BAB 1 KEDATANGAN KUASA BARAT

SINOPSIS
Bab ini memberi pengetahuan kepada murid tentang kestabilan dan kemakmuran negara telah mendorong kedatangan
kuasa-kuasa Barat ke negara kita. Kuasa-kuasa Barat bersaing menggunakan pelbagai strategi untuk menguasai negara
kita menyebabkan berlaku penjajahan dan peluasan kuasa di Alam Melayu. Sub tajuk bab ini ialah;
1.1 Kestabilan dan Kemakmuran Negara Kita
1.2 Faktor Kedatangan Kuasa Barat ke Negara
1.3 Persaingan Antara Kuasa Barat untuk Mendapatkan Tanah Jajahan
1.4 Perbezaan Strategi Kuasa Barat untuk Menguasai Negara Kita

1.1
Kestabilan dan Kemakmuran Negara Kita

SK 7.1 Kedatangan Kuasa Barat

SP 7.1.1 Menerangkan kestabilan dan kemakmuran negara kita
EK K7.1.5 Menjelaskan memanfaatkan sumber kekayaan negara
KPS • Meneroka bukti (Kestabilan sistem pemerintahan serta kemakmuran hasil bumi dan sumber alam)
• Membuat imaginasi (Kestabilan dan kemakmuran negara kita sebelum kedatangan kuasa Barat)
i-Think Peta Dakap: Sistem ekonomi yang teratur
EMK Keusahawan (Sistem ekonomi) dan Pendidikan Kewangan (Mata wang dan sistem percukaian)

FOKUS NOTA IPRO

Pengenalan
Secara umumnya kestabilan adalah merujuk kepada sistem pemerintahan dan pentadbiran yang stabil, manakala
kemakmuran pula merujuk kepada kemajuan sumber ekonomi daripada hasil bumi dan hasil alam. Perkembangan ini
dipengaruhi oleh kebijaksanaan pemerintah, kerjasama rakyat dan kegemilangan kegiatan intelektual.
(a) Kestabilan
• Dipengaruhi oleh sistem pemerintahan beraja dan pentadbiran yang cekap.
• Sistem perundangan dan struktur sosial masyarakat tersusun dan sistematik.
• Semangat muafakat antara golongan pemerintah dengan yang diperintah.
• Hasilnya hubungan luar dapat dijalankan dengan berkesan.
PRAKTIS PRO
1. Lengkapkan maklumat di bawah ini dengan jawapan yang tepat berkaitan sistem pemerintahan, perundangan dan
hubungan luar di negara kita.

Kestabilan Sistem Pemerintahan dan Struktur Sosial

§ Mengamalkan Sistem Pemerintahan (a)______________________
§ Diwarisi dari (b)_________________________________________

Perundangan
§ Menggunakan dua jenis undang-undang.
§ Undang-undang (a)______________ ialah undang-undang termaktub dalam
Pentadbiran
perlembagaan dan perundangan.
Peringkat § Undang-undang tidak bertulis ialah undang-undang (b)_______________.
Negeri § Di Sarawak dan Sabah, peraturan hidup dan undang-undang adalah berdasarkan
SU (c)___________________ yang diamalkan secara tradisi dan turun temurun
L
(Ne TAN • Diketuai oleh sultan melalui (d)_______________________________ masing-masing.
ger • Lambang kedaulatan
i) • Dibantu oleh kaum
kerabat diraja
P
(Ja EMB Hubungan Luar
jah ES
an/ AR • Ditadbir oleh pembesar
Dae
rah • Menjaga keamanan, § Kebijaksanaan pemerintah tempatan menjalinkan hubungan diplomatik dan
) kemakmuran, kestabilan
PE
NG dan kedaulatan negeri (a)__________________ menyebabkan mereka dapat meluaskan pengaruh,
(Mu ULH
kim U (b)________________ daripada ancaman musuh, memajukan ekonomi negeri
) • Ketua kampung / penggawa
• Menyampaikan arahan dan (c)___________________ sistem pemerintahan
daripada raja atau pembesar § Contohnya, memanfaatkan hubungan luar dengan pedagang (a)_____________
kepada orang kampung
dan Belanda untuk (b)___________________ negeri masing-masing.
Sistem Pemerintahan Beraja
1
2. KBAT: Mengapakah kestabilan politik penting dalam sesebuah pentadbiran? [4 markah]
Panduan iPro:
• Mewujudkan keamanan
• Menjamin keadilan
• Memupuk perpaduan
• Menggalakkan kerjasama
• Munasabah

(b) Kemakmuran
• Dipengaruhi kekayaan hasil bumi dan sumber alam.
• Antara faktornya ialah kekayaan hasil galian, kesuburan tanah, sumber makanan, kelautan, flora dan fauna.
• Seterusnya kemuncak kemakmuran negara ialah perkembangan kegiatan keintelektualan dan persuratan.
• Hasilnya, kemunculan pelabuhan perdagangan yang strategik membolehkan sumber hasil bumi diperdagangkan ke
seluruh dunia.

3. Padankan hasil bumi atau hasil alam dengan kategori yang tepat dan kemudian nyatakan contoh yang sesuai.

Kategori Contoh

(i) Bahan Galian (a) Bijih Timah (b) (c)

Hasil Bumi
(ii) Hasil Hutan (a) Rempah Ratus (b) (c)
Galian Timah
(iii) Hasil Rimba (a) Getah Jelutung (b) (c)
Hasil Alam
(iv) Hasil Laut (a) Rumpai Laut (b) (c)

4. Lengkapkan maklumat di bawah ini berkaitan kreativiti dan kemahiran masyarakat tempatan menghasilkan kraf tangan
daripada sumber alam.
Sumber Alam Kemahiran Kraf tangan yang dihasilkan

(i) Daun mengkuang, daun pandan (a) (b)

dan buluh

(ii) Kayu kayan, kayu cendana dan (a) (b)

rotan

Tenunan Kain Pua

INFO
Kegiatan menenun kain pua dan menyulam selendang di Sarawak.

5. KBAT: Bagaimanakah kerajaan dapat memanfaatkan hasil bumi negara untuk kesejahteraan rakyat? [4 Markah]
Panduan iPro:
• Mencipta inovasi/teknologi
• Menghasilkan produk
• Peluang pekerjaan
• Bantuan/intensif/subsidi
• Munasabah

2
6. Lengkapkan peta dakap di bawah ini berkaitan sistem ekonomi yang teratur di negara kita.

(i) Dua jenis rempah ratus yang diperdagangkan.

• __________________________________
• __________________________________
(a) Perdagangan (ii) Dua pelabuhan pusat pengumpulan barang.
dan
Pelabuhan • __________________________________
• __________________________________
(iii) Pegawai yang menguruskan pelabuhan.
• __________________________________

(i) Dua jenis sukatan yang digunakan oleh masyarakat

Melayu.
• __________________________________
• __________________________________
(ii) Dua sistem timbangan pedagang China.
(b) Timbang, • __________________________________
sukat dan • __________________________________
Ukur
(iii) Dua timbangan emas dan perak pedagang India.
• __________________________________
• __________________________________
(iv) Dua sukatan yang diperkenalkan oleh British.
• __________________________________
Sistem • __________________________________
Ekonomi

(i) Sistem yang digunakan dalam urusan perdagangan

sebelum penggunaan mata wang.
• __________________________________
(ii) Dua jenis mata wang logam yang digunakan dalam urus
niaga di negeri-negeri Melayu.
• __________________________________
(c) Mata Wang • __________________________________
(iii) Namakan mata wang yang digunakan oleh negeri-negeri
berikut;
• Kedah : _______________________________
• Kelantan : _______________________________
• Terengganu : _______________________________

(i) Senaraikan hasil yang dikenakan bayaran cukai.

• __________________________________
• __________________________________
(d) Sistem • __________________________________
Percukaian • __________________________________
(ii) Dua tujuan cukai diperkenalkan oleh kerajaan.
• __________________________________
• __________________________________

3
7. Bandingkan pendidikan tidak formal dengan pendidikan formal dalam masyarakat tempatan.

Pendidikan Tidak Formal Pendidikan Formal

(a) Kemahiran / Kurikulum

• Merupakan (i) ______________________ atau • Merupakan pendidikan bercorak Islam dan

menekankan ilmu (i)_________________.
asuhan dalam institusi keluarga.
• Mempelajari sistem politik dan hal
• Pendidikan ini diberikan melalui pantun (ii)_______________ negara di Istana.
(ii)__________________, syair, pantang larang, • Di masjid dan surau, pengajiannya merangkumi
(iii)_______________, cerita berbentuk teladan (iii)_____________________ dalam solat dan
dan pengajaran. (iv)_________________________ serta hadis,
(v)_________________ dan usuludin.
• Mengajar kemahiran bercucuk tanam,
• Pendidikan pondok mengajar al-Quran,
(iv)____________________, bertukang dan (vi)________________ dan Bahasa Arab.
(v)____________________________. • Pembelajaran di Madrasah dibuat secara
• Menekankan ilmu agama, (vi)______________ (vii)________________ dan mempunyai
_____________________, cara berkawan dan (viii)_________________________ pelajaran.
Pembelajarannya diawasi oleh (viii)__________
menjaga ____________________.
yang diseliakan oleh jawatankuasa kewangan.

(b) Buku / Penulisan

• Mesej yang disampai melalui cerita rakyat

berikut;
• Bahasa (i)_________________ dan tulisan
(i) Si Tanggang Anak Derhaka (ii)___________ penting dalam
__________________________________ perkembangan pendidikan yang pesat.
__________________________________
• Kepentingan Bahasa Melayu ialah;
(ii) Cerita Anjing dengan Bayang-bayang
__________________________________ (iii) _______________________________
__________________________________ (iv) _______________________________
• Matlamat Pendidikan tidak formal di Sabah dan (v) _______________________________
Sarawak ialah (iii)________________
__________________________________ (vi) _______________________________
• Di Sarawak pendidikan tidak formal diperolehi • Hasil karya kesusasteraan yang terkenal ialah;
melalui (iv)_________________ yang berkaitan (vii) ______________________________
dengan (v)_____________ dan kepercayaan
(viii)______________________________
turun temurun.
• Di Sabah pula dipelajari melalui (ix) ______________________________
(vi)______________ atau masyarakat setempat (x) ______________________________
seperti berburu dan menyumpit.

8. KBAT: Mengapakah pendidikan penting dalam kehidupan masyarakat tempatan? [4 Markah]

Panduan iPro:
• Berilmu pengetahuan
• Berakhlak mulia
• Berkelakuan sopan
• Meningkatkan taraf hidup
• Munasabah