Inspectoratul Școlar Județean Neamț

Prezenta lucrare conține _____ pagini

Numele: ...........................................................

Inițiala prenumelui tatălui: ............................

EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU
Prenumele: .....................................................
ABSOLVENȚII CLASEI a VIII-a
Școala de proveniență: .................................
Anul școlar 2023 - 2024

Centrul de examen: ......................................

Matematica Localitatea: .....................................................

Județul: ...........................................................

Nume și prenume asistent Semnătura

NUMELE ȘI PRENUMELE
A COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ȘI LITERE) SEMNĂTURA
PROFESORULUI
EVALUATOR I
EVALUATOR II
EVALUATOR III
EVALUATOR IV
NOTA FINALĂ

NUMELE ȘI PRENUMELE
B COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ȘI LITERE) SEMNĂTURA
PROFESORULUI
EVALUATOR I
EVALUATOR II
EVALUATOR III
EVALUATOR IV
NOTA FINALĂ

NUMELE ȘI PRENUMELE
C COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ȘI LITERE) SEMNĂTURA
PROFESORULUI
EVALUATOR I
EVALUATOR II
EVALUATOR III
EVALUATOR IV
NOTA FINALĂ

Page 1 of 10
 Inspectoratul Școlar Județean Neamț

• Toate subiectele sunt obligatorii.

• Se acordă zece puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de 2 ore.

SUBIECTUL I
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. (30 de puncte)
5p 1. Rezultatul calculului 20 – 5 : 5 este :
a) 3
b) 15
c) 21
d) 19
5p 2. Dacă 15 muncitori realizează o lucrare în 3 zile, atunci 5 muncitori vor realiza aceeași
lucrare în:
a) 45 zile
b) 9 zile
c) 1 zi
d) 10 zile
5p 3. Suma divizorilor proprii naturali ai numărului 21 este:
a) 0
b) 10
c) 32
d) -32
5p
( )( )
x
 5
4. Se consideră numărul x = 7 − 5 2 7 + 5 2 . Calculând  −  obținem:
 3
5
a)
3
3
b)
5

Page 2 of 10
 Inspectoratul Școlar Județean Neamț

3
c) −
5
5
d) −
3
5p 5. Dacă suma a două numere reale este 10 și diferența lor este 4, atunci produsul lor este:
a) 9
b) 16
c) 24
d) 21
5p 6. Andrei afirmă că ” x2 + 4 = ( x − 2)( x + 2)” . Afirmația acestuia este:
a) Adevărată
b) Falsă

SUBIECTUL al II-lea
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. (30 de puncte)
5p 1. În figura alăturată sunt reprezentate punctele coliniare A, B, C și D, în această ordine.
Punctul C este simetricul punctului A față de punctul B și punctul D este simetricul
punctului B față de punctul C. Dacă BD = 8 cm, atunci lungimea segmentului AD este
egală cu:
a) 6 cm
b) 8 cm
c) 12 cm
d) 16 cm

5p 2. În figura alăturată dreptele a și b sunt paralele.

Valoarea lui x este egală cu:
a) 920
b) 460
c) 230
d) 410

5p 3. În figura alăturată este reprezentat un trapez dreptunghic ABCD, cu AD||BC și ∢𝐷𝐶𝐵 =

450 . Dacă linia mijlocie a trapezului are lungimea egală cu 11 cm și baza mică are
lungimea egală cu 8 cm, atunci aria trapezului este egală cu:
a) 42 cm2
b) 22 cm2
c) 44 cm2
d) 66 cm2

Page 3 of 10
 Inspectoratul Școlar Județean Neamț

5p 4. În figura alăturată este reprezentat dreptunghiul STAR. Dacă perimetrul dreptunghiului

este egal cu 28 dm și lungimea diagonalei este egală cu 10 dm, atunci perimetrul
triunghiului RAT este egal cu:
a) 24 cm
b) 38 dm
c) 24 dm
d) 18 dm

5p 5. În figura alăturată este reprezentat un triunghi echilateral DEF cu latura de 9 cm. Dacă
punctul O este centrul cercului circumscris triunghiului, atunci raza cercului este egală
cu:
a) 3 cm
b) 9 3 cm
c) 3 3 cm
9 3
d) cm
6

5p 6. În figura alăturată este reprezentată o piramidă patrulateră regulată VABCD cu înălțimea

egală cu 6 2 cm. Dacă ∆VOA este isoscel, atunci volumul piramidei este egal cu:
a) 288 cm3
b) 72 2 cm3
c) 288 2 cm3
d) 864 cm3

SUBIECTUL al III-lea
Scrieți rezolvările complete. (30 de puncte)
5p 4
1. Raportul dintre numărul de elevi din două grupe ale unei școli este . Transferând 7
5
elevi din grupa a doua în prima grupă, numărul elevilor din prima grupă devine cu 6
mai mare decât numărul elevilor din grupa a doua.
(2p) a) Este posibil ca în prima grupă să fie 30 elevi?

Page 4 of 10
 Inspectoratul Școlar Județean Neamț

(3p) b) Să se afle câți elevi erau inițial în fiecare grupă.

 x 1  x + 1 2 x + 5   1 1 
5p 2. Se consideră expresia E ( x ) =  + 2  + 2  
: −  , unde
 x + 2 x − 4  x − 1 1 − x   x + 1 2 x 
𝑥 ∈ ℝ\{−2; −1; 0; 1; 2}.
x + 1 2 x + 5 ( x − 2 )( x + 2 )
(2p) a) Arătați că + = , pentru orice 𝑥 ∈ ℝ\{−1; 1}.
x −1 1 − x2 ( x − 1)( x + 1)

(3p) b) Arătați că E(x)=2x, pentru orice 𝑥 ∈ ℝ\{−2; −1; 0; 1; 2}.

Page 5 of 10
 Inspectoratul Școlar Județean Neamț

5p 3. Se consideră funcția 𝑓: ℝ → ℝ, 𝑓(𝑥) = 2𝑥 − 1.

(2p) a) Arătați că p = f ( ) (
3 −2 −f )
3 − 3 este număr prim.

(3p) b) Calculați aria triunghiului determinat de graficul funcției și axele de coordonate.

Page 6 of 10
 Inspectoratul Școlar Județean Neamț

5p 4. În figura alăturată este reprezentat

triunghiul isoscel ABC cu ∢𝐵𝐴𝐶 = 1200 .
Perpendiculara în A pe AC intersectează
latura BC în punctul M și BM = 6cm.
(2p) a) Arătați că AM = 6cm.

(3p) b) Calculați suma lungimilor înălțimilor AN, BP și CQ, ( N  BC, P  AC, Q  AB )

ale triunghiului ABC.

Page 7 of 10
 Inspectoratul Școlar Județean Neamț

5p 5. În figura alăturată este reprezentat dreptunghiul ABCD cu

AB=15cm și AD=12cm. Pe latura CD se ia un punct M astfel încât
aria trapezului DMBA să fie dublul ariei triunghiului MBC.

(2p) a) Arătați că DM = 5cm.

(3p) b) Dacă MB ∩ AC = {Q}, arătați că MQ  (6,2; 6,3).

Page 8 of 10
 Inspectoratul Școlar Județean Neamț

5p 6. În figura alăturată este reprezentată piramida

triunghiulară regulată SABC cu aria totală egală cu
108 3 cm2 și aria laterală egală cu 72 3 cm2 .
Punctul G este centrul de greutate al ∆SAB și O este
centrul de greutate al ∆ABC.

(2p) a) Arătați că AB = 12 cm.

(3p) b) Calculați distanța de la punctul G la planul (SAC).

Page 9 of 10
 Inspectoratul Școlar Județean Neamț

BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE

SUBIECTUL I (30 de puncte)

1. d) 5p
2. b) 5p
3. b) 5p
4. c) 5p
5. d) 5p
6. b) 5p

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

1. c) 5p
2. b) 5p
3. d) 5p
4. c) 5p
5. c) 5p
6. c) 5p

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

1. a) x = numărul elevilor din a doua grupă
30 4 1p
=
x 5
150
𝑥 = 4 ∉ ℕ ⇒Nu este posibil ca în prima grupă să fie 30 de elevi
1p
b) a = numărul elevilor din prima grupă
b = numărul elevilor din a doua grupă
a 4 1p
=
b 5
a+7 = b−7+6 1p
a = 32 de elevi, b = 40 de elevi 1p
2. x +1 2x + 5 x +1 2x + 5 1p
a) + = − =
x −1 1 − x 2
x − 1 ( x − 1)( x + 1)

=
x2 + 2 x + 1 − 2 x − 5
=
x2 − 4
=
( x − 2 )( x + 2 ) , pentru orice 𝑥 ∈ ℝ\{−1; 1}. 1p
( x − 1)( x + 1) ( x − 1)( x + 1) ( x − 1)( x + 1)
x ( x − 2) + 1 ( x − 1) 1p
2
x 1
b) + 2 = =
x + 2 x − 4 ( x − 2 )( x + 2 ) ( x − 2 )( x + 2 )
1 1 2x − x −1 x −1
− = =
x + 1 2 x 2 x ( x + 1) 2 x ( x + 1) 1p
1p
( x − 1)  ( x − 2 )( x + 2 )  2 x ( x + 1) = 2 x , 𝑥 ∈ ℝ\{−2; −1; 0; 1; 2}.
2

E ( x) =
( x − 2 )( x + 2 ) ( x − 1)( x + 1) x − 1
 Inspectoratul Școlar Județean Neamț

3.
 ( )   (
a) p =  2 3 − 2 − 1 −  2 3 − 3 − 1
) 1p

p = 2 3 − 4 −1 − 2 3 + 6 +1 = 2 număr prim 1p

1  1p
b) A  ;0  este punctul de intersecție al graficului funcției f cu axa Ox
2 
1p
B ( 0;1) este punctul de intersecție al graficului funcției f cu axa Oy
1
1
OA  OB 2 1 1p
Aria triunghiului dreptunghic AOB este egală cu = = u2
2 2 4
0 0 0 0
4. a) △ 𝐴𝐵𝐶 isoscel ⇒ ∢𝐵 = ∢𝐶 = 30 ; ∢𝐵𝐴𝑀 = 120 − 90 = 30 1p
∢𝐴𝐵𝑀 = ∢𝐵𝐴𝑀 = 300 ⇒△ 𝐵𝐴𝑀𝑖𝑠𝑜𝑠𝑐𝑒𝑙 ⇒ 𝑀𝐵 = 𝑀𝐴 = 6𝑐𝑚 1p
b) △ 𝐴𝑀𝐶𝑑𝑟𝑒𝑝𝑡𝑢𝑛𝑔ℎ𝑖𝑐 ⇒ 𝑀𝐶 = 12𝑐𝑚; 𝐵𝐶 = 18𝑐𝑚; 𝐶𝑁 = 9𝑐𝑚 1p
△ 𝐴𝑁𝐶𝑑𝑟𝑒𝑝𝑡𝑢𝑛𝑔ℎ𝑖𝑐 ⇒ 𝐴𝑁 = 3√3𝑐𝑚
𝐵𝑃 ∥ 𝐴𝑀 ⇒△ 𝑀𝐶𝐴 ∼△ 𝐵𝐶𝑃 ⇒ 𝐵𝑃 = 9𝑐𝑚 1p
△ 𝐴𝐵𝐶𝑖𝑠𝑜𝑠𝑐𝑒𝑙 ⇒ 𝐵𝑃 = 𝐶𝑄 = 9𝑐𝑚
𝑆𝑢𝑚𝑎 = 𝐴𝑁 + 𝐵𝑃 + 𝐶𝑄 = 3√3 + 18 = 3(√3 + 6)𝑐𝑚 1p
5. ( AB + DM )  AD = 2  MC  DC 1p
a)
2 2
Finalizare DM = 5cm 1p
b) △ 𝑀𝐶𝐵𝑑𝑟𝑒𝑝𝑡𝑢𝑛𝑔ℎ𝑖𝑐 ⇒ 𝑀𝐵 = 2√61𝑐𝑚 1p
4√61
𝑀𝐶 ∥ 𝐴𝐵 ⇒△ 𝑀𝑄𝐶 ∼△ 𝐵𝑄𝐴 ⇒ 𝑀𝑄 = 𝑐𝑚 1p
5
4 61
6, 2   6,3  961  976  992, 25 ( Adevărat ) 1p
5
6. a) A = A + A  A = 36 3 cm2 1p
t l B B
1p
△ 𝐴𝐵𝐶𝑒𝑐ℎ𝑖𝑙𝑎𝑡𝑒𝑟𝑎𝑙 ⇒ 𝑙 2 = 144 ⇒ 𝐴𝐵 = 12𝑐𝑚

b) M – mijlocul lui AB și N – mijlocul lui AC

SG 2
G este centru de greutate în △ 𝑆𝐴𝐵  =
GM 1
OC 2 1p
O este centru de greutate în △ 𝐴𝐵𝐶  =
OM 1
𝐺𝑂 ∥ 𝑆𝐶
} ⇒ 𝐺𝑂 ∥ (𝑆𝐴𝐶) ⇒ 𝑑(𝐺, (𝑆𝐴𝐶)) = 𝑑(𝑂,(𝑆𝐴𝐶))
𝑆𝐶 ⊂ (𝑆𝐴𝐶)
OQ ⊥ SN  1p
SN ⊥ AC 

  OQ ⊥ ( SAC )  d ( O, ( SAC ) ) = OQ
AC ⊥ ON 
SN , AC  ( SAC ) 

P a 1p
Al = B p  SN = 4 3cm; ON = 2 3 cm
2
OQ = 3 cm