Le cadre de transformation de l’éducation de Microsoft pour l’enseignement primaire et secondaire

Ce guide pratique est conçu pour aider les directeurs d’établissements scolaires à gérer la complexité de la transformation et à découvrir les possibilités qui s’offrent à eux afin d’élaborer une stratégie efficace.

Une approche holistique

L’éducation de l’enfant dans son ensemble suppose l’intégration complexe de plusieurs fonctions au sein d’un système scolaire.Toutes les transformations réussies sont holistiques et systémiques.

Les pratiques exemplaires mondiales

Appuyez-vous sur les scénarios qui fonctionnent, mais aussi sur ceux qui, à l’inverse, ne fonctionnent pas, pour réussir la transformation de votre système éducatif.

Des pratiques fondées sur la recherche

Les décideurs politiques et les universitaires ont mené des recherches sur les projets de transformation de l’apprentissage ayant permis de réaliser des progrès considérables.

Leadership et politique

Travaillons de concert pour concevoir et mettre en œuvre une culture de l’innovation et de l’apprentissage reposant sur des objectifs communs qui mobilisent la communauté et encouragent les dirigeants, les enseignants et toutes les parties prenantes à mener à bien cette transformation.

Enseignement et apprentissage

Aidez vos élèves à réaliser leur plein potentiel en adoptant une approche centrée sur eux pour explorer tous les aspects de l’enseignement et de l’apprentissage,des programmes éducatifs aux évaluations en passant par les appareils et les espaces, afin de comprendre et satisfaire les besoins de tous.

Environnements intelligents

Mettez en place des environnements physiques et virtuels sécurisés, et analysez les données pour améliorer les résultats des élèves et instaurer des processus et une attribution des ressources efficaces, dynamiques et durables.

Réussite des élèves et des établissements

Ancrez votre approche dans l’équité et l’inclusion, en renforçant les capacités par l’apprentissage professionnel et le développement de tous afin que les élèves acquièrent les compétences sociales et émotionnelles nécessaires et soient ainsi mieux préparés pour l’avenir.