Biology: Paper 1 Foundation Tier
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Paper 1
Foundation Tier
Tuesday 15 May 2018 – Afternoon Paper Reference
Instructions
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• Answer all questions.
• Answer the questions in the spaces provided
– there may be more space than you need.
• Calculators may be used.
• Any diagrams may NOT be accurately drawn, unless otherwise indicated.
• the end ofshow
You must all your working out with your answer clearly identified at
your solution.
Information
• The total mark for this paper is 100.
• The marks for each question are shown in brackets
– use this as a guide as to how much time to spend on each question.
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In marked with an asterisk (*), marks will be awarded for your ability
structure your answer logically showing how the points that you make are
related or follow on from each other where appropriate.
Advice
• Read each question carefully before you start to answer it.
• Checkanswer
Try to every question.
• your answers if you have time at the end. Turn over
P52468A
©2018 Pearson Education Ltd.
1/1/1/1/1/1/1/1/
*P52468A0132*
Answer ALL questions. Write your answers in the spaces provided.
AIDS
fungus malaria
virus cholera
C bacteria
D viruses
2
*P52468A0232*
(c) Figure 1 shows the number of white blood cells in blood samples from three patients.
DO NOT WRITE IN THIS AREA
Figure 1
Explain why the data suggests that Patient Z has a bacterial infection.
(2)
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2 . . . . . . . . ................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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3
*P52468A0332* Turn over
2 Figure 2 shows part of a DNA molecule.
Figure 2
(iii) State the type of bond that joins the bases together in the DNA molecule.
(1)
DO NOT WRITE IN THIS AREA
. . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
*P52468A0432*
(b) DNA can be extracted from fruit.
Describe how cells are broken down to release DNA.
DO NOT WRITE IN THIS AREA
(2)
. . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(c) In 2003, scientists finished sequencing the 3 billion base pairs in the human genome.
State two benefits that the Human Genome Project could have for medicine.
(2)
1 . . . . . . . . ................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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2 . . . . . . . . ................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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5
*P52468A0532* Turn over
3 Gregor Mendel investigated genetic inheritance using pea plants.
Figure 3 shows some of the equipment used in this investigation.
red-flowered
pea plant
tray containing
soil
white-flowered
pea plant
Describe how this equipment could be used to do this cross and discover the flower
colour of the new pea plants produced.
(3)
. . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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(ii) Describe how to make sure that the results obtained from this investigation
are not anomalous.
(2)
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6
*P52468A0632*
(b) In a different investigation, Mendel crossed pea plants that produced yellow
seeds (AA) with pea plants that produced green seeds (aa).
The dominant allele is shown as A.
DO NOT WRITE IN THIS AREA
The Punnett square shows the genotypes of the offspring from this cross.
A A
a Aa Aa
a Aa Aa
Explain a conclusion that can be made from the results of this cross.
DO NOT WRITE IN THIS AREA
(2)
. . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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State one reason why Mendel could not fully explain the results of his investigations.
(1)
. . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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7
*P52468A0732* Turn over
4 Figure 4 shows a picture seen through healthy eyes and the same picture seen
through eyes affected by cataracts.
Figure 4
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8
*P52468A0832*
(b) Figure 5 shows the estimated number of people with cataracts in the world
between 1980 and 2020.
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200
150
estimated
number of
people with 100
cataracts in
millions
50
0
DO NOT WRITE IN THIS AREA
Figure 5
Describe the change in the estimated number of people with cataracts
between 1980 and 2020.
(2)
. . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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DO NOT WRITE IN THIS AREA
9
*P52468A0932* Turn over
(c) (i) Explain how cataracts are currently treated.
(2)
. . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(ii) Scientists are developing a new treatment using eye drops for cataracts.
Describe the advantages of using eye drops to treat cataracts rather than the
current treatment.
(2)
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10
*P52468A01032*
DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA
BLANK PAGE
*P52468A01132*
11
Turn over
5 A student investigated the effect of enzyme concentration on the mass of product
formed in one hour.
Figure 6 shows the results of this investigation.
40
35
30
mass of
product 25
formed in
DO NOT WRITE IN THIS AREA
grams 20
15
10
0
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
concentration of enzyme in arbitrary units
12
*P52468A01232*
(b) Describe the effect that enzyme concentration has on the mass of product formed.
(2)
DO NOT WRITE IN THIS AREA
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(c) The ratio of enzyme concentration to the mass of product formed, using an
enzyme concentration of 40 arbitrary units, is 1:1.
Calculate the ratio of enzyme concentration to product formed when the enzyme
concentration is 5 arbitrary units.
(2)
DO NOT WRITE IN THIS AREA
ratio......................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(d) The investigation used the enzyme pepsin from the stomach, at a temperature of
37°C and at a pH of 7.
(i) Which statement gives one way to increase the mass of product formed in this
investigation?
(1)
A increase the pH
B decrease the temperature
C decrease the enzyme concentration
D increase the substrate concentration
(ii) Explain why a temperature of 80°C was not used in this investigation.
(3)
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6 (a) A student cut a piece of onion and placed it on a microscope slide.
The student then placed this slide on the stage of a light microscope and looked
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*P52468A01532* Turn over
(b) Figure 7 shows mitosis occurring in some plant cells.
R
Figure 7
(i) The cells in Figure 7 were taken from a rapidly growing part of a plant.
Which part of a plant has rapidly dividing cells?
(1)
A chloroplast
B epithelium
16
*P52468A01632*
(iii) Describe two genetic similarities of the new cells that would be produced by
cell Q in Figure 7.
(2)
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(c) Explain one advantage of using an electron microscope to observe plant cells.
(2)
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*P52468A01732* Turn over
7 (a) The human population is increasing, so more food needs to be produced.
Farmers use fertilisers to increase the yield of wheat.
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*P52468A01832*
(iii) The farmer improves this plan by controlling all the variables.
State one variable that the farmer should control when growing these wheat plants.
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(1)
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*(b) Explain how plants protect themselves from being eaten by pests and against
diseases caused by pathogens.
(6)
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*P52468A01932* Turn over
8 (a) Cirrhosis is a disease caused by prolonged alcohol abuse.
(i) Prolonged alcohol abuse causes cirrhosis of the
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*P52468A02032*
(c) Figure 8 shows a gastric band fitted to a stomach.
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gastric band
Figure 8
Explain how a gastric band helps a person to lose weight.
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(2)
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21
*P52468A02132* Turn over
(d) BMI and waist : hip ratio can be used to find out if a person is obese.
Figure 9 shows some data for two males.
Figure 9
BMI is calculated using the equation:
mass in kilograms
BMI =
(height in metres)2
BMI = ......................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
22
*P52468A02232*
(ii) Figure 10 shows the interpretation of BMI values.
DO NOT WRITE IN THIS AREA
Figure 10
Males with a waist : hip ratio above 0.90 are defined as abdominally obese.
Explain what the BMI and waist : hip ratio for male A shows about his weight distribution.
(2)
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23
*P52468A02332* Turn over
9 (a) Figure 11 shows two potato chips.
chip B
X
X
Z
Y Z
Y
Figure 11
Figure 12 shows some information about each potato chip.
Figure 12
(i) Calculate the total surface area of potato chip B using the formula,
Total surface area = 2XY + 2XZ + 2YZ
(2)
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24
*P52468A02432*
(ii) The potato chips were placed in distilled water for 20 minutes.
Figure 13 shows the increase in mass of each potato chip.
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increase in mass
potato chip
in grams
A 0.1
B 0.3
Figure 13
Explain why potato chip B has a greater increase in mass than potato chip A.
(2)
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(iii) Potato chip A is transferred from the distilled water into a concentrated salt solution.
Explain what will happen to the cells in potato chip A.
(3)
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25
*P52468A02532* Turn over
*(b) Figure 14 shows two varieties of potato plant.
potatoes
Figure 14
26
*P52468A02632*
New varieties of potato plant can be produced by selective breeding.
Explain how selective breeding of the two varieties of potato plants can produce
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new potato plants that are all faster growing and produce many, large potatoes.
(6)
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27
*P52468A02732* Turn over
10 (a) Figure 15 shows a method of producing plants.
step 1
step 3
step 4
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(ii) Describe the advantages of producing plants by the method shown in Figure 15.
(2)
. . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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28
*P52468A02832*
(iii) An autoclave is used to prepare the agar growth medium used in Step 2.
Explain why the agar growth medium is autoclaved.
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(2)
. . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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29
*P52468A02932* Turn over
(b) Crop plants provide a source of energy in the form of carbohydrates such as
starch and sugars.
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30
*P52468A03032*
(ii) The amount of energy in the sugars extracted from crop plants can be
measured using the calorimeter shown in Figure 16.
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lid
water
DO NOT WRITE IN THIS AREA
plant sugars
Figure 16
Explain why the calorimeter has a lid.
(2)
. . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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*P52468A03232*
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