Proiect CLR Clasa 1
Proiect CLR Clasa 1
Proiect CLR Clasa 1
Data:
Unitatea de învăţământ:Colegiul de Arta "Carmen Sylva" Ploieşti
Clasa: I B
Propunător: Irimescu Laura
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Limba şi literatura română
Unitatea de învăţare:Am învăţat în clasa I
Subiectul lecţiei: Calatorie în lumea cuvintelor
Tipul lecţiei: lectie de consolidare
Competenţe specifice
3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână
3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente familiare
4.2.Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mână, folosind materiale
diverse
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ
→ Domeniul cognitiv
O1 – să citească din fişa de lucru corect,expresiv, coerent, în ritm propriu, textuldat;
O2 – să recunoască toate cuvintele noi din textul dat utilizându-le în contexte potrivite;
O3 –să asocieze perechi de cuvinte cu sens asemănător, opus saucu aceeași formă și înțeles
diferit în 5 minute de activitate independentă;
O4–să formuleze răspunsuri corecte şi complete referitoare la conţinutul textului utilizând un
limbaj adecvat vârstei;
O5 – să formuleze corect expresii sau cuvinte cu sens asemănător, opus, cu aceeași formă și
înțeles diferit utilizând exprimări personale, concise
a) Domeniul psihomotor
A. RESURSE METODOLOGICE
Strategii didactice:
a) Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia,demonstraţia,exerciţiul, observaţia, lectura,
brainstorming-ul, jocul didactic, exerciţiul
b) Material didactic:fişe de lucru, caiete, instrumente de scris
c) Forme de organizare: frontal, individual, activităţi de grup
B. RESURSE TEMPORALE
Ora de curs are o durată de 45 minute
C. RESURSE UMANE
Colectivul claseieste format diuntr-unnumăr de 26 elevi, care se caracterizează printr-o
dezvoltare psihică și fizică normală, corespunzătoare vârstei.
D. RESURSE BIBLIOGRAFICE
Nr. Secvenţele
Ob.op. Demersul didactic Strategii didactice Evaluare
Crt. lecţiei
Activitateaînvăţătorului Activitatea Metode şi Material Forme de
elevilor procedee didactic organizare
Moment Stabilesc ordinea şi pregătesc Elevii îşi Conversaţia frontal
organizatoric materialele necesare pentru pregătesc cele
1’ desfăşurarea activităţii. necesare
pentru
începerea
orei.
Captarea Desenez pe tablă o floare in Conversaţia Tabla, Frontal şi Aprecieri
atenţiei mijlocul căreia scriu cuvantul Explicaţia instrumente individual verbale
8’ “vara”, iar elevii vor complete Problematiza scris
petalele şi frunzele cu expresii sau rea
cuvinte referitoare la anotimpul
vara răspunzând la întrebarea “La
ce vă gândiţi când auziţi cuvântul
vara?”
Anunţarea -Astazi vom citi împreună poezia Elevii sunt Explicaţia Frontal Observa
temei şi a “Vacanta mare” , legat de atenţi la rea
obiectivelor anotimpul despre anotimpul vara . explicaţiile sistema
1’ Ne vom reaminti ce înseamnă învăţătoarei. tica
cuvinte cu sens asemanator, cu sens
opus, cuvinte cu aceeaşi formă
şisensuri diferite. La finalul orei
veţi avea de rezolvat câte o fişă de
lucru.
Dirijarea Scriu data şi titlul lectiei pe tablă - Notează în Explicaţia tabla Frontal Observa
învăţării “Vacanta mare ”. caiete titlul Caiete rea
25’ Apoi impart elevilorfise de lucru lecţiei şi data. Instrumente sistema
(Anexa 1). de scris tica
Citesc lectura model, iar în acest
timp elevii subliniază
cuvintele/expresiile noi.
Explic cuvintele noi/expresiile noi, Explicaţia
apoi solicit elevilor citirea în lanţ a
textului.
Se apropie vara, cu zile însorite, pline de joc şi de voie bună.Noi ţoţi ne facem planuri pentru
meritata vacanță de vară.
La mare vom construi castele de nisip. Aici putem înota în apa caldă a mării.
Vara putem respire aerulcurat al satului.Sunt foarte bune şisănătoase fructele şi legumele
proaspăt culese.
Fişă de lucru
1.Ajută-l pe Motanul încălţat să-şi umple sacul cu şoricei. Uneşte cuvintele cu sens asemănător.
arbore
strop
copac
nea
amic trist
picătură
prieten zăpadă
supărat
Curajos
fricos
prieten
duşman
Medic
doctor
Tăcut
vorbăreţ
3. Rescrie fiecare enunţ, pe spaţiul liniat, înlocuind cuvintele cu un cuvânt care are înţeles
asemănător:
Exemplu:
Maria are un bloc de desen nou.
Maria locuieşte la bloc.
a) cer
b) broască
c) ochi
d) nouă
e) sare