VARIANTA 1.

TIT_BAREM DE EVALUARE ȘI NOTARE

 Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerințelor, în limita punctajului
maxim corespunzător.
 Nu se acordă fracțiuni de punct, dar se pot acorda puncte intermediare pentru rezolvări
parțiale, în limitele punctajului indicat în barem.
 Se acordă zece puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la zece a
punctajului total acordat pentru lucrare.

SUBIECTUL I (30 de puncte)

1. a) 𝑓 10 = 50 2p
𝑓 ∘ 𝑓 10 = 𝑓 𝑓 10 = 𝑓 50 = 2210 3p
b) 𝑓 𝑥 ≥ 1 ⟺ 𝑥 2 − 6𝑥 + 9 ≥ 0 2p
(x-3)2 ≥ 0, ceea ce este adevărat pentru orice număr real x. 3p
c) 𝑓 log 2 𝑥 = 1 ⟺ (log 2 𝑥)2 − 6 log 2 𝑥 + 10 = 1 2p
log 2 𝑥 = 3, deci 𝑥 =8. 3p
2. a) În triunghiul ABC se aplică Teorema fundamentală a asemănării și se obține ME =
𝑝𝑏
. 2p
𝑝+𝑞

𝑞𝑎
În triunghiul ACD se aplicăm Teorema fundamentală a asemănării și se obține NE = 𝑝+𝑞
.
𝑝𝑏 +𝑞𝑎 3p
Apoi MN = ME + EN = 𝑝+𝑞
.
𝐵𝐹 𝑞
b) În triunghiul BAD se aplică Teorema fundamentală a asemănării și se obține 𝐵𝐷
= 𝑝+𝑞 . 2p
𝑁𝐹 𝑝
În triunghiul DBC se aplică Teorema fundamentală a asemănării și se obține 𝐵𝐶
= 𝑝+𝑞
. Deci
𝑝𝑏 3p
NF = 𝑝+𝑞 , adică ME = NF.
c) EF = MN – ME – NF 3p
𝑞𝑎 −𝑝𝑏
Deci, EF = . 2p
𝑝+𝑞

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

1. a) ∃ 𝑒 ∈ ℝ astfel încât 𝑥 ∗ 𝑒 = 𝑒 ∗ 𝑥 = 𝑥, ∀𝑥 ∈ ℝ. 2p
7 7
Din 𝑥 ∗ 𝑒 = 𝑥 se obține 𝑒 = 2
, iar din 𝑒 ∗ 𝑥 = 𝑥 se obține 𝑒 = 2
. Deci elementul neutru este
7 3p
𝑒 = 2.
3
b) De exemplu a = 2. 2p
7 3 7
Iar b = 3
. Se arată că 2
∗ 3
= 5, care este număr întreg. 3p
c) Se arată că 𝑥 ∗ 3 = 3 ∗ 𝑥 = 3, ∀𝑥 ∈ ℝ. 2p
6 1 2 3 2021 2022
= 3, deci ∗ ∗ ∗ … ∗ ∗ = 3. 3p
2 2 2 2 2 2
2. 2𝑥+3 ′ 1
a)𝑓 𝑥 = 𝑥+2 ⇒ 𝑓 𝑥 = 𝑥+2 2 2p

𝑓 ′ 𝑥 > 0, pentru orice 𝑥 ∈ −1, +∞ . Deci f este crescătoare pe (−1, +∞). 3p

b) f(-1) = 1 și lim𝑛→∞ 𝑓(𝑥) = 2 2p

Boroș Adriana
Liceul Teologic Ortodox "Nicolae Steihardt" Satu Mare
 Deoarece f este strict crescătoare pe (−1, +∞) se obține că Imf = (1,2). 3p
1 1 2𝑥+3
c) 0
𝑓(𝑥)𝑑𝑥 = 0 𝑥+2
𝑑𝑥 = 2p
3
= 2- 𝑙𝑛 2. 3p

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Itemul de completare elaborat:
- menționarea competenţei specifice evaluate 1p
- menționarea activității de învățare selectate 1p
- respectarea formatului itemului 1p
- elaborarea răspunsului aşteptat (baremul de evaluare) 1p
- corectitudinea ştiinţifică a informaţiei de specialitate 1p
Itemul cu răspuns scurt elaborat:
- menționarea competenţei specifice evaluate 1p
- menționarea activității de învățare selectate 1p
- respectarea formatului itemului 1p
- elaborarea răspunsului aşteptat (baremul de evaluare) 1p
- corectitudinea ştiinţifică a informaţiei de specialitate 1p
Itemul de tip pereche elaborat:
- menționarea competenţei specifice evaluate 1p
- menționarea activității de învățare selectate 1p
- respectarea formatului itemului 1p
- elaborarea răspunsului aşteptat (baremul de evaluare) 1p
- corectitudinea ştiinţifică a informaţiei de specialitate 1p
Itemul de tip alegere multiplă elaborat:
- menționarea competenţei specifice evaluate 1p
- menționarea activității de învățare selectate 1p
- respectarea formatului itemului 1p
- elaborarea răspunsului aşteptat (baremul de evaluare) 1p
- corectitudinea ştiinţifică a informaţiei de specialitate 1p
Itemul de tip întrebare structurată elaborat:
- menționarea competenţei specifice evaluate 1p
- menționarea activității de învățare selectate 1p
- respectarea formatului itemului 1p
- elaborarea detaliată și corectitudinea răspunsului aşteptat (baremul de evaluare) 1p
- corectitudinea ştiinţifică a informaţiei de specialitate 1p
Itemul de tip rezolvare de probleme elaborat:
- menționarea competenţei specifice evaluate 1p
- menționarea activității de învățare selectate 1p
- respectarea formatului itemului 1p
- elaborarea detaliată și corectitudinea răspunsului aşteptat (baremul de evaluare) 1p
- corectitudinea ştiinţifică a informaţiei de specialitate 1p

Boroș Adriana
Liceul Teologic Ortodox "Nicolae Steihardt" Satu Mare