Всероссийский конкурс образовательных проектов на русском языке

среди детей-мигрантов «По-русски реально и виртуально»

Проектная работа
Слова-паразиты в школьной речи

Номинация: Классный русский

Автор работы: Зокиров Далер Умарович, ученик 6 кл. МБОУ

«Алабушевская СОШ» Солнечногорского р-на Московской области

Руководитель работы: Аникина Екатерина Александровна, учитель

русского языка и литературы МБОУ «Алабушевская СОШ»
Солнечногорского р-на Московской области

Саранск 2021
 Оглавление
Введение...................................................................................................................3
I. Классификация слов-паразитов и причины их употребления.........................5
1. Слова-паразиты и причины их употребления...............................................5
2. Классификация речевых паразитов................................................................7
3. Как бороться со словами-паразитами............................................................8
II. Слова-паразиты в литературе и в нашей речи.................................................9
1. Слова-паразиты в художественной литературе............................................9
2. Исследование употребления слов-паразитов в речи школьников..............9
3. Исследование употребления слов-паразитов в речи учителей..................10
Заключение............................................................................................................11
Список использованной литературы...................................................................12

2
 Введение.
«Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни.
И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем
имеем дело…» — писал академик Дмитрий Сергеевич Лихачев. Правда, в
речи человека, как в зеркале, отражается его культура, воспитанность и
словарный запас. Ведь наше поколение говорит далеко не безупречно, с
ошибками, искажают нормы языка, отсутствует уровень культуры речи.
Недостаточно развитая речевая культура снижает социальный статус любого
делового человека, каким бы делом он ни занимался. Наш «прекрасный,
богатый, могучий» русский язык засоряется лишними словами, речь
становится невыразительной и малоприятной. Проблема «чистоты» русского
языка в последние годы приобрела острый характер и стала одной из
важнейших в обществе. Чистая речь – это речь, в которой нет языковых
элементов, чуждых литературному языку, а также отвергаемых нормами
нравственности слов и словесных оборотов. Чистота речи предполагает
соблюдение не только языковых (в первую очередь - стилистических в
области произношения и словоупотребления), но и этических норм. Чистота
речи предполагает стилистически оправданное употребление литературных
языковых единиц: иноязычных слов и выражений, речевых штампов, а также
слов и выражений, не несущих никакой смысловой нагрузки в речи и в силу
этого превращающихся в сорняки. Слова-сорняки, или слова-паразиты,
засоряют вашу и нашу речь. Их роли часто выполняют обычные вводные
слова ( значит, в общем, прямо скажем, короче говоря, можно сказать, как
говорится и подобные), частицы, местоимения, междометия ( ну, вот, это, как
его и другие), служащие для выражения разнообразных модальных и прочих
оттенков смысла высказывания. Что же представляют собой слова-паразиты?
Когда и почему употребляются? Как с этим бороться? Слова-паразиты – это
слова-связки, накрепко закрепившиеся в лексиконе человека, намертво
вошедшие в его разговорную речь, ставшие привычкой. Это совершенно
пустые, сорные слова. Они сбивают речь, мешают ее пониманию.
3
 Задачи:
1. Установить, какие слова в нашей речи называются словами-паразитами,
как они образуются;
2. Выяснить, что знают учащиеся и учителя школы о словах-паразитах и об
их функции в речи человека;
3. Определить наиболее употребляемые слова-паразиты;
4. Выяснить, как влияют слова-паразиты на восприятие речи собеседника.

4
 I. Классификация слов-паразитов и причины их употребления.
1. Слова-паразиты и причины их употребления.
Слова-паразиты – языковое явление, которое выражается в
употреблении лишних слов для данного контекста.
Слова-паразиты – это слова, которые люди употребляют часто, но при
этом не вкладывают в них никакого значения, а заполняют ими паузы.
Согласно общепринятому мнению носитель этих слов – человек
некультурный и необразованный, употребляющий их от бедности словарного
запаса. И во многих случаях так оно и есть. Тем не менее, есть несколько
причин, побуждающих людей к их употреблению. Одна из них ― логофобия,
боязнь выступать на публике или говорить с незнакомыми людьми. Она
присуща людям с низкой самооценкой, которые не уверены в себе и
опасаются негативной реакции окружающих на свои слова. Слова-паразиты
помогают им выиграть время, чтобы обдумать следующую фразу. К
употреблению таких слов прибегают и люди с низкой скоростью мышления.
Порой употребление популярного слова-паразита, аналога матерному, носит
прагматический характер. Например, вставляя слово «блин», человек
намеренно с его помощью создает атмосферу близости среди
присутствующих – «своих людей», в компании которых можно это себе
позволить. В частности, этот прием использует высококультурный и
образованный российский писатель и поэт Дмитрий Быков, которому
принадлежат строчки: «Что даже если смерть ― не выход? Тогда я, блин, не
знаю, блин». Слова-паразиты «как бы» и «типа» часто употребляются тогда,
когда говорящий хочет смягчить смысл произносимой им фразы. Порой
вместо «типа» собеседник говорит «типо», тем самым подчеркивая
несерьезное отношение к тому, что он сейчас произнесет. Психологи
считают, что с их помощью можно даже узнать характер человека. К
примеру, «э-э-э», «ну-у-у» обычно говорят тугодумы, «короче» – люди
нервозные, «кстати» – интроверты, «так сказать» – любители поболтать, у
которых речь опережает мысли. Слово «вот» вставляют тогда, когда разговор
5
хочется продолжить, но подходящая тема не найдена. Получается, что «в
умелых руках» слова-паразиты не такие уж и паразиты, и им отведена
определенная роль. К современный словам-паразитам относятся: «ща», «как
бы», «чё», «реально», «просто», «типа», «короче», «на самом деле»,
«практически», «так сказать», «вообще-то», «кстати», «ну», «вот», «блин»,
«прикинь» и другие. Большинством лингвистов считается, что «слова-
паразиты» используются из-за бедности словарного запаса и связанных с
этим регулярных заминок. В разговорной речи не всегда удается найти самое
подходящее слово. Многие слова-паразиты: вроде, типа, как бы и так далее –
произносятся по той причине, что нужное в этот момент слово в голову не
приходит. Очень часто данные слова используются как слова – связки.
Иногда человек хочет протянуть время. Он не может ответить на
заданный вопрос, поэтому произносит: видите ли, ну как вам сказать,
понимаете и другие, выигрывая для себя время.
Бывают случаи, когда человек волнуется, забывает произносимый текст,
тогда появляются слова-паразиты. Это получается как бы неосознанно.
Есть и другая причина появления этих слов в нашей речи. На эти слова
возникает мода. Например, слово «чёткий», очень популярно в речи нашей
молодёжи. Поэтому «словами-паразитами» могут пользоваться и люди,
которые не имеют проблем с речью.
К словам-паразитам можно отнести и англицизмы.
Англицизм – заимствование слов из английского языка в какой-либо другой
язык. К наиболее популярным можно отнести: «кринж», «дедлайн», «прайм-
тайм» и другие. Ясное дело, что не все англицизмы портят русскую речь.
Существуют слова без которых мы уже не можем представить себе обычный
день, например, джинсы, спорт, шорты и другие.
Следовательно, причинами употребления слов-паразитов являются:
1. бедность словарного запаса
2. ориентация на моду
3. намеренное заполнение паузы между словами или выражениями
6
 4. логофобия
2. Классификация речевых паразитов.
Наблюдая за употреблением слов-паразитов в речи школьников,
замечено, что одна группа слов употребляется для эмоциональной окраски
речи: блин, ваще. Другие слова служат для замещения пауз: ну, вот. Многие
люди имеют привычку, подбирая нужное слово, тянуть «э-э-э», «а-а-а» или
«м-м-м». Слова, которые служат для ускорения речи: короче, так сказать.
Слова, которые употребляются, когда говорящий не может найти
подходящее слово: типа, типа того, как бы, вроде как.
Групповая классификация речевых паразитов с лингвистической точки
зрения.
Группа Слова-паразиты
1. Звуки «а-а-а», «э-э-э», «м-м-м».
2. Частицы Ну, вот, типа, так, просто, прямо, как бы.
3. Вводные единицы Вообще, в общем-то, в принципе, допустим, значит, короче,
например, понимаешь, собственно говоря, слушай, стало
быть, так сказать.
4. Местоимения, наречия Это, это самое, как его.
5. Переход из одной Блин, черт, капец.
частицы в другую
6. Модальные слова Конечно, наверное, вероятно, кажется.

Групповая классификация речевых паразитов с функциональной точки

зрения.
1. Слова употребляется для Блин, черт, в натуре, «чё(чо)»,»щас», «вообще,
эмоциональной окраски речи ваще!», на самом деле, е-мае, реально.
2. Слова, служащие для замещения Ну , вот, э-э-э, а-а-а или м-м-м
пауз
3. Слова, которые служат для Короче , так сказать
ускорения речи

7
4. Слова, которые употребляются, Типа , типа того, как бы, вроде того, сами
когда говорящий не может найти понимаете, как его, ну как его, как это , это
подходящее слово самое

3. Как бороться со словами-паразитами.

Психологи советуют написать список своих слов-паразитов и повесить в
самое видное место, чтобы он чаще бросался в глаза. Тогда вам удастся
достигнуть успеха в борьбе за чистоту речи гораздо раньше. Кроме того
психологи рекомендуют выполнять какие-либо действия при употреблении
слов-паразитов, например, ущипнуть себя или наказать «рублем» иными
словами денежные штрафы за использование этих слов.
Конечно, на формирование грамотной красивой речи значительное
влияние оказывает чтение классической литературы. Также на вашу речь
влияет и круг лиц окружающих вас. Другими словами, если вы грамотный и
не употребляете в своей речи слова-паразиты, но ваше окружение действует
противоположно вам, то вы под их натиском начнете говорить так же. Это
правило может работать и в обратную сторону. Другие способы избавления
от слов-паразитов: вести дневник речи, если заметил слово «чё», делать
паузы, чтобы собраться с мыслями, заменять слова-паразиты какими-нибудь
другими словами.

8
 II. Слова-паразиты в литературе и в нашей речи.
1. Слова-паразиты в художественной литературе.
В художественных произведениях слова-паразиты часто употребляются
для создания характеристики того или иного персонажа. В пример я решил
взять произведение Михаила Салтыкова-Щедрина «Как один мужик двух
генералов прокормил». В этом произведении очень много слов-паразитов
встречается как в диалогах героев, которые по замыслу автора неграмотные
генералы, так и в словах автора.
«Что же мы будем, однако, делать?... Вот кабы этакой-то рыбки да на
Подьяческую!... Ну что, ваше превосходительство, промыслил что-
нибудь?... Да вот нашел старый нумер «Московских ведомостей», и больше
ничего!... Ты смотри, однако, каналья не утопи нас!...Одним словом, о чем
ни начинали генералы разговор, он постоянно сводился на воспоминания об
еде, и это еще более раздражало аппетит… Наконец, развел огонь и напек
столько разной провизии, что генералам пришло даже на мысль: «Не дать ли
и тунеядцу частичку?»… Долго ли, коротко ли, однако, генералы
соскучились… Вот, наконец, и Нева-матушка, вот и Екатерининский
славный канал, вот и Большая Подьяческая!...Однако и об мужике не
забыли: выслали ему рюмку водки да пятак серебра: веселись, мужичина!...».
В результате анализа диалогов участников и слов автора мы пришли к
выводу, что с помощью слов-паразитов автор очень грамотно передаёт
атмосферу действия в произведении.
2. Исследование употребления слов-паразитов в речи школьников.
Очень часто на уроках в своем классе замечено: каждый раз, вставая из-
за парты для ответа, учащимся приходилось делать над собой усилие, чтобы
не протянуть «ну-у-у» или другие подобные выражения, пытаясь собраться с
мыслями и сформулировать первые слова. Школьникам достаточно трудно

9
построить ответ, не употребляя слов-паразитов. А пытаются ли учащиеся
избавиться от них?
Для проведения исследования мною составлена опрос «Слова-паразиты
в вашей речи».
Результаты анкетирования «Слова-паразиты в вашей речи» показал:
почти все ученики употребляют слова-паразиты и не прикладывают
достаточных усилий, чтобы избавиться от них. Самыми распространенными
у школьников являются: «чё», «короче», «типо», «блин», «вот», «а».

3. Исследование употребления слов-паразитов в речи учителей.

Я решил выяснить, какие слова-паразиты используют в своей речи
учителя школ и используют ли их вообще, и сделал вывод, что большинство
учителей используют в своей речи слова-паразиты.
Самыми распространенными у учителей являются: «таким образом»,
«так», «ну вот», «так сказать», «и», «то есть». Очень часто данные слова
используются для связки.

10
 Заключение.
В ходе данного исследования было выявлено, что 95% учеников
достаточно часто употребляют слова-паразиты, а 73% школьников даже не
пытаются с ними бороться. Цель исследования – выявление наличия в речи
учащихся и учителей слов-паразитов, определения наиболее употребляемых
из них было достигнуто. Установлено, что слова-паразиты – лингвистическое
явление, выраженное в употреблении лишних и бессмысленных слов вроде
«блин», «ща», «короче» и другие. Большинство слов-паразитов являются
вводными словами, могут быть разными частями речи. При помощи опроса
проанализированы наиболее употребляемые школьниками и учителями
слова-паразиты. На основании результатов можно сделать вывод, что слова-
паразиты засоряют речь говорящего, затрудняют ее понимание, отвлекают
внимание от содержания высказывания. Чаще всего слова-паразиты
используются школьниками из-за скудности словарного запаса. Иногда на
эти слова у подростков возникает мода, поэтому их могут использовать
ученики, не имеющие проблем с речью. Нужно прислушиваться к своей речи
и прилагать все усилия, чтобы избавиться от ненужных и лишних слов.

11
 Список использованной литературы.
1. Фоменко, Ю. В. Типы речевых ошибок: учебное пособие / Ю. В.
Фоменко. – Новосибирск: НГПУ, 1994. – 60 с.
2. Михальская, А. К. Риторика: учебник / А. К. Михальская. – Москва:
ИНФРА-М, 2022. – 480 с.
3. Бекжанова Ж. Е. Молодежный дискурс: сущность, функции, форматы:
монография / Ж. Е. Бекжанова. – 2-е изд., стер. – Москва: ФЛИНТА, 2018. –
280 с.
4. Сковородников, А. П. Экология русского языка. Словарь
лингвоэкологических терминов: справочная литература / А. П.
Сковородников. – 2-е изд., стер. – Москва: ФИЛИНТА, 2018. – 384 с.
5. Петренко, Д. И. Лингвистический витализм: монография / под ред. д-
ра филол. Наук проф. К. Э. Штайн. – 4-е изд., стер. – Москва: ФЛИНТА,
2021. – 500 с.

12