____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

EVALUARE NAŢIONALĂ PENTRU ELEVII CLASEI A VIII-A

SIMULARE
Anul școlar 2023 - 2024
Limba şi literatura română
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
• Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem.
• Se acordă zece puncte din oficiu. Punctajul total este de 100 de puncte. Nota finală se calculează prin împărţirea
la zece a punctajului total acordat pentru lucrare.
SUBIECTUL I (70 de puncte)
A. 1. Câte 1 punct pentru notarea, din textul 1, a oricăror doi termeni care denumesc obiecte şcolare (de exemplu: abecedar, toc,
peniţe, cerneală etc.) 2 x 1 punct = 2 puncte
Notă! Nu este necesară formularea răspunsului în enunţ.
2. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: b 2 puncte
3. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte
4. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte
5. Câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect, notarea a două variante de răspuns pentru un enunţ – 0p. 6 x 1 punct = 6 puncte
Textul 1
Enunţul Adevărat Fals
Mama i-a cusut fetei un şorţ negru. X
Fetei îi era frică să nu i se pună o întrebare la care să nu ştie să răspundă. X
Fetele îşi făceau temele şi se jucau în odaia-mansardă. X
Textul 2
Enunţul Adevărat Fals
Jucăriile sofisticate pot recunoaşte vocea stăpânului. X
În Grecia Antică, copiii se jucau cu păpuşi din piatră cu peruci. X
Copiii mici au jucării, de obicei, din cauciuc sau alt material elastic, care pot fi ingerate cu uşurinţă. X
6. Precizarea unei trăsături identificate în fragmentul dat (de exemplu: curaj/ atenţie/ responsabilitate/ hotărâre etc.) şi a mijlocului
de caracterizare (de exemplu: caracterizare directă/ autocaracterizare/ caracterizare indirectă prin fapte etc.) 6 puncte
- precizarea trăsăturii personajului - 2 puncte
- precizarea mijlocului de caracterizare – 1 punct
- ilustrarea cu o secvenţă adecvată – 1 punct
- respectarea normelor de punctuaţie şi de ortografie (0-1 greşeli - 1 punct; două sau mai multe greşeli - 0 puncte) - 1 punct
- încadrarea în numărul de enunţuri indicat – 1 punct
7. Prezentarea unui element de conţinut comun celor două texte (de exemplu: jucăria/ păpuşa etc.) 6 puncte
- precizarea unui element de conţinut comun – 2 puncte
- câte 1 punct pentru prezentarea elementului de conţinut comun din fiecare text (prezentare adecvată, prin valorificarea unei
secvenţe relevante din fiecare text – 1 punct; încercare de prezentare – 0 puncte) – 2 x 1 punct = 2 puncte
- respectarea normelor de punctuaţie şi de ortografie (0-1 greşeli – 1 punct; două sau mai multe greşeli – 0 puncte) – 1 punct
- respectarea numărului minim de cuvinte indicat – 1 punct;
Notă! Nu este obligatorie citarea în valorificarea secvenţelor.
8. Motivarea răspunsului la întrebarea dată 6 puncte
- menţionarea răspunsului la întrebarea dată – 1 punct
- motivarea răspunsului menționat (motivare adecvată - 1 punct; încercare de motivare - 0 puncte) – 1 punct
- valorificarea textului indicat (valorificare adecvată – 2 puncte; încercare de valorificare – 1 punct; lipsa valorificării – 0 puncte)
2 puncte
- respectarea normelor de punctuaţie şi de ortografie (0-1 greşeli – 1 punct; două sau mai multe greşeli – 0 puncte) – 1 punct
- încadrarea în numărul de cuvinte indicat – 1 punct
Notă! Nu este obligatorie citarea în valorificarea secvenţelor. Nu este necesară formularea unei concluzii sau utilizarea conectorilor
de tipul „în primul rând”, „în al doilea rând” etc.
9. Asocierea fragmentului din „Pânza de păianjen” de Cella Serghi cu un text literar studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară,
prin prezentarea unei valori morale/culturale comune (de exemplu: prietenia/credinţa/ determinarea/ familia/ educaţia/ admiraţia
pentru natură etc.) 6 puncte
- precizarea unei valori identificate în textul dat (cu sau fără indicarea felului acesteia) – 1 punct
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Proba scrisă la limba şi literatura română

Barem de evaluare si notare Simulare la nivel judeţean
Pagina 1 din 2
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- precizarea unui text literar asociat textului dat, menţionând titlul şi autorul – 1 punct
- câte 1 punct pentru prezentarea valorii identificate, prin referire la câte o secvenţă relevantă din fiecare text (prezentare adecvată
– 1 punct; încercare de prezentare – 0 puncte) 2 x 1 punct = 2 puncte
- respectarea normelor de exprimare, de punctuaţie şi de ortografie (0 – 1 greşeli – 1 punct; două sau mai multe greşeli – 0 puncte)
1 punct
- încadrarea în numărul de cuvinte indicat – 1 punct
Notă! Nu este obligatorie citarea în valorificarea secvenţelor.
B.
1. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: b 2 puncte
2. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: d 2 puncte
3. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: a 2 puncte
4. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte
5. Selectarea a trei verbe aflate la timpuri diferite ale modului indicativ şi precizarea lor (de exemplu: aveam/urma -imperfect, m-am
dus – perfect compus, ceruse – mai-mult-ca-perfect) 6 puncte
- câte 1 punct pentru selectarea a trei verbe aflate la timpuri diferite ale modului indicativ – 3 x 1 punct = 3 puncte
- precizarea corectă a timpului fiecărui verb selectat – 3 x 1 punct = 3 puncte
6. Alcătuirea unui enunţ interogativ, în care substantivul „păpuşă” să aibă funcţia sintactică de atribut (de exemplu: Îţi place haina
păpuşii?/ Îţi place haina de pe păpuşă?) și a unui enunț asertiv, în care adjectivul pronominal demonstrativ de identitate „aceeaşi”
este în cazul dativ (de exemplu: Aceleiaşi fete i-am dat un cadou.) 6 puncte
- câte 1 punct pentru alcătuirea fiecărui tip de enunţ cerut – 2 x 1 punct = 2 puncte
- utilizarea substantivului cu funcţia sintactică de atribut – 1 punct
- utilizarea adjectivului pronominal demonstrativ de identitate în cazul dativ – 1 punct
- câte 1 punct pentru respectarea normelor de exprimare, de punctuaţie şi de ortografie în fiecare propoziţie (0 greşeli – 1 punct; 1 sau
mai multe greşeli – 0 puncte) – 2 x 1 punct = 2 puncte
7. Transcrierea propoziţiilor din fraza dată, cu precizarea felului acestora („Într-o zi, mama m-a dus de mână la şcoala de fete” -
propoziție principală; „ m-a înscris în clasa întâi” -propoziție principală) 6 puncte
- câte 1 punct pentru transcrierea corectă a fiecărei propoziţii – 2 x 1 punct = 2 puncte
- câte 1 punct pentru precizarea felului fiecărei propoziţii transcrise – 2 x 1 punct = 2 puncte
- 2 puncte pentru precizarea raportului sintactic (raport de coordonare copulativă) - 1 punct raport de coordonare + 1 punct
copulativă = 2 puncte;
8. Câte 1 punct pentru completarea enunţului cu fiecare formă corectă a cuvintelor scrise între paranteze (Moşule, aş vrea, ale,
cărei, mai interesante, surorii) 6 x 1 punct = 6 puncte
SUBIECTUL AL II-LEA (20 de puncte)
Conţinutul compunerii – 12 puncte
- scrierea unui text în care se prezintă o întâmplare petrecută pe parcursul unui joc desfăşurat împreună cu prietenii: nuanţat –
4 puncte; schematic – 2 puncte; încercare de prezentare – 1 punct 4 puncte
- respectarea trăsăturilor tiparului narativ (de exemplu: succesiunea logică a evenimentelor, participanţi/ personaje, încadrare în
timp şi spaţiu): în totalitate – 4 puncte; parţial, cu divagaţii – 2 puncte 4 puncte
- includerea în compunere a secvenţei dialogate: cu respectarea regulilor de alcătuire a dialogului şi a limitei indicate (minimum
patru replici) – 2 puncte; cu respectarea regulilor de alcătuire a dialogului, dar fără respectarea limitei inferioare – 1 punct; fără
respectarea regulilor de alcătuire a dialogului – 0 puncte 2 puncte
- includerea în compunere a secvenţei descriptive: cu respectarea regulilor de alcătuire a descrierii şi a limitei indicate (minimum
30 de cuvinte) – 2 puncte; cu respectarea regulilor de alcătuire a descrierii, dar fără respectarea limitei inferioare – 1 punct; fără
respectarea regulilor de alcătuire a descrierii – 0 puncte 2 puncte
Redactarea compunerii – 8 puncte
- marcarea corectă a paragrafelor 1 punct
- coerenţa textului: în totalitate – 1 punct; parţial – 0 puncte 1 punct
- proprietatea termenilor folosiţi: în totalitate – 1 punct; parţial – 0 puncte 1 punct
- corectitudinea gramaticală: în totalitate – 1 punct; parţial – 0 puncte 1 punct
- claritatea exprimării ideilor: în totalitate – 1 punct; parţial – 0 puncte 1 punct
- ortografia: 0 – 1 greşeli – 1 punct; două sau mai multe greşeli – 0 puncte 1 punct
- respectarea normelor de punctuaţie: 0 – 2 greşeli – 1 punct; trei sau mai multe greşeli – 0 puncte 1 punct
- lizibilitatea 1 punct
Notă! Compunerea nu va fi precedată de titlu sau de motto. Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea
are minimum 150 de cuvinte şi dezvoltă subiectul propus.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Proba scrisă la limba şi literatura română

Barem de evaluare si notare Simulare la nivel judeţean
Pagina 2 din 2