Proiect Buburuza Fractii
Proiect Buburuza Fractii
Proiect Buburuza Fractii
1
STRATEGII DIDACTICE: STRATEGII DIDACTICE:
a) Metode şi procedee didactice: lectura explicativă, explicaţia, a) Metode şi procedee didactice: conversaţia, exerciţiul, explicaţia,
conversaţia, jocul didactic, exerciţiul, metoda cadranelor. observaţia, problematizarea, jocul didactic.
b) Mijloace didactice: fişe de lucru, jetoane cu imagini, fişe de b) Mijloace didactice: fişe de lucru, fişe de evaluare
evaluare, lipici. c) Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe;
c) Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe; RESURSE UMANE: 4 elevi
RESURSE UMANE: 6 elevi RESURSE TEMPORALE: 45 min
RESURSE TEMPORALE: 45 min MATERIAL BIBLIOGRAFIC
MATERIAL BIBLIOGRAFIC Birgean, Simona & Lăutaş, Rodica – „În ţara matematicii“- Exerciţii şi
Carmen Iordăchescu, Să dezlegăm tainele textelor literare, Ed. probleme pe nivele de dificultate, Editura Paralela 45, Piteşti, 2007;
Carminis, 2000. Dimulescu, Maria & Dimulescu, Raluca – Culegere de exerciţii şi
Tudora Piţilă, Cleopatra Mihăilescu, Manual de Limba şi literatura probleme – Clasa a III-a, Editura ErcPress Educativ, Bucureşti, 2006;
română, Ed. Aramis, 2004; Neagu, Mihaela & Mocanu, Mioara – „Metodica predarii matematicii in
Ioan Șerdean, Metodica predării limbii române la clasele I-IV, Ed. ciclul primar”, Editura Polirom, Iasi, 2007.
Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1995;
2
Forme de Forme de
organizare Ob. organizare
Evaluare
Evaluare
Etapele Ob. Conţinutul instructiv – educativ Metode şi Etapele Op. Conţinutul instructiv– educativ Metode şi
lecţiei Op. procedee/ lecţiei procedee/
Mijloace Mijloace
didactice didactice
3.Captarea Evaluare
Activitate indirectă: 2.Reactua Activitate directă: Activitate
atenţiei Capacitatea
Joc: Observă şi potriveşte Activitate lizarea Verificarea fişelor de frontală scrisă
5’ elevilor de a
Elevii vor avea ca sarcina să individuală cunoştinţe- muncă independentă şi a
ordona
ordoneze imaginile din Conversaţia lor temei rezolvată acasă.
corect
O2 puzzle şi să obțină o Jetoane cu 5’ O1 Exerciţii de calcul mintal. Explicaţia Aprecieri
imaginile.
buburuză. imagini Se verifică terminologia
Aprecieri verbale
Explicaţia operaţiilor matematice.
Observaţia verbale (Anexa 2)
3
3.Captarea Se realizează cu ajutorul
atenţiei unei ghicitori.
1’ (Anexa 3) Observarea
sistematică
Discutarea semnelor de
O4 punctuaţie din text.
Citirea pe roluri a Aprecieri
fragmentului al treilea. verbale
Elevii răspund la întrebări
referitoare la text.
https://wordwall.net/ro/reso Joc didactic
urce/54072213
O2
6.Obţinerea O4 Se completează harta Activitate
performan textului( Anexa 2) frontală
ţei Conversaţia
7’ fisa de lucru
O6 Activitate directă Aprecieri
7. Fixarea Activitate indirectă Activitate Exerciţiul individuale
cunoştinţe- Individuală Se verifică rezultatele
lor Rezolvarea sarcinilor de pe Conversaţia obţinute.
8’ fişă. (Cadranele) fisa de lucru Evaluez
5
(Anexa 3) Cadranele capacitatea
de 6.Obţine-
exprimare rea
8.Evalua- Activitate directă: scrisă; performan Conversaţia Evaluare
rea şi tema Se verifică fişa. ţei O3 Activitate indirectă: Exerciţiul individuală
pentru 8’ Fişe
acasa 7 Care este învăţătura Problemati Capacitatea Rezolvarea sarcinilor de
desprinsă din text?(orice zarea de a extrage pe fişă.
4’ ființă are un rost pe lume) învăţătura 7.Fixarea (Anexa 5)
textului cunoştinţe-
lor 7’ Evaluare
Tema pentru acasă. O4 Activitate directă: frontalã
Conversaţia 8.Evaluare Se verifică fişa şi se
Se fac aprecieri individuale a si tema O5 acordă calificative.
şi colective. pentru Joc pe calculator Conversaţia
acasă https://wordwall.net/ro/ Joc didactic Evaluare
1’ resource/21913704 individuală
Se va face pe bază de
întrebări privind
cunoştinţele asimilate.
6
Anexa 1 clasa a II-a
vioară/ viuară
zioa/ ziua
greșeală/ greșală
uală/ oală
plouă/ploo
suare/soare
baie/bae
acadea/acadia
șcuală/școală
7
Anexa 2 clasa a II-a
HARTA TEXTULUI
TITLUL AUTORUL
_________________ PERSONAJUL PRINCIPAL ___________________
_________________
LOCUL TIMPUL
_________________ _________________
NUMĂRUL DE NUMĂRUL DE
FRAGMENTE ALINEATE
_____________ _____________
8
9
Buburuza
Anexa 3 clasa a II-a după Eugen Jianu
mică -........................................
bucuroasă -.......................................
prima -.............................................
cald -................................................
bine -.............................................
10
Anexa 1 clasa a III-a
Calcul mintal
Elevii sunt solicitaţi să rezolve câteva exerciţii de calcul oral:
Din ce este alcătuită o fracţie?
Ce arată numitorul?
Dar numărătorul?
Cum se mai pot citi fracţiile următoare: trei şeptimi, o doime, un sfert?
Ce fracţie din numărul membrilor familiei tale reprezinţi tu? Dar tu cu fratele tău?
Ce fracție din numărul lunilor anului reprezintă luna martie?
Sfertul numărului 36.
Jumătatea numărului 100.
Treimea lui 27.
Optimea numărului 40.
11
Anexa 3 clasa a III-a
Un întreg de îl împarţi
Părţi egale tu să faci,
Una sau mai multe iei
Spune-mi matematic, ce-i ? ( Fracţia)
12
Anexa 4 clasa a III
SARCINA NR. 1
Reprezintă prin desen următoarele fracţii: 2 1 1 8 .
6 2 4 8
SARCINA NR. 2
Scrie fracţiile care au numărătorii 4, 3 şi 9, iar numitorii 5, 6 şi 9, respectând cerinţele:
SARCINA NR. 3
Ordonaţi crescător următoarele fracţii:
3; 1; 2; 4; 7.
10 10 10 10 10
SARCINA NR. 4
Compară fracțiile:
6 9; 2 2; 9 7.
10 10 3 3 10 10
SARCINA NR. 5
Realizează corespondența între fracții și denumirea acestora:
1 3 1
2 5 4
SARCINA NR. 6
Realizează o mică grădină în care veți aranja cât mai frumos 10 flori astfel:
13
Anexa 5 clasa a III-a
Nume:_________________________ Data: _______________
FIȘĂ DE EVALUARE
2.
3. Colorează părţile corespunzătoare fracţiilor date, conform indicaţiilor de mai jos:
a) 1 cu roşu; b) 5 cu verde; c) 6 cu galben.
4 12 6
4. Scrie fracţiile:
14
15