Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • 93 views

    20160910090912tugasan SME6034 Sem 1 Sesi 201617

    Uploaded by

    Moazim Bin Mohamed
    1

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    20160910090912tugasan SME6034 Sem 1 Sesi 201617

    Uploaded by

    Moazim Bin Mohamed
    93 views2 pages
    1

    Original Title

    20160910090912Tugasan SME6034 sem 1 sesi 201617 (1)

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    1

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Download as docx, pdf, or txt
    93 views2 pages

    20160910090912tugasan SME6034 Sem 1 Sesi 201617

    Uploaded by

    Moazim Bin Mohamed
    1

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Download as docx, pdf, or txt
    of 2

    SME6034 PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN

    MATEMATIK
    SEMESTER 1 SESI 2016/2017

    Tugasan bagi kursus ini dilaksanakan dalam dua bentuk iaitu


    tugasan kumpulan dan tugasan individu. Jumlah pemberatan
    tugasan ialah 60%: tugasan kumpulan 30% dan tugasan individu
    30%.
    Tugasan Kumpulan: 4 orang satu kumpulan
    1.

    Tajuk: Kemahiran berfikir aras tinggi/ Program I-Think(20%)


    Bina soalan KBAT mengikut topik Matematik tingkatan 1. Bagi
    setiap subtopik, bina 3 soalan KBAT. Setiap soalan perlu
    disertakan
    dengan
    penyelesaian
    menggunakan
    peta
    pemikiran I-Think. Gunakan kelapan-lapan peta pemikiran
    untuk tugasan ini.

    2.

    Tajuk: Strategi pentaksiran tradisional dan alternatif (10%)


    Bincangkan strategi pentaksiran tradisional dan alternatif
    dalam pendidikan matematik. Banding bezakan kedua-dua
    strategi ini menggunakan contoh aktiviti yang bersesuaian.
    Tunjukkan cara amalan pentaksiran tradisional dan alternatif
    dijalankan dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik
    dalam bilik darjah.

    Tugasan Individu
    3.

    Tajuk: Membina soalan aneka pilihan (15%)

    Anda dikehendaki memilih satu topik dalam mata pelajaran


    Matematik. Berdasarkan topik tersebut, bina 20 soalan aneka
    pilihan mengikut aras kesukaran Taksonomi Bloom. Bina Jadual
    Spesifikasi Ujian: 5 soalan
    mudah, 10 sederhana dan 5 sukar.
    Soalan yang dibina perlu ditadbir kepada sekurang-kurangnya 30
    orang murid. Berdasarkan jawapan murid, dapatkan:
    i.
    Nilai indeks kesukaran.
    ii.
    Nilai indeks diskriminasi.
    iii.
    Tentukan sama ada setiap pengeliru berfungsi atau
    tidak.
    iv.
    Tentukan sama ada soalan yang dibina dapat disimpan
    dalam bank soalan, perlu diperbetulkan atau dibuang.

    v.
    vi.

    Tentukan kebolehpercayaan ujian.


    Bandingkan aras kesukaran item yang dirancang dengan
    hasil analisis.
    Tulis laporan terperinci berdasarkan kajian yang telah

    dijalankan.
    4.
    Membina soalan berstruktur KBAT (15%)
    Anda dikehendaki memilih satu topik dalam mata pelajaran
    Matematik. Berdasarkan topik tersebut, bina 20 soalan KBAT
    mengikut aras kesukaran Taksonomi Bloom. Bina Jadual
    Spesifikasi Ujian. Soalan yang dibina perlu ditadbir kepada
    sekurang-kurangnya 30 orang murid. Tulis laporan terperinci
    berdasarkan aras kesukaran item yang dirancang dengan hasil
    kajian yang telah dijalankan.

    You might also like