat.
Elevii care primesc acest tip de diplomă vor fi selectaţi numai dintre aceia care au primit
calificativul “Foarte bine” la disciplina/aria curriculară respectivă; pentru alte tipuri de
performanţe („Diploma pentru creativitate”), pentru purtare, pentru o relaţionare corespunzătoare

31
 cu colegii (“Diploma pentru cel mai bun coleg”), pentru alte tipuri de activităţi sau preocupări
care merită să fie apreciate.
5. Elevii din învăţământul gimnazial pot obţine premii dacă:
 au obţinut primele trei medii generale pe clasă şi acestea nu au valori mai mici de 9.00; pentru
următoarele trei medii se pot acorda menţiuni;
 s-au distins la una sau mai multe discipline de studiu;
 au obţinut performanţe la concursuri, festivaluri, expoziţii şi la alte activităţi extraşcolare
desfăşurate la nivel local, judeţean/al municipiului Bucureşti, naţional sau internaţional;
 s-au remarcat prin fapte de înaltă ţinută morală şi civică;
 au înregistrat, la nivelul clasei, cea mai bună frecvenţă pe parcursul anului şcolar.
6.Sancţiunile care se pot aplica beneficiarilor direcţi ai educaţiei pentru faptele petrecute în perimetrul
unităţii de învăţământ sau în cadrul activităţilor extraşcolare, sunt următoarele :
 observaţia individuală;
 mustrarea scrisă;
 retragerea temporară sau definitivă a bursei;
 mutarea disciplinară la o clasă paralelă, din aceeaşi unitate de învăţămînt de învăţământ;
Toate sancţiunile aplicate se comunică individual, în scris, atât elevilor cât şi
părinţilor/reprezentantului legal. Sancţiunea se aplică din momentul comunicării acesteia sau ulterior,
după caz.
Sancţionarea elevilor sub forma mustrării în faţa colectivului clasei sau al şcolii este interzisă în
orice context. Elevii nu pot fi supuşi unor sancţiuni colective.
7. Observaţia individuală constă în atenţionarea elevului cu privire la încălcarea regulamentelor în
vigoare, ori a normelor de comportament acceptate şi consilierea acestuia astfel încât să dovedească,
ulterior, un comportament corespunzător.
Sancţiunea se aplică de diriginte/profesorul pentru învăţământul primar sau director.
8. Mustrarea scrisă constă în atenţionarea elevului, în scris, de către profesorul pentru învăţământul
primar/profesorul diriginte, cu menţionarea faptelor care au determinat sancţiunea.
Sancţiunea este propusă consiliului clasei de către cadrul didactic la ora căruia s-au petrecut
faptele susceptibile de sancţiune, spre validare. Sancţiunea se consemnează în registrul de procese -
verbale al consiliului clasei şi într-un raport care va fi prezentat consiliului profesoral de către
învăţătorul/institutorul/profesorul pentru învăţământul primar sau profesorul diriginte, la sfârşitul
semestrului.
Documentul conţinând mustrarea scrisă va fi înmânat elevului sau părintelui/
tutorelui/susţinătorului legal, pentru elevii minori, personal sau, în situaţia în care acest lucru nu este
posibil, prin poştă, cu confirmare de primire.

32
 Sancţiunea se înregistrează în catalogul clasei, precizându-se numărul documentului şi poate fi
însoţită de scăderea notei la purtare, respectiv de diminuarea calificativului, în învăţământul primar.
9. Retragerea temporară sau definitivă a bursei se aplică de către director, la propunerea consiliului
clasei , aprobată prin hotărârea consiliului profesoral.
Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare, respectiv diminuarea calificativului, cu
aprobarea consiliului profesoral al unităţii de învăţământ preuniversitar.
10. Mutarea disciplinară la o clasă paralelă în aceeaşi unitate de învăţământ se propune de către
consiliul clasei şi se aprobă de către consiliul profesoral. Sancţiunea se consemnează într-un document
care se înmânează de către profesorul diriginte/director, sub semnătură, părintelui, tutorelui sau
susţinătorului legal al elevului minor şi elevului, dacă acesta a împlinit 18 ani.
Sancţiunea se consemnează în catalogul clasei şi în registrul matricol şi se menţionează în raportul
consiliului clasei, la sfârşitul semestrului sau al anului şcolar.
Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare, cu aprobarea consiliului profesoral al şcolii.
Sancţiunea nu se aplică în învăţământul primar.
11. Dacă elevul căruia i s-a aplicat una dintre următoarele sancţiuni: observaţie individuală, mustrare
scrisă, retragerea temporară sau definitivă a bursei, mutare disciplinară la o clasă paralelă, dă dovadă de
un comportament fără abateri pe o perioadă de cel puţin 8 săptămâni de şcoală, până la încheierea
semestrului sau a anului şcolar, prevederea privind scăderea notei la purtare, asociată sancţiunii, poate
fi anulată.
Anularea acestei măsuri este decisă de entitatea care a aplicat sancţiunea.
12. Pentru toţi elevii din învăţământul preuniversitar, la fiecare 10 absenţe nejustificate pe semestru din
totalul orelor de studiu sau la 10% absenţe nejustificate din numărul de ore pe semestru la o
disciplină/modul, va fi scăzută nota la purtare cu câte un punct. Adeverințele medicale pe baza cărora se
face motivarea absențelor vor fi prezentate în termen de maximum 7 zile de la reluarea activității elevului
și vor fi păstrate de catre profesorul diriginte/invatator, pe tot parcursul anului scolar. Adeverințele
medicale trebuie să aibă viza cabinetului medical școlar. Numărul absentelor care pot fi motivate fără
documente medicale, doar pe baza cererilor părinților, este de 20 de ore pe semestru, iar cererile
respective trebuie avizate de către directorul unității de învățământ.
13. Elevii care se fac responsabili de deteriorarea sau sustragerea bunurilor unităţii de învăţământ sunt
obligaţi să acopere, în conformitate cu prevederile art. 1357-1374 din Codul Civil, toate cheltuielile
ocazionate de lucrările necesare reparaţiilor sau, după caz, să restituie bunurile sau să suporte toate
cheltuielile pentru înlocuirea bunurilor deteriorate sau sustrase.
14. În cazul distrugerii/deteriorării manualelor şcolare primite gratuit, elevii vinovaţi înlocuiesc
manualul deteriorat cu un exemplar nou, corespunzător disciplinei, anului de studiu şi tipului de manual

33
deteriorat, in caz contrar achitând contravaloarea manualelor respective. Elevii nu pot fi sancţionaţi cu
scăderea notei la purtare pentru distrugerea sau deteriorarea manualelor şcolare.
15. Contestaţiile împotriva sancţiunilor se adresează, în scris, Consiliului de administraţie al unităţii de
învăţământ, în termen de 5 zile lucrătoare de la aplicarea sancţiunii. Contestaţia se soluţionează în termen
de 30 de zile de la depunerea acesteia la secretariatul unităţii de învăţământ preuniversitar. Hotărârea
Consiliului de administraţie nu este definitivă şi poate fi atacată la instanţa de contencios administrativ
competentă.

IV.3. Consiliul elevilor

1. Consiliul elevilor este o structură consultativă şi reprezintă interesele elevilor din şcoală şi este format
din reprezentanţii elevilor de la fiecare clasă.
2. Consiliul elevilor funcţionează în baza unui regulament propriu, elaborat pe baza unui regulament
cadru de consiliul judeţean al elevilor/municipal al elevilor, adaptat la specificul şi nevoile şcolii, anexă
la regulamentul intern al şcolii.
3. Prin consiliul şcolar al elevilor, elevii unei şcoli îşi exprimă opinia în legătură cu problemele şcolare
care îi afectează direct.
4. Consiliul profesoral al unităţii de învăţământ preuniversitar desemnează un cadru didactic care va
stabili legătura între corpul profesoral şi consiliul elevilor.
5. Preşedintele consiliului elevilor participă, cu statut de observator, la şedinţele consiliului de
administraţie al unităţii de învăţământ preuniversitar, la care se discută aspecte privind elevii, la invitaţia
scrisă a directorului unităţii de învăţămînt.
6. Atribuţiile Consiliului elevilor din unitatea de învăţământ, precum şi cele ale preşedintelui,
vicepreşedintelui, secretarului acestuia cât şi componenţa comisiilor de lucru sunt cele prevăzute în
Statutul Elevului aprobat prin Ordinul Ministerului Educaţiei Naţionale şi Cercetării Ştiinţifice nr.4742
din 10.08.2016.
7. Fiecare clasă îşi va alege reprezentantul în consiliul elevilor o dată pe an, la începutul primului
semestru. Votul poate fi deschis sau secret, iar elevii vor fi singurii responsabili de alegerea
reprezentantului lor. Profesorii nu au drept de vot şi nici nu le este permis amestecul sau influenţarea
deciziei elevilor.
8. Membrii consiliului elevilor trebuie să respecte toate regulile şi convenţiile adoptate de către consiliul
elevilor din unitatea de învăţământ şi să asigure aplicarea în rândul elevilor a hotărârilor luate.
9. Nu sunt admişi în consiliul şcolar al elevilor reprezentanţii claselor care au media generală pe anul
şcolar anterior mai mică de 8,50 sau cu nota la purtare sub 9.

34
 IV.4. Evaluarea beneficiarilor primari ai educaţiei

IV.4.1 Evaluarea rezultatelor învăţării. Încheierea situaţiei şcolare

1. Evaluarea are drept scop identificarea nivelului la care se află la un anumit moment învăţarea,
orientarea şi optimizarea acesteia. Conform legii, evaluările în sistemul de învăţământ preuniversitar se
realizează la nivel de disciplină, domeniu de studiu sau modul de pregătire.
2. În sistemul de învăţământ preuniversitar evaluarea se centrează pe competenţe, oferă feedback real
elevilor, părinţilor şi cadrelor didactice şi stă la baza planurilor individuale de învăţare. Rezultatul
evaluării, exprimat prin calificativ, notă, punctaj etc., nu poate fi folosit ca mijloc de coerciţie, acesta
reflectând strict rezultatele învăţării, conform prevederilor legale.
3. Evaluarea rezultatelor la învăţătură se realizează în mod ritmic, pe parcursul semestrelor sau/şi la
sfârşitul unor etape de formare.
4. Instrumentele de evaluare se stabilesc în funcţie de vârsta şi de particularităţile psihopedagogice ale
beneficiarilor primari ai educaţiei şi de specificul fiecărei discipline. Acestea pot fi:
a) evaluări orale;
b) teste şi lucrări scrise;
c) experimente şi activităţi practice;
d) referate
e) proiecte;
f) probe practice;
g) alte instrumente stabilite de comisia pentru curriculum şi aprobate de director sau elaborate de către
Ministerul Educaţiei şi Cercetării/inspectoratele şcolare.
5. În învăţământul primar, la clasele I-IV, în cel secundar şi în cel postliceal, elevii vor avea la fiecare
disciplină/modul, cu excepţia celor preponderent practice, cel puţin o evaluare prin lucrare scrisă pe
semestru.
6. Testele de evaluare, subiectele de examen de orice tip şi lucrările semestriale scrise (teze) se
elaborează pe baza cerinţelor didactico-metodologice stabilite de programele şcolare, parte a
curriculumului naţional.
7. (1) Rezultatele evaluării se exprimă, după caz, prin:
a) aprecieri descriptive privind dezvoltarea copilului - la nivelurile antepreşcolar, preşcolar şi clasa
pregătitoare;
b) calificative la clasele I-IV şi în învăţământul special care şcolarizează elevi cu deficienţe grave,
severe, profunde sau asociate;
c) note de la 1 la 10 în învăţământul secundar şi în învăţământul postliceal.

35
 (2) Rezultatele evaluării se consemnează în catalog, cu cerneală albastră, sub forma:
"Calificativul/data" sau "Nota/data", cu excepţia celor de la nivelurile antepreşcolar şi preşcolar, care
sunt trecute în caietul de observaţii, şi ale celor de la clasa pregătitoare, care se trec în raportul anual de
evaluare.
(3) Pentru frauda constatată la evaluările scrise, inclusiv la probele scrise din cadrul
examenelor/concursurilor organizate la nivelul unităţii de învăţământ, conform prezentului regulament,
se acordă nota 1 sau, după caz, calificativul insuficient.
8. Numărul de calificative/note acordate semestrial fiecărui elev, la fiecare disciplină de studiu, exclusiv
nota de la lucrarea scrisă semestrială (teză), trebuie să fie cel puţin egal cu numărul săptămânal de ore
de curs prevăzut în planul de învăţământ. Fac excepţie disciplinele cu o oră de curs pe săptămână, la care
numărul minim de calificative/note este de două.
În cazul curriculumului organizat modular, numărul de note acordate semestrial trebuie să fie
corelat cu numărul de ore alocate fiecărui modul în planul de învăţământ, precum şi cu structura
modulului, de regulă, o notă la un număr de 25 de ore. Numărul minim de note acordate elevului la un
modul este de două.
Elevii aflaţi în situaţie de corigenţă vor avea cu cel puţin un calificativ/o notă în plus faţă de
numărul de calificative/note prevăzut la alin. (4), ultimul calificativ/ultima notă fiind acordat/ă, de
regulă, în ultimele două săptămâni ale semestrului.
Disciplinele la care se susţin lucrări scrise semestriale (teze), precum şi perioadele pentru
desfăşurare a acestora se stabilesc de către direcţia de specialitate din Ministerul Educaţiei şi Cercetării.
Notele la lucrările scrise semestriale (teze) se analizează cu elevii într-o oră special destinată
acestui scop şi se trec în catalog. Lucrările scrise semestriale (tezele) se păstrează în unitatea de
învăţământ până la sfârşitul anului şcolar.
9. (1) La sfârşitul fiecărui semestru şi la încheierea anului şcolar, cadrele didactice au obligaţia să
încheie situaţia şcolară a elevilor.
(2) La sfârşitul fiecărui semestru, învăţătorul/institutorul/profesorul pentru învăţământul
primar/profesorul diriginte consultă consiliul clasei pentru acordarea mediei la purtare, prin care sunt
evaluate frecvenţa şi comportamentul elevului, respectarea de către acesta a reglementărilor adoptate de
unitatea de învăţământ.
(3) La sfârşitul fiecărui semestru, învăţătorul/institutorul/profesorul pentru învăţământul
primar/profesorul diriginte consultă consiliul clasei pentru elaborarea aprecierii asupra situaţiei şcolare
a fiecărui elev.
10. La clasa pregătitoare nu se acordă calificative şi la clasele I-IV se stabilesc calificative semestriale
şi anuale la fiecare disciplină de studiu.

36
Pentru aceste clase calificativul semestrial pe disciplină/domeniu de studiu se stabileşte astfel: se aleg
două calificative cu frecvenţa cea mai mare, acordate în timpul semestrului, după care, în perioadele de
recapitulare şi de consolidare a materiei, în urma aplicării unor probe de evaluare sumativă, cadrul
didactic optează pentru unul dintre cele două calificative.

Pentru aceste clase calificativul anual la fiecare disciplină/domeniul de studiu este dat de unul dintre
calificativele semestriale stabilite de cadrul didactic în baza următoarelor criterii:

 progresul sau regresul performanţei elevului;

 raportul efort-performanţă realizată;

 creşterea sau descreşterea motivaţiei elevului;

 realizarea unor sarcini din programul suplimentar de pregătire sau de recuperare, stabilite de
cadrul didactic şi care au fost aduse la cunoştinţa părintelui.

11. Elevii scutiţi de efort fizic au obligaţia de a fi prezenţi la orele de educaţie fizică şi sport. Acestor
elevi nu li se acordă note şi nu li se încheie media la această disciplină, în semestrul sau în anul în care
sunt scutiţi medical. Elevii scutiţi medical numai pe un semestru, vor primi ca medie anuală, media
semestrului în care a efectuat orele de educaţie fizică.
Elevii scutiţi medical, semestrial sau anual nu sunt obligaţi să vină în echipament sportiv la orele de
educaţie fizică şi sport, ci doar să aibă încălţăminte adecvată pentru sălile de sport. Absenţele lor de la
aceste ore se consemnează în catalog şi generează efectele prevăzute de legislaţia în vigoare. Pentru
integrarea în colectiv a elevilor scutiţi medical, în timpul orei de educaţie fizică şi sport, cadrul didactic
le poate atribui sarcini organizatorice care vor avea în vedere recomandările medicale, de exemplu:
arbitraj, cronometrare, măsurare, înregistrarea unor elemente tehnice, ţinerea scorului etc.
13. Elevii frecventează orele de religie la solicitarea scrisă a părinţilor/ tutorelui legal. Pentru elevii care
nu participă la ora de religie, situaţia şcolară anuală se încheie fără disciplina Religie. Elevii din tura a
doua aflaţi în această situaţie vor sta în sala nr. 2 dacă ora este în interiorul programului școlar.
14. Sunt declaraţi promovaţi elevii care, la sfârşitul anului şcolar, obţin la fiecare disciplină de
studiu/modul cel puţin media anuală 5,00/calificativul "Suficient", iar la purtare, media anuală
6,00/calificativul "Suficient".
15. Sunt declaraţi amânaţi, semestrial sau anual, elevii cărora nu li se poate definitiva situaţia şcolară la
una sau la mai multe discipline de studiu/module din următoarele motive:
- au absentat, motivat sau nemotivat, la cel puţin 50% din numărul de ore de curs prevăzut într-un
semestru la disciplinele/modulele respective. Consiliul clasei, cu acordul profesorului care predă
disciplina respectivă, poate decide încheierea situaţiei şcolare a elevilor care absentează motivat.
Deciziile luate în aceste cazuri se menţionează într-un proces verbal, care rămâne la dosarul care
conţine anexele proceselor verbale ale consiliului clasei.
37
 - au fost scutiţi de frecvenţă de către directorul unităţii de învăţământ preuniversitar în urma unor
solicitări oficiale, pentru perioada participării la festivaluri şi concursuri profesionale, cultural-
artistice şi sportive, cantonamente şi pregătire specializată, interne şi internaţionale;
- au beneficiat de bursă de studiu în străinătate, recunoscută de Ministerul Educaţiei Naționale;
- au urmat studiile, pentru o perioadă determinată de timp, în alte ţări;
- nu au un număr suficient de note, necesar pentru încheierea mediei/mediilor sau nu au
mediile/calificativele semestriale ori anuale la disciplinele/modulele respective consemnate în
catalog de către cadrul didactic, din motive diferite de cele menţionate la literele anterioare.
Elevii declaraţi amânaţi pe semestrul I îşi vor încheia situaţia şcolară în primele 4 săptămâni de la
revenirea la şcoală.
16. Sunt declaraţi corigenţi elevii care obţin medii anuale sub 5,00/calificativul "Insuficient" la una sau
două discipline de studiu, precum şi elevii amânaţi care nu promovează examenul de încheiere a situaţiei
şcolare, la cel mult două discipline de studiu.
17. Sunt declaraţi repetenţi elevii care au obţinut medii anuale sub 5,00/calificativul "Insuficient" la mai
mult de două discipline de învăţământ; elevii care au obţinut la purtare media anuală mai mică de
6,00/calificativul "Insuficient", indiferent de mediile obţinute la disciplinele de studiu; elevii corigenţi,
care nu se prezintă la examen sau care nu promovează examenul la cel puţin o disciplină; elevii amânaţi,
care nu se prezintă la sesiunea de încheiere a situaţiei şcolare la cel puţin o disciplină. În învăţământul
primar repetenţia apare numai după finalizarea ciclului de achiziţii fundamentale. Elevii care la
încheierea clasei întâi se vor găsi în situaţia de repetenţie vor rămâne în colectivele în care au învăţat şi
vor intra într-un program de remediere/recuperare şcolară, realizat de profesorul clasei, împreună cu un
specialist CMBRAE.
Elevii care, pe parcursul clasei pregătitoare, au manifestat dificultăţi de învăţare, menţionate în
raportul de evaluare a dezvoltării fizice, socio-emoţionale, cognitive, a limbajului şi a comunicării,
precum şi a dezvoltării capacităţilor şi atitudinilor faţă de învăţare, la finalul clasei pregătitoare, vor
rămâne în colectivele în care au învăţat şi vor intra, pe parcursul anului şcolar următor într-un program
de remediere/recuperare şcolară, realizat de învăţător/institutor/profesorul pentru învăţământul primar,
împreună cu un specialist CMBRAE..
Încheierea situaţiei şcolare a elevilor amânaţi pe semestrul al doilea, a celor declaraţi amânaţi pe
semestrul I care nu şi-au încheiat situaţia şcolară conform prevederilor alin.(1) şi (2) sau a celor declaraţi
amânaţi pe semestrul I care nu şi-au încheiat situaţia şcolară conform prevederilor alin.(1) şi (2) sau a
celor amânaţi anual se face înaintea sesiunii de corigenţe, într-o perioadă stabilită de consiliul de
administraţie. Elevii amânaţi, care nu promovează la una sau două discipline/module de studiu
însesiunea de examene de încheiere a situaţiei şcolare a elevilor amânaţi, se pot prezenta la sesiunea de
examene de corigenţe. Elevii declaraţi amânaţi anual din clasa pregătitoare, respectiv din clasa I care

38
nu se prezintă în sesiunile de examinare sunt reînscrişi în clasa pentru care nu s-a încheiat situaţia
şcolară."
18. Pentru frauda constatată la evaluările scrise, inclusiv la probele scrise din cadrul examenelor
organizate la nivelul unităţii de învăţământ, conform prezentului regulament, se acordă nota 1 sau, după
caz, calificativul insuficient.
19. Consiliul profesoral validează situaţia şcolară a elevilor, pe clase, în şedinţă de încheiere a cursurilor
semestriale şi anuale şi după perioadele desemnate pentru examenele de încheiere a situaţiilor şcolare şi
de corigenţă. Situaţia şcolară a elevilor corigenţi, amânaţi sau repetenţi se comunică în scris
părinţilor/tutorilor legali de către diriginte/învăţător, în cel mult 10 zile de la încheierea fiecărui
semestru/an şcolar.
20. Niciun document şcolar nu poate fi făcut public fără acordul părintelui/tutorelui legal, cu excepţia
situaţiei prevăzute de Legea 272/2004 privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului,
republicată.

IV.5. Mişcarea/transferul beneficiarilor primari ai educaţiei

1. Beneficiarii primari ai educaţiei au dreptul să se transfere de la o clasă la alta, de la o unitate de

învăţământ preuniversitar la alta, de la o filieră la alta, de la un profil la altul, de la o
specializare/calificare profesională la alta, de la o formă de învăţământ la alta, în conformitate cu
prevederile prezentului regulament de organizare şi funcţionare şi al ROFUIP.
2. Aprobările pentru transferul beneficiarilor primari ai educaţiei se dau de către consiliile de
administraţie ale celor două unităţi de învăţământ preuniversitar – de la care şi la care se face transferul.
3. În învăţământul primar şi în învăţământul secundar inferior, elevii se pot transfera, după cum urmează:
- în aceeaşi unitate de învăţământ preuniversitar, de la o clasă la alta, în limita efectivelor.
- de la o unitate de învăţământ preuniversitar la alta, în limita efectivelor de elevi la clasă.
4. Transferurile în care se păstrează forma de învăţământ, profilul şi/sau specializarea se efectuează, de
regulă, în perioada intersemestrială sau a vacanţei de vară. Prin excepţie, transferurile de la nivelurile
antepreşcolar şi preşcolar se pot face oricând în timpul anului şcolar, ţinând cont de interesul superior al
copilului.
5. Transferul elevilor în timpul anului şcolar se poate efectua, în mod excepţional, cu respectarea
prevederilor prezentului regulament, în următoarele situaţii:
a) la schimbarea domiciliului părinţilor într-o altă localitate, respectiv într-un alt sector al municipiului
Bucureşti;
b) în cazul unei recomandări medicale, eliberată pe baza unei expertize medicale efectuate de direcţia
de sănătate publică;

39
 d) la/de la învăţământul de artă, sportiv şi militar;
e) de la clasele cu program de predare intensivă a unei limbi străine sau cu program de predare bilingv
la celelalte clase;
f) în alte situaţii excepţionale, cu aprobarea consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar.
6. După aprobarea transferului, unitatea de învăţământ preuniversitar primitoare este obligată să solicite
situaţia şcolară a elevului în termen de 5 zile lucrătoare. Şcoala de la care se transferă elevul este obligată
să trimită, la şcoala primitoare, situaţia şcolară a celui transferat, în termen de 10 zile lucrătoare. Până la
primirea situaţiei şcolare de către şcoala la care s-a transferat, elevul nu este înscris în catalog dar
participă la cursuri în calitate de audient.

CAPITOLUL V
Desfășurarea activităților didactice prin intermediul tehnologiei și al internetului,
precum și prelucrarea datelor cu caracter personal

1. Activitatea didactică prin intermediul tehnologiei și al internetului este o formă de organizare a

procesului didactic ce implică înlocuirea orelor de predare – învățate – evaluare, care presupun prezența
fizică a preșcolarilor / elevilor în sala de curs, cu activități de studiu individual și activități didactice în
sistem online. Activitatea este organizată de către cadrele didactice, acestea asigurând continuitatea
procesului didactic prin intermediul tehnologiei și al internetului.
2. Mediul educațional virtual reprezintă un ansamblu de mijloace educaționale digitale și de
comunicare care asigură desfășurarea procesului educațional prin activități specifice organizate prin
intermediul tehnologiei și al internetului, precum:
- platforme digitale educaționale;
- aplicații destinate comunicării prin intermediul tehnologiei și al internetului;
- resurse informaționale digitale.
3. Formele de comunicare prin intermediul tehnologiei și al internetului:
- sincronă – desfășurată într-un mediu virtual de învățare, cu participarea simultană a preșcolarilor
/ elevilor, a cadrelor didactice, eventual și a părinților / reprezentanților legali;
- asincronă - desfășurată într-un mediu virtual de învățare, în cadrul căreia preșcolarii / elevii și
cadrele didactice nu sunt conectați simultan;
- mixtă – desfășurată atât sincron, cât și asincron.
4. (1) Securitatea în mediul educaţional virtual se realizează conform directivelor UE privind securitatea
cibernetică, precum şi prelucrarea datelor cu caracter personal. În organizarea şi desfăşurarea activităţilor
în mediul virtual se asigură respectarea cerinţelor privind protecţia datelor cu caracter personal, conform
prevederilor Regulamentului (UE) 2016/679 al Parlamentului European şi al Consiliului Uniunii
40
Europene din 27 aprilie 2016 privind protecţia persoanelor fizice în ceea ce priveşte prelucrarea datelor
cu caracter personal şi privind libera circulaţie a acestor date şi de abrogare a Directivei 95/46/CE
(Regulamentul general privind protecţia datelor), denumit în continuare Regulamentul (UE) 2016/679.
(2) Măsurile de securitate, ca părţi integrate ale platformelor digitale educaţionale utilizate în mediul
educaţional virtual, şi de protecţie a sănătăţii elevilor/preşcolarilor în perioada utilizării echipamentelor
digitale se stabilesc pentru desfăşurarea activităţilor educaţionale.
(3) Prelucrarea, de către unitatea de învăţământ, a datelor cu caracter personal ale participanţilor la
activităţile desfăşurate prin intermediul tehnologiei şi al internetului se realizează în vederea îndeplinirii
obligaţiei legale care revine unităţii de învăţământ de asigurare a dreptului la învăţătură, prin garantarea
accesului şi a desfăşurării efective a procesului educaţional în cazul în care procesul educaţional nu se
poate derula faţă în faţă, conform prevederilor legale în vigoare.
(4) Categorii de date cu caracter personal care trebuie prelucrate cu respectarea principiilor legate de
prelucrarea datelor cu caracter personal prevăzute la art. 5 din Regulamentul (UE) 2016/679 sunt:
a) numele şi prenumele preşcolarilor/elevilor, numele şi prenumele cadrelor didactice care utilizează
aplicaţia/platforma educaţională informatică;
b) imaginea, vocea participanţilor, după caz;
c) mesajele, videoclipurile, fişierele expediate sau orice alte materiale care conţin date prelucrate prin
utilizarea aplicaţiei/platformei educaţionale informatice;
d) rezultatele evaluării;
e) datele de conectare la aplicaţia/platforma educaţională utilizată pentru participare la cursurile online:
nume de utilizator şi parolă de acces.
(5) Ca măsură de protecţie a datelor cu caracter personal, prelucrate cu ocazia utilizării
aplicaţiilor/platformelor educaţionale informatice, se interzice înregistrarea activităţilor desfăşurate
online.
5. (1) Unitatea de învăţământ, în calitate de operator de date cu caracter personal, are obligaţia de a
institui o serie de măsuri tehnice şi organizatorice privind protejarea şi păstrarea datelor cu caracter
personal care să vizeze:
a) securitatea în mediul online;
b) asigurarea confidenţialităţii datelor;
c) preîntâmpinarea riscului pierderii de date;
d) împiedicarea modificării datelor cu caracter personal;
e) interzicerea accesului neautorizat la datele cu caracter personal.
6. Participanţii la activităţile de învăţare desfăşurate prin intermediul tehnologiei şi al internetului au
următoarele obligaţii:
a) răspund pentru toate mesajele, videoclipurile, fişierele expediate sau pentru orice alte materiale
prelucrate prin utilizarea aplicaţiei/platformei educaţionale informatice;

41
 b) de a utiliza aplicaţia/platforma educaţională informatică doar în conformitate cu prevederile legale;
c) de a nu înregistra, disemina, folosi informaţii, care conţin date cu caracter personal, în alt mod care
excede scopului prelucrării acestor date.
7. (1) Datele cu caracter personal prevăzute la art. 4 alin. (4) sunt prelucrate exclusiv în scopul derulării
activităţii didactice.
(2) Orice prelucrare a datelor cu caracter personal efectuată de către unitatea de învăţământ în afara
scopului vizat, prevăzut la alin. (1), constituie o încălcare a prevederilor legale.
8. Conducerea unităţii de învăţământ are următoarele atribuţii:
a) informează preşcolarii/elevii şi părinţii acestora, prin educatoare, învățători și diriginți, asupra
modalităţii de organizare a activităţii didactice prin intermediul tehnologiei şi al internetului în această
perioadă, inclusiv cu privire la drepturile şi obligaţiile pe care le au;
b) evaluează capacitatea unităţii de învăţământ de a desfăşura activitatea didactică prin intermediul
tehnologiei şi al internetului şi stabileşte necesarul de resurse informaţionale şi de resurse umane;
c) stabileşte măsuri pentru buna desfăşurare a activităţii didactice de către toate cadrele didactice şi
preşcolarii/elevii din unitatea de învăţământ;
d) întreprinde demersuri către autorităţile locale pentru asigurarea dispozitivelor şi a conexiunii la
internet pentru preşcolarii/elevii care nu dispun de mijloacele necesare pentru desfăşurarea activităţilor
prin intermediul tehnologiei şi al internetului;
e) gestionează baza materială cuprinzând dispozitive electronice cu conexiune la internet;
f) repartizează, prin încheierea unui contract de comodat/prin proces-verbal de predare-primire,
dispozitive conectate la internet preşcolarilor/elevilor care nu dispun de aceste mijloace, după ce au fost
furnizate de Primărie / Inspectorat / minister;
g) stabileşte împreună cu cadrele didactice şi profesorii diriginţi platformele gratuite, aplicaţiile şi
resursele educaţionale deschise care se recomandă a fi utilizate în activitate;
h) sprijină cadrele didactice şi preşcolarii/elevii să îşi creeze conturi de e-mail şi de acces la platformele
şi aplicaţiile electronice utilizate la nivelul unităţii de învăţământ, prin secretariat / informatician; La
nivelul Școlii Gimnaziale Nr. 81 se utilizează platforma GSuite for Education;
i) identifică şi aplică modalităţi de susţinere a activităţii pentru posibile cazuri speciale, inclusiv pentru
preşcolarii/elevii cu cerinţe educaţionale speciale (CES);
j) monitorizează modul în care se desfăşoară activitatea didactică prin intermediul tehnologiei şi al
internetului.
9. Profesorii diriginţi/Profesorii pentru învăţământ primar/Învăţătoarele/Profesorii pentru învăţământul
preşcolar/Educatoarele au următoarele atribuţii:
a) informează elevii şi părinţii acestora despre modalitatea de organizare a activităţii didactice prin
intermediul tehnologiei şi al internetului în această perioadă, inclusiv cu privire la drepturile şi obligaţiile
pe care le au;
42
 b) coordonează activitatea clasei şi colaborează cu celelalte cadre didactice în vederea asigurării
continuităţii participării preşcolari/elevilor la activitatea de învăţare prin intermediul tehnologiei şi al
internetului;
c) participă la stabilirea platformelor, a aplicaţiilor şi a resurselor educaţionale deschise care se
recomandă a fi utilizate în activitatea desfăşurată;
d) transmit preşcolarilor/elevilor de la grupa/clasa pe care o coordonează programul stabilit la nivelul
unităţii de învăţământ, precum şi alte informaţii relevante pentru facilitarea învăţării prin intermediul
tehnologiei şi al internetului;
e) oferă consiliere preşcolarilor/elevilor grupei/clasei pentru participarea acestora la activităţile
didactice prin intermediul tehnologiei şi al internetului;
f) menţin comunicarea cu părinţii preşcolarilor/elevilor;
g) intervin în soluţionarea unor situaţii specifice cu privire la desfăşurarea activităţii didactice în care
sunt implicaţi preşcolarii/elevii grupei/clasei.
10. Cadrele didactice au următoarele atribuţii:
a) proiectează şi realizează activităţile didactice din perspectiva principiilor curriculare şi a celor
privind învăţarea prin intermediul tehnologiei şi al internetului;
b) elaborează, adaptează, selectează resurse educaţionale deschise, sesiuni de învăţare pe platforme
educaţionale, aplicaţii, precum şi alte categorii de resurse care pot fi utilizate;
c) proiectează activităţile-suport pentru învăţarea prin intermediul tehnologiei şi al internetului;
d) elaborează instrumente de evaluare aplicabile prin intermediul tehnologiei şi al internetului, pentru
înregistrarea progresului preşcolarilor/elevilor;
e) stabilesc împreună cu celelalte cadre didactice un program optim pentru predare-învăţare-evaluare
astfel încât să se respecte curba de efort a elevilor şi să se evite supraîncărcarea acestora cu sarcini de
lucru.
11. Elevii au următoarele responsabilităţi:
a) participă la activităţile stabilite de cadrele didactice şi de către conducerea unităţii de învăţământ,
conform programului comunicat, precum şi informaţiilor transmise de către profesorii
diriginţi/profesorii pentru învăţământ primar/învăţătoare/profesorii pentru învăţământul
preşcolar/educatoare;
b) rezolvă şi transmit sarcinile de lucru în termenele şi condiţiile stabilite de către cadrele didactice, în
vederea valorificării activităţii desfăşurate prin intermediul tehnologiei şi internetului;
c) au o conduită adecvată statutului de elev, dezvoltând comportamente şi atitudini prin care să se
asigure un climat propice mediului de învăţare;
d) nu comunică altor persoane datele de conectare la platforma destinată învăţământului prin
intermediul tehnologiei şi al internetului;

43
 e) nu înregistrează activitatea desfăşurată în mediul online, în conformitate cu legislaţia privind
protecţia datelor cu caracter personal, conform prevederilor Regulamentului (UE) 2016/679, precum şi
ale art. 4 alin. (4) din prezenta metodologie;
f) au obligaţia de a participa la activităţile desfăşurate prin intermediul tehnologiei şi al internetului;
în caz contrar, elevul este considerat absent şi se consemnează absenţa în catalog, cu excepţia situaţiilor
justificate;
g) au un comportament care să genereze respect reciproc, un mediu propice desfăşurării orelor de curs.
12. Părinţii au următoarele atribuţii:
a) asigură participarea copiilor la activităţile didactice organizate de către unitatea de învăţământ prin
intermediul tehnologiei şi al internetului, urmărind crearea unui mediu fizic sigur, prietenos şi protectiv
pentru copil în timpul desfăşurării activităţii, promovarea unui comportament pozitiv, aprecierea
progresului înregistrat de preşcolar/elev, încurajarea, motivarea şi responsabilizarea acestuia cu privire
la propria formare;
b) menţin comunicarea cu profesorul diriginte/învăţătorul şi celelalte cadre didactice;
c) sprijină preşcolarul/elevul, dacă este cazul, în primirea şi transmiterea sarcinilor de lucru, în
termenele stabilite;
d) transmit profesorului diriginte/profesorului pentru învăţământ primar/învăţătoarei/profesorului
pentru învăţământul preşcolar/educatoarei feedbackul referitor la organizarea şi desfăşurarea activităţii
de predare-învăţare-evaluare prin intermediul tehnologiei şi al internetului.
13. (1) În proiectarea şi organizarea activităţii didactice prin intermediul tehnologiei şi al internetului se
respectă prevederile planurilor-cadru şi ale programelor şcolare în vigoare.
(2) În proiectarea şi organizarea activităţii didactice prin intermediul tehnologiei şi al internetului se
vor avea în vedere:
a) selectarea informaţiilor/a experienţelor anterioare ale elevilor şi valorificarea acestora;
b) realizarea/selectarea/adaptarea materialelor/resurselor specifice pentru facilitarea procesului
educaţional;
c) crearea unei comunităţi de învăţare;
d) aplicarea sarcinilor de lucru, astfel încât să se asigure pentru toţi preşcolarii/elevii dobândirea
competenţelor specifice particularităţilor de vârstă;
e) încurajarea contribuţiilor individuale, a reflecţiei etc.
(3) Activităţile didactice prin intermediul tehnologiei şi al internetului vor urmări dezvoltarea
competenţelor elevilor, fixarea şi consolidarea cunoştinţelor, educaţia remedială, pregătirea elevilor
pentru susţinerea evaluărilor şi examenelor naţionale.
14. (1) Materialele didactice utilizate în format digital pot fi din categoria: manuale şcolare, auxiliare
curriculare aprobate/avizate de către MEC, ghiduri, broşuri, platforme online, dar şi diverse aplicaţii,

44
platforme, resurse recomandate de către MEC, de către ISJ/ISMB sau de către conducerea unităţii de
învăţământ (spre exemplu, la învăţământul primar şi gimnazial se utilizează, cu precădere, manualele
digitale pentru clasele I - a VIII-a existente pe website-ul CNPEE: www.manuale.edu.ro).
(2) Materialele didactice trebuie să fie accesibile pentru toţi preşcolarii/elevii din formaţiunea de
studiu.
(3) Cadrele didactice pot elabora şi utiliza orice alte materiale educaţionale, în conformitate cu
programa şcolară în vigoare.
15. (1) În activitatea didactică prin intermediul tehnologiei şi al internetului se pot folosi, adapta şi
redistribui liber, ţinând cont de drepturile de autor, resurse educaţionale deschise (RED) - materiale
pentru învăţare, predare, cercetare sau alte scopuri educaţionale, cum ar fi: cursuri, proiecte de lecţii,
prezentări, cărţi, manuale, teme pentru acasă, chestionare, activităţi în clasă sau în laborator, jocuri,
simulări, teste, resurse audio sau video etc., puse la dispoziţie în format digital sau fizic şi la care există
acces liber.
(2) Materialele utilizate de către cadrele didactice în procesul de predare-învăţare-evaluare prin
intermediul tehnologiei şi al internetului şi încărcate pe platforme dedicate constituie material didactic.
16. (1) În organizarea şi desfăşurarea activităţii didactice prin intermediul tehnologiei şi al internetului,
cadrul didactic verifică sistematic realizarea sarcinilor de lucru de către preşcolari/elevi şi îi încurajează
prin oferirea feedbackului constructiv/pozitiv cu accent permanent pe proces, soluţii şi pe rezultat, nu pe
consecinţe. În procesul evaluării sarcinilor de lucru se recomandă utilizarea unor tehnici de colaborare
în perechi sau în grupuri mici, încurajarea elevilor să aplice autoevaluarea şi evaluarea reciprocă.
(2) Se recomandă ca feedbackul privind activitatea desfăşurată de elevi să fie în raport cu progresul şi
potenţialul fiecăruia.
(3) În elaborarea sarcinilor de lucru trebuie să se urmărească respectarea particularităţilor de vârstă ale
elevilor în ceea ce priveşte resursa de timp, nivelul de înţelegere al acestora şi gradul de dificultate a
itemilor. Sarcinile de lucru trebuie să fie creative, să nu conducă la pierderea interesului elevilor faţă de
învăţare, la oboseală fizică şi emoţională, la reducerea timpului destinat unor activităţi recreative,
familiale sau comunitare, inclusiv a timpului destinat somnului, alimentaţiei etc.
17. În cadrul activităţilor de predare-învăţare-evaluare prin intermediul tehnologiei şi al internetului,
progresul educaţional al elevilor poate fi evaluat de cadrele didactice, prin acordarea de note/calificative,
în conformitate cu legislaţia în vigoare, utilizând instrumente specifice de evaluare.

45
 CAPITOLUL VI
SIGURANŢA ŞCOLARĂ ŞI OPTIMIZAREA CLIMATULUI ŞCOLAR
Articolul 1: Reguli şcolare
1.1 Reguli şcolare generale
1.1.1 Atât personalul şcolii, cât şi elevii şi părinţii acestora vor contribui la asigurarea unui climat
şcolar de ordine, de confort şi siguranţă;
1.1.2 Clădirea şcolii va fi menţinută în condiţii de curăţenie pentru menţinerea sănătăţii elevilor;
1.1.3 Comportamentul elevilor va fi întotdeauna corect, atât în relaţiile cu ceilalţi elevi, personalul
şcolii şi restul cetăţenilor. În cadrul tuturor activităţilor legate de şcoală, aici fiind incluse şi deplasarea
zilnică spre şi dinspre şcoală, se aşteaptă din partea elevilor un comportament corespunzător,
conştientizând faptul că acest comportament este legat de numele şcolii.
1.1.4 Elevii se vor asigura că nu vor crea disconfort pentru locuitorii din zona şcolii, nici în pauzele
dintre ore şi nici după încheierea orelor de curs.
1.1.5 Deţinerea, păstrarea si/sau utilizarea instrumentelor prin care o alta persoană poate fi
vătămată , alcool, droguri şi/sau brichete sunt interzise în şcoală.
1.1.6 Insultarea şi/sau hărţuirea persoanelor sunt interzise în şcoală.
1.1.7 Fumatul este interzis în incinta şcolii.
1.1.8 Elevii trebuie să respecte ţinuta vestimentară propusă/acceptată de şcoală.
1.1.9 Elevii trebuie să cunoască şi să respecte regulile şi consecinţele acestora în privinţa
absenţelor, întârzierilor.
1.1.10 Elevii poartă răspunderea pentru bunurile lor pe parcursul întregii zile şcolare.
1.1.11 Limbajul utilizat în incinta şcolii va fi politicos, nu jignitor.

1.2 Autoritatea conducerii şcolii

Conducerea şcolii este autorizată în orice moment să controleze respectarea prevederilor
referitoare la interdicţii (controalele se vor realiza de cel puţin 2 persoane numite de către conducerea
şcolii (o comisie), în prezenţa elevului în cauză).
Conducerea / comisia poate:
1.2.1 Solicita elevilor să-şi golească genţile şi hainele, iar în situaţia în care aceştia refuză va fi
contactat părintele, tutorele legal sau reprezentantul legal al minorului pentru a se prezenta la şcoală în
vederea lămuririi situaţiei descrise anterior.
1.2.2 Controla obiectele aduse de elevi pentru a constata dacă există obiecte interzise, controlul
realizându-se în prezenţa acestora.

46
 1.2.3 Controla obiectele aduse de elevi pentru a constata dacă există obiecte interzise, pe baze non-
selective, iar acolo unde există să verifice dulăpioarele puse la dispoziţia elevilor în ceea ce priveşte
prezenţa obiectelor interzise.
În plus, conducerea şcolii mai are şi autoritatea:
1.2.4 Să decidă asupra sancţiunilor disciplinare ori a măsurilor educativ-administrative care
trebuie luate împotriva elevului în cauză, în condiţiile stabilite de lege.
1.2.5 Să ia măsurile corespunzătoare şi decizia finală în cazul calamitaţilor/incidentelor /
pandemiilor pentru care nu există prevederi în regulamentul şcolar.
1.3 Măsuri
1.31 Dacă siguranţa personalului ori a elevilor devine o problemă, conducerea şcolii va transmite
această informaţie poliţiei, părinţilor /tutorilor şi inspectoratului.
1.3.2 În cazul posesiunii de arme, droguri, alcool, artificii interzise, şcoala va acţiona conform
legilor în vigoare, va informa politia şi, în funcţie de circumstanţe, va întocmi un raport adresat poliţiei.
1.3.3 Şcoala informează părinţii/tutorii elevilor în cazul în care aceştia au încălcat regulamentul
şcolar.
1.3.4 Şcoala asigură gestionarea cazurilor în care există încălcări ale regulamentului de organizare
și funcționare.

Articolul 2: Măsuri administrativ-educative şi sancţiuni disciplinare

Împotriva unui elev care acţionează contrar regulilor de comportament decent ori contrar regulilor
prevăzute prin regulamentele şcolare şi regulamentul de organizare şi funcţionare al şcolii se pot lua
măsuri administrativ-educative sau poate fi aplicată una dintre sancţiunile disciplinare prevăzute de lege,
cu respectarea dreptului la apărare al elevului. Părinţii/tutorii elevilor vor fi informaţi nemijlocit.
Autoritatea de a aplica orice fel de sancţiune elevului revine exclusiv conducerii şcolii,
profesorilor, consiliului profesoral al şcolii.
Personalul administrativ ori tehnic nu este autorizat să aplice o sancţiune, dar au dreptul să pună
în discuţie comportamentul unui elev.
În ceea ce priveşte stabilirea unei măsuri administrativ-educative sau al unei sancţiuni disciplinare,
trebuie să existe o relaţie de proporţionalitate între gravitatea faptei săvârşite şi severitatea măsurii
aplicate.

Articolul 3: Utilizarea computerului/internetului

Computerele puse la dispoziţia elevilor în şcoală trebuie să fie utilizate în mod corespunzător.
Alături de utilizarea corespunzătoare a computerelor, acestea fiind în inventarul şcolii (hardware), se
aplică şi prevederea ca software-ul pus la dispoziţia elevilor trebuie să fie utilizat cu aceeaşi atenţie.

47
 3.1 Acţiunile elevilor cu intenţia de a prejudicia ori de a distruge bunurile puse la dispoziţie de
şcoală, ori de a şterge datele din programe, ori de a modifica setările standard sunt strict interzise.
3.2 Se vor lua măsuri împotriva elevilor care nu respectă aceasta prevedere. Costurile pentru
recuperarea programului/costurile salariale vor fi suportate de către respectivul elev ori, după caz de
către părinţii/tutorii acestuia.
3.3 Nu este permisă utilizarea numelui şcolii, ori a unei prescurtări a numelui şcolii, ori a unei
indicaţii cu referire la acesta ca nume de domeniu al unui website care să implice o referinţă clară în
privinţa şcolii.
3.4 Şcoala va apela la mijloace juridice pentru a pune capăt abuzului şi utilizării ilegale a numelui
şcolii. În şcoală pot fi stabilite măsuri interne împotriva elevilor care nu respectă această prevedere.
3.5 Şcoala va lua măsuri împotriva celor care vor folosi cuvinte ori imagini pe computerele şcolii,
ori pe internet pentru a jigni angajaţii şcolii ori pentru a aduce daune imaginii acestora.
3.6 Elevii pot utiliza gratuit computerele şcolii menţionate în cele de mai sus pentru culegerea de
informaţii de pe internet. Costurile de printare vor trebui plătite în conformitate cu prevederile aplicabile.
3.7 Nu este permisă utilizarea accesului la internet de pe computerele şcolii pentru alte scopuri
decât culegerea de informaţii judicioase necesare studiilor.

Articolul 4: Înregistrarea incidentelor

(Prevederile conţinute de legea referitoare la protecţia datelor personale vor fi luate în
consideraţie.)
4.1 Vor fi înregistrate toate incidentele care se produc în şcoală ori în vecinătatea acesteia. Sunt
definite drept incidente: toate comportamentele care pot avea urmări juridice penale, aşa cum se prevede
prin codul penal.
4.2 Pentru fiecare incident se vor menţiona măsurile corespunzătoare, precum şi sancţiunile.
Aceste măsuri şi sancţiuni sunt înregistrate în protocolul incidentelor din şcoală.
4.3 În cazul unor incidente, aşa cum sunt menţionate acestea în articolul 4.1, se va realiza şi o
raportare, iar informaţii despre elev şi incident vor fi transmise şi schimbate între poliţie, jandarmerie şi,
eventual, şcolile implicate, ISMB.

Articolul 5: Prevederi legate de ţinuta vestimentară

5.1 La Şcoala Gimnazială Nr. 81, elevii vor purta, zilnic, ținuta vestimentară specific instituției
noastre.
1. Ținuta obligatorie pentru elevii Şcolii Gimnaziale Nr. 81 se prezintă astfel:
Clasele pregătitoare şi I - IV:

48
 - pentru fete -sarafan bleumarin şi bluză albă
- pentru băieţi -pantalon, vestă bleumarin şi cămaşă albă.
Clasele V-VIII :
- pentru fete - fustă / pantalon negru
- bluză / cămaşă albă
- sacou / vestă albastră
- pentru băieţi - pantalon negru
- cămaşă albă
- sacou/vestă albastră
2. La ţinuta elevilor mai precizăm:
 fetele vor purta părul strâns, astfel încât să nu le incomodeze la scris şi nu vor veni la
şcoală fardate sau cu părul vopsit; nu vor purta podoabe, cu excepţia cerceilor de
dimensiuni mici;
 băieţii vor avea tunsoare scurtă, decentă (fără păr lung, vopsit, prins în coadă ş.a.m.d.) şi
nu vor purta cercei;
 încălţămintea va fi adecvată uniformei.
5.2 Sunt interzise textele discriminatorii imprimate pe haine, ori referitoare la acestea, iar
vestimentaţia ofensatoare nu este permisă în interiorul şcolii.
5.3 Elevii vor respecta în timpul orelor de sport cerinţele de siguranţă care au fost impuse de
respectivul profesor ori instructor. Toţi elevii vor participa în mod obligatoriu, la orele de educaţie fizică
la activități alături de profesorul de specialitate. Cei scutiți de effort fizic primesc sarcini auxiliare.
5.4 Obligatoriu, la orele de curs, altele decât disciplina ed. fizică, elevii poartă uniforma şcolii, nu
echipamentul sportiv.
5.5 Nu este permisă interzicerea participării la cursuri sau sancţionarea elevilor care nu poartă
uniforma unităţii de învăţământ, dar aceștia nu trebuie să repete situația.

Articolul 6: Intimităţi indezirabile

6.1 Elevii nu se vor atinge unii pe ceilalţi în mod nejustificat, ci se vor comporta în conformitate
cu normele comportamentale uzuale.
6.2 Atunci când un elev se simte ameninţat ori hărţuit datorită unei limitări a intimităţii sale (din
partea colegilor ori a personalului, ori a altor persoane din şcoală), acesta se poate adresa dirigintelui,
psihologului şcolar ori profesorului de serviciu.
6.3 Reglementarea plângerilor este în responsabilitatea conducerii şcolii şi a inspectoratului şcolar.

49
 Articolul 7: Daune
7.1 Elevii trebuie să se comporte de aşa manieră încât să nu producă daune bunurilor colegilor
lor, clădirii, ori inventarului şcolii şi, pe cale de consecinţă, trebuie să manipuleze bunurile puse la
dispoziţie de către şcoală cu cea mai mare atenţie.
7.2 Ori de câte ori, împotriva acestor prevederi, se produc daune, elevii trebuie să comunice
aceasta nemijlocit conducerii şcolii, diriginţilor, ori administratorului şi vor colabora în consecinţă la
acţiunile de întocmire a raportului, aşa cum se prevede în cele ce urmează.
7.3 Ori de câte ori şcoala este trasă la răspundere pentru daune create de elevi, persoane care
lucrează în şcoală ori de terţi, dauna este raportată la societatea responsabilă de asigurarea şcolii.
7.4 Pentru producerea de daune ori furtul unor obiecte etc. în şcoală şi în vecinătatea şcolii, şcoala
nu poate fi trasă la răspundere, cu excepţia cazului în care daunele sunt rezultatul unei cauze care trebuie
remediată de şcoală (este vorba de bucăţi de pavaj desprinse din acesta, garduri în stare de degradare,
scaune stricate etc.).
7.5 Şcoala nu este responsabilă de daunele create de elevi, incluzându-se aici aducere de daune ori
pierderea bunurilor aduse de elevi la şcoală (biciclete, îmbrăcăminte, genţi, telefoane, etc.), cu excepţia
cazului în care din rapoartele poliţiei rezultă că şcoala este responsabilă.

Articolul 8: Activităţi şcolare

8.1 Este vorba despre activităţile şcolare (de exemplu concursuri sportive, sărbători şcolare etc.)
dacă activitatea este în responsabilitatea şcolii şi în conformitate cu regulile şcolii.
8.2 În privinţa activităţilor care sunt organizate de şcoală, ori care sunt în responsabilitatea şcolii
părinţii/tutorii vor fi întotdeauna informaţi de către şcoală.
8.3 Invitarea persoanelor din afara şcolii la aceste activităţi va fi permisă pentru fiecare dintre
activităţile şcolare de către conducerea şcolii.
8.4 În timpul activităţilor şcolare sunt valabile regulile standard de comportament impuse de
regulament.
Armele şi deţinerea de droguri, ca şi consumul acestora, sunt pe cale de consecinţă interzise în
permanenţă. Consumul şi deţinerea de alcool este interzisă elevilor.

Articolul 9: Accesul în unitate

9.1 Şcoala permite accesul în unitatea de învăţământ numai personalului şi elevilor şcolii.
9.2 Toate persoanele care nu sunt înregistrate ca aparţinând de şcoală, trebuie să se anunţe la
poartă.
9.3 Pentru părinţii elevilor şcolii este, de asemenea, valabilă cerinţa de a se anunţa la poartă
(intrare) în momentul pătrunderii în şcoală.

50
 9.4 Conducerea şcolii poate interzice accesul în şcoală celor care nu şi-au anunţat prezenţa.
9.5 Dacă siguranţa şcolii este periclitată, ceea ce urmează să fie apreciat de conducerea şcolii,
atunci conducerea şcolii poate interzice accesul în interiorul şcolii pentru persoanele respective.
9.6 Accesul părinţilor şi al persoanelor străine în unitatea de învăţământ se poate face în urma
legitimării persoanelor de către agentul de pază, consemnarea orelor de intrare şi ieşire, a motivului
vizitei, a compartimentul la care se face vizita.
De regulă, părinţii intră în unitate la şedinţele clasei, la orele de consiliere.
9.7 Accesul în curtea școlii se va desfășura astfel:
Intrarea și ieșirea din clase (ciclul primar) se va realiza etapizat, astfel:
INTRARE
 ora 7.45- clasele a III-a și a IV-a
 ora 7.55- clasele I și a II-a
 ora 8.05- clasele pregătitoare
IEȘIRE
 ora 11.15- clasele pregătitoare
 ora 11.25- clasele I și a II-a
 ora 11.30- clasele a III-a și a IV-a
 Conform schemei școlii, clasele CP A, CP B, I C, I D, I E, II B, II C, II D, III A, III C, IV A,
IV B vor intra și vor ieși pe poarta mică și pe ușa dinspre grădiniță.

 Clasele CP C, CP D, CP E, I A, I B, II A, III B, III D, IV C, IV D, IV E vor intra și vor ieși pe

poarta mare și pe ușa dinspre șantier.

Intrarea în clase (ciclul gimnazial) se va realiza etapizat, astfel:

INTRARE
 12.15 – clasele a VIII-a și a VII-a
 12.25 – clasele a VI-a și a V- a
- Clasele a VIII-a vor intra pe poarta mare și pe ușa dinspre șantier;
- Clasele a VII-a vor intra pe poarta mică și pe ușa dinspre grădiniță;
- Clasele a VI-a vor intra pe poarta mare și pe ușa dinspre șantier;
- Clasele a V-a vor intra pe poarta mică și pe ușa dinspre grădiniță.

La sfârșitul programului școlar, elevii din tura a II-a vor ieși din curtea școlii pe ambele porți.

51
 Există patru posturi de pază: patru posturi de zi ( 1 în școală, 1 în grădinița din Nerva Traian, 2 în
grădinița din O. Goga.
9.8 Intrarea în şcoală se face astfel : pentru profesori există intrarea principală, pentru elevi există
intrările laterale.
9.9 Intrarea în grădiniţă se face pe poarta grădiniţei, cu legitimare la postul de pază din incinta
acesteia. Părinţii nu au voie să intre în sala de grupă, respectiv în sala de mese, în timpul programului
şcolar.
9.10 Intrarea în sala de sport se realizează doar în prezenţa unui cadru didactic. În perioada
pandemiei nu vor fi utilizate vestiarele, astfel încât elevii pot veni în echipament sportiv în ziua în care
au educație fizică. La clasele pregătitoare, învăţătorul va ajuta profesorul de ed. fizică atât înainte de
oră, cât şi după ora de ed. fizică.
9.11 Excursiile, taberele şcolare, vizitele, manifestările cultural-sportive, se vor organiza conform
metodologiei şi procedurii in vigoare, cu semnătură de informare a elevilor privind însuşirea măsurilor
de securitate pentru activitatea respectivă;
9.12 Accesul elevilor în unitatea de învăţământ se va face doar pe durata programului şcolar şi al
activităţilor extraşcolare, pe baza următoarelor semne distinctive: uniforma şi carnetul de elev vizat.

9.13 Cod de conduită pentru elevi, părinți și personalul unității

 În zona șantierului este strict interzisă escaladarea gardului despărțitor;

 Din cauza spațiului limitat, deplasarea în curtea școlii se va realiza cu grijă, cu multă atenție,
pentru a se evita eventualele accidentări;
 Jocurile cu mingea, skateboardurile, bicicletele, rolele etc. sunt interzise pe toată perioada
lucrărilor de extindere;
 În timpul programului școlar, elevii nu au voie să părăsească incinta școlii.
 Părinții au acces în unitate ori de câte ori sunt invitați de cadrele didactice, la ședințele cu părinții,
la orele de consiliere, când au nevoie de informații sau când au de discutat cu învățătorii,
diriginții, profesorii probleme legate de activitatea școlară, dar nu în timpul orelor. În perioada
pandemiei părinții vor avea acces în interiorul școlii doar pentru rezolvarea unor situații
punctuale.

Articolul 10: Lipsa de la ore, absenţele şi întârziatul la ore

Pentru a preveni lipsa nepermisă de la ore, precum şi părăsirea şcolii înainte de încheierea
cursurilor, şcoala dispune de o politică şi un protocol în privinţa absenţelor.

52
 Protocol în privinţa absenţelor
10.1 Personalul, elevii şi părinţii/tutorii vor fi informaţi despre diversele reglementări în privinţa
lipsei de la ore, absenţelor şi întârzierilor.
10.2 Elevii sunt obligaţi să urmeze cursurile conform orarului care a fost stabilit pentru ei, cu
excepţia cazului în care au fost prevăzute alte reglementari de către şcoală.
10.3 Elevii care trebuie să părăsească şcoala din motive urgente trebuie să anunţe acest lucru
dirigintelui/conducerii şcolii, prin bilet de învoire de la părinte sau cu un apel telefonic dat în prezenţa
profesorului de către părinte. În cazul unor dezastre în interiorul şcolii (incendii, evacuări), conducerea
şcolii trebuie să ştie în mod clar cine a fost şi cine nu a fost prezent în clădire.
10.4 Dirigintele va urmări zilnic absenţele fiecărui elev din clasa pe care o conduce şi va semnala
acestuia, personal, numărul de absenţe care se apropie sau depăşeşte limita admisă (sub 10 absente
nemotivate).
10.5 Pentru respectarea protocolului de Absenţe, şcoala va înregistra toate absenţele în fiecare zi.
După această înregistrare şcoala va lua legătura direct cu părinţii/tutorii, iar după trei zile de absenţe care
nu au fost anunţate, şcoala va raporta acest lucru la poliţistul de proximitate care răspunde de şcoală.
10.6 Elevul trebuie să fie pregătit pe toată durata programului şcolar pentru susţinerea de teste,
măsuri de îmbunătăţire ale activităţii sale etc. Activităţile secundare şi alte activităţi non-şcolare nu pot
fi considerate ca motive pentru excepţie de la aceste reguli.
10.7 Nu sunt permise elevilor vacanţe în alte perioade decât cele stabilite ca perioade de vacanţă.
10.8 Absenţe permise (cazuri de boală, primele simptome acasă);
- Absenţe permise (cazuri de boală, primele simptome la şcoală);
- Absenţe permise (alte circumstanţe, cum ar fi căsătorie, deces al unui membru direct al familiei);
10.9 Motivarea absenţelor se face de către profesorul pentru învăţământul primar/diriginte în
ziua prezentării actelor justificative. În cazul elevilor minori, părintele/reprezentantul legal are obligaţia
de a prezenta personal profesorului pentru învăţământul primar/dirigintelui actele justificative pentru
absenţele copilului său. Actele pe baza cărora se face motivarea absenţelor sunt: adeverinţă eliberată de
medicul cabinetului şcolar, de medicul de familie sau medicul de specialitate, adeverinţă sau certificat
medical eliberat de unitatea sanitară în cazul în care elevul a fost internat, cererea scrisă a
părintelui/tutorelui legal al elevului, adresată profesorului pentru învăţământul primar/profesorului
diriginte al clasei. Numărul absenţelor care pot fi motivate, fără documente medicale, doar pe baza
cererilor părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor legali, nu poate depăşi 20 ore/ semestru, iar cererile
respective trebuie avizate de către directorul unităţii de învăţământ. Toate adeverinţele medicale trebuie
să aibă viza cabinetului medical, care are în evidenţă fişele medicale/carnetele de sănătate ale elevilor.
Actele pe baza cărora se face motivarea absenţelor vor fi prezentate în termen de maximum 7 zile de la
reluarea activităţii elevului şi vor fi păstrate de către profesorul pentru învăţământul primar/diriginte, pe

53
tot parcursul anului şcolar. Nerespectarea termenului prevăzut atrage, de regulă, declararea absenţelor
ca nemotivate.
10.11 La cererea scrisă a conducerilor unităţilor de învăţământ cu program sportiv suplimentar, a
profesorilor-antrenori din unităţile de învăţământ cu program sportiv integrat, a conducerilor
cluburilor/asociaţiilor sportive sau a conducerilor structurilor naţionale sportive, directorul poate aproba,
în vederea încheierii situaţiei şcolare, motivarea absenţelor elevilor care participă la cantonamente şi la
competiţii de nivel local, naţional şi internaţional, cu condiţia recuperării materiei. Directorul unităţii de
învăţământ preuniversitar poate aproba şi motivarea absenţelor elevilor care participă la olimpiadele
şcolare naţionale, internaţionale, la concursurile profesionale, la nivel local, regional şi naţional, la
cererea scrisă a profesorilor îndrumători/însoţitori.
Articolul 11: Libertatea de exprimare a opiniei
11.1 Libertatea de exprimare a opiniei prevăzută de Constituţie este respectată de toţi cetăţenii.
Dar, aceasta nu înseamnă ca oricine îşi poate exprima opinia în orice circumstanţe şi folosind un limbaj
vulgar şi ofensator fără a ţine cont de regulile de politeţe.
11.2 Orice persoană / Părintele care are o nemulţumire se poate adresa cu un ton civilizat, fără a
ridica vocea în unitatea şcolară şi având o ţinută corespunzătoare unei instituţii şcolare.

CAPITOLUL VII
Partenerii educaţionali
VII.1 Drepturile părinţilor

(1) Părinţii sau reprezentanţii legali ai preşcolarului/elevului sunt parteneri educaţionali principali
ai unităţilor de învăţământ.

(2) Părintele/reprezentantul legal al elevului are dreptul să fie informat periodic referitor la situaţia
şcolară şi comportamentul propriului copil.
Părintele/reprezentantul legal al elevului are dreptul să dobândească informaţii referitoare numai
la situaţia propriului copil.
Părintele/tutorele legal al elevului are acces în incinta unităţii de învăţământ preuniversitar numai
în unul din următoarele cazuri:
 a fost solicitat/a fost programat pentru o discuţie cu un cadru didactic sau cu directorul / directorul
adjunct al unităţii de învăţământ preuniversitar;
 desfăşoară activităţi în comun cu cadrele didactice;
 depune o cerere/alt document la secretariatul unităţii de învăţământ preuniversitar;
 participă la întâlnirea lunară cu dirigintele clasei/profesorul pentru învăţământ preşcolar/primar;
 participă la acţiuni organizate de Consiliul reprezentativ al părinților.

54
 Pentru orice altă situaţie neprevăzută care necesită prezenţa părintelui, consiliul de administraţie şi
Comisia pentru siguranţă în mediul şcolar au obligaţia stabilirii procedurilor de acces a părinţilor în
unităţile de învăţământ preuniversitar.
(3) Părinţii/tutorii legali au dreptul să se constituie în asociaţii cu personalitate juridică, conform
legislaţiei în vigoare.
Asociaţia se organizează şi funcţionează în conformitate cu propriul statut.
(4) Părintele/tutorele legal al preşcolarului, elevului are dreptul să solicite rezolvarea unor stări
conflictuale în care este implicat propriul copil/elev, prin discuţii amiabile, cu respectarea
următoarelor etape:
 discuţie amiabilă cu salariatul implicat;
 discuţie amiabilă cu profesorul pentru învăţământul preşcolar/primar /diriginte implicat;
 discuţie amiabilă cu directorul implicat;
 cerere scrisă adresată conducerii unităţii de învăţământ preuniversitar.
În situaţia în care discuţiile amiabile nu conduc la rezolvarea conflictului, părintele, tutorele sau
susţinătorul legal adresează o cerere scrisă conducerii unităţii de învăţământ.

În cazul în care părintele/tutorele legal al preşcolarului, elevului consideră că starea conflictuală nu a

fost rezolvată la nivelul unităţii de învăţământ, acesta are dreptul de se adresa, în scris, inspectoratului
şcolar pentru a media şi rezolva starea conflictuală.

VII.2 Îndatoririle părinţilor sau reprezentanților legali

1. Potrivit prevederilor legale părintele/tutorele legal are obligaţia, de a asigura frecvenţa şcolară a
elevului în învăţământul obligatoriu şi de a lua măsuri pentru şcolarizarea elevului, până la finalizarea
studiilor.

2. Părintele, tutorele sau susţinătorul legal care nu asigură şcolarizarea elevului, în perioada
învăţământului obligatoriu, este sancţionat, conform legislaţiei în vigoare, cu amendă cuprinsă între 100
lei şi 1.000 lei ori este obligat să presteze muncă în folosul comunităţii.
3. Părintele, tutorele sau susţinătorul legal are obligaţia ca, minimum o dată pe lună, să ia legătura
cu profesorul pentru învăţământul preşcolar/învăţătorul/institutorul/profesorul pentru învăţământul
primar/profesorul diriginte pentru a cunoaşte evoluţia copilului/elevului, prin mijloace stabilite de
comun acord. Prezenţa părintelui, tutorelui sau susţinătorului legal va fi consemnată în caietul
educatorului puericultor/ educatoarei /învăţătorului /institutorului / profesorului pentru învăţământ
preşcolar/primar, profesorului diriginte, cu nume, dată şi semnătură.

55
 4. Părintele sau reprezentantul legal al antepreşcolarului/preşcolarului sau al elevului din
învăţământul obligatoriu are obligaţia de a-l susţine pe acesta în activitatea de învăţare desfăşurată,
inclusiv în activitatea de învăţare realizată prin intermediul tehnologiei şi al internetului, şi de a colabora
cu personalul unităţii de învăţământ pentru desfăşurarea în condiţii optime a acestei activităţi.
5. Contribuţia de hrană se achită la administratorul grădiniţei în primele 5 zile ale lunii, conform
programului afişat.

6. Părintele/tutorele legal al preşcolarului, elevului răspunde material pentru distrugerile

bunurilor ce se constituie în patrimoniul şcolii, cauzate de elev.
7. Părintele, tutorele sau susţinătorul legal al preşcolarului sau elevului din învăţământul primar
are obligaţia să îl însoţească până la intrarea în unitatea de învăţământ, iar la terminarea activităţilor
educative/orelor de curs să îl preia. În cazul în care părintele, tutorele sau susţinătorul legal nu poate să
desfăşoare o astfel de activitate, împuterniceşte o altă persoană.

8. Se interzice oricăror persoane agresarea de orice fel (fizică, psihică, verbala etc.), a elevilor şi
a personalului unităţii de învăţământ preuniversitar.
9. Respectarea prevederilor prezentului regulament de organizare şi funcţionare al unităţii de
învăţământ preuniversitar este obligatorie pentru părinţi/tutorii legali ai elevilor.
10. Nerespectarea prevederilor prezentului regulament atrage răspunderea persoanelor vinovate
şi se sancţionează conform dreptului comun.

VII.3 Adunarea generală a părinţilor elevilor clasei

1. Adunarea generală a părinţilor elevilor clasei este constituită din toţi părinţii/reprezentanții legali ai
copiilor / elevilor de la grupă / formațiunea de studiu.
2. Adunarea generală a părinţilor hotărăşte cu privire la susţinerea cadrelor didactice şi a echipei
manageriale a unităţii de învăţământ privind activităţile şi auxiliarele didactice şi mijloacele de
învăţământ utilizate în demersul de asigurare a condiţiilor necesare educării copiilor/elevilor.
3. În adunarea generală a părinţilor/tutorilor legali ai elevilor clasei se discută problemele generale ale
colectivului de elevi şi nu situaţia concretă a unui elev. Situaţia unui elev se discută individual, numai în
prezenţa părintelui/tutorelui sau reprezentantului legal al copilului / elevului respectiv.
4. Adunarea generală a părinţilor/tutorilor legali ai elevilor clasei se convoacă de către profesorul pentru
învăţământul primar/diriginte, de către preşedintele comitetului de părinţi al clasei sau de către 1/3 din
numărul total al membrilor săi ori al elevilor clasei, semestrial sau ori de câte ori este nevoie. Adunarea
generală a părinţilor este valabil întrunită în prezenţa a jumătate plus unu din totalul părinţilor/tutorilor
legali şi adoptă hotărâri cu votul a jumătate plus unu din cei prezenţi.

56
5. În situația în care, la propunerea părinților, se solicită achiziționarea unor materiale auxiliare pentru
buna desfășurare a activităților instructiv educative, acest lucru se va consemna în procesul verbal al
ședinței cu părinții. Se va specifica faptul că achiziționarea acestora este facultativă, iar copia tabelului
prin care aceștia optează, va deveni anexă a procesului verbal.

VII.4 Comitetul de părinţi al grupei, clasei

1. În unităţile de învăţământ preuniversitar, la nivelul fiecărei grupe, clase, se înfiinţează şi funcţionează

comitetul de părinţi/tutori legali al clasei.
2. Comitetul de părinţi al grupei, clasei se alege, prin majoritate simplă a voturilor, în fiecare an, în
adunarea generală a părinţilor elevilor clasei, convocată de educatoare / profesorul pentru învăţământ
preşcolar / profesorul pentru învăţământul primar/diriginte, care prezidează şedinţa.
3. Convocarea adunării generale pentru alegerea comitetului de părinţi/tutori legali al grupei, clasei are
loc în primele 15 zile calendaristice de la începerea cursurilor anului şcolar.
4. Comitetul de părinţi al grupei, clasei se compune din trei persoane: un preşedinte şi doi membri; în
prima şedinţă de după alegere, membrii comitetului decid responsabilităţile fiecăruia, pe care le
comunică educatoarei / profesorului pentru învăţământ preşcolar / profesorului pentru învăţământul
primar/diriginte ;
5. Comitetul de părinţi al grupei, clasei are următoarele atribuţii:
a) pune în practică deciziile luate de către adunarea generală a părinţilor elevilor clasei. Deciziile se
iau cu majoritatea simplă a voturilor părinţilor sau reprezentanţilor legali;
b) susţine organizarea şi desfăşurarea de proiecte, programe şi activităţi educative extraşcolare la
nivelul grupei/clasei şi al unităţii de învăţământ;
c) susţine organizarea şi desfăşurarea de programe de prevenire şi combatere a violenţei, de asigurare
a siguranţei şi securităţii, de combatere a discriminării şi de reducere a absenteismului în mediul şcolar;
d) susţine activităţile dedicate întreţinerii, dezvoltării şi modernizării bazei materiale a grupei/clasei şi
unităţii de învăţământ, atragerea de fonduri băneşti şi donaţii de la persoane fizice sau juridice, colectate
prin asociaţia de părinţi cu personalitate juridică cu respectarea prevederilor legale în domeniul
financiar;
e) sprijină conducerea unităţii de învăţământ şi educatorul-
puericultor/educatoarea/învăţătorul/institutorul/profesorul pentru învăţământ
antepreşcolar/preşcolar/primar/profesorul diriginte şi se implică activ în întreţinerea, dezvoltarea şi
modernizarea bazei materiale a grupei/clasei şi a unităţii de învăţământ, conform hotărârii adunării
generale;
f) susţine organizarea şi desfăşurarea de activităţi de consiliere şi orientare socioprofesionale;

57
 g) se implică în asigurarea securităţii copiilor/elevilor în cadrul activităţilor educative, extraşcolare şi
extracurriculare;
h) prezintă, semestrial, adunării generale a părinţilor justificarea utilizării fondurilor alocate, dacă
acestea există.

6. Adunarea generală a părinţilor hotărăşte cu privire la susţinerea cadrelor didactice şi a echipei

manageriale a unităţii de învăţământ privind activităţile şi auxiliarele didactice şi mijloacele de
învăţământ utilizate în demersul de asigurare a condiţiilor necesare educării copiilor/elevilor.
7. Sponsorizarea unei grupe, clase de către un agent economic se face cunoscută comitetului de părinţi
ai grupei, clasei. Sponsorizarea grupei, clasei sau a unităţii de învăţământ preuniversitar nu atrage după
sine drepturi suplimentare pentru elevi sau părinţi.
Este interzisă şi constituie abatere disciplinară implicarea copiilor/elevilor sau a personalului din
unitatea de învăţământ în strângerea şi /sau gestionarea fondurilor.

6. Comitetul de părinţi poate decide să susţină, inclusiv financiar prin asociaţia de părinţi cu
personalitate juridică, cu respectarea prevederilor legale în domeniul financiar, întreţinerea, dezvoltarea
şi modernizarea bazei materiale a clasei. Hotărârea comitetului de părinţi nu este obligatorie.

VII.5 Consiliul reprezentativ al părinţilor

1. La nivelul fiecărei unităţi de învăţământ preuniversitar funcţionează Consiliul reprezentativ al

părinţilor. Consiliul reprezentativ al părinţilor este o structură, fără personalitate juridică, a cărei
activitate este reglementată printr-un regulament adoptat prin hotărârea adunării generale a preşedinţilor
comitetelor de părinţi pe grupă/clasă din unitatea de învăţământ, care nu are patrimoniu, nu are buget de
venituri şi cheltuieli, nu are dreptul de a colecta cotizaţii, donaţii şi a primi finanţări de orice fel de la
persoane fizice sau juridice. Se poate implica în activităţile unităţii de învăţământ prin acţiuni cu caracter
logistic – voluntariat.
2. Consiliul reprezentativ al părinţilor din unitatea de învăţământ preuniversitar este compus din
preşedinţii comitetelor de părinţi/tutori legali ai fiecărei grupe, clase.
3. Consiliul reprezentativ al părinţilor îşi desemnează preşedintele şi 2 vicepreşedinţi ale căror
atribuţii se stabilesc imediat după desemnare, de comun acord între cei 3, şi se consemnează în procesul-
verbal al şedinţei.
4. Consiliul reprezentativ al părinţilor desemnează reprezentanţii părinţilor în organismele de
conducere şi comisiile unităţii de învăţământ preuniversitar.
5. Consiliul reprezentativ al părinţilor este întrunit statutar în prezenţa a două treimi din numărul
total al membrilor, iar hotărârile se adoptă prin vot deschis, cu majoritatea simplă a voturilor celor
58
prezenţi. În situaţia în care nu se întruneşte cvorumul, şedinţa se reconvoacă pentru o data ulterioară,
fiind statutară în prezenţa a jumătate plus 1 din totalul membrilor.
6. Preşedintele reprezintă consiliul reprezentativ al părinţilor în relaţia cu alte personae fizice sau
juridice.
7. Consiliul reprezentativ al părinţilor are următoarele atribuţii:
a) propune unităţilor de învăţământ discipline şi domenii care să se studieze prin curriculumul la decizia
şcolii, inclusiv din oferta naţională;
b) sprijină parteneriatele educaţionale între unităţile de învăţământ şi instituţiile/organizaţiile cu rol
educativ din comunitatea locală;
c) susţine unităţile de învăţământ în derularea programelor de prevenire şi de combatere a absenteismului
şi a violenţei în mediul şcolar;
d) promovează imaginea unităţii de învăţământ în comunitatea locală;
e) se ocupă de conservarea, promovarea şi cunoaşterea tradiţiilor culturale specifice minorităţilor în plan
local, de dezvoltarea multiculturalităţii şi a dialogului cultural;
f) susţine unitatea de învăţământ în organizarea şi desfăşurarea tuturor activităţilor;
g) susţine conducerea unităţii de învăţământ în organizarea şi în desfăşurarea consultaţiilor cu părinţii
sau reprezentanţii legali, pe teme educaţionale;
h) colaborează cu instituţiile publice de asistenţă socială/educaţională specializată, direcţia generală de
asistenţă socială şi protecţia copilului, cu organele de autoritate tutelară sau cu organizaţiile
nonguvernamentale cu atribuţii în acest sens, în vederea soluţionării situaţiei elevilor care au nevoie de
ocrotire;
i) susţine unitatea de învăţământ în activitatea de consiliere şi orientare socioprofesională sau de
integrare socială a absolvenţilor;
j) propune măsuri pentru şcolarizarea elevilor din învăţământul obligatoriu şi încadrarea în muncă a
absolvenţilor;
k) se implică direct în derularea activităţilor din cadrul parteneriatelor ce se derulează în unitatea de
învăţământ, la solicitarea cadrelor didactice;
l) sprijină conducerea unităţii de învăţământ în asigurarea sănătăţii şi securităţii elevilor;
m) are iniţiative şi se implică în îmbunătăţirea calităţii vieţii, în buna desfăşurare a activităţii în internate
şi în cantine;
n) susţine conducerea unităţii de învăţământ în organizarea şi desfăşurarea programului "Şcoala după
şcoală".
7. Consiliul reprezentativ al părinţilor poate atrage resurse financiare extrabugetare, constând în
contribuţii, donaţii, sponsorizări etc., din partea unor persoane fizice sau juridice din ţară şi
străinătate, care vor fi utilizate pentru:
 modernizarea şi întreţinerea patrimoniului unităţii de învăţământ preuniversitar, a bazei
materiale şi sportive;
 acordarea de premii şi de burse elevilor;
59
  sprijinirea financiară a unor activităţi extraşcolare;
 acordarea de sprijin financiar sau material copiilor care provin din familii cu situaţie
materială precară;
 alte activităţi care privesc bunul mers al unităţii de învăţământ sau care sunt aprobate prin
hotărâre de către adunarea generală a părinţilor pe care îi reprezintă.

VIII. Contractul educaţional

1.Unitatea de învăţământ încheie cu părinţii, tutorii sau susţinătorii legali, în momentul înscrierii
preşcolarilor/elevilor, în registrul unic matricol, un contract educaţional în care sunt înscrise drepturile
şi obligaţiile reciproce ale părţilor.

2. Contractul educaţional este valabil pe toată perioada de şcolarizare în cadrul unităţii de învăţământ,
eventualele modificări ale unor prevederi din acesta putându-se realiza printr-un act adiţional acceptat
de ambele părţi şi care se ataşează contractului educaţional.

3. Contractul educaţional va cuprinde în mod obligatoriu: datele de identificare ale părţilor semnatare -
respectiv unitatea de învăţământ, beneficiarul primar al educaţiei, părintele, tutorele sau susţinătorul
legal, scopul pentru care se încheie contractul educaţional, drepturile părţilor, obligaţiile părţilor, durata
valabilităţii contractului, alte clauze.

4. Contractul educaţional se încheie în două exemplare originale, unul pentru părinte, tutore sau
susţinător legal, altul pentru unitatea de învăţământ şi îşi produce efectele de la data semnării.

5. Consiliul de administraţie monitorizează modul de îndeplinire a obligaţiilor prevăzute în contractul

educaţional.

6. Comitetul de părinţi al clasei urmăreşte modul de îndeplinire a obligaţiilor prevăzute în contractul

educaţional de către fiecare părinte, tutore sau susţinător legal şi adoptă măsurile care se impun în cazul
încălcării prevederilor cuprinse în acest document.

60
 Anexa 1 – Contract educațional nivel preșcolar

Școala Gimnazială Nr.81

Str.Nerva Traian nr.33, Sector 3, București
Tel./Fax:021-3263220
E-mail:[email protected]
www.scoala81.invatamantsector3.ro
Nr. 9616 / 17.09.2020

Având în vedere prevederile Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările
ulterioare, ale Regulamentului-cadru de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ
preuniversitar, aprobat prin Ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 5.447/2020, ale Legii nr.
272/2004 privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului, republicată, cu modificările şi
completările ulterioare,
se încheie prezentul
CONTRACT EDUCAȚIONAL
NIVEL PREȘCOLAR

I 1 Părțile semnatare : ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 81 BUCUREȘTI, Sector 3, cu sediul în strada

Nerva Traian nr. 33, reprezentată prin director, dna. prof. dr. BADEA GHEORGHIȚA și director
adjunct, dna. prof. înv. primar ANDREESCU CAMELIA
2 Beneficiarul indirect, dna/dl ________________________________________ părinte
/tutore/susținător legal al copilului, ________________________________________, cu domiciliul în
___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Beneficiarul direct al educației ________________________________________ , preșcolar
II Scopul prezentului contract este asigurarea condițiilor optime de derulare a procesului de învățământ
prin implicarea și responsabilizarea părților implicate în educația beneficiarilor direcți ai educației.
III Drepturile părților : drepturile părților semnatare ale prezentului contract sunt prevăzute în
Regulamentul de Organizare si Funcționare a Unităților de Învățământ Preuniversitar și în Regulamentul
de organizare și funcționare al unității de învățământ.
IV Părțile au cel puțin următoarele obligații:
1. Unitatea de învăţământ se obligă:
a) să asigure condiţiile optime de derulare a procesului de învăţământ;
b) să asigure respectarea condiţiilor şi a exigenţelor privind normele de igienă şcolară, de protecţie a
muncii, de protecţie civilă şi de pază contra incendiilor în unitatea de învăţământ;
c) să se asigure că tot personalul unităţii de învăţământ respectă cu stricteţe prevederile legislaţiei în
vigoare;
d) să se asigure că toţi beneficiarii educaţiei sunt corect şi la timp informaţi cu prevederile legislaţiei
specifice în vigoare;
61
 e) ca personalul din învăţământ să aibă o ţinută morală demnă, în concordanţă cu valorile educaţionale
pe care le transmite elevilor, şi un comportament responsabil;
f) să sesizeze, la nevoie, instituţiile publice de asistenţă socială/educaţională specializată, direcţia
generală de asistenţă socială şi protecţia copilului în legătură cu aspecte care afectează demnitatea,
integritatea fizică şi psihică a elevului/copilului;
g) să se asigure că personalul din învăţământ nu desfăşoară acţiuni de natură să afecteze imaginea
publică a copilului/elevului, viaţa intimă, privată şi familială a acestuia;
h) să se asigure că personalul din învăţământ nu aplică pedepse corporale şi nu agresează verbal sau
fizic elevii;
i) să se asigure că personalul didactic evaluează elevii direct, corect şi transparent şi nu condiţionează
această evaluare sau calitatea prestaţiei didactice la clasă de obţinerea oricărui tip de avantaje;
j) să desfăşoare în unitatea de învăţământ activităţi care respectă normele de moralitate şi nu pun în
niciun moment în pericol sănătatea şi integritatea fizică sau psihică a copiilor/elevilor, respectiv a
personalului unităţii de învăţământ;
k) să se asigure că în unitatea de învăţământ sunt interzise activităţile de natură politică şi prozelitism
religios.

2. Părintele/Tutorele/Reprezentantul legal al copilului are următoarele obligaţii:

a) asigură frecvenţa şcolară a preșcolarului de grupă mare în învăţământul obligatoriu şi ia măsuri
pentru şcolarizarea acestuia până la finalizarea studiilor;
b) prezintă documentele medicale solicitate la înscrierea copilului în unitatea de învăţământ, în vederea
menţinerii unui climat sănătos la nivel de grupă, pentru evitarea degradării stării de sănătate a celorlalţi
copii din colectivitate / unitatea de învăţământ;
c) trimite copilul în colectivitate numai dacă nu prezintă simptome specifice unei afecţiuni cu potenţial
infecţios (febră, tuse, dureri de cap, dureri de gât, dificultăţi de respiraţie, diaree, vărsături, rinoree etc.);
d) ia legătura cu educatoarea / /institutorul / profesorul pentru învăţământul preşcolar, cel puţin o dată
pe lună, pentru a cunoaşte evoluţia copilului;
e) răspunde material pentru distrugerile bunurilor din patrimoniul şcolii, cauzate de copil;
f) respectă prevederile regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţii de învăţământ;
g) prezintă un comportament civilizat în raport cu întregul personal al unităţii de învăţământ.
h) să achite contribuția de hrană în valoare de 16 Ron / zi integral până pe data de 5 ale fiecărei luni
calendaristice, pentru luna în curs;

i) Să anunțe dacă preșcolarul va lipsi cel mult două săptămâni consecutiv din motive medicale și prin
cerere dacă intervin alte situații (părăsirea localitătii). Conform O.M. nr. 4464 / 07.09.2000 art. 37, ,,în
cazul în care copilul absentează două săptămâni consecutiv, fără motivare, se procedează la scoaterea
copilului din evidența grădiniței‟.

V. Durata contractului
Prezentul contract se încheie, de regulă, pe durata unui nivel de învăţământ.
VI. Alte clauze
Vor fi înscrise prevederi legale, conform Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi
completările ulterioare, Regulamentului-cadru de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ
preuniversitar, aprobat prin Ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 5.447/2020, Legii nr. 272/2004
privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului, republicată, cu modificările şi completările
ulterioare.

Încheiat astăzi, . . . . . . . . . ., în două exemplare, în original, pentru fiecare parte.

Durata contractului: prezentul contract se încheie, pe durata unui nivel de învăţământ.

Încheiat astăzi, _____________________, în două exemplare, în original, pentru fiecare parte.
62
Unitatea școlară, Beneficiarul indirect ,

Prof. dr. Badea Gheorghița

Prof. înv. primar Andreescu Camelia

Anexa 2 – Contract educațional nivel primar și gimnazial

Școala Gimnazială Nr.81

Str.Nerva Traian nr.33, Sector 3, București

Tel./Fax:021-3263220

E-mail:[email protected]

www.scoala81.invatamantsector3.ro

Nr. 9617 / 17.09.2020

Având în vedere prevederile Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările
ulterioare, ale Regulamentului-cadru de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ
preuniversitar, aprobat prin Ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 5.447/2020, ale Legii nr.
272/2004 privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului, republicată, cu modificările şi
completările ulterioare,
se încheie prezentul

CONTRACT EDUCAŢIONAL
Nivel primar, gimnazial

I 1 Părțile semnatare : ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 81 BUCUREȘTI, Sector 3, cu sediul în strada

Nerva Traian nr. 33, reprezentată prin director, dna. prof. dr. BADEA GHEORGHIȚA și director
adjunct, dna. prof. înv. primar ANDREESCU CAMELIA

63
2 Beneficiarul indirect, dna/dl ________________________________________ părinte
/tutore/susținător legal al copilului, ________________________________________, cu domiciliul în
___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Beneficiarul direct al educației ________________________________________ , elev.

II. Scopul contractului

Scopul prezentului contract este asigurarea condiţiilor optime de derulare a procesului de învăţământ
prin implicarea şi responsabilizarea părţilor implicate în educaţia beneficiarilor direcţi ai educaţiei.
III. Drepturile părţilor

Drepturile părţilor semnatare ale prezentului contract sunt cele prevăzute în Regulamentul-cadru de
organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar şi în Regulamentul-cadru de
organizare şi funcţionare a unităţii de învăţământ.
IV. Părţile au cel puţin următoarele obligaţii:

1. Unitatea de învăţământ se obligă:

a) să asigure condiţiile optime de derulare a procesului de învăţământ;

b) să asigure respectarea condiţiilor şi a exigenţelor privind normele de igienă şcolară, de protecţie a

muncii, de protecţie civilă şi de pază contra incendiilor în unitatea de învăţământ;
c) să se asigure că tot personalul unităţii de învăţământ respectă cu stricteţe prevederile legislaţiei în
vigoare;
d) să se asigure că toţi beneficiarii educaţiei sunt corect şi la timp informaţi cu prevederile legislaţiei
specifice în vigoare;
e) ca personalul din învăţământ să aibă o ţinută morală demnă, în concordanţă cu valorile educaţionale
pe care le transmite elevilor, şi un comportament responsabil;
f) să sesizeze, la nevoie, instituţiile publice de asistenţă socială/educaţională specializată, direcţia
generală de asistenţă socială şi protecţia copilului în legătură cu aspecte care afectează demnitatea,
integritatea fizică şi psihică a elevului/copilului;
g) să se asigure că personalul din învăţământ nu desfăşoară acţiuni de natură să afecteze imaginea
publică a copilului/elevului, viaţa intimă, privată şi familială a acestuia;
h) să se asigure că personalul din învăţământ nu aplică pedepse corporale şi nu agresează verbal sau
fizic elevii;
i) să se asigure că personalul didactic evaluează elevii direct, corect şi transparent şi nu condiţionează
această evaluare sau calitatea prestaţiei didactice la clasă de obţinerea oricărui tip de avantaje;
j) să desfăşoare în unitatea de învăţământ activităţi care respectă normele de moralitate şi nu pun în
niciun moment în pericol sănătatea şi integritatea fizică sau psihică a copiilor/elevilor, respectiv a
personalului unităţii de învăţământ;

64
 k) să se asigure că în unitatea de învăţământ sunt interzise activităţile de natură politică şi prozelitism
religios.

2. Părintele/Tutorele/Reprezentantul legal al copilului/elevului are următoarele obligaţii:

a) asigură frecvenţa şcolară a elevului în învăţământul obligatoriu şi ia măsuri pentru şcolarizarea

elevului până la finalizarea studiilor;
b) prezintă documentele medicale solicitate la înscrierea copilului/elevului în unitatea de învăţământ,
în vederea menţinerii unui climat sănătos la nivel de grupă/clasă, pentru evitarea degradării stării de
sănătate a celorlalţi copii/elevi din colectivitate/unitatea de învăţământ;
c) trimite copilul în colectivitate numai dacă nu prezintă simptome specifice unei afecţiuni cu potenţial
infecţios (febră, tuse, dureri de cap, dureri de gât, dificultăţi de respiraţie, diaree, vărsături, rinoree etc.);
d) ia legătura cu educatoarea/învăţătorul/institutorul/profesorul pentru învăţământul
preşcolar/profesorul pentru învăţământul primar/profesorul diriginte, cel puţin o dată pe lună, pentru a
cunoaşte evoluţia copilului/elevului;
e) răspunde material pentru distrugerile bunurilor din patrimoniul şcolii, cauzate de elev;

f) respectă prevederile regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţii de învăţământ;

g) prezintă un comportament civilizat în raport cu întregul personal al unităţii de învăţământ.

3. Elevul are următoarele obligaţii:

a) de a se pregăti la fiecare disciplină/modul de studiu, de a dobândi competenţele şi de a-şi însuşi

cunoştinţele prevăzute de programele şcolare;
b) de a frecventa cursurile, în cazul beneficiarilor primari ai educaţiei din învăţământul de stat,
particular şi confesional autorizat/acreditat;
c) de a se prezenta la cursuri şi la fiecare evaluare/sesiune de examene organizată de unitatea de
învăţământ, în cazul elevilor din învăţământul obligatoriu, înscrişi la cursuri cu frecvenţă redusă;
d) de a avea un comportament civilizat şi o ţinută decentă în unitatea de învăţământ;

e) de a respecta regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţii de învăţământ, regulile de circulaţie,

normele de securitate şi de sănătate în muncă, de prevenire şi de stingere a incendiilor, normele de
protecţie a mediului;
f) de a nu distruge documentele şcolare, precum cataloage, carnete de elev, foi matricole, documente
din portofoliul educaţional etc.;
g) de a nu deteriora bunurile din patrimoniul unităţii de învăţământ (materiale didactice şi mijloace de
învăţământ, cărţi de la biblioteca şcolii, mobilier şcolar, mobilier sanitar, spaţii de învăţământ etc.);
h) de a nu aduce sau difuza în unitatea de învăţământ materiale care, prin conţinutul lor, atentează la
independenţa, suveranitatea şi integritatea naţională a ţării, care cultivă violenţa şi intoleranţa;
i) de a nu organiza/participa la acţiuni de protest altfel decât este prevăzut în Statutul elevului;

j) de a nu deţine/consuma/comercializa, în perimetrul unităţii de învăţământ, droguri, substanţe

etnobotanice, băuturi alcoolice, ţigări;

65
 k) de a nu introduce şi/sau a face uz, în perimetrul unităţii de învăţământ, de orice tipuri de arme sau
alte produse pirotehnice, cum ar fi muniţie, petarde, pocnitori, brichete etc., precum şi spray-uri
lacrimogene, paralizante sau altele asemenea care, prin acţiunea lor, pot afecta integritatea fizică şi
psihică a beneficiarilor direcţi ai educaţiei şi a personalului unităţii de învăţământ;
l) de a nu poseda şi/sau difuza materiale care au un caracter obscen sau pornografic;

m) de a nu aduce jigniri şi de a nu manifesta agresivitate în limbaj şi în comportament faţă de colegi şi

faţă de personalul unităţii de învăţământ sau de a leza în orice mod imaginea publică a acestora;
n) de a nu provoca/instiga/participa la acte de violenţă în unitatea de învăţământ şi în proximitatea
acesteia;
o) de a nu părăsi incinta şcolii în timpul pauzelor sau după începerea cursurilor fără avizul profesorului
de serviciu sau al învăţătorului/institutorului/profesorului pentru învăţământul primar/profesorului
diriginte.
V. Durata contractului

Prezentul contract se încheie, de regulă, pe durata unui nivel de învăţământ.

VI. Alte clauze

Vor fi înscrise prevederi legale, conform Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi
completările ulterioare, Regulamentului-cadru de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ
preuniversitar, aprobat prin Ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 5.447/2020, Legii nr. 272/2004
privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului, republicată, cu modificările şi completările
ulterioare.

Încheiat astăzi, . . . . . . . . . ., în două exemplare, în original, pentru fiecare parte.

Unitatea şcolară, Beneficiar indirect,

Prof. dr. Badea Gheorghița

Prof. înv. primar Andreescu Camelia

66
 Anexa 3 – Formulare GDPR

Şcoala Gimnazială Nr. 81

Str. Nerva Traian nr. 33, Sector 3, Bucureşti
Tel./Fax: 021-3263220
E-mail: [email protected]
Nr. ________/________________

Formular de Informare și Obținere consimțământ privind prelucrarea datelor personale ale

elevilor și reprezentanților legali
Stimați părinți și tutori,
Pentru Școala Gimnazială Nr. 81 București, protecția datelor personale, atât ale dumneavoastră, cât și
ale elevilor noștri, copiii dumneavoastră, este foarte importantă.
Datele sunt colectate și prelucrate pentru a ne putea desfășura activitatea educațională și pentru a vă oferi
cea mai buna experiență în relația cu Școala Gimnazială Nr. 81 București.
Operatorul de date este Școala Gimnazială Nr. 81 București, cu sediul în București, Str. Nerva Traian,
nr. 33, Sector 3, tel.: 021 326 32 20 , email: [email protected]; date de contact ale responsabilului
cu protecţia datelor: ______________________________________________________ .
I. Datele reprezentanților legali – părinți și/sau tutori

I.A. Colectăm și prelucrăm următoarele date ale părintelui/tutorelui:

nume, prenume; semnătura; detalii de contact - număr de telefon personal, adresă de email, adresa de
domiciliu/reședință; serie și număr CI/BI; CNP
în scopul încheierii și derulării contractului educațional dintre Școala Gimnazială Nr. 81 București și
dumneavoastră în ce privește elevul al cărui reprezentant sunteți, temeiul fiind necesitatea prelucrării
pentru executarea unui contract la care sunteți parte și pentru a face demersuri la cererea dumneavoastră
înainte de încheierea unui contract.
Precizăm că în cazul în care refuzați furnizarea acestor date cu caracter personal, ne vom afla în
imposibilitatea de a încheia și derula contract educațional, cu consecința neinițierii sau, după caz,
încetării școlarizării elevului al cărui reprezentant legal sunteți.
Menționăm că aceste date se transmit către următoarele entități: CMBRAE, DGASPC, ISMB,IS 3,
PRIMĂRIA MUNICIPIULUI BUCUREȘTI, PRIMĂRIA SECTORULUI 3, acolo unde este cazul,
întrucât sunt instituții abilitate și există protocoale de colaborare (acordare burse, certificate de orientare
școlare etc.) .
Păstrăm datele astfel colectate cât timp contractul educațional este în derulare .
Vă informăm că aveți următoarele drepturi în legătură cu datele dvs., în condițiile legale aplicabile
(Regulamentul 679/2016, legislația națională primară și secundară): dreptul de a solicita accesul la date,
rectificarea sau ştergerea acestora sau restricţionarea prelucrării, dreptul de a vă opune prelucrării,
precum şi dreptul la portabilitatea datelor. Puteți exercita aceste drepturi prin transmiterea unei cereri la
datele de contact menționate în partea introductivă.
De asemenea, aveți dreptul de a depune o plângere în faţa autorităţii de supraveghere -
https://www.dataprotection.ro/.

67
I.B. Colectăm și prelucrăm următoarele date ale părintelui/tutorelui:
Adresă de email; cont de utilizare resurse online de învățare – dedicate sau adaptate; date de conexiune
asociate (de pildă, este posibil să se stocheze adresele IP), pentru situația în care dispozitivele și conturile
dvs. de utilizator sunt folosite de elevii ai căror reprezentanți legali sunteți pentru derularea de cursuri
online, efectuarea și transmiterea de teme și proiecte online etc.
în scopul asigurării accesului elevului al cărui reprezentant legal sunteți la resursele și activitățile școlare
online, temeiul fiind consimțământul dvs. exprimat prin bifarea căsuței de mai jos, plus semnătură:
 DA __________________  NU __________________
(vă rugăm să bifați și să semnați doar conform opțiunii dvs.)
Precizăm că în cazul în care refuzați prelucrarea acestor date cu caracter personal, accesorii derulării
școlii online, consecința este că ne vom afla în imposibilitatea de a asigura participarea elevului al cărui
reprezentant legal sunteți la activități educaționale online.
Vă informăm că aveți dreptul de a vă retrage consimțământul oricând, prin transmiterea unei cereri la
datele de contact menționate în partea introductivă. Prelucrările de date de până în acel moment rămân
valabile, iar, după retragerea consimțământului, vom înceta prelucrarea, cu consecința pentru viitor că
ne vom afla în imposibilitatea de a asigura participarea elevului al cărui reprezentant legal sunteți la
activități educaționale online.
Menționăm că aceste date se transmit către cadrele didactice și furnizorii de servicii IT, pentru
asigurarea derulării activităților online.
Păstrăm datele astfel colectate cât timp este nevoie pentru asigurarea accesului elevului pe care îl
reprezentați legal la activitățile educaționale online organizate de către și/sau sub girul Școlii Gimnaziale
nr. 81.
Vă informăm că, în plus față de dreptul de a vă retrage consimțământul, aveți următoarele drepturi în
legătură cu datele dvs., în condițiile legale aplicabile (Regulamentul 679/2016, legislația națională
primară și secundară): dreptul de a solicita accesul la date, rectificarea sau ştergerea acestora sau
restricţionarea prelucrării, dreptul de a vă opune prelucrării, precum şi dreptul la portabilitatea datelor.
Puteți exercita aceste drepturi prin transmiterea unei cereri la datele de contact menționate în partea
introductivă.
De asemenea, aveți dreptul de a depune o plângere în faţa autorităţii de supraveghere -
https://www.dataprotection.ro/.

I.C. Colectăm și prelucrăm următoarele date ale părintelui/tutorelui:

Imagini preluate prin sistemul de supraveghere video al școlii
în scopul asigurării siguranței elevilor, a cadrelor didactice și a bazei materiale a școlii, temeiul fiind
interesul nostru legitim pentru menținerea unui grad adecvat de securitate, care nu poate fi realizat în
modalități alternative la fel de eficiente.
Menționăm că aceste date se pot transmite către autoritățile de asigurare a ordinii și respectării
legii în cazul în care este necesar pentru investigarea unor incidente

68
Păstrăm datele astfel colectate timp de maxim 30 de zile, cu excepția situației unor incidente, când vor
putea fi păstrate pe o durată mai lungă, conform legii.
Vă informăm că aveți următoarele drepturi în legătură cu datele dvs., în condițiile legale aplicabile
(Regulamentul 679/2016, legislația națională primară și secundară): dreptul de a solicita accesul la date,
rectificarea sau ştergerea acestora sau restricţionarea prelucrării, dreptul de a vă opune prelucrării,
precum şi dreptul la portabilitatea datelor. Puteți exercita aceste drepturi prin transmiterea unei cereri la
datele de contact menționate în partea introductivă.
De asemenea, aveți dreptul de a depune o plângere în faţa autorităţii de supraveghere -
https://www.dataprotection.ro/.

II. Datele elevilor

II.A. Colectăm și prelucrăm următoarele date ale elevului:

nume, prenume; adresa de domiciliu/reședință; CNP;certificat de naștere, serie și număr CI/BI (dacă e
cazul); rezultate ale evaluărilor școlare; teste de personalitate,evaluări ale aptitudinilor, situația școlară
a elevului, unitatea de unde vine/pleacă elevul.
în scopul derulării contractului educațional și prestării de servicii educaționale obligatorii conform legii
de către Școala Gimnazială Nr. 81 București, temeiul fiind necesitatea prelucrării pentru executarea unui
contract educațional și legislația în vigoare cu privire la organizarea învățământului pre-universitar
obligatoriu.
Precizăm că în cazul în care se refuză furnizarea acestor date cu caracter personal ale elevului pe care îl
reprezentați, consecința este imposibilitatea derulării activității școlare, respectiv, neinițierea sau, după
caz, încetarea școlarizării elevului.
Menționăm că aceste date se transmit către următoarele entități: CMBRAE, DGASPC, ISMB, IS 3,
PRIMĂRIA MUNICIPIULUI BUCUREȘTI, PRIMĂRIA SECTORULUI 3,acolo unde este cazul,
întrucât sunt instituții abilitate și există protocoale de colaborare (acordare burse, certificate de orientare
școlare etc.) . Datele nu se transmit către o țară terță sau organizație internațională și nici nu fac obiectul
unui proces decizional automatizat incluzând crearea de profiluri.
Păstrăm datele astfel colectate cât timp contractul educațional este în derulare,conform Regulamentului
privind regimul actelor de studii și al documentelor școlare, gestionate de unitățile de învățământ
preuniversitar, aprobat prin O.M.C.T.S.nr. 5565/07.01.2011 .
Vă informăm că aveți următoarele drepturi în legătură cu datele elevului al cărui reprezentant legal
sunteți, în condițiile legale aplicabile (Regulamentul 679/2016, legislația națională primară și
secundară): dreptul de a solicita accesul la date, rectificarea sau ştergerea acestora sau restricţionarea
prelucrării, dreptul de a vă opune prelucrării, precum şi dreptul la portabilitatea datelor. Puteți exercita
aceste drepturi prin transmiterea unei cereri la datele de contact menționate în partea introductivă.
De asemenea, aveți dreptul de a depune o plângere în faţa autorităţii de supraveghere -
https://www.dataprotection.ro/.

II.B. Colectăm și prelucrăm următoarele date ale elevului:

Date medicale

69
limitat la și în scopul derulării activităților educaționale, (de pildă, orele de educație fizică și sport) și
aducerii la îndeplinire a obligațiilor legale ce ne revin, ca unitate de învățământ, în legătură cu sănătatea
publică a elevilor noștri, temeiul fiind:
 consimțământul dvs. exprimat prin bifarea căsuței de mai jos, plus semnătură:

 DA __________________  NU __________________
(vă rugăm să bifați și să semnați doar conform opțiunii dvs.)
 precum și obligațiile legale care ne revin pentru asigurarea respectării normelor de sănătate publică
în școală.

Precizăm că în cazul în care refuzați acordarea consimțământului pentru prelucrarea acestor date cu
caracter personal ale elevului, consecința este că ne vom afla în imposibilitatea de a asigura participarea
elevului la anumite activități (de pildă, orele de educație fizică și sport), precum și orice alte consecințe
prevăzute de lege.
Vă informăm că aveți dreptul de a retrage consimțământul astfel acordat oricând, prin transmiterea unei
cereri la datele de contact menționate în partea introductivă. Prelucrările de date de până în acel moment
rămân valabile, iar, după retragerea consimțământului, vom înceta prelucrarea, cu consecința pentru
viitor că ne vom afla în imposibilitatea de a asigura participarea elevului la activitățile educaționale
respective, precum și orice alte consecințe prevăzute de lege.
Menționăm că aceste date se transmit către cadrele didactice .
Păstrăm datele astfel colectate cât timp contractul educațional este în derulare.
Vă informăm că, în plus față de dreptul de a vă retrage consimțământul pentru prelucrarea datelor
elevului, aveți următoarele drepturi în legătură cu datele elevului al cărui reprezentant legal sunteți, în
condițiile legale aplicabile (Regulamentul 679/2016, legislația națională primară și secundară): dreptul
de a solicita accesul la date, rectificarea sau ştergerea acestora sau restricţionarea prelucrării, dreptul de
a vă opune prelucrării, precum şi dreptul la portabilitatea datelor. Puteți exercita aceste drepturi prin
transmiterea unei cereri la datele de contact menționate în partea introductivă.
De asemenea, aveți dreptul de a depune o plângere în faţa autorităţii de supraveghere -
https://www.dataprotection.ro/.
II.C. Colectăm și prelucrăm următoarele date ale elevului:
Adresă de email; cont de utilizare resurse online de învățare – dedicate sau adaptate; date de conexiune
asociate (de pildă, este posibil să se stocheze adresele IP), pentru dispozitivele și conturile de utilizator
folosite de elev pentru derularea de cursuri online, efectuarea și transmiterea de teme și proiecte online
etc.
în scopul asigurării accesului elevului al cărui reprezentant legal sunteți la resursele și activitățile școlare
online – servicii ale societății informaționale, temeiul fiind consimțământul dvs. exprimat prin bifarea
căsuței de mai jos, plus semnătură:
 DA __________________  NU __________________
(vă rugăm să bifați și să semnați doar conform opțiunii dvs.)
Precizăm că în cazul în care refuzați acordarea consimțământului pentru prelucrarea acestor date cu
caracter personal ale elevului, accesorii derulării școlii online, consecința este că ne vom afla în
imposibilitatea de a asigura participarea elevului la activități educaționale online.
70
Vă informăm că aveți dreptul de a retrage consimțământul astfel acordat oricând, prin transmiterea unei
cereri la datele de contact menționate în partea introductivă. Prelucrările de date de până în acel moment
rămân valabile, iar, după retragerea consimțământului, vom înceta prelucrarea, cu consecința pentru
viitor că ne vom afla în imposibilitatea de a asigura participarea elevului la activități educaționale online.
Menționăm că aceste date se transmit către cadrele didactice și furnizorii de servicii IT, pentru
asigurarea derulării activităților online.
Păstrăm datele astfel colectate cât timp este nevoie pentru asigurarea accesului elevului pe care îl
reprezentați legal la activitățile educaționale online organizate de către și/sau sub girul Școlii Gimnaziale
nr. 81.
Vă informăm că, în plus față de dreptul de a vă retrage consimțământul pentru prelucrarea datelor
elevului, aveți următoarele drepturi în legătură cu datele elevului al cărui reprezentant legal sunteți, în
condițiile legale aplicabile (Regulamentul 679/2016, legislația națională primară și secundară): dreptul
de a solicita accesul la date, rectificarea sau ştergerea acestora sau restricţionarea prelucrării, dreptul de
a vă opune prelucrării, precum şi dreptul la portabilitatea datelor. Puteți exercita aceste drepturi prin
transmiterea unei cereri la datele de contact menționate în partea introductivă.
De asemenea, aveți dreptul de a depune o plângere în faţa autorităţii de supraveghere -
https://www.dataprotection.ro/.

II.D. Colectăm și prelucrăm următoarele date ale elevului:

Imagini preluate prin sistemul de supraveghere video al școlii
în scopul asigurării siguranței elevilor, a cadrelor didactice și a bazei materiale a școlii, temeiul fiind
interesul nostru legitim pentru menținerea unui grad adecvat de securitate, care nu poate fi realizat în
modalități alternative la fel de eficiente.
Menționăm că aceste date se pot transmite către autoritățile de asigurare a ordinii și respectării
legii în cazul în care este necesar pentru investigarea unor incidente. Datele nu se transmit către o țară
terță sau organizație internațională și nici nu fac obiectul unui proces decizional automatizat incluzând
crearea de profiluri.
Păstrăm datele astfel colectate timp de maxim 30 de zile, cu excepția situației unor incidente, când vor
putea fi păstrate pe o durată mai lungă, conform legii.
Vă informăm că aveți următoarele drepturi în legătură cu datele elevului al cărui reprezentant legal
sunteți, în condițiile legale aplicabile (Regulamentul 679/2016, legislația națională primară și
secundară): dreptul de a solicita accesul la date, rectificarea sau ştergerea acestora sau restricţionarea
prelucrării, dreptul de a vă opune prelucrării, precum şi dreptul la portabilitatea datelor. Puteți exercita
aceste drepturi prin transmiterea unei cereri la datele de contact menționate în partea introductivă.
De asemenea, aveți dreptul de a depune o plângere în faţa autorităţii de supraveghere -
https://www.dataprotection.ro/.

II.E. Colectăm și prelucrăm următoarele date ale elevului:

 Imagini statice și dinamice în timpul derulării de activități școlare sau suplimentare, organizate
de școală (evenimente, concursuri etc.), postate pe website-ul școlii și/sau pe pagini de social
media ale școlii și/sau ale partenerilor școlii în aceste activități
71
  Numele și prenumele elevului, clasa și școala, în contextul popularizării rezultatelor deosebite
obținute la concursuri și activități școlare și educaționale, postate pe website-ul școlii și/sau pe
pagini de social media ale școlii și/sau ale partenerilor școlii în aceste activități

în scopul popularizării activităților școlare și educaționale și rezultatelor elevilor noștri, temeiul fiind
consimțământul dvs. exprimat prin bifarea căsuței de mai jos, plus semnătură:
 DA __________________  NU __________________
(vă rugăm să bifați și să semnați doar conform opțiunii dvs.)
Precizăm că în cazul în care refuzați acordarea consimțământului pentru prelucrarea acestor date cu
caracter personal ale elevului, consecințele sunt: imposibilitatea de popularizare a participării și/sau
rezultatelor deosebite ale elevului la activități școlare și educaționale și, în anumite situații,
imposibilitatea participării elevului la anumite activități care sunt filmate și/sau fotografiate, întrucât nu
se poate face diferențierea.
Vă informăm că aveți dreptul de a retrage consimțământul astfel acordat oricând, prin transmiterea unei
cereri la datele de contact menționate în partea introductivă. Prelucrările de date de până în acel moment
rămân valabile, iar, după retragerea consimțământului, vom înceta prelucrarea, cu consecința pentru
viitor că ne vom afla în imposibilitatea de popularizare a participării și/sau rezultatelor deosebite ale
elevului la activități școlare și educaționale și, în anumite situații, imposibilitatea participării elevului la
anumite activități care sunt filmate și/sau fotografiate, întrucât nu se poate face diferențierea..
Menționăm că aceste date se pot transmite către furnizorii de servicii IT sau alte servicii de creare și
postare de conținut în mediul online, către partenerii din activitățile educaționale și școlare, precum și
către următoarele entități: PRIMĂRIA MUNICIPIULUI NUCUREȘTI, PRIMĂRIA SECTORULUI 3,
ISMB, IS3, întrucât există protocoale de colaborare . Datele nu se transmit către o țară terță sau
organizație internațională și nici nu fac obiectul unui proces decizional automatizat incluzând crearea de
profiluri.
Păstrăm datele astfel colectate vreme de maxim 3 ani.
Vă informăm că, în plus față de dreptul de a vă retrage consimțământul pentru prelucrarea datelor
elevului, aveți următoarele drepturi în legătură cu datele elevului al cărui reprezentant legal sunteți, în
condițiile legale aplicabile (Regulamentul 679/2016, legislația națională primară și secundară): dreptul
de a solicita accesul la date, rectificarea sau ştergerea acestora sau restricţionarea prelucrării, dreptul de
a vă opune prelucrării, precum şi dreptul la portabilitatea datelor. Puteți exercita aceste drepturi prin
transmiterea unei cereri la datele de contact menționate în partea introductivă.
De asemenea, aveți dreptul de a depune o plângere în faţa autorităţii de supraveghere -
https://www.dataprotection.ro/.

Declar că am luat cunoștință de prezenta Informare cu privire la prelucrarea datelor personale ce îmi
aparțin și a datelor personale ale minorului al cărui reprezentant sunt:
NUME ȘI PRENUME PĂRINTE/TUTORE: .............................................................................
NUME ȘI PRENUME ELEV: ...................................................................................................
DATA ………………………… SEMNĂTURA
………………………………………

72
Notă: pentru situațiile în care temeiul prelucrării îl reprezintă consimțământul meu, mi-am
exprimat opțiunea, pentru fiecare situație în parte, în mod specific, și am semnat pentru confirmarea
consimțământul imediat după paragraful prin care am fost informat(ă) cu privire la datele prelucrate,
scopul și temeiul prelucrării.

73