ANEXA NR 1

FIŞA DE (AUTO)EVALUARE A DIRECTORULUI

Numele şi prenumele: _____________________________________________________________________

Unitatea de învă ţă mâ nt: ____________________________________________________________________
Perioada evaluată : 01.09.2022-31.08.2023

UNITATEA DE COMPETENŢĂ

I. Proiectarea strategiei de coordonare şi direcţiilor de dezvoltare a unităţii de învăţământ: 16 puncte

NR. ATRIBUŢ II EVALUATE CRITERII DE PERFORMANŢĂ UTILIZATE ÎN EVALUARE PUNCTAJ PUNCTAJ ACORDAT
CRT. MAXIM Autoevaluare Evaluare Contestație
1. Asigură corelarea 1.1. Stabilirea obiectivelor cuprinse în documentele 2
obiectivelor unită ţii de manageriale strategice şi operaţionale prin
învă ţă mâ nt cu cele stabilite consultare/colaborare cu autorită ţile publice locale, cu
la nivel naţional şi local. consultarea partenerilor sociali, în conformitate cu
specificul unită ţii de învă ţă mânt, ca parte integrantă a
strategiei educaţionale şi a politicilor educaţionale Ia
nivelul inspectoratului şcolar şi a programului de
guvernare în vigoare; evaluarea riscurilor ce pot afecta
atingerea obiectivelor instituţiei, în calitate de entitate
finanţată din fonduri publice:
• Corelarea obiectivelor stabilite la nivelul
sistemului național de învă ţă mâ nt şi a celui
teritorial cu cele specifice unităţii de învă ţă mânt,
aşa cum sunt reflectate în proiectul şcolii şi alte
documente manageriale
• Elaborarea proiectului de curriculum al şcolii
privind:
o aplicarea curriculumului naţional
o dezvoltarea regională /locală de
curriculum
o curriculumul la decizia şcolii
• Elaborarea proiectului privind: activitatea

1
 extracurriculară (extra-clasă şi extra-şcoală ):
o concursurile şcolare la nivelul unită ţii
o simpozioane, conferinţe
• Asigurarea coerenţei între curriculumul naţional
şi curriculum la decizia şcolii
• Asigurarea coordonă rii între diferitele
discipline/module/cadre didactice
• Rezolvarea „conflictelor de prioritate" - între
reprezentanţii diverselor discipline - în interesul
copiilor/tinerilor
1.2. Validarea obiectivelor la nivelul Consiliului de
Administraţie şi asigurarea asumă rii acestora de personalul
unită ţii de învă ţă mâ nt:
• Crearea şi dezvoltarea unei culturi
organizaţionale care promovează şi susţine
încrederea, creativitatea şi inovarea, munca de
calitate, spiritul de echipă şi colaborarea
• Aprecierea şi recunoaşterea meritelor şi
rezultatelor elevilor şi ale personalului
2. Asigură managementul 2.1. Elaborarea şi/sau revizuirea metodelor şi procedurilor 8
strategic şi operaţional al consemnate în documentele manageriale în concordanţă cu
unită ţii de învă ţă mâ nt şi principiile unui management eficient:
este direct responsabil de • Existenţa procedurilor operaţionale care
calitatea educaţiei furnizate reglementează activită ţile principale ale fiecă rui
de unitatea de învă ţă mâ nt. compartiment conform prevederilor legale
• Existenţa autorizaţiei sanitare, PSI etc, conform
prevederilor legale
• Organizarea activită ţii de SSM conform legii
• Organizarea activită ţii PSI şi ISU conform legii
• Organizarea colectivelor de elevi (clase, grupe de
studiu)
• Completarea la zi a documentelor şcolare
• Calitatea activită ţii manageriale: stilul de
conducere (managerul susţine implicarea
personalului pentru dezvoltarea instituţională si
creşterea calită ţii actului didactic, stimulează
lucrul în echipă , ia decizii corecte, transparenţă în
decizie, tact şi implicare în gestionarea
conflictelor, este perceput ca leader şi creează un
climat adecvat), cu respectarea cerinţelor legale

2
2.2. Elaborarea şi/sau revizuirea procedurilor de
monitorizare şi autoevaluare a activită ţii unită ţii de
învă ţă mâ nt:
• Existenţa documentelor de evaluare şi analiză , la
nivelul:
o Consiliului de administraţie
o Consiliului profesoral
o CEAC
o Compartimentelor funcţionale
• Elaborarea raportului anual cu privire la calitatea
educaţiei
• Existenţa instrumentelor de evaluare a calită ţii
serviciilor educaţionale şi a gradului de
satisfacţie a beneficiarilor (fişe de evaluare,
chestionare etc.)
• Controlul şi monitorizarea procesului instructiv
educativ prin:
o numă rul asistenţelor la ore conform
legislaţiei (ore, discipline, activită ţi extra-
clasă )
o activităţile de formare organizate în
unitatea de învă ţă mâ nt
o întâ lniri formale, informale cu cadrele
didactice
o evaluă ri interne, simulă ri organizate la
nivelul unită ţii de învă ţă mâ nt pentru
stabilirea nivelului de pregă tire a elevilor
o întâ lniri cu elevii/pă rinţii în vederea
evaluă rii calită ţii procesului de predare -
învă ţare
• Funcţionarea comisiei de asigurare a calită ţii la
nivelul şcolii, conform legii:
o asigurarea standardelor de funcţionare ale
unită ţii
o urmă rirea şi evaluarea continuă a
rezultatelor învă ţă rii
o întocmirea rapoartelor RAEI
• Elaborarea rapoartelor privind activitatea de
asigurare a calită ţii ofertei educaţionale şi a
programelor de îmbună tă ţire a calită ţii educaţiei,
cu respectarea Legii nr. 87/2006 privind asigurarea

3
 calită ţii în educaţie
• Întocmirea rapoartelor anuale de activitate a
unită ţii şcolare
• Existenţa planurilor de mă suri şi de rezolvare a
deficienţelor

2.3. Stabilirea obiectivelor, activită ţilor, responsabilită ţilor

şi termenelor de realizare în PDI/PAS şi în programele de
dezvoltare a sistemelor de control managerial, în acord cu
codul de control intern:
• Existenţa şi calitatea documentelor de proiectare-
planificare, cu respectarea prevederilor Legii
educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modifică rile şi
completă rile ulterioare, ale Regulamentului - cadru
de organizare şi funcţionare a unităţilor de
învă ţă mâ nt preuniversitar, cu modifică rile și
completă rile ulterioare, şi ale ordinelor şi
instrucţiunilor specifice:
o la nivelul şcolii: programe manageriale
anuale, rapoarte anuale, materiale de
analiză
o la nivelul compartimentelor: planuri de
activitate, rapoarte anuale, materiale de
analiză
o la nivelul comisiilor: planuri anuale,
rapoarte anuale, materiale de analiză
• Existenţa ofertei educaţionale, cu respectarea
prevederilor Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011,
cu modifică rile şi completă rile ulterioare
• Existenţa strategiei de marketing educaţional
pentru unitatea şcolară , cu respectarea
prevederilor Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011,
cu modifică rile şi completă rile ulterioare şi a Legii
nr. 87/2006 privind asigurarea calită ţii în educaţie
• Componenţa, planificarea întâ lnirilor, temele
întâ lnirilor, documente, procese verbale, rapoarte
de activitate, hotă râ ri, anexe, ale:
o Consiliului de administraţie
o Consiliului profesoral
o CEAC
o Comisiilor, cu respectarea prevederilor

4
 legislaţiei în vigoare
• Implementarea controlului managerial intern
conform prevederilor legale
• Organizarea compartimentelor funcţionale ale
unită ţii şcolare - decizii de numire a
persoanelor cu funcţii/atribuţii de
conducere/coordonare
• Existenta documentelor legislative si a altor acte
normative care reglementează activitatea unită ţii,
accesul personalului la aceste documente
• Constituirea comisiilor/stabilirea responsabililor
pentru aplicarea normelor I.S.U., N.S.S.M., P.S.I., cu
respectarea prevederilor legale
3. Propune în consiliul de 3.1. Proiectarea bugetului unită ţii de învă ţă mâ nt, corelat 2
administraţie, spre cu domeniile de activitate şi ale PDI/PAS, precum şi
aprobare, proiectul de asigurarea aprobă rii în C.A.:
buget corelat cu domeniile • Elaborarea proiectului de Buget de venituri si
de activitate şi ale PDI/PAS. cheltuieli, pe surse de finanţare, în conformitate cu
prevederile legale
• Elaborarea Programului de achiziţii publice,
conform legii
• Întocmirea documentaţiei pentru primirea
finanţă rii necesare lucră rilor şi obiectivelor de
investiţii
3.2. Realizarea listei de priorită ţi a cheltuielilor
corespunză toare etapei, pe principiile necesită ţii şi
oportunită ţii şi aprobarea în consiliul de administraţie, în
conformitate cu prevederile legale:
• Repartizarea fondurilor alocate, conform legii, pe
capitole de cheltuieli şi articole bugetare în
conformitate cu legislaţia în vigoare
4. Propune inspectoratului 4.1. Fundamentarea planului de şcolarizare pe analiza de 2
şcolar, spre aprobare, nevoi realizată la nivelul unită ţii/zonei şi pe prevederile
proiectul planului de PRAI şi PLAI
şcolarizare, avizat de 4.2. Elaborarea proiectului planului de şcolarizare la nivelul
consiliul de administraţie. unită ţii de învă ţă mâ nt
4.3. Supunerea, spre avizarea consiliului de administraţie, a
proiectului planului de şcolarizare la nivelul unită ţii de
învă ţă mâ nt
5. Elaborează proiectul de 5.1. Întocmirea proiectului de încadrare: 2

5
 încadrare cu personal • Întocmirea corectă a fişei de vacantare şi
didactic de predare, prezentarea ei, la termenul stabilit, serviciului
precum şi schema de Personal
personal didactic auxiliar şi • Întocmirea corectă a statului de funcţii şi
nedidactic, şi le supune, prezentarea, în termenul stabilit, la serviciul Plan
spre aprobare, consiliului • Întocmirea corectă a statului de personal şi
de administraţie. prezentarea, în termenul stabilit, la serviciului
Plan
5.2. Asigurarea aprobă rii în C.A. a proiectului de încadrare

II. Organizarea activităţilor unităţii de învăţământ: 14 puncte

NR. ATRIBUŢ II EVALUATE CRITERII DE PERFORMANŢĂ Ș I INDICATORI DE PUNCTAJ PUNCTAJ ACORDAT

CRT. CALITATE MAXIM Autoevaluare Evaluare Contestație
1. Întocmeşte, conform legii, fişele 1.1. Elaborarea fişelor de post ale angajaţilor în 3
posturilor pentru personalul din conformitate cu atribuţiile postului şi cu organigrama
subordine. unită ţii de învă ţă mâ nt. Existenţa fişei postului pentru
fiecare categorie de personal şi pentru fiecare funcţie
1.2. Repartizarea concretă a sarcinilor, potrivit
atribuţiilor compartimentelor şi posturilor. Realizarea
încadră rii corecte pe post a cadrelor didactice şi a
personalului didactic auxiliar şi a personalului
nedidactic
1.3. Realizarea încadră rii corecte pe post a cadrelor
didactice şi a personalului didactic auxiliar şi a
personalului nedidactic
2. Ră spunde de selecţia, angajarea şi 2.1. Selectarea personalului în concordanţă cu 2
încetarea raporturilor de muncă legislaţia în vigoare:
ale personalului din unitate, • Realizarea procedurilor de ocupare a
precum şi de selecţia personalului posturilor şi catedrelor vacante pentru
nedidactic. personalul din subordine - conform
normelor legale
2.2. Încadrarea/angajarea personalului în
concordanţă cu legislaţia în vigoare
2.3. Încadrarea în normativul de personal didactic şi
nedidactic
2.4. Încheierea contractelor de muncă cu personalul
didactic şi nedidactic, conform prevederilor legale în
vigoare

6
3. Îndeplineşte atribuţiile prevă zute 3.1. Gestionarea etapelor de mobilitate a personalului 2
de actele normative în vigoare didactic, în conformitate cu prevederile Metodologiei-
privind mobilitatea personalului cadru privind mobilitatea personalului didactic de
didactic. predare din învă ţă mâ ntul preuniversitar
4. Coordonează procesul de 4.1. Asigurarea obţinerii autorizaţiilor şi avizelor 2
obţinere a autorizaţiilor şi legale necesare funcţionă rii unită ţii de învă ţă mâ nt:
avizelor legale necesare • Existenţa autorizaţiei sanitare, PSI etc.,
funcţionă rii unită ţii de conform prevederilor legii
învă ţă mâ nt. • Organizarea activită ţii de SSM conform legii
• Organizarea activită ţii PSI şi ISU conform
legii
5. Încheierea de contracte cu agenţii 5.1. Existenţa contractelor încheiate şi derulate cu 2
economici, ONG-uri şi alte agenţii economici, ONG-uri şi alte organizaţii privind
organizaţii privind derularea derularea proiectelor
proiectelor.
6. Lansează proiecte de parteneriat 6.1 Implicarea unită ţii de învă ţă mâ nt în proiecte de 3
cu unită ţi de învă ţă mâ nt similare parteneriat cu unită ţi de învă ţă mâ nt similare din
din Uniunea Europeană sau din Uniunea Europeană sau din alte zone:
alte zone. • Identificarea surselor de finanţare şi a
posibilită ţilor de aplicare pentru proiecte
europene şi proiecte comunitare
• Existenţa unei planifică ri cu privire la
accesarea proiectelor europene
• Depunerea aplicaţiilor pentru proiectele
europene şi a proiectelor FSE
• Organizarea echipelor care lucrează la
proiecte: scrierea aplicaţiilor, implementarea
proiectelor
• Implementarea proiectelor aprobate şi
gestionarea corectă a documentelor
• Elaborarea rapoartelor cu privire la calitatea
proiectelor şi a impactului acestora în
activitatea elevilor şi cadrelor didactice
• Oferirea cadrului logistic (spaţii, aparatură,
expertiză /consultanţă etc.) pentru proiecte,
programe

III. Conducerea/coordonarea activităţii unităţii de învăţământ: 16 puncte

7
NR. ATRIBUŢ II EVALUATE CRITERII DE PERFORMANŢĂ Ș I INDICATORI DE PUNCTAJ PUNCTAJ ACORDAT
CRT. CALITATE MAXIM Autoevaluare Evaluare Contestație
1. Implementează planul 1.1. Implementarea planului managerial prin alocarea 2
managerial al unită ţii de resurselor umane, materiale financiare planificate:
învă ţă mâ nt. • existenţa procedurilor de monitorizare a
stadiului implementă rii planului managerial
• stabilirea mă surilor remediate
1.2. Respectarea termenelor stabilite prin planul
managerial
2. Stabileşte, prin decizie, 2.1. Constituirea şi emiterea deciziilor de constituire a 2
componenţa comisiilor din cadrul comisiilor şi grupurilor de lucru la nivelul unită ţii de
unită ţii de învă ţă mâ nt, numeşte învă ţă mâ nt: cadre didactice, personal nedidactic,
coordonatorii structurilor care pă rinţi, elevi, în baza hotă râ rii consiliului de
aparţin de unitatea de administraţie
învă ţă mâ nt, în baza hotă râ rii 2.2. Emiterea deciziei de constituire a comisiei SCIM,
consiliului de administraţie. prin respectarea standardelor de calitate
2.3. Desemnarea coordonatorilor structurilor
unită ţilor cu personalitate juridică , în baza hotă râ rii
consiliului de administraţie
3. Propune consiliului de 3.1. Propunerea, spre aprobarea consiliului de 1
administraţie, spre aprobare, administraţie, a ROFUI şi a Regulamentului intern
Regulamentul de organizare şi
funcţionare al unită ţii de
învă ţă mâ nt.
4. Prezintă , anual, un raport asupra 4.1. Propunerea, spre aprobarea consiliului de 1
calită ţii educaţiei în unitatea de administraţie, a raportului privind calitatea educaţiei
învă ţă mâ nt. 4.2. Prezentarea raportului în consiliul profesoral şi în
consiliul reprezentativ al pă rinţilor
5. Elaborează instrumente interne 5.1. Activitatea de îndrumare, control şi evaluare a 4
de lucru, utilizate în activitatea de activităţilor se bazează pe utilizarea unor instrumente
îndrumare, control şi evaluare a interne de lucru:
tuturor activită ţilor care se • Existenţa instrumentelor de evaluare a
desfă şoară în unitatea de calită ţii serviciilor educaţionale şi a gradului
învă ţă mâ nt şi le supune, spre de satisfacţie a beneficiarilor (fişe de
aprobare, consiliului de evaluare, chestionare etc.)
administraţie. • Controlul şi monitorizarea procesului
instructiv-educativ prin:
o numă rul asistenţelor la ore conform
legislaţiei (ore, discipline, activită ţi
extra-clasă )

8
 o activităţile de formare organizate în
unitatea de învă ţă mâ nt
o întâ lniri formale, informale cu
cadrele didactice
o evaluă ri interne, simulă ri organizate
la nivelul unită ţii de învă ţă mâ nt
pentru stabilirea nivelului de
pregă tire a elevilor
o întâ lniri cu elevii/pă rinţii în vederea
evaluă rii calită ţii procesului de
predare-învă ţare
• Funcţionarea comisiei de asigurare a calită ţii
la nivelul şcolii, conform Legii nr. 87/2006
privind asigurarea calită ţii în educaţie:
- asigurarea standardelor de funcţionare
ale unităţii
- urmă rirea şi evaluarea continuă a
rezultatelor învă ţă rii
- întocmirea rapoartelor RAEI
• Elaborarea rapoartelor privind activitatea de
asigurare a calită ţii ofertei educaţionale şi a
programelor de îmbună tă ţire a calită ţii
educaţiei, cu respectarea Legii nr. 87/2006
privind asigurarea calită ţii în educaţie
• Întocmirea rapoartelor anuale de activitate a
unită ţii şcolare
• Existenţa planurilor de mă suri şi rezolvare a
deficienţelor
6. Asigură , prin comisia pentru 6.1. Procurarea documentelor curriculare si a bazei 4
curriculum, aplicarea planului de logistice necesare:
învă ţă mâ nt, a programelor • manuale, auxiliare curriculare
şcolare şi a metodologiei privind • că rţi pentru bibliotecă
evaluarea rezultatelor şcolare. • logistică
6.2. Verificarea aplică rii planurilor-cadru de
învă ţă mâ nt
6.3. Verificarea şi avizarea planifică rilor calendaristice
ale cadrelor didactice și ale comisiilor
6.4. Analizarea rezultatelor şcolare ale elevilor:
• Elaborarea/operaţionalizarea criteriilor de
monitorizare şi evaluare a calită ţii educaţiei

9
 şcolare
• Analizarea rezultatelor la testele iniţiale,
evaluă ri, simulă ri şi propunerea soluţiilor de
îmbună tăţire
• Analizarea rezultatelor obţinute la evaluarea
naţională /bacalaureat
• Analizarea rezultatelor obținute la
olimpiadele și concursurile școlare
recunoscute de inspectoratul școlar sau
Ministerul Educației
7. Controlează , cu sprijinul comisiei 7.1. Efectuarea de asistenţe la ore, la fiecare cadru 2
pentru curriculum, calitatea didactic
procesului instructiv-educativ, 7.2. Verificarea documentelor şcolare ale cadrelor
prin verificarea documentelor, didactice şi comisiilor
prin asistenţe la ore şi prin 7.3. Participarea la activită ţi educative extraşcolare
participă ri la diverse activită ţi
educative extracurriculare şi
extraşcolare. În cursul unui an
şcolar, directorul efectuează
săptă mâ nal 4 asistenţe la orele de
curs, astfel încâ t fiecare cadru
didactic să fie asistat.

IV. Motivarea/antrenarea personalului din subordine: 8 puncte

NR. ATRIBUŢ II EVALUATE CRITERII DE PERFORMANŢĂ Ș I INDICATORI DE PUNCTAJ PUNCTAJ ACORDAT

CRT. CALITATE MAXIM Autoevaluare Evaluare Contestație
1. Coordonează comisia de 1.1. Promovarea şi salarizarea personalului cu 2
salarizare şi aprobă trecerea respectarea prevederilor legale în vigoare. Realizarea
personalului salariat al unită ţii de procedurilor de evaluare si promovare a personalului
învă ţă mâ nt, de la o gradaţie
salarială la alta, în condiţiile
prevă zute de legislaţia în vigoare.
2. Ră spunde de evaluarea periodică 2.1. Evaluarea anuală a activită ţii personalului unităţii 2
şi motivarea personalului. de învă ţă mânt pe baza fişelor/procedurilor existente,
cu respectarea metodologiilor în vigoare, în
conformitate cu atribuţiile şi sarcinile din fişa postului
2.2. Preocuparea de motivare a personalului ţinâ nd
cont de rezultatele evaluă rilor:

10
 • Repartizarea echitabilă şi în conformitate cu
criteriile naţionale şi locale, a stimulentelor
materiale şi morale stabilite prin lege pentru
personalul unită ţii
• Stimularea prin mijloace materiale şi morale,
a formă rii, autoformă rii şi dezvoltă rii
profesionale.
2.3. Asigurarea cadrului instituţional pentru
participarea personalului la procesul decizional prin
colectivele şi organele de conducere colectivă
existente: Consiliul de Administraţie şi Consiliul
Profesoral
2.4. Asigurarea condiţiilor de perfecţionare
profesională a personalului, conform prevederilor
legislaţiei în vigoare
3. Apreciază personalul didactic de 3.1. Participarea la inspecţiile de specialitate pentru 2
predare şi de instruire practică , la acordarea gradelor didactice
inspecţiile pentru obţinerea 3.2. Întocmirea aprecierii pentru cadrele didactice
gradelor didactice, precum şi care solicită înscrierea la concursul pentru obţinerea
pentru acordarea gradaţiilor de gradaţiei de merit
merit.
4. Informează inspectoratul şcolar 4.1. Propunerea conferirii de distincţii şi premii 2
cu privire la rezultatele de pentru personalul didactic din unitatea de învă ţă mâ nt
excepţie ale personalului didactic,
pe care îl propune pentru
conferirea distincţiilor şi
premiilor, conform prevederilor
legale.

V. Monitorizarea/evaluarea/controlul activităţilor din unitatea de învăţământ: 30 puncte

NR. ATRIBUŢ II EVALUATE CRITERII DE PERFORMANŢĂ Ș I INDICATORI DE PUNCTAJ PUNCTAJ ACORDAT

CRT. CALITATE MAXIM Autoevaluare Evaluare Contestație
1. Coordonează şi ră spunde de 1.1. Colectarea datelor statistice pentru sistemul 2
colectarea datelor statistice naţional de indicatori pentru educaţie şi
pentru sistemul naţional de monitorizarea introducerii datele în SIIIR, în
indicatori pentru educaţie, pe termenele solicitate
care le transmite inspectoratului 1.2. Monitorizarea gestionă rii bazelor de date

11
 şcolar şi ră spunde specifice unită ţii de învă ţă mâ nt
de introducerea datelor in
Sistemul de Informaţii Integrat al
Învă ţă mâ ntului din Romania
(SIIIR).
2. Asigură arhivarea documentelor 2.1. Monitorizarea arhivă rii şi pă stră rii documentelor 2
oficiale şi şcolare, ră spunde de şcolare oficiale, cu respectarea legii
întocmirea, eliberarea, 2.2. Monitorizarea, întocmirea, completarea şi
reconstituirea, anularea, gestionarea documentelor şcolare, cu respectarea
completarea şi gestionarea legislaţiei în vigoare
actelor de studii şi a
documentelor de evidenţă
şcolară .
3. Realizează procedurile 3.1. Asigură respectarea prevederilor legale în 3
disciplinare şi de rezolvare a soluţionarea abaterilor disciplinare, de rezolvare a
contestaţiilor, conform petiţiilor înregistrate la nivelul unită ţii de învă ţă mâ nt
prevederilor Legii nr. 53/2003, cu
modifică rile şi completă rile
ulterioare, şi a Legii educaţiei
naţionale nr. 1/2011, cu
modifică rile şi completă rile
ulterioare.
4. Aplică sancţiunile prevă zute de 4.1. Respectarea ROFUIP, ROFUI, RI și a Statutului 2
regulamentul de organizare şi elevului în cazul abaterilor disciplinare să vâ rşite de
funcţionare a unită ţilor de elevi
învă ţă mâ nt preuniversitar şi de
regulamentul intern pentru
abaterile disciplinare să vâ rşite de
elevi.
5. Asigură aplicarea şi respectarea 5.1. Asigurarea instruirii personalului privind 1
normelor de să nă tate și securitate normele de SSM
în muncă . 5.2. Asigurarea asistenţei sanitare şi a condiţiilor
optime de muncă, conform normelor de SSM
6. Monitorizează activitatea 6.1. Monitorizarea aplică rii planului de dezvoltare 2
cadrelor didactice debutante şi personală a debutanţilor
sprijină integrarea acestora în 6.2. Consilierea profesională a cadrelor didactice
colectivul unită ţii de învă ţă mâ nt. debutante
6.3. Organizarea activită ţii de mentorat în unitatea de
învă ţă mâ nt

12
7. Ră spunde de asigurarea 7.1. Stabilirea, prin decizie, a responsabilului cu 1
manualelor şcolare pentru elevii manualele
din învă ţă mâ ntul obligatoriu, 7.2. Identificarea şi comunicarea necesarului de
conform prevederilor legale. manuale către inspectoratul şcolar/Ministerul
Asigură personalului didactic Educaţiei
condiţiile necesare pentru 7.3. Monitorizarea distribuirii manualelor către elevi
studierea şi alegerea manualelor 7.4. Controlarea recuperă rii manualelor la sfâ rşitul
pentru elevi. anului şcolar
8. Ră spunde de stabilirea 8.1. Coordonarea comisiei de acordare a burselor 2
necesarului de burse şcolare şi a şcolare:
altor facilită ţi la nivelul unită ţii de • Alocarea burselor, a abonamentelor gratuite
învă ţă mâ nt, conform legislaţiei în şi a celorlalte forme de ajutor stabilite prin
vigoare. lege
9. Ră spunde de încadrarea in 9.1. Încadrarea în bugetul aprobat al unită ţii de 2
bugetul aprobat al unită ţii de învă ţă mâ nt:
învă ţă mâ nt. • Realizarea execuţiei bugetare, în
conformitate cu prevederile legale
• Administrarea eficienta a resurselor
materiale
• Încheierea exerciţiului financiar, cu
respectarea normelor legale referitoare la
destinaţia fondurilor, în conformitate cu
legislaţia în vigoare
• Întocmirea documentelor şi a rapoartelor
tematice curente şi speciale, cerute de
inspectoratul şcolar, Ministerul Educaţiei
sau alte instituţii abilitate prin lege
10. Se preocupă de atragerea de 10.1. Atragerea şi utilizarea resurselor extrabugetare, 2
resurse extrabugetare, cu cu respectarea prevederilor legale:
respectarea prevederilor legale. • Utilizarea fondurilor extrabugetare conform
priorită ţilor stabilite în proiectele şi
programele şcolii şi în bugetul de venituri şi
cheltuieli
• Atragerea resurselor necesare pentru
asigurarea accesului cadrelor didactice și al
elevilor la învă țarea on-line
• Evaluarea realiză rii planului de achiziţii şi a
utiliză rii fondurilor extrabugetare
• Asigurarea de servicii (consultanţă şi
expertiză, bază logistică , micro-producţie,

13
 oferirea de spaţii pentru diverse activită ţi
etc.) în contrapartidă pentru organizaţii, ca
surse alternative de finanţare
11. Ră spunde de realizarea, 11.1. Respectarea standardelor de dotare minimală a 2
utilizarea, pă strarea, completarea unită ţii de învă ţă mâ nt
şi modernizarea bazei materiale a 11.2. Existența si funcţionarea comisiei de recepţie a
unită ţii de învă ţă mâ nt. bunurilor materiale
11.3. Organizarea inventarierii anuale a patrimoniului
unită ţii, cu respectarea legii
11.4. Preocuparea privind utilizarea, pă strarea,
completarea şi modernizarea bazei materiale a
unită ţii de învă ţă mâ nt
12. Urmă reşte modul de încasare a 12.1. Respectarea termenelor şi legalitatea încasă rii 1
veniturilor. veniturilor
13. Ră spunde în ceea ce priveşte 13.1. Întocmirea documentelor legale privind 2
necesitatea, oportunitatea şi managementul financiar
legalitatea angajă rii şi utiliză rii • Monitorizarea întocmirii documentelor
creditelor bugetare, în limita şi cu legale privind execuţia financiara
destinaţia aprobate prin bugetul 13.2. Urmă reşte aprobarea deciziilor de natură
propriu. financiară în consiliul de administraţie, numai dupa
precizarea temeiului legal in vigoare
14. Ră spunde de integritatea şi buna 14.1. Asigurarea nivelului optim privind pă strarea 2
funcţionare a bunurilor aflate în integrită ţii şi funcţionalitatea bunurilor aflate în
administrare. administrare
14.2. Asigurarea nivelului satisfacţiei beneficiarilor
privind dotarea şi funcţionalitatea bunurilor aflate în
administrare
15. Ră spunde de organizarea şi 15.1. Asigurarea respectă rii legii în întocmirea 2
ţinerea la zi a contabilită ţii şi documentelor financiar - contabile. Arhivarea şi
prezentarea la termen a pă strarea documentelor financiar - contabile conform
bilanţurilor contabile şi a prevederilor legale:
conturilor de execuţie bugetară . • Asigurarea transparenţei în elaborarea şi
execuţia bugetară
15.2. Supunerea, spre aprobarea consiliului de
administraţie, a raportului de execuţie bugetară
16. Ră spunde de întocmirea corectă 16.1. Asigurarea întocmirii corecte şi la termen a 2
şi la termen a statelor lunare de statelor de plată
plată a drepturilor salariale.

14
VI. Relații de comunicare: 10 puncte

NR. ATRIBUŢ II EVALUATE CRITERII DE PERFORMANŢĂ Ș I INDICATORI DE PUNCTAJ PUNCTAJ ACORDAT

CRT. CALITATE MAXIM Autoevaluare Evaluare Contestație
1. Ră spunde de transmiterea 1.1. Asigurarea comunică rii şi fluxului informaţional 3
corectă şi la termen a datelor la nivelul unită ţii de învă ţă mâ nt, conform
solicitate de inspectoratul şcolar. procedurilor
1.2. Întocmirea documentelor şi a rapoartelor
tematice curente şi speciale, cerute de inspectoratul
şcolar, Ministerul Educaţiei sau alte instituţii abilitate
prin lege
1.3. Respectarea termenelor de raportare a datelor
solicitate de inspectoratul şcolar
2. Raportează în timpul cel mai 2.1. Respectarea procedurii de comunicare intra şi 1
scurt orice situaţie de natură să interinstituţională
afecteze procesul instructiv -
educativ sau imaginea şcolii.
3. Colaborează cu autorită ţile 3.1. Dezvoltarea şi menţinerea legă turii cu autorită ţile 3
administraţiei publice locale şi administraţiei publice locale
consultă partenerii sociali şi 3.2. Consultarea reprezentanţilor pă rinţilor şi ai
reprezentanţii pă rinţilor şi elevilor
elevilor. 3.3. Colaborarea cu organizaţii neguvernamentale şi
alte instituţii ale societă ţii civile, cu instituţii de
specialitate în vederea schimbului de informaţii şi a
stabilirii de activită ţi comune
3.4. Organizarea de întâ lniri periodice cu
reprezentanţii comunită ţii locale: membri în organele
alese de conducere de la nivel local, pă rinţi, oameni de
afaceri, reprezentanţi ai Bisericii şi ai organizaţiilor
culturale etc., privind creşterea adecvă rii ofertei
educaţionale a şcolii la specificul comunitar
4. Aprobă vizitarea unită ţii de 4.1. Elaborarea procedurii de acces în unitatea de 1
învă ţă mâ nt de că tre persoane din învă ţă mâ nt
afara unită ţii, inclusiv de că tre 4.2. Comunicarea cu mass-media respectâ nd
reprezentanţi ai mass-media (fac principiul transparenţei şi asigură rii accesului la
excepţie de la aceasta prevedere informaţii de interes public
reprezentanţii instituţiilor cu
drept de îndrumare şi control
asupra unită ţilor de învă ţă mâ nt,
precum şi persoanele care

15
 participa la procesul de
monitorizare şi evaluare a
calită ţii sistemului de
învă ţă mâ nt).
5. Se consultă cu reprezentanţii 5.1. Respectarea prevederilor legale în procesul de 1
organizaţiilor sindicale consultare a reprezentanţilor organizaţiilor sindicale
reprezentative la nivel de sector reprezentative la nivel de sector de activitate
de activitate învă ţă mâ nt învă ţă mâ nt preuniversitar
preuniversitar. 5.2. Organizarea şi funcţionarea comisiei paritare la
nivel de unitate
6. Manifestă loialitate faţă de 6.1. Promovarea imaginii unită ţii de învă ţă mâ nt, prin 1
unitatea de învă ţă mâ nt. activităţi specifice, la nivel local, judeţean/naţional

VII. Pregătire profesională: 6 puncte

NR. ATRIBUŢ II EVALUATE CRITERII DE PERFORMANŢĂ Ș I INDICATORI DE PUNCTAJ PUNCTAJ ACORDAT

CRT. CALITATE MAXIM Autoevaluare Evaluare Contestație
1. Monitorizează activitatea de 1.1. Întocmirea analizei nevoilor de formare 2
formare continuă a personalului profesională prin raportare la competenţele necesare
din unitate. realiză rii sarcinilor incluse în fişa postului
1.2. Implementarea planului de formare existent în
unitatea de învă ţă mâ nt
1.3. Selectarea personalului pentru care se impune
participarea la forme de perfecţionare/formare pe
baza unor criterii specifice şi transparente
1.4. Evaluarea periodică a eficienţei activită ţii de
perfecţionare/formare şi identificarea mă surilor de
ameliorare
2. Coordonează realizarea 2.1. Asigurarea aprobă rii Planului de 3
planurilor de formare formare/dezvoltare profesională în consiliul de
profesională . administraţie al unită ţii de învă ţă mâ nt
2.2. Participarea la cursuri de formare/dezvoltare
profesională
3. Monitorizează implementarea 3.1. Asigurarea implementă rii optime a planurilor de 1
planurilor de formare formare profesională a personalului didactic de
profesională a personalului predare, didactic-auxiliar şi nedidactic
didactic de predare, didactic-
auxiliar şi nedidactic.

16
TOTAL PUNCTAJ: 100

Punctaj total: 100 puncte Director evaluat,

85-100 puncte: calificativul „FOARTE BINE” Numele și prenumele: ____________________________________________________
70-84.99 puncte: calificativul „BINE” Semnă tura: ________________________________________________________________
60-69.99 puncte: calificativul „SATISFĂ CĂ TOR” Data: _______________________________________________________________________
sub 60 puncte: calificativul „NESATISFĂ CĂ TOR”

Comisia de evaluare, Comisia de contestații,

Președinte, Președinte,
Numele și prenumele Numele și prenumele _______________________________________
Semnă tura: ________________________________________________________________ Semnă tura: ________________________________________________________________
Membri, Membru,
1. Numele și prenumele: _________________________________________________ 1. Numele și prenumele: _________________________________________________
Semnă tura: ________________________________________________________________ Semnă tura: ________________________________________________________________
2. Numele și prenumele: _________________________________________________ Secretar,
Semnă tura: ________________________________________________________________ 1. Numele și prenumele: _________________________________________________
3. Numele și prenumele: _________________________________________________ Semnă tura: ________________________________________________________________
Semnă tura: ________________________________________________________________
4. Numele și prenumele: _________________________________________________
Semnă tura: ________________________________________________________________
Secretari,
1. Numele și prenumele: _________________________________________________
Semnă tura: ________________________________________________________________
2. Numele și prenumele: _________________________________________________
Semnă tura: ________________________________________________________________

17