2019 Olav B On N 2 B PDF
2019 Olav B On N 2 B PDF
2019 Olav B On N 2 B PDF
7 4 8 6 5 3 1 2
Conținut: răspuns corect - 3p.; răspuns parțial corect – 1p.; răspuns greșit sau lipsa răspunsului – 0p.
Redactare: formularea răspunsului adecvat cerinței într-un enunț corect din punct de vedere gramatical,
cu respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 1p., formularea răspunsului adecvat cerinței într-
un enunț, fără respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 0p.
2. Numirea mizei: Pentru Amir, concursul de zmeie are ca miză câștigarea șansei de a fi privit cu respect
de tatăl său.
Conținut: răspuns corect - 3p.; răspuns parțial corect – 1p.; răspuns greșit sau lipsa răspunsului – 0p.
Redactare: formularea răspunsului adecvat cerinței într-un enunț corect din punct de vedere gramatical,
cu respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 1p.; formularea răspunsului adecvat cerinței într-
un enunț, fără respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 0p.
3. Descrierea stării de spirit a lui Amir, de exemplu: la începutul competiției, Amir este nesigur pe el, ezitant;
vrea să renunțe, presimțind că acel concurs va însemna un eșec; se simte observat și evaluat de Baba,
se luptă cu sine etc.
Conținut: descriere clară, nuanțată – 3p.; descriere ezitantă, tendință de reluare a ideilor - 2p.; simpla
încercare de a descrie - 1p.; răspuns greșit sau lipsa răspunsului – 0p.
4. Explicarea enunțului citat, de exemplu: În ciuda faptului că nu știe să citească, Hassan are experiența
vieții, este empatic, intuiește corect starea de spirit a prietenului său etc.
Conținut: explicare clară, nuanțată – 3p.; explicare ezitantă, tendință de reluare a ideilor - 2p.; încercare
de explicare - 1p; răspuns greșit sau lipsa răspunsului – 0p.
Redactare: formularea răspunsului adecvat cerinței într-un enunț corect din punct de vedere gramatical,
cu respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 0,5p.; formularea răspunsului adecvat cerinței
într-un enunț, fără respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 0p.
Numerotarea rândurilor – 0,5p.
D. 18 puncte
Conținut:
formularea opiniei – 2p.; absența opiniei – 0p.
susținerea opiniei: convingător, valorificând textul-suport – 9p.; convingător, fără valorificarea
textul-suport – 7p.; schematic – 5p.; încercare de susținere – 3p.
formularea concluziei: adecvată - 2p.; parțial adecvată -1p.
Redactare:
Coerența și corectitudinea exprimării: în totalitate – 2p.; parțial – 1p.
Respectarea normelor de ortografie și de punctuație: în totalitate – 2p.; 1-2 greșeli – 1p.; 3 sau mai multe
greșeli – 0p.
Numerotarea rândurilor – 1p.
Notă! Nu se vor puncta: tendința de comentare a textului, apelul nejustificat la concepte de teorie
literară.
Conținut: răspuns corect – 3p.; răspuns greșit sau lipsa răspunsului – 0p.
Redactare: formularea răspunsului adecvat cerinței într-un enunț corect din punct de vedere gramatical,
cu respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 1p.; formularea răspunsului adecvat cerinței
într-un enunț, fără respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 0p.
2. Începătorii sunt recunoscuți după stilul în care aleargă peste câmp târând zmeul după ei.
Conținut: răspuns corect – 3p.; răspuns greșit sau lipsa răspunsului – 0p.
Redactare: formularea răspunsului adecvat cerinței într-un enunț corect din punct de vedere gramatical,
cu respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 1p.; formularea răspunsului adecvat cerinței
într-un enunț, fără respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 0p.
3. Enumerarea a trei condiții de îndeplinit pentru o înălțare reușită a zmeielor, de exemplu: verificarea
vitezei și a direcției vântului, căutarea unor spații largi, menținerea unor poziții stabile, asigurarea unui
spațiu suficient pentru înălțare, manevrarea corectă a sforilor etc.
Conținut: răspuns corect – 3p. (3x1p.); răspuns greșit sau lipsa răspunsului – 0 p.
Redactare: formularea răspunsului adecvat cerinței într-un enunț corect din punct de vedere gramatical,
cu respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 1p.; formularea răspunsului adecvat cerinței
într-un enunț, fără respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 0p.
4. Prezentarea celor două roluri pe care le are coada unui zmeu: decorativ / estetic și practic / funcțional,
de menținere a echilibrului în aer.
Conținut: răspuns corect – 3p.; răspuns greșit sau lipsa răspunsului – 0p.
Redactare: formularea răspunsului adecvat cerinței într-un enunț corect din punct de vedere gramatical,
cu respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 1p.; formularea răspunsului adecvat cerinței
într-un enunț, fără respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 0p.
B. (14 puncte)
Respectarea convențiilor specifice tipului de text solicitat: în totalitate – 2p. / parțial – 1p.
Formularea sfaturilor: convingător și nuanțat – 8p.; convingător, dar convențional – 5p.; banal,
neconvingător – 3p.; încercare de formulare – 1p.
Coerența și corectitudinea exprimării: în totalitate – 2p.; parțial – 1p.
Respectarea normelor de ortografie și de punctuație: 0-1 greșeli – 1p. ; 2 sau mai multe greșeli – 0p.
Numerotarea rândurilor – 1p.
2. Prezentarea relației dintre Amir și Hassan, de exemplu: prietenia celor doi copii este reflectată de
încurajarea pe care o primește Amir (Încă un pic, Amir! Haide, Amir!), de confirmarea lucrului în echipă și
de împărtășirea succesului (Ba nu, Hassan. Am câștigat împreună!), de devotamentul și puterea de
dăruire (Acum o să vânez pentru tine zmeul albastru!). Puternica lor legătură sufletească este accentuată
și de gestul de îmbrățișare, de lacrimile de emoție ale lui Amir etc.
Conținut: prezentare clară, nuanțată – 3p.; prezentare ezitantă, tendința de reluare a ideilor – 2p.;
încercarea de explicare – 1p.; răspuns greșit sau lipsa răspunsului – 0p.
Redactare: formularea răspunsului în enunțuri corecte din punct de vedere gramatical, cu respectarea
normelor de ortografie și de punctuație – 0,5p.; formularea răspunsului adecvat cerinței într-un enunț, fără
respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 0p.
Numerotarea rândurilor – 0,5p.
3. Explicarea relației dintre limbajul nonverbal și cel verbal al mulțimii din prima imagine, de exemplu:
privirile îndreptate spre cer, fețele transfigurate și mâinile ridicate exprimă trăiri intense, implicarea
emoțională în susținerea lui Amir; dorința ca acesta să învingă se regăsește în replica repetată, semn al
susținerii, și nu al violenței.
Conținut: explicare clară, nuanțată – 3p.; explicare ezitantă, tendința de reluare a ideilor – 2p.; încercarea
de explicare – 1p.; răspuns greșit sau lipsa răspunsului – 0p.
Olimpiada de Limba şi literatura română – Secțiunea B Nivelul 2
Pagina 3 din 4
Redactare: formularea răspunsului în enunțuri corecte din punct de vedere gramatical, cu respectarea
normelor de ortografie și de punctuație – 0.5p.; formularea răspunsului adecvat cerinței într-un enunț, fără
respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 0p.
Numerotarea rândurilor – 0,5p.
4. Comentarea modului în care imaginile și textul transmit bucuria victoriei: personajele se îmbrățișează,
chipurile lor sunt destinse, aplaudă sau ridică mâinile în aer, plâng; entuziasmul se exprimă prin interjecții
care conțin vocale repetate (ohohoooooooo!, uraaaaaaa!), prin propozițiile exclamative (Ai reușit! Ai
câștigat!), prin repetarea verbelor la persoana I plural, transmițându-se, astfel, entuziasmul, frenezia
copiilor în momentul în care au obținut premiul râvnit (Hassan, am câștigat împreună!).
Conținut: comentare clară, nuanțată – 6p.; comentare ezitantă, tendința de reluare a ideilor – 3p.;
încercarea de comentare – 1p.; răspuns greșit sau lipsa răspunsului – 0p.
Redactare: formularea răspunsului în enunțuri corecte din punct de vedere gramatical, cu respectarea
normelor de ortografie și de punctuație – 1p.; formularea răspunsului adecvat cerinței într-un enunț, fără
respectarea normelor de ortografie și de punctuație – 0p.
Numerotarea rândurilor – 1p.