Idiomes

NOTE: This manuscript has been submitted as a contribution to a volume edited by Muhsina Allesaib & Julie Lefort (December 2020); the final version has undergone substantive modification

This chapter provides a description of cognates of French articles in Reunion Creole (or Réyoné), certain prenominal forms which are not found in other Creole languages of the area: la and lo as well as /le/ and /de/. It has been assumed that these forms display more or less the same functions as in French where they are articles encoding definiteness, number, and gender. We will show that this is not the case. Our study investigates the morphosyntactic status and the semantic contributions of these expressions, in particular la, and offers some comparisons to French and Bantu languages, as well as an insight on the grammaticalization process.

Dans les études consacrées aux langues créoles, la question de l'interprétation (non-)spécifique des groupes nominaux constitue un thème récurrent. Certaines théories (Bickerton 1981) avaient même soutenu que la distinction spécificité – non-spécificité serait un trait distinctif des langues créoles. Cette étude propose que ce qui semble être un trait de spécificité du morphème pluriel en réunionnais est de fait un phénomène lié à la typologie du nombre et la disponibilité d’une forme (SN nu) neutre quant au nombre.
Il est démontré que le pluriel bann n’est pas limité aux SN spécifiques, que ce soit en termes de spécificité de portée, de spécificité épistémique, de caractère partitif / présupposé ou de noteworthiness au sens de Ionin (2006). Nous montrons que bann est un pluriel exclusif – i.e. que contrairement au pluriel du français ou de l’anglais, il n’inclut pas les entités atomiques dans sa dénotation – et que les contextes existentiels qui excluent bann+N sont les environnements où apparaissent typiquement les SN pluriels à lecture inclusive dans les langues comme l’anglais ou le français. Nous proposons que ces contextes requièrent la neutralité sémantique du nombre, ce qui explique l'adéquation d’une forme neutre ou inclusive – un SN nu en réunionnais, un pluriel en anglais – et l’inadéquation d’un pluriel exclusif.
https://doi.org/10.4000/11p9v

La demanda de trabajadores con dominio de una o varias lenguas extranjeras ha aumentado considerablemente en el mercado laboral. Este argumento valdría por sí sólo para explicar por qué el dominio de lenguas extranjeras se ha convertido en una necesidad en el momento actual, se pueden añadir otros como la apuesta de las instituciones por los planes de plurilingüismo o la incorporación del Plan Bolonia en el marco educativo europeo que impuso, como uno de los requisitos para que un estudiante finalizara la carrera y pudiera obtener su título de Grado, el que se acreditara un nivel intermedio en una segunda lengua. En el territorio español, existe una amplia red de Escuelas Oficiales de Idiomas, siendo Andalucía la Comunidad Autónoma con la mayor oferta pública de estos centros. Sin embargo, desde hace más de cinco años cada vez son menos quienes se matriculan en ellas. Se plantea la duda de si el formato de la clase presencial tradicional ha entrado en crisis al no hacerse eco de la demanda de la sociedad de una oferta adecuada a sus necesidades, intereses y costumbres. Previo al estudio de si la introducción de las modalidades semipresencial y a distancia suple las carencias de la modalidad presencial, resulta importante conocer las causas de las últimas cifras de matriculación en las Escuelas Oficiales de Idiomas.