PROIECT LECŢIE

Data:
Unitatea de învăţământ:Colegiul de Arta "Carmen Sylva" Ploieşti
Clasa: I B
Propunător: Irimescu Laura
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Limba şi literatura română
Unitatea de învăţare:Am învăţat în clasa I
Subiectul lecţiei: Calatorie în lumea cuvintelor
Tipul lecţiei: lectie de consolidare

Competenţe specifice

1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral, rostit cu claritate

1.2Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate

1.3Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate

2.2. Transmiterea unor informaţii prin intermediul mesajelor simple

2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, în diferite contexte de comunicare

3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână

3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente familiare

4.2.Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mână, folosind materiale
diverse

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ

→ Domeniul cognitiv
O1 – să citească din fişa de lucru corect,expresiv, coerent, în ritm propriu, textuldat;
O2 – să recunoască toate cuvintele noi din textul dat utilizându-le în contexte potrivite;
O3 –să asocieze perechi de cuvinte cu sens asemănător, opus saucu aceeași formă și înțeles
diferit în 5 minute de activitate independentă;
O4–să formuleze răspunsuri corecte şi complete referitoare la conţinutul textului utilizând un
limbaj adecvat vârstei;
 O5 – să formuleze corect expresii sau cuvinte cu sens asemănător, opus, cu aceeași formă și
înțeles diferit utilizând exprimări personale, concise

a) Domeniul psihomotor

O6 – săasculte cu atenţieindicaţiile primate de la învaţătoare

b) Domeniul afectiv
O7– să manifeste înţelegere şi corectitudine în aprecierea răspunsurilor colegilor

A. RESURSE METODOLOGICE
Strategii didactice:
a) Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia,demonstraţia,exerciţiul, observaţia, lectura,
brainstorming-ul, jocul didactic, exerciţiul
b) Material didactic:fişe de lucru, caiete, instrumente de scris
c) Forme de organizare: frontal, individual, activităţi de grup

B. RESURSE TEMPORALE
Ora de curs are o durată de 45 minute

C. RESURSE UMANE
Colectivul claseieste format diuntr-unnumăr de 26 elevi, care se caracterizează printr-o
dezvoltare psihică și fizică normală, corespunzătoare vârstei.

D. RESURSE BIBLIOGRAFICE

Bărbulescu G., Besliu D.,

(2009).Metodicapredăriilimbiişiliteraturiiromâneînînvăţământulprimar,
EdituraCorint
Dumitrescu I., Barbu D., (2014).Comunicare în limba română – Manual pentruclasa I- partea a
doua, Editura CD Press
***Anexa nr. 2 la ordinulministruluieducaţieinaţionale nr. 3418/19.03.2013 – Programa
şcolară pentru disciplina COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ-Clasapregătitoare, clasa I şiclasa a II-
a,
 Scenariul didactic al lecţiei

Nr. Secvenţele
Ob.op. Demersul didactic Strategii didactice Evaluare
Crt. lecţiei
Activitateaînvăţătorului Activitatea Metode şi Material Forme de
elevilor procedee didactic organizare
Moment Stabilesc ordinea şi pregătesc Elevii îşi Conversaţia frontal
organizatoric materialele necesare pentru pregătesc cele
1’ desfăşurarea activităţii. necesare
pentru
începerea
orei.
Captarea Desenez pe tablă o floare in Conversaţia Tabla, Frontal şi Aprecieri
atenţiei mijlocul căreia scriu cuvantul Explicaţia instrumente individual verbale
8’ “vara”, iar elevii vor complete Problematiza scris
petalele şi frunzele cu expresii sau rea
cuvinte referitoare la anotimpul
vara răspunzând la întrebarea “La
ce vă gândiţi când auziţi cuvântul
vara?”
Anunţarea -Astazi vom citi împreună poezia Elevii sunt Explicaţia Frontal Observa
temei şi a “Vacanta mare” , legat de atenţi la rea
obiectivelor anotimpul despre anotimpul vara . explicaţiile sistema
1’ Ne vom reaminti ce înseamnă învăţătoarei. tica
cuvinte cu sens asemanator, cu sens
opus, cuvinte cu aceeaşi formă
şisensuri diferite. La finalul orei
veţi avea de rezolvat câte o fişă de
lucru.
Dirijarea Scriu data şi titlul lectiei pe tablă - Notează în Explicaţia tabla Frontal Observa
învăţării “Vacanta mare ”. caiete titlul Caiete rea
25’ Apoi impart elevilorfise de lucru lecţiei şi data. Instrumente sistema
(Anexa 1). de scris tica
Citesc lectura model, iar în acest
timp elevii subliniază
cuvintele/expresiile noi.
Explic cuvintele noi/expresiile noi, Explicaţia
apoi solicit elevilor citirea în lanţ a
textului.

-Cine doreşte să recitească primul

alineat ?Cunoaşteţi un cuvânt cu -…apă
acelaşi sens pentru mare?Dar cu -…mic Aprecieri
sens opus?Dar cu sens diferit? -…însemnat verbale
- Continuăm cu următorul paragraf.
Cunoaşteţi un cuvânt cu acelaşi -…
sens pentru cald?Dar cu sens opus? temperature
Dar cu sens diferit? -…rece
-… individual
-Cine mă ajută să citească afectuos,priet
următoarele două paragrafe? enos
Cunoaşteţi un cuvânt cu acelaşi
sens pentru vară?Dar cu sens opus? -…anotimp -
Dar cu sens diferit? …iarna
-…rudă,
-Înurmătorul paragraf, cunoasteţi un verişoară
cuvânt cu acelaşi sens pentru curat?
Dar cu sens opus?Dar cu sens
diferit? -...nepoluat
-…murdar
-Cine doreştesăcontinue? -…sincer,
Ştiţivreuncuvânt cu cinstit
 acelaşisenspentrucurat?Dar cu
sensopus?Dar cu sensdiferit? -…gustos
-…rău -…
-Şi pentru ultimulenunţ,cine mă înţelegător,
ajută?Ce cuvânt cu acelaşi sens bunic,, bland
pentru noucunoaşteţi?Dar cu sens
opus?Dar cu sens diferit? -…necunoscut
-…vechi -…
nefolosit
Pe tablă sunt notate toate cuvintele Elevii notează
cuvintele la
sub forma unui tabel.
tablă şi în
caiete
Obţinereaper Elevii sunt impartiti în 3 grupuri (peşiruri
Elevii
de rezolvă Fişe de lucru Pe grupuri
sarcinile de
formanţei bănci), apoi li se împartfişe de lucru. instrumente
lucru
5’ Primul grup rezolvă sarcina 1 a fişei, de scris
grupul 2 rezolvă sarcina cu numărul
2,iar grupul 3 rezolvă sarcina cu nu-
mărul 3.
Asigurarea -Ca temă pentru acasa aveţi de Pe grupuri Aprecieri
retenţieişi rezolvat celelate 2 sarcini ale fişei verbale
transferului de lucru.
de
cunoştinţe
1’
Încheierea Fac aprecieri referitoare la modul în Aprecieri
lecţiei care a decurs ora.Ofer recompense verbale
1’ elevilor.
Anexa 1
Vacanţa mare

Se apropie vara, cu zile însorite, pline de joc şi de voie bună.Noi ţoţi ne facem planuri pentru
meritata vacanță de vară.

La mare vom construi castele de nisip. Aici putem înota în apa caldă a mării.

Cărările șerpuite ale munţilor ne aşteaptă primitoare.Culorile naturii sunt minunate.

Vara putem respire aerulcurat al satului.Sunt foarte bune şisănătoase fructele şi legumele
proaspăt culese.

Vacanţa ne aduce noi prieteni.

Cuvânt Sinonim Antonim Omonim

mare apă mic major, însemnat
cald temperatura rece afectuos,prietenos
vară anotimp iarna rudă, verişoară
curat nepoluat murdar sincer, cinstit
bun gustos rău înţelegător, bunic,, blând
nou necunoscut vechi nefolosit

Fişă de lucru
1.Ajută-l pe Motanul încălţat să-şi umple sacul cu şoricei. Uneşte cuvintele cu sens asemănător.
arbore
strop

copac

nea
amic trist

picătură

prieten zăpadă

supărat

2.Colorează numai fructele pe care sunt scrise cuvinte cu sens opus:

 Bucurie
necaz

Curajos
fricos

prieten
duşman

Medic
doctor

Tăcut
vorbăreţ

3. Rescrie fiecare enunţ, pe spaţiul liniat, înlocuind cuvintele cu un cuvânt care are înţeles
asemănător:
Exemplu:
Maria are un bloc de desen nou.
Maria locuieşte la bloc.
a) cer

b) broască

c) ochi

d) nouă

e) sare