DIRECȚIA GENERALĂ EDUCAȚIE TIMPURIE,

ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR ȘI GIMNAZIAL

OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - Etapa națională

Secțiunea B – Lectura ca abilitate de viață
Nivelul 2 – clasele a VII-a și a VIII-a

BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE

• Se punctează oricare alte formulări/modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.

• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem.
• În cazul subiectelor care presupun încadrarea într-o limită de rânduri, elevilor li s-a cerut
să numeroteze rândurile scrise.
• În cazul în care în cerință a fost precizată existența unei limite maxime de rânduri, nu se
vor lua în considerare rândurile excedentare.
SUBIECTUL 50 de puncte

A. 8 puncte: câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect

1. a
2. d
3. c
4. a

B. 8 puncte: câte 1 punct pentru fiecare idee plasată corect

7 4 8 6 5 3 1 2

C. 16 puncte: câte 4 puncte pentru răspunsul corect la fiecare cerință

1. Precizarea fenomenului atmosferic favorabil înălțării zmeielor în ziua competiției: vântul este perfect
pentru înălțat zmeie, suflă potrivit de tare.

Conținut: răspuns corect - 3p.; răspuns parțial corect – 1p.; răspuns greșit sau lipsa răspunsului – 0p.
Redactare: formularea răspunsului adecvat cerinței într-un enunț corect din punct de vedere gramatical,
cu respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 1p., formularea răspunsului adecvat cerinței într-
un enunț, fără respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 0p.

2. Numirea mizei: Pentru Amir, concursul de zmeie are ca miză câștigarea șansei de a fi privit cu respect
de tatăl său.

Conținut: răspuns corect - 3p.; răspuns parțial corect – 1p.; răspuns greșit sau lipsa răspunsului – 0p.
Redactare: formularea răspunsului adecvat cerinței într-un enunț corect din punct de vedere gramatical,
cu respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 1p.; formularea răspunsului adecvat cerinței într-
un enunț, fără respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 0p.

3. Descrierea stării de spirit a lui Amir, de exemplu: la începutul competiției, Amir este nesigur pe el, ezitant;
vrea să renunțe, presimțind că acel concurs va însemna un eșec; se simte observat și evaluat de Baba,
se luptă cu sine etc.

Conținut: descriere clară, nuanțată – 3p.; descriere ezitantă, tendință de reluare a ideilor - 2p.; simpla
încercare de a descrie - 1p.; răspuns greșit sau lipsa răspunsului – 0p.

Olimpiada de Limba şi literatura română – Secțiunea B Nivelul 2

Pagina 1 din 4
Redactare: formularea răspunsului adecvat cerinței într-un enunț corect din punct de vedere gramatical,
cu respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 0,5p.; formularea răspunsului adecvat cerinței
într-un enunț, fără respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 0p.
Numerotarea rândurilor – 0,5p.

4. Explicarea enunțului citat, de exemplu: În ciuda faptului că nu știe să citească, Hassan are experiența
vieții, este empatic, intuiește corect starea de spirit a prietenului său etc.
Conținut: explicare clară, nuanțată – 3p.; explicare ezitantă, tendință de reluare a ideilor - 2p.; încercare
de explicare - 1p; răspuns greșit sau lipsa răspunsului – 0p.
Redactare: formularea răspunsului adecvat cerinței într-un enunț corect din punct de vedere gramatical,
cu respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 0,5p.; formularea răspunsului adecvat cerinței
într-un enunț, fără respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 0p.
Numerotarea rândurilor – 0,5p.

D. 18 puncte
Conținut:
 formularea opiniei – 2p.; absența opiniei – 0p.
 susținerea opiniei: convingător, valorificând textul-suport – 9p.; convingător, fără valorificarea
textul-suport – 7p.; schematic – 5p.; încercare de susținere – 3p.
 formularea concluziei: adecvată - 2p.; parțial adecvată -1p.
Redactare:
Coerența și corectitudinea exprimării: în totalitate – 2p.; parțial – 1p.
Respectarea normelor de ortografie și de punctuație: în totalitate – 2p.; 1-2 greșeli – 1p.; 3 sau mai multe
greșeli – 0p.
Numerotarea rândurilor – 1p.

Notă! Nu se vor puncta: tendința de comentare a textului, apelul nejustificat la concepte de teorie
literară.

SUBIECTUL al II-lea 30 de puncte

A. 16 puncte: 4 puncte pentru fiecare răspuns corect
1. Menționarea scopului practic al utilizării zmeielor în vechime: transportarea frânghiilor de pe un mal pe
altul, pentru a ridica poduri.

Conținut: răspuns corect – 3p.; răspuns greșit sau lipsa răspunsului – 0p.
Redactare: formularea răspunsului adecvat cerinței într-un enunț corect din punct de vedere gramatical,
cu respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 1p.; formularea răspunsului adecvat cerinței
într-un enunț, fără respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 0p.

2. Începătorii sunt recunoscuți după stilul în care aleargă peste câmp târând zmeul după ei.

Conținut: răspuns corect – 3p.; răspuns greșit sau lipsa răspunsului – 0p.
Redactare: formularea răspunsului adecvat cerinței într-un enunț corect din punct de vedere gramatical,
cu respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 1p.; formularea răspunsului adecvat cerinței
într-un enunț, fără respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 0p.

3. Enumerarea a trei condiții de îndeplinit pentru o înălțare reușită a zmeielor, de exemplu: verificarea
vitezei și a direcției vântului, căutarea unor spații largi, menținerea unor poziții stabile, asigurarea unui
spațiu suficient pentru înălțare, manevrarea corectă a sforilor etc.

Olimpiada de Limba şi literatura română – Secțiunea B Nivelul

2
Pagina 2 din 4
 DIRECȚIA GENERALĂ EDUCAȚIE TIMPURIE,
ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR ȘI GIMNAZIAL

Conținut: răspuns corect – 3p. (3x1p.); răspuns greșit sau lipsa răspunsului – 0 p.
Redactare: formularea răspunsului adecvat cerinței într-un enunț corect din punct de vedere gramatical,
cu respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 1p.; formularea răspunsului adecvat cerinței
într-un enunț, fără respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 0p.

4. Prezentarea celor două roluri pe care le are coada unui zmeu: decorativ / estetic și practic / funcțional,
de menținere a echilibrului în aer.

Conținut: răspuns corect – 3p.; răspuns greșit sau lipsa răspunsului – 0p.
Redactare: formularea răspunsului adecvat cerinței într-un enunț corect din punct de vedere gramatical,
cu respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 1p.; formularea răspunsului adecvat cerinței
într-un enunț, fără respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 0p.

B. (14 puncte)
Respectarea convențiilor specifice tipului de text solicitat: în totalitate – 2p. / parțial – 1p.
Formularea sfaturilor: convingător și nuanțat – 8p.; convingător, dar convențional – 5p.; banal,
neconvingător – 3p.; încercare de formulare – 1p.
Coerența și corectitudinea exprimării: în totalitate – 2p.; parțial – 1p.
Respectarea normelor de ortografie și de punctuație: 0-1 greșeli – 1p. ; 2 sau mai multe greșeli – 0p.
Numerotarea rândurilor – 1p.

SUBIECTUL al III-lea 20 puncte

20 puncte: câte 4 puncte pentru fiecare răspuns corect la cerințele 1 - 3 și 8 puncte pentru
răspunsul la cerința 4.
1. Precizarea emoției sugerate de ultima imagine a benzii desenate, de exemplu: fericire / bucurie /
duioșie etc.
Conținut: răspuns corect și complet – 3p.; răspuns greșit sau lipsa răspunsului – 0p.
Redactare: formularea răspunsului adecvat cerinței într-un enunț corect din punct de vedere gramatical,
cu respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 1p.; formularea răspunsului adecvat cerinței într-
un enunț, fără respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 0p.

2. Prezentarea relației dintre Amir și Hassan, de exemplu: prietenia celor doi copii este reflectată de
încurajarea pe care o primește Amir (Încă un pic, Amir! Haide, Amir!), de confirmarea lucrului în echipă și
de împărtășirea succesului (Ba nu, Hassan. Am câștigat împreună!), de devotamentul și puterea de
dăruire (Acum o să vânez pentru tine zmeul albastru!). Puternica lor legătură sufletească este accentuată
și de gestul de îmbrățișare, de lacrimile de emoție ale lui Amir etc.
Conținut: prezentare clară, nuanțată – 3p.; prezentare ezitantă, tendința de reluare a ideilor – 2p.;
încercarea de explicare – 1p.; răspuns greșit sau lipsa răspunsului – 0p.
Redactare: formularea răspunsului în enunțuri corecte din punct de vedere gramatical, cu respectarea
normelor de ortografie și de punctuație – 0,5p.; formularea răspunsului adecvat cerinței într-un enunț, fără
respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 0p.
Numerotarea rândurilor – 0,5p.

3. Explicarea relației dintre limbajul nonverbal și cel verbal al mulțimii din prima imagine, de exemplu:
privirile îndreptate spre cer, fețele transfigurate și mâinile ridicate exprimă trăiri intense, implicarea
emoțională în susținerea lui Amir; dorința ca acesta să învingă se regăsește în replica repetată, semn al
susținerii, și nu al violenței.
Conținut: explicare clară, nuanțată – 3p.; explicare ezitantă, tendința de reluare a ideilor – 2p.; încercarea
de explicare – 1p.; răspuns greșit sau lipsa răspunsului – 0p.
Olimpiada de Limba şi literatura română – Secțiunea B Nivelul 2
Pagina 3 din 4
Redactare: formularea răspunsului în enunțuri corecte din punct de vedere gramatical, cu respectarea
normelor de ortografie și de punctuație – 0.5p.; formularea răspunsului adecvat cerinței într-un enunț, fără
respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 0p.
Numerotarea rândurilor – 0,5p.

4. Comentarea modului în care imaginile și textul transmit bucuria victoriei: personajele se îmbrățișează,
chipurile lor sunt destinse, aplaudă sau ridică mâinile în aer, plâng; entuziasmul se exprimă prin interjecții
care conțin vocale repetate (ohohoooooooo!, uraaaaaaa!), prin propozițiile exclamative (Ai reușit! Ai
câștigat!), prin repetarea verbelor la persoana I plural, transmițându-se, astfel, entuziasmul, frenezia
copiilor în momentul în care au obținut premiul râvnit (Hassan, am câștigat împreună!).
Conținut: comentare clară, nuanțată – 6p.; comentare ezitantă, tendința de reluare a ideilor – 3p.;
încercarea de comentare – 1p.; răspuns greșit sau lipsa răspunsului – 0p.
Redactare: formularea răspunsului în enunțuri corecte din punct de vedere gramatical, cu respectarea
normelor de ortografie și de punctuație – 1p.; formularea răspunsului adecvat cerinței într-un enunț, fără
respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 0p.
Numerotarea rândurilor – 1p.

Olimpiada de Limba şi literatura română – Secțiunea B Nivelul

2
Pagina 4 din 4