Rizo, Haizyn E.

BSMA 2-A
DEZVELAREA MISTERELOR

I. REZUMAT/INTRODUCERE
Școala binelui și a răului este o poveste scrisă de Soman Chainani. Începe în satul
Gavaldon, circulă un zvon despre dispariția bruscă a doi copii, răpitorul este cunoscut și sub
numele de maestru de școală, a fost nevoie de unul bine și unul rău. Povestea a început prin
prezentarea lui Sophie, care visează să-și construiască propriul castel, așa cum citește în cărțile
cu basme. Ea vrea să fie răpită și să fie la Școala pentru bine, deoarece crede că acel loc îi va
face visul să devină realitate. Sophie a fost descrisă ca o fată care iubește rozul, se îmbracă ca o
prințesă care se potrivesc cu frumusețea și personalitatea ei. Spre deosebire de personajul lui
Sophie, ea are o prietenă pe nume Agatha, care locuiește pe dealul cimitirului. Sătenii o numeau
vrăjitoare deoarece se îmbracă mereu în negru, are părul gras și gras și din cauza caracterului ei.
Toată lumea crede că Sophie și Agatha se potrivesc bine în decizia școlii, o prințesă la fel de
bună și o vrăjitoare pe cât de rea.
În cele din urmă, vine ziua în care răpitorul va vizita satul și Sophie era pregătită să fie
luată. Dar se pare că există o greșeală, Agatha a căzut în locul care s-a umplut cu flori și zâne, în
timp ce pasărea o aruncă pe Sophie într-un turn ascuțit și stâncos. Aceștia dau vina pe directorul
școlii, dar el nu a recunoscut greșelile. În timpul ceremoniei de întâmpinare, cei doi s-au văzut în
sfârșit, Sophie vrea să-și schimbe școlile, dar Agatha își propune să se întoarcă în Gavaldon.
Sophie s-a îndrăgostit de un prinț pe nume Tedros și gândește-te să-și dovedească bunătatea în
câștigarea inimii prințului și să-i facă să-și dea seama că nu este la școala greșită.
Pe măsură ce povestea progresează, Sophie și Agatha își dau seama că lucrurile nu sunt
ceea ce par la școală. Fetele învață că fac parte dintr-un plan mult mai amplu și că rolurile lor în
poveste nu sunt simple. Întâlnesc noi prieteni, descoperă secrete și se luptă cu identitățile lor
pentru a afla cine sunt cu adevărat.
În cele din urmă, Sophie și Agatha demonstrează că basmele nu sunt întotdeauna ceea ce
par și că a fi bun sau rău este o chestiune de alegere. Ei își îmbrățișează adevăratele sine și își
înving temerile pentru a-și crea fericirea pentru totdeauna.

PERSONAJELE
Sunt doi protagoniști menționați în roman - Sophie și Agatha.
Sophie este o cititoare care locuiește în Gavaldon. Are o frumusețe uimitoare care îi face
să o numească prințesă. A fi regină este visul ei și dorește să fie elevă la School for Good,
deoarece crede că, cu acest loc, o va ajuta să-și găsească adevărata dragoste. Agatha este complet
opusul personalității Sophiei. Ea este, de asemenea, o cititoare care locuiește în dealul cimitirului
din Gavaldon. Este pesimistă și are personalitate ca vrăjitoarea. Ea nu credea în basme, dar
profesorii au ales-o să fie în School for Good datorită bunătății și personalității sale unice.
Învățătorul școlii este așa-zisul răpitor. El îl alege pe cel care are psihicul de a fi bun și de a fi
rău. Adevăratul nume al maestrului școlii este Rafal Mistral. El este cel care guvernează cele
două școli. Rafal și-a ucis fratele care conduce Școala pentru bine, numele lui era Rhian Mastral.
Rafal poate fi văzut în turnul înalt împreună cu Storianul. Istoricul este cel care scrie toate
basmele. Cu ajutorul decanilor celor două școli, aceștia păstrează echilibrul între bine și rău.
Profesorul Clarissa Dovey conduce școala pentru bine, iar profesorul Lady Lesso este
responsabilă în școala pentru rău.
În timpul șederii lor în Școala pentru bine și pentru rău, se întâlnesc noi prieteni și
dragostea lor adevărată care îi face să cunoască mai multe despre cele două școli. Sophie s-a
îndrăgostit la început de Tedros, care este fiul regelui Arthur, dar în cele din urmă, Agatha și
Tedros au devenit împreună. Este cel mai frumos băiat din Școala pentru bine. Tedros cochetează
și cu Beatrix la începutul poveștii. Beatrix este descrisă ca fiind cea mai drăguță dintre toate
fetele Ever. Ea este colega de clasă a Agatei și încearcă să-l urmărească pe Tedros. Beatrix are
doi prieteni pe nume Reena și Kiko. Ambii sunt un personaj secundar din poveste. De cealaltă
parte a școlii pentru totdeauna, Sophie are o mulțime de prieteni pe care i-a construit. Colegele
de cameră ale lui Sophie sunt Dot, Anadil și Hester în camera 66. În momentul în care Sophie se
lasă la școala răului, îl întâlnește pe Hort, care este mereu de partea ei, de când era îndrăgostit de
frumusețea lui Sophie. Ambele școli au profesori care îi antrenează pe elevi cu magia lor.
Profesorul Emma Anemone care predă înfrumusețarea și profesorul Bilious Manley care predă
Uglification. Evers sunt elevii School for Good, în timp ce Nevers sunt elevii School for Evil.
Zânele sunt cele care îi păzesc pe Evers, în timp ce Lupii îi păzesc pe Nevers.
Există o mulțime de nume menționate în poveste, dar tot ceea ce este citat mai sus sunt
personajele pe care le-am considerat personaje centrale care trebuiau să le cunoască.

SETĂRI
Gavaldon este satul în care trăiesc Agatha și Sophie înainte de a fi răpite. De asemenea, este
menționat că Agatha locuiește pe dealul cimitir unde Agatha și Sophie s-au întâlnit pentru prima
dată.
Școala pentru bine și pentru rău are loc într-o lume magică în care personajele din basme prind
viață. Școala în sine este situată în inima Pădurii Fermecate, cu un campus întins care include săli
de clasă, cămine, biblioteci și terenuri de antrenament.
Școala pentru bine este situată în partea stângă a campusului și este plină de clădiri inspirate de
basme, cu un hol mare de intrare, o statuie a Cenușăresei și o fântână a dorințelor. Terenurile
Școlii pentru bine sunt verzi luxuriante și sunt pline de plante și animale fermecate. Elevii de la
Școala de bine pot fi văzuți exersându-și magia, învățând arta iubirii și bunătății și salvând
cetățenii Pădurii Fermecate.
School for Evil, pe de altă parte, este situată în partea dreaptă a campusului și este decorată în
clădiri întunecate în stil gotic, cu un hol de intrare sumbru, o statuie a Reginei Evil și un lac
negru. Terenurile Școlii pentru Rău sunt pline de copaci întunecați, răsuciți, creaturi care
chicotesc și creaturi de care toți se tem.
Ambele școli au propriile setări și elemente unice care le deosebesc unul de celălalt, dar
apropierea lor strânsă permite interacțiuni și rivalități între elevii ambelor școli.

TEMĂ
Tema principală a „Școala pentru bine și pentru rău” este conceptul de bine versus rău și ideea că
aparențele pot fi înșelătoare. Povestea explorează ideea că ceea ce este văzut în mod obișnuit ca
„bun” sau „rău” poate fi subiectiv și că percepțiile oamenilor despre aceste concepte pot fi
influențate de o serie de factori, inclusiv normele societale, experiențele personale și mediul
cultural.
Miezul romanului este ideea că acțiunile și credințele cuiva determină alinierea lor cu binele sau
răul, mai degrabă decât aspectul sau statutul lor social. Pe măsură ce personajele progresează
prin Școala pentru bine și pentru rău, ei învață să-și provoace preconcepțiile despre bine și rău și
încep să-și pună la îndoială propriile convingeri și valori.
Romanul atinge, de asemenea, teme de prietenie, loialitate și acceptare de sine. Prietenia dintre
cele două personaje principale, Sophie și Agatha, este pusă la încercare în timp ce trec prin
provocările școlii și prin dorințele lor diferite de bine și rău. Tema autoacceptării este explorată
prin lupta lui Sophie de a se potrivi cu elevii „buni” și călătoria Agathai de auto-descoperire și
acceptare a aspectului ei.
În general, tema „Școala pentru bine și pentru rău” încurajează cititorii să-și îmbrățișeze propria
unicitate și să provoace normele și stereotipurile societale pentru a-și găsi propria cale către
fericire și împlinire.

SIMBOLULE
EVERS – se referă la personajul bun din poveste, evers sunt elevii care sunt plasați definitiv la
școală. Acestea includ zânele, prințesa și prințul și toate personajele fermecate.
NEVERS – ei sunt relele din poveste, sunt răufăcătorii, vrăjitoarele și vampirii care sunt
menționați de-a lungul poveștii. Niciodată nu sunt elevii care au urmat școala pentru rău.
STORIAN – cel care hotărăște credința cuiva, viitorul și curgerea basmelor. Într-o școală pentru
bine și pentru rău, Storian este controlorul în ambele școli, controlează viața cui alege.
BLACK SWAN – reprezintă școala răului.
WHITE SWAN – reprezintă școala pentru totdeauna,
CITITORII – cititorii sunt studenții care vin cu o familie care nu are nicio legătură în basme.
Sophie și Agatha sunt considerate cititoare.

III. REACȚIA LA POVESTE

De-a lungul poveștii, mi-a amintit cât de importantă este prietenia adevărată, dragostea
adevărată și natura de a fi bun și rău. Subliniază faptul că prietenia și dragostea adevărată implică
să fim alături unul de celălalt, chiar și în fața diferențelor și provocărilor. A fi bun sau rău nu este
doar o chestiune de etichete, ci depinde de personalitatea și acțiunile cuiva. Filmul m-a făcut să
realizez importanța unității și a ne vedea unul pe altul ca egali, în ciuda diferențelor de clasă
socială, aspect fizic, vârstă, rasă și origine. În cele din urmă, mesajul este că, străduindu-ne
individual să fim mai buni, putem crea un viitor mai luminos și putem obține pace și armonie.

IV. RECOMANDARE/CONCLUZIE
Școala pentru bine și pentru rău”, pot concluziona că școala joacă un rol vital în
modelarea caracterului și a destinului unei persoane. Cartea evidențiază importanța cultivării
valorilor morale, a empatiei și a bunătății și a dezvoltării abilităților de gândire critică. Cadrul
școlar oferă o platformă pentru a preda aceste abilități vitale care depășesc curriculumul
academic tipic. Cu toate acestea, evenimentele din poveste descriu și pericolele de a ne baza pe
simplitate și înțelepciunea convențională, arătând că un puternic sentiment de identitate și
discernământ este necesar pentru a face distincția între bine și rău.
În esență, în timp ce școala pentru bine și pentru rău prezintă un scenariu fictiv exagerat,
temele cărții reamintesc cititorilor de valoarea educației holistice și de rolul acesteia în ghidarea
indivizilor către rezultate pozitive în viață.