PROIECT DE LECȚIE

A. DATE GENERALE
Disciplina: Electrotehnică si măsurători tehnice
Clasa: a-IX-a IP
Unitatea de învățare: Măsurarea mărimilor electrice în curent continuu și alternativ:
Titlul lecţiei: Mijloace de măsurare : clasificări (analogice/ digitale), principiul de funcționare, schema bloc generală, marcare.
Scopul lecţiei: Însușirea metodelor de cunoaștere a aparatelor pentru masurarea marimilor electrice
Tipul lecţiei: Lecție de transmitere și însușire de noi cunoștințe
Locul de desfăşurare: Laborator electronică
Durata: 50 min

1. Conţinutului activităţii de instruire

Cod Arii de conținut Subarii de conținut

1.1. Analogice
C1 1. Clasificare mijloace de măsurare
1.2. Digitale
2.1. Definirea principiului de funcționare.
2. Principiul de funcționare a
C2 2.2. Recunoașterea schemei bloc.
schemei bloc și marcarea
2.3. Marcarea
2. Obiectivele pedagogice operaționale
O1: Să reprezinte simbolurile principalelor aparate folosite la masurarea mărimilor electrice.
O2: Să cunoască clasificarea aparatelor folosite la măsurarea mărimilor electrice.
O3: Să știe principiul de funcționare al aparatelor folosite la măsurarea mărimilor electrice.
O4: Să înțeleagă utilitatea aparatelor folosite la măsurarea mărimilor electrice.

3. Diagrama obiective-conținut
Diagrama obiective-conținut
Cod
C1 C2
obiectiv
O1 X X
O2 X X
O3 X X
O4 X X

4. Metode de învăţământ: conversația, dialogul, expunerea, observația dirijată, demonstrația, problematizarea

5. Mijloace de învățământ
Cod Denumirea resursei materiale
PPT Prezentare Pwer Point
T Tablă, cretă
MV Material video, Youtube
6. Bibliografie
1. Electrotehnică și măsurări tehnice, Dragoș Ionel Cosma, Florin Mareș, Editura CD PRESS 2017
2. Circuite electrice, Dragoș Ionel Cosma, Editura CD PRESS 2010
3. Electrotehnica circuitelor electrice, Dragoș Ionel Cosma, Editura CD PRESS 2010
4. Măsurători electrice, Dragoș Ionel Cosma, Florin Mareș, Editura CD PRESS 2010
 B. DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Evenimentele Strategia didactică Evaluare Timp

instruirii
Activitatea (min.)
Conţinut Activitatea profesorului Metode de Mijloace de Forme de organizare a
elevului
Obiective învăţământ învăţământ activităţii
operaţionale

1. Salută clasa.
Moment 2. Poartă o scurtă conversație de 1. Se pregătesc pentru
organizatoric acomodare. lecție
Conversația Frontală 2
Pregătirea clasei 3. Verifică prezența. 2. Răspund solicitării
pentru activitate profesorului
4. Anunța activitatea ce urmează sa se
desfășoare.

Transmiterea 1. Anunță titlul lecției și comunică elevilor 1. Sunt atenți la noțiuni Conversația Frontala Capacitatea de 30
noilor cunoștinte obiectivele operaționale observare
2. Notează în caiet titlul Expunerea Individuală
2. Explica importanta intelegerii necesitatii lecției și rețin obiectivele Observarea
masurarii parametrilor curentului electric curiozitătii
Captarea atentiei
elevilor
3. Scrie pe tabla titlul noi lectii:
Comunicarea 3. Urmăresc cu atenție și
titlului și a MIJLOACE PENTRU MASURAREA notează în caiet cele
obiectivelor CURENTULUI ELECTRIC spuse de către profesor Conversația Frontală Capacitatea de a
înțelege
Prezentarea Clasifica mijloacele de masura pentru 4. Răspund întrebărilor Expunerea
noțiunile predate
conținutului și marimi electrice adresate de către profesor
Observația dirijata
dirijarea învățării
-magnetoelectrice 5. Ascultă explicațiile
C1, O1, O2 profesorului
-feromagnetice
-electrodinamice
-ferodinamice
-electrostatice
-termic cu fir cald
6. Noteaza in caiete,sunt
 -de inductie atenti si raspund la
intrebari
-cu termocuplu
-cu redresor

Conversația
Expunerea T Frontală
Observația dirijată PPT Individuală
7. Urmăresc cu atenție și
Demonstrația V
notează în caiet cele
4. Reprezinta pe tabla tabelul cu spuse de către profesor Capacitatea de
principalele aparate folosite la masurarea observare
8. Răspund intrebărilor
marimilor electrice si simbolul acestora
adresate de către profesor
5. Explica din ce sunt formate fiecare din
9. Ascultă explicațiile
C2, O3, O4 aparatele enumerate in clasificarea de mai
profesorului
sus
6. Explica principiul de functionare pentru
fiecare din aparatele enumerate in clasificarea de10.
maiUrmăresc
sus cu atenție
și notează în caiet cele
spuse de către profesor.
11. Răspund întrebărilor
adresate de către
profesor.

12. Ascultă explicațiile

profesorului.
 Frontală
Conversația
Individuală
Expunerea MV
Observația dirijată V
T Capacitatea de
Frontală
observare
Individuală

Conversatia
7. Verifica daca a fost inteles, solicitand
unul sau doi elevi in acest sens. Intervine si Observarea
Obținerea
reia explicatiile daca este cazul 13. Retin aprecierile Explicatia Frontală evoluției 5
performanței
elevilor

Observatia

Capacitatea de a
Asigurarea 8. Confirmă răspunsurile corecte și Conversația înțelege
14. Ascultă și rețin
conexiunii intervine, dacă este cazul, cu explicații Frontală noțiunile predate 5
explicațiile suplimentare Explicația
inverse suplimentare
Sistematizarea și 15. Elevii sunt atenți la
consolidarea indicațiile profesorului și
cunoștințelor. adresează întrebări în Explicația Frontală
9. Profesorul formulează aprecieri,
Asigurarea cazul în care au 8
observații și recomandări Conversația
retenției și nelămuriri.
transferului
celor învățate