1

Notre Dame of Marbel University

Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

KABANATA I

KALIGIRAN AT SULIRANIN

Panimula

Ang pananaliksik na ito ay tatalakay sa importansiya ng oras. Sa

kasabihang ”time is gold” ay nagpapahiwatig na ang bawat patak ng oras ay

mahalaga, bawat segundo ng ginagawa ay kailangang makabuluhan.

Kilala ang mga Pilipino sa kanilang kakaibang kaugaliang ipinapakita sa

mundo. Isa sa mga ito ay ang pagiging huli sa takdang oras na mas tinatawag na

“Filipino Time”. Marahil nasa kultura na ng ma Pilipino ang pagiging huli, ngunit

sa kasamaang palad kinakailangan itong baguhin. Mas nakabubuting isipin ng

mga Pilipino kung ano ang magiging epekto ng kaugaliang ito sa kanilang buhay

kung palagi nila itong paiiralin.

Sa panahong ito, ang mga estudyante ay nakakaranas ng hirap sa

pagpopokus ng kanilang sarili sa pag-aaral, maaaring interupsyon na nakakagulo

sa kanilang pag iisip. Dahil sa mga bagay- bagay na nakapaligid sa mga ito. Ang

pagkakatuto ng isang estudyante sa akademik ay maaaring malaman sa grado

na kanyang nakuha pagkatapos ng isang panahon ng pag-aaral. Pinaniniwalaan

na ang grado ay pangunahing tagapahiwatig ng natutunan ng isang estudyante.

Kapag ang estudyante ay nakakuha ng mataas na marka maaari nating sabihin

 2
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

na siya ay maraming natutunan; kapag ang estudyante naman ay nakahuha ng

mabababang marka maaari nating sabihin na kakaunti lamang ang kananyang

natutunan (Caabay, Tan, Quito, Nabo 2010-2011).

Ang late ay ang pagpasok ng sobra o huli sa oras sa ibang salita ito ay

ang pagpasok ng hindi tama sa oras. Ang pagiging late ng isang tao ay nagiging

problema sa kanya marahil ito ay kanyang sinasadya o talagang may

bumabalakid lamang sa kanya para maging huli sa oras. Nagkakaroon ng sanhi

o kung bakit nagiging late ang mga tao, isa na dito ang transportasyon, dahil sa

kakulangan nito hindi mapapabilis ang pagpasok ng isang papunta sa kanyang

kinaroroonan. Sunod naman ay ang pagsosocial media, dahil dito nawawalan ng

pokus ang isang tao ng gawin ang ibang bagay at maadik na lamang sa

pagsosocial media. Sunod naman ay ang pagpupuyat, dahil dito naapektuhan

nito ang paggising ng tao sa tamang oras at maaari din nitong maapektuhan ng

isip dahil sa kakulangan ng tulog.

Kung may sanhi ang pagiging late mayroon ding epekto ang pagiging late,

una na dito ang pagbaba ng grado. Sa paaralan kung ang estudyante ay

palaging late magkakaroon siya ng kakulangan ng kaalaman doon sa hindi niya

napasukang sabdyek. Ikalawa naman ay sa perpormans ng isang tao, sa mga

trabaho kung ang isang tao ay palaging late maaari itong ipatanggal ng
 3
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

namamahala dito, gayun din sa paaralan kung ang isang tao ay palaging late

ang kanyang rekord sa klase ay maaaring maapektuhan. (Guevarra L, 2019)

Maraming estudyante ang nahuhuling pumasok tuwing umaga sa

pamantasan ng Notre Dame sa marbel senior high school sa pagitan ng 7:30

hanggang 8:00 ng umaga. Mayroong patakaraan ang paaralan na kailangan

kumuha ng admission slip bago makapasok sa klase. At nakasaad doon kung

anong oras ito dumating at ang dahilan ng isang mag-aaral kung bakit ito nahuli.

Hindi biro ang problemang ito ngunit Malaki ang magiging epekto nito sa

pag- aaral ng isang estudyante at pati na rin sa pagtuturo ng mga guro. Nais

malaman ng pananaliksik na ito ang mga dahilan at pagkakaiba ng mga

estudyanteng babae at lalaki na nahuhuli sa klase.

Ang pananaliksik na ito ay isasagawa upang malaman ang iba’t ibang

dahilan ng mga piling babae at lalaking estudyante sa pagiging huli sa klase.

Magbibigay ito ng konklusyon gamit ang mga datos na nakalap sa pagsasagawa

ng pananaliksik.
 4
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

Layunin ng Pag-aaral

Ang pananaliksik na ito ay may layuning suriin ang mga dahilan ng mga

estudyanteng babae at lalaki na nahuhuli sa klase ng NDMU-SHS.

Sasagutan ang sumusunod na katanungan:

1. Ano-ano ang demograpikong profayl ng mga respondente?

2. Ano- ano ang mga dahilan ng pagiging huli sa klase ng mga

respondenteng

a.) babae?

b.) lalaki?

3. May makabuluhang pagkakaiba ba ang mga dahilan ng mga

respondante batay sa kasarian?

Haypotesis

Null haypotesis: Mayroong makabuluhang pagkakaiba sa mga dahilan sa

pagiging huli sa klase sa pagitan ng mga babae at lalaking mag-aaral ng NDMU-

SHS. Ito ay naka depende sa kanyang kasipagan at experience sa paaralan.

 5
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

Alternative haypotesis: Walang makabuluhang pagkakaiba sa mga dahilan sa

pagiging huli sa klase sa pagitan ng mga babae at lalaking mag aaral ng NDMU-

SHS.

Kahalagahan ng pag-aaral

Ang pag-aaral na ito ay pakikinabangan ng mga estudyante at mga guro

upang malaman nila ang mga kinakaharap ng bawat estudyante bago pumasok

sa paaralan. Makikita sa pananaliksik na ito ang resulta o statistiks ng mga mag-

aaral na nahuhuli sa klase sa pamantasan ng Notre Dame sa Marbel.

Makikita ng mga mambabasa ang kahalagahan ng pagiging maaga sa

klase. At matututo rin ang mga mambabasa kung paano gumawa ng surbey at

tamang paggawa ng pananaliksik.

Mga Respondante, maibabahagi nila ang kanilang mga dahilan sa

pagsagot sa mga katanungan na naaayon sa pananaliksik. Maiisip rin ng

respondante kung dapat ba nilang sabihin ang totooong dahilan kung bakit sila

nahuhuli sa klase. Maaaring mapagtanto ng mga respondante ang kanilang mga

kakulangan at pagkakamali sa pigging isang responsableng estudyante.

 6
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

Mga Mananaliksik, bilang isang mag-aaral sa pamantasan ng Notre

Dame sa marbel mas magiging malawak ang kanilang kaalaman sa paggawa ng

pananalksik at maaaring matuto rin ang mga mananaliksik sa mga tamang

gawain sa pag-aaral at isa roon ang pagiging maaga sa pagpasok sa paaralan.

Mga Guro, makakatulong ang pananaliksik na ito sa bawat guro dahil sa

paraang ito, mas magkakaroon ng ideya ang mga guro kung ano ang mga punto

ng mga estudyante kung bakit nahuhuli sa klase

Mga Magulang, mas mamomonitor ng mga magulang ang perpormans

ng mga anak sa eskwelahan sapagkat malalaman na ang pagiging huli sa klase

ay isa sa mga dahilan kung bakit mababa ang grado.

Saklaw at Limitasyon ng Pag-aaral

Ang pagsusuri na ito ay magaganap lamang sa loob ng paaralan ng Notre

Dame of Marbel University- Senior High School grade 11. Kinakailangang hindi

lalabas sa nasabing unibersidad ang gagawing surbey. Lahat ng napiling

estudyante ay nakapaloob sa mga sumusunod na kwalipkasyon.

. Ang mga napiling respondente ay ang mga nakapasok sa kwalipikasyon.

 Edad 16-17
 7
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

 Sang-ayon sa isinagawang interbyo

 Estudyante sa pamantasan ng Notre Dame sa Marbel Senior High School

Grade 11

Depinisyon ng mga Terminolohiya

Pahambing- Ang pahambing ay naghahambing ng isang bagay, tao,

hayop at iba pa. Ito ay naghahalintulad sa ibang bagay

Babae- Ang babae ay masasabing mahinhin, sila ay mas matagal kumilos

kumpara sa lalaki.

Lalaki- Ang lalaki ay masasabing matikas. Sila ay mas aktibo at palaging

nagmamadali kaysa sa babae.

Pagiging Huli sa Klase- Ang pagiging huli sa klase ay ang pagpasok sa

paaralan ng wala sa oras.

 8
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

KABANATA II

MGA BALANGKAS AT KAUGNAY NA LITERATURA AT PAG-AARAL

Mga dahilan
Tinatamad pumasok
Mag-aaral Maraming gawain sa bahay
Puyat magdamag
Mabagal kumilos kung umaga
Naglalakad papuntan paaralan
Malayo ang distansiya ng bahay

Figyur 1. Balangkas ng kaisipan

Mga Kaugnay na Literatura

Pag sinabing ‘Filipino time’ laging late yan ng isang oras. Nauso ang

terminong yun sa mga Pilipinong nakatira sa Japan dahil kumpara sa Pilipinas,

ang Japan naman ay advance ng isang oras. Naranasan mo na bang mag-antay

ng pagkatagal-tagal dahil late dumating ang inyong kausap? Mukha bang

sinadya? Nagbago ba ang pagtingin mo sa kanya?

 9
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

Hindi magandang impression ang matatanim natin kapag late kang

haharap sa kahit kanino at kalagayan ng tao. Isa yun sa bakas ng pagiging

‘professional’ dahil mahalaga ang bawat minuto nila. Dalawa lang yan, sinasadya

at hindi. Kadalasan, sinasadya nila yun pag kilala na nila ang ugali mo na lagi ka

namang late kaya late na rin silang dumadating dahil sawa na sila sa hindi mo

pagtupad sa usapan. Madalas rin na sinadya kapag tingin nila sayo ay wala kang

halaga at dapat lang na pag-antayin. Pero madalas naman (sana naman) ay

hindi talaga sinasadya. Ito ang ilan sa mga dahilan na hindi nakikita ng iba.

Kilala ang mga Pilipino sa kanilang kakaibang kaugaliang ipinapakita sa

mundo. Isa sa mga ito ay pagiging huli sa takdang oras na mas tinatawag nilang

“Filipino Time” marahil nasa kultura na nga ng mga Pilipino ang pagiging huli.

Ngunit sa kasamaang palad ang kulturang ito ay kinakailangang palitan. Mas

nakabubuting isipin ng mga Pilipino kung ano ang magiging epekto ng

kaugaliang ito sa kanilang buhay kung palagi nila itong paiiralin.Base sa ulat ng

USA Today, “Ang pagiging huli ay isangsuliraning nakaugalian na ng mga

opisyal na punong ehekutibo,” Ngunitbakit nga ba nahuhuli sa klase ang mga

estudyante? Ayon kay Ellise Mika Trino mayroong labing-isangdahilan o

karaniwang rason kung bakit nahuhuli sa klase ang mga estudyante:

Una,tinanghali ka nang paggising, napasarap yata ang tulog mo-ito

 10
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

na marahil ang pangunahing dahilan kung bakit nga ba nahuhuli ang isang mag-

aaral (Laimen, 2010).

Ayon kay Cuabo (2015) nakakaapekto ang pagpupuyat o kakulangan sa

pagtulog ang pagiging huli sa klase. Isa sa pangit na kaugalian ng mga Pilipino

ang pagiging huli sa anumang aktibidad o ang hindi natin pagsunod sa takdang

oras lalong lalo na sa klase. Karaniwan sa atin ang isang palatuntunan ay hindi

nasisimulan sa takdang oras dahil sa wala pa rin ang mgatauhang

magsisiganapan o kung hindi naman kaya’y wala pa rin ang madlang siyang

dapat sumaksi sa palatuntunan kung kaya’t naaantala tuloy ang lahat. Marahil

hindi ka na maingat sa iyong alarma o orasan. Ikaw kaagad ay bumangon

pagkatapos ng pagdinig ito nagpunta sa banyo pero dahil antok pa rin ang iyong

mga mata madilim binigyan ng isang sulyap ang mga kalendaryo at naisip na

ngayon ay isang araw nawalang klase o pasok. Kaya bumalik ka sa kama,

hanggang sa umabot ng isang oras o dalawamamaya mapagtanto mo na. Wala

ka nanaman sa iyong sarili dulot ng pagkapuyat.

Gumising ng tanghali - ito ay ang ibang dahilan maging kami huli na para

sa aming mgaklase. Walang halaga ang trapiko, nasusunog na uniporme,

nawala na ID at mga bagay-bagay, kahit na kung ikaw ay may iyong sariling

banyo sa iyong sariling silid, ang isang libong alarmclocks pagpunta sa paaralan

at sa parehong oras ay nagising ka ng tanghali. Kung gisingin ka nghuli, ikaw ay

 11
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

huli na. Ang dahilan ay ang paggising ng tanghali. Kahit lahat ay naakahanda na

kung huli ka rinmatulog sa gabi malaki ang posibilidad na huli ka na rin gigising.

Nahulog sa ala alang mga preparasyon na ginawa mo. Kaya dapat matulog sa

tamang oras upang ikaw ay gigising na nasatamang oras rin upang maiwasan

ang pagkahuli sa klase. Mula sa paaralan mga ID, mga libro, mga homeworks at

proyekto, mga mobile phone at kahit na ang iyong wallet (Justice, 2016).

Marami ang dahilan niyan. Pero mayroong isa na halos ugat ng lahat ng

pagiging huli sa klase: dis-organisado o ang pagiging burara hindi lang sa mga

gamit kundi sa ugali at sa oras. Kapag burara ang isang eskwela, nagiging

kampante siya sa mga bakanteng oras, na dapat sana ay oras iyon para sa

paghahanda sa mga gawain hindi lang ngayon kundi maging bukas. Atrasado rin

maging ang kanyang paggising sa umaga. Baka atrasado rin sa pagtulog sa

gabi. Kinaumagahan, baka aalis sa alanganing oras na hindi isinasaalang-alang

ang oras sa matinding trapiko sa daan. Kung minsan naman, may makatwirang

dahilan kung bakit nahuhuli sa klase ang isang estudyante. Marahil ay may

problema sa kalusugan, sa pinansyal, pamilya o mga hindi inaasahang

pangyayari tulad ng aksidente (Atpparagas, 2017).

"Ang mga mag – aaral ay paminsan – minsang dumarating ng huli sa

paaralan; na nakakaapekto sa kanilang pag – aaral at ang pagtuturo ng guro." -

The Torch (2008) Ang pagiging huli sa klase and kadalasang nagiging dahilan
 12
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

kung bakit bumababa ang grado ng isang estudyante, lalu na kapag ang mag –

aaral ay hindi lubos na nakaintindi ng aralin. Madalas din na inihuhulog ng guro

ang classcard sa Students’ Affairs Office (SAO) dahil sa dami ng late nito.

Naniniwala ang mga mananaliksik na kapag mabigyan ng tamang pansin ang

mga bagay – bagay na umuubos ng oras ng estudyante at nag – aambag ng

malaking salik ng pagiging huli sa klaseng 7:30, ay mabibigyan ito ng

karagdagang pansin upang makagawa ng epektibong paraan upang mapigilan

ang lalo pang pagiging huli sa klase ng mga estudyante (Price, 2013).

Maraming mga epekto ang dinadala nitong problema. Kung magiging

kaugalian na ang itong kasanayan, magiging malala ito na nagreresulta ng

pagiging dropout ng mga estudyante. Meron nga itong dinadalang positibong

epekto kagaya na lang ng pagtaas ng oras sa pagtulog ng isang estudyante pero

mas marami itong magagawa sa negatibong mga paraan. Hindi lang sa mga

ganyang sitwasyon nakakaapekto ang pagiging huli sa anumang dapat gawin.

Maging sa paaralan napakalaki ng ginampanan ng pagkakaroon ng huli.

Lalo na sa aspeto ng tinatawag nating pagkahuli sa klase. Nagbubunga ang

kagawiang ito ng mga hindi kanais-nais na kaugalian kagaya ng katamaran.

Bilang isang Pilipino, hindi masama ang magpahalaga sa kulturang nakagisnan

pero minsan hindi dapat ang sobrang pag-ibig sa kultura ng puso ang pairalin.

Dapat gamitin rin ang utak. Hindi lahat ng mga kultura ay may tama. Masmabuti
 13
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

sa mga Pilipino ang matutong magpahalaga sa kanilang sariling oras at hindi ito

aksayangan sapagkat para ito sa kabutihan ng lahat (Cuabo, 2015).

Mahalaga ang edukasyon, ito ay isang katotohanan na hindi natin

maitatangi at maipagkakaila. Ang edukasyon ay susi sa tagumpay at malaking

aspekto upang makamit natin ang ating mga minimithing pangarap. Malungkot

isipin na dahil lamang sa kawalan disiplina sa ating mga sarili itong maaksaya at

matapon ang nakakabahalang paglabo nang mga estudyateng late sa klase kaya

naman napilitan ang paaralan upang gumawa ng mga hakbang upang matutuan

sila ng leksyon lahat ng yata ng parusa ay naipataw na ng eskwelahan ngunit

wala paring nangyayari ngunit sa kasamaang palad mas lalo pa ngang lumalala

ang bilang ng mga nahuhuli na parang walang mangyayari.

Ang hindi nila alam kapag nahuhuli sila sa klase ay nanakaw ang kanilang

kinabukasan at maaaring hindi nila ito napapansin ngunit ito ay nangyayari

nagdudulot ito ng mababang marka sa mga asignatura.Hindi nila napapasukan

at namamarkahan pa sila ng late sa classrecord ang malala pa ay naging

kaugalian na ng iba ang pagiging tardy na magiging sanhi upang maapektohan

ang kanilang pag-aaral Tayo ay pinagpaulat ng mga guro dahil gusto nilang

matuto tayong. Gusto nilang tamaas ang ating tiwala sa sarili isa sa mga maaring

mag-udyok sa pagtaas ng ating tiwala sa sarili ay kapag may nakikinig sa ating

 14
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

habang tayo ay naguulat at para may makinig sa ating pag-uulat dapat ay huwag

nating balewalain ang mga nakasaad sa taas (Oxciano, 2017).

Mahalaga ang edukasyon. Ito ay isang katotohanan na hindi natin

maitatanggi at maipagkakaila. Ang edukasyon ay susi sa tagumpay at malaking

aspeto upang makamit natin ang ating mga minimithing pangarap. Malungkot

isipin na dahil lamang sa kawalang disiplina sa ating mga sarili maaari itong

maaksaya at matapon.

Isa sa malaking problema ng MCC ay ang nakakabahalang paglobo nang

mga estudyanteng late sa klase. Kaya naman, napilitan ang paaralan upang

gumawa ng mga hakbang upang maturuan sila ng leksyon. Lahat na yata ng

parusa ay naipataw na ng eskwelahan ngunit wala pa ring nangyayari. Nandiyan

ang pure at work detention at pagpapauwi ng mga late kapag hindi pinapunta

ang mga magulang sa paaralan. Ngunit sa kasamaang palad, mas l alo pa

ngang lumalala ang bilang ng mga nahuhuli na parang walang nangyari.

Ang hindi nila alam, kapag nahuhuli sila sa klase ay nananakaw ang

kanilang kinabukasan. Maaaring hindi nila ito napapansin ngunit ito ang

nangyayari. Nagdudulot ito ng mababang marka sa mga asignaturang hindi nila

napapasukan at namamarkahan pa sila ng late sa class record. Ang malala pa

ay naging kaugalian na ng iba ang pagiging tardy na nagiging sanhi upang

maapektuhan ang kanilang pag-aaral.

 15
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

Napuyat sa paglalaro ng kompyuter o di naman kaya’y proyekto sa isang

asignatura. Hindi masyadong nakatulog dahil abala sa pagte-text, nanood ng

telebisyon o di kaya’y pelikula, at masyadong mabagal ang pag-usad ng jeep na

sinasakyan. Ito ay ilan lamang sa mga paboritong dahilan ng mga estudyanteng

tamad pumasok ng maaga sa paaralan.

Paano na lang pag tumuntong na sila sa kolehiyo? Paano na lang

angkanilang kinabukasan na maaksaya dahil sa kawalang disiplina nila sa sarili?

Ano ang mararamdaman ngkanilang mga magulang kapag nalaman ang

problemang kinasagkutan ngkanilang mga anak sanhi ng pagiging late?

Hanggang kailan nila balak ipagpatuloy ang ganitong ugali na hindi

makakapagdulot sakanila ng magandang resulta at maaaring makasira ng

kanilang edukasyon?

Sayang ang oras na dapatsanaay nagugugol sa loob ng klase upang

matuto ng mga makabuluhang leksiyon. Naaaksaya rin ang perang pinaghirapan

ng ating mga magulang para sa ating edukasyon kung patuloy tayong mahuhuli

sa klase. Maraming paraan upang maiwasan natin ang pagiging late.Nandiyan

ang gumising ng maaga at disiplinahin ang sarili sa pag control ng oras.

Sana ay mamulat tayo sa katotohanan na ang kawalang disiplina sa sarili

ang magiging daan para masira ang ating kinabukasan. Iwasan hangga’t maaari

ang pagiging huli sa klase upang mapangalagaan ang ating edukasyon. Wag
 16
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

hayaang manakaw ang magandang kinabukasan na ating pinaghihirapan at ng

ating mga magulang. Isapuso natin na ang edukasyon ang magiging daan upang

makamit natin ang tagumpay. Disiplinahin ang sarili habang maaga upang hindi

magsisi sa huli (Payas, 2012).

Hindi ko maikakaila na ako ay laging nahuhuli sa aking mga pinakaunang

klase sa isang araw. Gaya niyo (malamang ay pasaway rin kayo kung binabasa

niyo ‘to ngayon), marami rin akong mga dahilan. Nandiyan ang walang

kamatayang traffic, ang magarbong pila sa sakayan ng jeep sa SM ng Hilaga, o

ang whadda**** na traffic sa Karipoonan, o ang hindi ko kayang bumangon sa

lubos na puyat. Tama na, itigil na ang lubos na malikhain nating mga utak sa

paggawa ng mga dahilan upang bigyang katuwiran ang pagiging huli sa klase.

May isang napakapayak at madaling kasagutan sa lahat ng ating mga

suliranin. Gumising ng higit na maaga. Ang aking tiktilaok na kilala sa tawag na

tugbit (o cellphone) ay patitilaukin ko na ng 30 minutong mas maaga kaysa sa

nakasanayan.

Idagdag pa rito ay ang pag-iwas sa pagpupuyat para sa mga hindi

makabuluhang bagay. Kung hindi naman ito mahalaga, ipagpaliban na lamang at

matulog na upang magising ng higit na maaga. Gawin na lang ang

kabulastugang ito sa ibang mas naaangkop na panahon. Sa mga mahilig naman

sa porn, itulog niyo na lang muna at gumising ng higit na maaga at doon na lang
 17
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

maghagilap ng inyong munting kaligayahan sa internet nang sa pagtapos niyo ay

handa na kayong gamitin ang natitira niyong lakas upang kumilos at maghanda

sa pagpasok sa paaralan/pamantasan.

Nawa’y ating ugaliin ang pagpasok sa wastong oras dahil ito ay

pagpapakita ng paggalang sa ating mga guro. Kahit pa gaano natin kaayaw sa

kanila, kailangan e, dahil kung hindi tayo magbibigay galang, hindi rin tayo

igagalang ng iba (Ronipe, 2008).

Huwag mong sabihing hindi ka pa naleleyt sa tanang buhay mo. Marahil

nga ay mayroon namang mga taong naging responsable sa buong pagiging

estudyante nila, at may balak pa silang ituloy ang kanilang record

magpakailanman. Ni minsan ay hindi pa sila nakamintis ng mga morning

assembly, first period ng klase sa umaga, ang period pagkatapos ng recess, at

ang period pagkatapos ng tanghalian. Pagkatapos naman ng klase ay naroon na

kaagad sila sa may paradahan ng dyip, tila laging may hinahabol sa pag-uwi, at

wala na silang oras na puwedeng aksayahin sa paglalakad-lakad, pagbaba sa

cafeteria upang kumain, o pakikipagtsismisan sa mga kaklase. Lahat na ata ng

bagay ay tila planado na nila; sa sobrang aga nila kung gumawa at magplano ng

mga bagay-bagay sa eskuwela. Anong oras kaya sila gumigising upang

pumasok sa paaralan nang napakaaga? Papaano kaya nila napapanatili ang

ganitong sistema? Bakit kahit anong gawin nila ay hindi sila ginagahol sa oras,
 18
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

kahit kailan? Samantalang ang iba naman, ay naku po, huwag niyo nang

itanong. Noong nakaraang Biyernes nga, aba’y akalain ninyo! Late ako?

“Late nanaman ako,” ang una kong sinabi sa aking kaklaseng hindi na rin

baguhan sa pagiging huli sa klase. Sa tuwing magigising ako ng tanghali, walang

pag-aatubili kong kukunin ang aking telepono upang siya ay padalhan ng

mensahe. “Ah! Late nanaman ako nagising! Ta*!! Late ka rin ba?? Please rep..”

Tila naghahanap pa ng karamay. Ganoon naman talaga, kapag late ka, gusto mo

ng kasama.

Ang tardiness o pagkahuli sa klase ay isa sa mga karaniwan na

nakagawian na ng ilan sa mga estudyante sa iba’t ibang paaralan. Ito marahil ay

isa sa mga anggulong hindi dapat pinapawalang-bahala sapagkat ito ay may

malaking kakayahang umapekto sa pag-aaral ng bawat mag-aaral. Sa kabila ng

mga pagkakataong tayo ay nahuhuli sa klase, naitanong na ba natin sa ating

mga sarili ang dahilan kung bakit nga ba tayo nahuhuli? Upang mas maibigyan

tayo ng karampatang mga kasagutan sa ating pag-aagam-agam, narito ang ilan

sa mga dahilan, o sabihin na lang nating, lahat ng mga karaniwang nirarason sa

guro kung bakit tayo nahuhuli sa klase:

Tinanghali ka nang paggising, napasarap yata ang tulog mo- ito na

marahil ang pangunahing dahilan kung bakit nga ba nahuhuli ang isang mag-

aaral. Sa sobrang pag-inom mo ng Nido ay napasarap at napahaba pa ang iyong

 19
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

oras ng pagtulog. O ‘di kaya sa sobrang ganda ng iyong panaginip ay hindi mo

na gugustuhing magising pa at maputol ang eksenang hahalikan ka na sana ng

crush mo. Kahit nakahanda na ang lahat ng iyong kakailanganin: ang bag, gamit,

sapatos, uniporme, baon, proyekto, sipilyo, kutsara at medyas, kapag gumising

ka nang late, wala ka nang magagawa. Edi late ka na talaga.

Hindi umaandar na alarm clock at kalendaryong pang-nakaraang taon pa-

Kung nakabili ka ba naman sa tabi-tabi ng mga bateryang pansaksak sa likod ng

iyong alarm clock, o hindi kaya’y kung pinalitan mo na ang iyong kalendayong

hindi na tugma sa mga araw ng bagong taon, edi sana ay nakatulong pa ang

mga ito upang makagising ka nang maaga. Kung alam mong Lunes bukas at

iaanunsiyo ang iyong pangalan sa harap dahil nanalo ka sa reading contest, mas

makukumbinsi ka pa sanang gumising nang maaga. Kung naririndi ka sa paulit-

ulit na pangit na tunog ng iyong alarm clock, edi sana ay bumangon ka nang

maaga upang patayin kaagad iyon. At kahit gaano pa man kaganda ng katawan

ni Cristine Reyes sa iyong cover ng kalendaryo ay kailangan mo na yang palitan,

kung ang mga araw na iyan ay pang-nakaraang taon pa.

Wala kang uniporme- oo nga, nagising ka nang maaga at lahat-lahat,

naihanda na ng iyong ina ang iyong agahan, naihanda na ng iyong ama ang

iyong sapatos, ngunit paginom mo ng iyong Milo ay bigla itong natapon sa iyong

dibdib. Ang masaklap pa rito, wala ka nang nakareserba na uniporme dahil tatalo
 20
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

lang sila, nilabhan pa ang ginamit mo kahapon, at hiniram pa ng pinsan mo ang

isa para sa kanilang costume party. Hindi ka naman pupwedeng magsibilyan o

magsando lamang, dahil ayaw mong magmukhang “others” sa class picture.

Pupwede mo naming suutin ang iyong sando at salawal, maghanda ka lang ng

excuse letter na nagsasabing hindi nalabhan ang iyong uniporme. Ayaw mo

noon? Mas madali kang mapupuna ng marami. Sabi nga ni Paris Hilton, Life is

too short to blend in.”

May tao pa sa banyo- dahil late ka kahapon, naisip mong gumising nang

napakaaga ngayon. Hinandaan ka pa ng iyong ina ng mainit na tubig pampaligo

dahil malamig pa ‘pag alas singko. Ngunit daratnan mo ang banyo na may tao.

Kakatok ka, sasabihin niyang, “Mag-antay ka dyan, ako ang nauna.” Mag-aantay

ka, magbabasa ng libro saglit, at babalik nanaman sa pinto sabay katok.

Sisigawan ka pa nang, “Oo sandali, malapit na!” Bumalik ka sa iyong kama

upang kumain ng oras, at pagbalik mo ay hindi pa rin tapos gumamit ang iyong

kapatid. Umalis ka at hindi na sinubukang kumatok muli. Pagbalik mo maya-

maya pa ay natapos na rin siya sa wakas, ngunit may nakapila nang iba, ang

iyong bunsong kapatid. Pagkatapos niya ay may Reserved Letter pang nakadikit

sa pinto ng banyo. Ang sunod na gagamit ay si Tatay, pagkatapos ay si Nanay.

Malapit nang magtime nag balikan mo ang banyo. Sa wakas wala nang tao.

Ngunit pagkapasok mo pa lang, “Yak, anong amoy ito?!” Lalabas ka ulit upang
 21
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

hayaang sumingaw muna ang amoy. Pagpasok mo upang maligo, sakto, time na

ninyo.

Umuulan- masama ang panahon. Hindi mo kakayanin na sumulong sa

labas gamit lamang ang payong. Kailangan mo ng shield mula sa napakalakas

na ihip ng hangin. Maaari ring ayaw mong magpaulan at mabasa. Para sa mga

nag-aabang ng tricycle na masasakyan, sumasabay sa panahon ang ugali ng

mga drayber; namimili lamang ng mga pasahero. Kaya ang gagawin mo ay

maghihintay ka na lamang hanggang sa tumila ang ulan. Anong gagawin mo

kung saka-sakaling hindi na tumila? Edi absent.

May masakit sa iyong katawan- dahil sa kinain mong isaw kahapon ay

sumama ang iyong tiyan. Sumakit ang iyong ulo dahil ikaw ay naligo sa ulan.

Nahawa ka sa ubo at sipon ni Yaya. Sa iyong pagbabanat ng buto ay waring na-

stuck up at hindi ka na nakagalaw pa dahil sumakit ang iyong likod at mga binti

mula sa Jazz Dance ng iyong PE kahapon. Lahat ng ito ay nangyayari talaga sa

tuwing tayo ay gigising at may mararamdaman na sakit sa katawan. Masama na

pala ang ating pakiramdam. Ngunit dahil gusto nating pumasok, pakikiramdaman

natin ang ating mga sarili kung bubuti ba ang ating pakiramdam maya-maya

lamang. Mas gugustuhin pa nating ma-late kaysa umabsent.

May nangyari sa daan- Trapiko, may parade, nasiraan ang kotse, nawalan

ng gasolina, na-flatan ng gulong, sarado ang daan, lubak-lubak na daan, inaayos

 22
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

ang daan, daang ubod ng dami sa humps, hindi na nakayanan ng tricycle ang

bigat ninyo, at kung anu-ano pang natural na nangyayari sa daan. Normal

lamang ang mga ito, kung kaya kailangan ng ating pasensya. Responsibilidad

din nating maglaan ng iilang minuto sa pagpunta sa paaralan upang

mapaghandaan ang mga ganitong mga sitwasyon.

May naiwan ka sa bahay- may dalawampung minutong nalalabi ka pa

nang ihatid ka ni Tatay sa paaralan. Masaya ka dahil may oras pa papuntang

iskul. Ngunit habang paalis na kayo ay dama mo ang kaba sa iyong dibdib. Tila

nararamdaman mong may kulang. Parang may puwersang humihila sa iyo

pabalik ng bahay. Parang may bumubulong nga talagang may naiwan ka.

Sayang, alam mong may naiwan ka ngunit maalala mo lang ito pagbaba mo ng

kotse. Naiwan mo ang proyekto ng iyong grupo. Nakasalalay sa iyong mga

kamay ang grado ng bawat miyembro. Babalik ka ba upang kunin ito, ‘di bale

nang late? Aba siyempre! Sino ba namang gustong masisi dahil dinamay mo ang

iyong kagrupo, 'diba? Nadamay ka lang. – Ang tagal sa banyo ni Ate. Ang kupad-

kupad kumilos ni Kuya sa salamin. Ang tindi ng kabagalan ni Junior.

Samantalang ikaw ay nakaupo habang naghihintay sa kanila. Nasusubukan ang

iyong pasensiya. Gusto mong mag-commute na lamang mag-isa ngunit tila

walang tricycle na gustong pumansin sa iyo. Dahil mahal mo ang iyong mga

kapatid, maghihintay ka sa kanila. Immune ka na. – “Tomorrow is just like any

 23
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

other day.” Sanay ka na. Pati ang mga kaklase mo ay sanay na rin sa iyong

pagmumukha sa listahan ng mga late. Kaya, what’s new? At ang panghuli, Type

mo lang maging late. - Sadyang tinatamad ka lang. Hindi na ito kailangan ng

paliwanag.

Ang mga bagay na ito ay ang mga pangunahing nagiging dahilan ng ating

pagkahuli sa klase. Marahil ay ang lahat ng ito, kung hindi ay iilan sa kanila ay

napagdaanan na ninyo. Sa katulad kong hindi na bago sa mga bagay na ito,

talagang hindi ko naiwasan ang mapaisip at matamaan. Ag lahat ng ito ay may

masama na epekto sa atin, dahil sila ay ang nagiging dahilan kung bakit nga ba

tayo nahuhuli sa ating pagpasok sa klase. Ngunit hindi natin dapat isisi sa mga

kadahilanang ito ang ating pagka-late. Dapat ay malaman natin sa ating mga

sarili na tayo an gumagawa ng ating mga buhay. Bawat gawain ay base sa ating

mga tinatayang mga desisyon, at naiimpluwensyahan ang ating mga sarili dahil

sa mga ito. Kung kaya’t sa tuwing pagpapasyahan nating gumising nang tanghali

at mahuli sa klase, tayo ay nasasanay at nahihikayat gawing muli ito. Dahil iniisip

natin kung nakalusot tayo sa unang pagkakataon, tiyak na malulusutan din natin

ang pataw na parusa sa mga susunod pang pagkakataon.

Nang sinubukan kong manaliksik kung ang tardiness ay isang sakit nga

ba, ako ay nabigo. Walang tiyak na impormasyong nakapagpapatunay na ang

pagiging huli sa klase ay isang sakit, at maaaring namamana mula pa sa ating

 24
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

kanuno-nunuan. Dahil ang pagiging late ay hindi isang sakit, kundi isang

kasanayan. Kung nakagawian na natin sa ating buhay ang maging late, tiyak na

madadala natin ito hanggang sa ating paglaki. Ito ay makaaapekto sa ating

pagtatrabaho sa hinaharap dahil maaari tayong mapatalsik ng ating mga

pinagtatrabahuan kung patuloy tayong mahuhuli at magpapahuli sa pagpasok.

Kung kaya marapat lamang na ngayon pa lamang ay subukan na nating

magbago. Kahit hindi man agaran at tuluyang pagbabago, ngunit paunti-unti

naman.

Naniniwala ako na hindi pa naman huli ang lahat. May panahon pa upang

magbago. At upang mangyari itong pagbabagong nais natin matamo,

kinakailangan munang manggaling ang pag-uudyok sa ating mga sarili.

Kailangan nating malaman at maunawaan ang ating responsibilidad at

kailangang magkaroon ng disiplina at Sistema sa pamumuhay. Kailangan nating

maisip na sa bawat pagiging late natin ay nasasayang ang oras na dapat nating

pinapahalagaan. At sa bawat oras na ating inaaksaya, maraming tao ang

naghihintay sa atin at naaapektuhan sa ating mga ginagawa. Ang pagiging late

ay isang katamaran. Nasasabi ko ang lahat ng ito base sa aking mga

napagdaanan. Ako man ay nahihiyang magsulat ukol sa usaping ito sapagkat

alam kong hindi ako karapatdapat dahil ako mismo ay hindi pa nagbabago.

Kinakailangan ko munang mapagtanto sa aking sarili ang pagbabagong nais

 25
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

kong maganap. At sa pagbabagong inaasahan, samahan ninyo ako sa mas

pinaaga at mas pinasaya pang buhay ng pagiging maaga (Trino, 2012).

TEORITIKAL NA BALANGKAS

Ayon sa teorya ni Santillano (2010) itinuturing ng mga psychological

theorists ang ilang "mga ugali ng pagkatao, kabilang ang mababang

pagpapahalaga sa sarili at pagkabalisa" bilang nagpapalitaw na mga

kadahilanan ng pagkahuli (para 2). Binanggit din niya na samantalang itinuturing

ng ilang mga theorists ang pagiging tardiness bilang isang "inborn quality" dahil

ang pagiging maagang o huli ay "bahagyang biologically determinado", na siya

rin ay sumang-ayon, ang iba pang mga eksperto ay naniniwala din na ang ilang

mga tao ay "chronically tardy" para sa dahilan na sila sinasadya at unconsciously

makakuha ng mahusay na mga bagay mula dito (para sa 3)

Sinabi ni Sprick at Daniels (2007) na ang hanay ng tugon ng mga guro

ay "mula sa hindi papansin ang mga ito sa pagpapadala sa mga ito sa opisina"

(pahina 21). Ang pagkakaiba-iba na ito ay maaaring humantong sa mga mag-

aaral sa pagkalito kung gaano kahalaga ang maging nasa oras sa pagpunta sa

klase. Ang isa pang dahilan ay ang kakulangan ng pagganyak. Ang mga mag-

aaral na pumapasok sa paaralan sa oras ay hindi binibigyan ng mga insentibo o

 26
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

gantimpala. Gayundin, ang mga tugon sa tardiness ay mahabagin, iyon ay,

walang ginagawa hanggang sa ika-sampung welga o higit pa. Ang isa pang

dahilan ay ang "pagbibigay sa estudyante ng impresyon na hindi sila nawawala

anumang bagay kung huli na sila" dahil sa ilang mga klase, walang mahalagang

mga gawain o mga tagubilin at walang mga aralin ang ginagawa para sa unang

ilang minuto. Sa wakas, ang masikip na mga pasilyo ay maaaring lumikha ng

trapiko, kaya binabali ang paraan ng iba pang mga mag-aaral at ginagawang

mahirap para sa kanila na dumaan

Ang isa pang pag-aaral ay isinasagawa ng Enamiroro Oghuvbu sa

Nigeria. Ang layunin ng pag-aaral ay upang matukoy ang mga sanhi ng pagliban

at pagkaantala sa mga pangalawang estudyante sa Nigeria at upang humingi ng

solusyon sa lumalaking problema. Ayon kay Oghuvbu (2008), ang mga babaeng

estudyante ay mas malamang na huli sa mga estudyanteng lalaki dahil sa "ang

kanilang pagkakasangkot sa mga gawaing pambayan ng kanilang mga

magulang" (para 7). Gayundin, bilang binanggit ni Oghuvbu, "distansya sa

paaralan, disiplina sa paaralan, pinagmulan ng pamilya at lokasyon ng paaralan"

(Emore, 2005) ay ilan sa mga karaniwang dahilan para sa pagkadali ng mga

sekondaryang estudyante.
 27
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

KABANATA III

METODOLOHIYA

Disenyo ng Pananaliksik

Ang naisagawang pag-aaral ay gumamit ng deskriptibong metodolohiya

ng pananaliksik. Napili ng mananaliksik na gamitin ang “Descriptive Survey

Deign, na gumagamit ng talatanungan para makalikom ng datos. Naniniwala ang

mga mananaliksik na angkop ang disenyong ito para sa paksang pag-aaralan

sapagkat mas mapapadali ang pangangalap ng datos mula sa maraming

respondente.

Limitado lamang ang bilang ng mga tagasagot sa mga talatanungan,

ngunit ang uri ng disenyong ito ay hindi lamang nakadepende sa dami ng

sumagot sa mga talatanungan. Ang disenyong paglalarawan o deskriptibo ay

ang nakita ng mananaliksik na magiging mabisa sa pag-aaaral na ito upang mas

makakalap ng impormasyon na magiging epektibo sa pananaliksik.

 28
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

Pagsusuri sa mga dahilan ng pagiging

huli sa klase ng mga piling estudyante
ng NDMU-SHS

Ano-anong dahilan ng mga Kaligiran ng Pag-aaral

mag-aaral sa SHS kung
bakit sila nahuhuli sa klase
Notre Dame of Marbel Univrsity-
A. Lalaki B. Babae Integreated Basic Education
Department- Senior High School

Respodente ng Pananaliksik
May makabuluhang
pagkakaiba ba ang mga Mga mag-aaral ng NDMU Senior High
rason School

Instrumento ng Pananaliksik

May pagkakapareho ba ang Talatanungan mula sa ginawang

mga salik sa pagiging huli sa taalatatungan ni Oxiano 2017.
klase sa pagitan ng babae at
lalaki
Paraan ng Pagkalap ng datos

Pagkuha ng mga sagot gamit ang

talatanungan ng mga piling mag-aaral sa
respodenteng babae at lalaki

Pagsusuri ng mga datos

Rank
Percentage

Figyur 2. Balangkas ng Disenyo ng Pananaliksik

 29
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

Kaligiran ng Pag-aaral

Ang pananaliksik na ito ay isinagawa sa senior high shool ng Notre Dame

of Marbel Univrsity- Integreated Basic Education Department. Ang Notre Dame

of Marbel University ay makikita sa Alunan Avenue, lungsod ng korondal, timog

cotabato. Ito ay nag-umpisa bilang Notre Dame of Marbel (NDM), isang pang-

sekondaryang paaralan na binuo ng Oblates of Mary Immaculate (OMI) kasama

ang Religious of Virgin Mary (RVM) sisters noong 1946. Ang paaralang ito ay

ang kauna-unahang paaralang pansekondarya sa Lungsod ng Korondal. Inilipat

ng oBlates Fathers ang pamamahala ng Boys Department noong 1950, subalit

makalipas ang ilang taon, ginawa na itong ginawa na itong kolehyo ng Marist

Brothers (Notre Dame of Marbel Collage). Simula noon, ito ay nangungunang

kolehiyo sa lungsod ng Koronadal at probinsya ng Timog Cotabato at tuluyang

nagging unibersidad noong ika-12 ng enero taong 1992 at tinawag na Notre

Dame of Marbel University. Nang naisakatuparan ang batas noong 2013

patungkol sa bagong kurikulum o mas tinatawag na K-12, agad naman itong na

implementa ng Notre Dame of Marbel University sa taong 2016. Ang Notre dame

of Marbel University, Isang pribadong paaralan na nag-aalok ng magandang

serbisyo sa pagbibigay ng delidad na edukasyon sa iba’t ibang kurso sa kolehiyo

at iba’t ibang strands sa senior high school. Gayunpaman, ang NDMU ay nag-

aalok din ng edukasyon sa elementarya at sekondarya o Junior High school.

 30
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

Makikita ang figyur 3 ang mapa kung saan matatagpuan ang kaligiran ng

pag-aaral. Kalakip dito ang lokasyon sa bansang Pilipinas sa probinsyang

kinabibilangan, barangay sa lungsod na matatagpuan at mapa ng mismong

paaralan. Ang Notre Dame of Marbel University.

Figyur 3. Mapa ng Kaligiran ng Pag-aaral

 31
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

Respondente

Ang mga respondent ng pag-aaral na ito ay mga estudyanteng Senior

High School na kasalukuyang mag-aaral ng Notre Dame of Marbel University-

Integrated Basic Education Department, panuruang taon 2018-2019, ikalawang

semester. Sila ang pinaghanguan ng mga kinakailangan datos na sinuri sa pag-

aral.

Instrumento ng Pananaliksik

Ang instrumenting ginamit ng mananaliksik ay talatanungan mula

saginawang taalatatungan ni oxiano 2017. Ang talataungan ay binubuo ng

sampung tanong hinggil sa mga dahilan sa pagiging huli sa klase.

Paraan ng Pagkalap ng mga Datos

Upang maisagawa ang pananaliksik, humingi ng pahintulot ang mga

mananaliksik para sa pamamahagi ng mga talatanungan para sa mga mag-

aaral. Nang napagsang-ayunan ang mga liham, pinasagutan agad sa mga

respondante ang mga nasabing instrumeto.

 32
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

Pagsusuri ng Datos

Gagawa ng statiskiks ang mga mananaliksik patungkol sa kanilang pag-

aaral na kanilang ginawa sa Pamantasan ng Notre Dame sa Marbel. Sa

pagsasagawa ng statistiks, maglalagay o gagawa ng graph ang mga

mananaliksik. Panghuli, tutukoyin ng mga mananaliksik ang naaayon na mga

dahilan na nakuha sa mga piling mag-aaral na babae at lalaki saka ito

pagdudugton-dugtongin sa graph na isinagawa.

 33
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

KABANAT IV

PAGLALAHAD, PAGSUSURI AT INTERPRETASYON

Nilalaman ng bahaging ito ang mga nalikom na datos ng mga

mananaliksik na tumugon sa nabanggit na mga suliranin sa unang bahagi ng

pananaliksik na ito. Batay sa isinagawang pag-aaral na may paksang

“Pahambing na Pagsusuri sa mga Dahilan sa Pagiging Huli sa Klase ng

mga Piling Mag-aaral ng NDMU-SHS” ang mga sumusunod ay presentasyon

ng mga datos na nakalap:

Ang bawat talahanayan ay nagsasaad ng bilang ng mga tugon o saloobin

ng bawat respondent ayon sa isinagawang sarbey. Nakasaad din ditto ang

porsyentong nakamit ng bawat tugon.

1) Ano- ano ang mga dahilan kung bakit ka nahuhuli sa klase?

A. Tinanghali ng gising
B. Mabagal kumilos
C. Walang masakyan
D. Traffic
E. Hindi dumiritso sa paaraalan
F. Ang dami ng mga Gawain
G. Ang layo ng tinirahan
H. Hindi gaanong interesado sa pag-aaral
I. Iba pang dahilan
 34
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

Lalake

G 45

B 44

A 37

C 35

D 30

F 28

E 7

H 7

I 0

Lalake
E H I
3% 3% 0% G
F
19%
12%

D
13%
B
19%

C
15% A
16%
G B A C D F E H I
 35
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

Interpretasyon:
Mula sa talahanayan, lumalabas na ang pangunahing dahilan ng

mga lalaking respondente kung bakit sila nahuhuli sa klase ay dahil ang layo ng

tinitirhan na mayroong 19%, pumapangalawa dito ay dahil mabagal kumilos na

mayroong 19%, pangatlo ay 16% para sa tinanghali ng gising, pang-apat 15%

sa mga repondente ang nagsabing walang masakyan, sumunod ay 13% ang

nagsabing traffic, pang-anim ay 12% ang nagsabing ang dami ng mga Gawain,

pang-pito ay parehong 3% ang nagsabing hindi dumiretso sa paaralan at hindi

gaanong interisado sa pag-aaral at ang pinaka huli ay may 3% na respondente

ang may iba pang dahilan.

 36
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

Babae

B 53

G 37

A 30

C 33

F 39

D 29

E 7

H 5

I 0

Babae
E H I
D 3% 2% 0% B
12% 23%

F
17%
G
16%

C
14% A
13%
B G A C F D E H I
 37
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

Interpretasyon:

Mula sa talahanayan, lumalabas na ang pangunahing dahilan ng mga

babaeng respondente kung bakit sila nahuhuli sa klase ay dahil mabagal kumilos

na mayroong 23%, pumapangalawa dito ay dahil tinanghali ng gising na

mayroong 13%, pangatlo ay 17% ang dami ng mga gawain, pang-apat 16% sa

mga repondente ang nagsabing malayo ang tinitirhan, sumunod ay 14% ang

nagsabing walang masakyan, pang-anim ay 12% ang nagsabing traffic, pang-

pito ay 3% ang nagsabing hindi dumiretso sa paaralan, at ang pinaka huli 2%

ang nagsabing hindi gaanong interisado sa pag-aaral.

 38
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

KABANATA V

BUOD, KONKLUSYON AT REKOMENDASYON

BUOD

Ang panananaliksik na ito ay tumutukoy sa mga kadahilanan kung bakit

nahuhuli sa mga classe ang mga mag aaral ng NDMU SHS mapa babae man o

lalaki. Sa pag aaral na ito matutukoy kung ano nga ang mga raso at kadahilanan

kung bakit nga sila nahuhuli sa classe. Ang pag aaral ay magaganap sa Notre

dame Marbel University SHS ang tanging kalahok lamang ay ang mga lalaki at

babae na nakaaranas ng huli sa klase.

Ito ang aming napili na pag aralan upang malaman ang mga kadahilanan

kung bakit nahuhuli sa classe ang mga estudyane. Sa pag aaral na ito gumamit

kai ng questioner at panayang upang mas lalo kaming makakuha ng tamang

impormasyon ukol sa suliraning ito.

KONKLUSYON

We conclude na marami ang mga estudyante ang mabagal kumilos at

malayo ang kani kanilang mga bahay mula sa paaralan. Ito ang mga malaking

nagiging dahilan kung bakit nagiging huli sa klase ang karamihan ng mga

estudyante. Marami ring estudyante ang Sumagot ng walang masakyan, baka ito

narin Ay ang kadahilanan ng kalayuan ng kanilang mga bahay

 39
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

REKOMENDASYON

Rekomendasyon Matapos ma interpreta at matapos gumawa ng

konklusyon ang mga mananaliksik basi sa mga nakalap nilang datos gumawa

sila ng mga sumusunod na rekomendasyon:

1. Gumising ng maaga. Kapag ang bahay niyo ay malayo sa eskwelahan para

hindi ka nahuhuli sa klase kelangan mong gumising nga maaga para maka ligpit

ka at maka alis ng maaga sa inyong bahay.

2. Pagbutihin ang relasyon ng sarili sa eskwelahan. Ang eskwelahan ay

kelangan natin dahil ito ay nagbibigay ng tulong para sa ating future. Dapat nag

bibigay ng tu’on ang mga kabataan sa pag aaral.

3. Ang iba palang imumungkahi ng mga mananaliksik ay ang pagdisiplina sa

sarili. Wag pagaksayahan ang oras. Dahil ang oras ay importante kelangan natin

nga tinatawag na “time management”. Kapag ikaw ay may disiplina sa sarili mo

lahat ay magagawa mo at makakapag aral ka ng maayos. Hindi ka ma huhuli sa

klase kapag ikaw ay maydisiplina sa iyong sarili.

 40
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

Mga Saggunian

Del Norte, E. A. (2010). Isang pag-aaral ng mga Asignatura Apektado ng

Akademikong Paggaanap Batay kadalasang pag huli sa klase ng piling mag

aaral nasa ika-11 Baitang ng shs sa FEU-NRMF (TH 2016-2017)

Price J. (2013). Ang pag aaral na ito ay nabuo upang matugunan ang problema

ng mga estudyante sa pagiging huli sa klase.

 41
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

MGA APENDIKS
 42
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

Apendiks A (Liham)

Mahal na Ginang:

Pagbati sa pangalan ni San Marcelin Champagnat!

Kami po ay ang mga mag-aaral ng Senior High School ng Notre Dame of Marbel
University na napapabilang sa Strand na Science Technology Engineering
Mathemathics STEM. Ngayong ikalawang semester, panuruang taong 2018-
2019, kami po ay naka-enrol sa asignaturang Pagbasa at Pagsusuri ng iba’t
ibang Teksto tungo sa Pananaliksik (Fil2). Bilang panguahing
pangangailangan sa asignaturang ito kinakailangan naming magsagawa ng
isang pananaliksik kaugnay sa mga napapanahong isyu. Ang aming pag-aaral ay
may pamagat na “Pahambing na Pagsusuri sa mga Dahilan ng Pagiging
Huli sa Klase ng mga Piling Mag-aaral ng NDMU-SHS”

Kaugnay nito hinihiling po naming ang inyong pahintulot na payagan kaming

mangalap ng datos sa inyong paaralan. Kalakip ng liham na ito ang koya
talatanugan at tseklist na pasasagutan sa mga nailing respondent. Asahan
niyong ang mga datos na makakalap ay mahigpit na itatago ang kompidensiyal.

Ikagagalak po naming na higit pang ipaliwanag ang amng pag-aaral at ayusin

ang iskedyul sa koleksiyon ng datos sa inyong maginhawang oras.

Umaasa po kami na ito ay maging marapat sa iyong pag-apbruba. Maraming

salamat!

Lubos na gumagalang:
HILARIA, MICHAEL A.
PACARDO, NATALIE KAYE C.
PIAMONTE, FELIX F. II
SULFELIX, KATRINA PAULA G.
TEJERO, SHEENA LYZAH G.
VILLENA, JYZEL E.

Sinang-ayunan ni: Aprubado ni:

MARK LAURENCE J. FANO, LPT LEANN JESTER D. ROSALI, MST
Guro ng asignatura Punong-guro, NDMU-Senior High
School
 43
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

Apendiks B (Hindi Nasagutang Research Questionnaire)

TALATANUNGAN SA MGA DAHILAN KUNG BAKIT NAHUHULI SA KLASE

Ikinalulugod ko po naming maging bahagi kayo sa pagsasakatuparan ng

aking pag-aaral hingil sa Bakit Nahuhuli sa Klase ang mga mag-aaral, nawa’y

maging tapat kayo sa pagsagot sa akin talatanngan. Ashan ninyong anuman ang

maging resulta ng pagtatayang ito ay mananatiling pribado at maayos sa lahat

ng pakakataon. Maraming salamat!

Ang mga Mananaliksik

Kasarian: Grade and section:

Edad:

Panuto:

Lagyan ng tsek ang mga kahon na naaayon sa iyong sagot

1. Ano-ano ang mga dahilan kung bakit ka nahuhuli sa klase?

A. Tinanghali ng gising
B. Mabagal kumilos
C. Walang masakyan
D. Traffic
E. Hindi dumiretso sa paaralan
F. Ang dami ng mga Gawain
G. Ang layo ng tinitirhan
H. Hindi gaanong interisad sa pag-aaral
I. Iba pang dahilan
 44
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

Apendiks C (Nasagutang Research Questionnaire)

 45
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

Apendiks D (Tally sheets)

Lalaki

Tugon/ Sagot Bilang ng mga tugon o Porsyento

sagot

A 5 5.95%

A,B,C,D,F 1 1.19%

G 8 9.52%

C,D,F,G 1 1.19%

A,B,C,D,G 2 2.38%

B,C,D 1 1/19%

F 2 2.38%

A,B,D,F,G 2 2.38%

A,C,G,H 1 1.19%

A,B,F 4 4.76%

A,B,F,G 3 3.57%

C,D,G 3 3.57%

A,B,C,D,F,G,H 2 2.38%

H 1 1.19%
 46
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

A,B,C 1 1.19%

D 2 2.38%

A,G 2 2.38%

A,B,C,G 1 1.19%

A,B,G 3 3.57%

C,G 3 3.57%

C,F,G 1 1.19%

A,B,C,D,E,F,G 3 3.57%

I 1 1.19%

B,C,G 2 2.38%

B,C,F 1 1.19%

B,C,D,G 2 2.38%

B 5 5.95%

C 1 1.19%

B,G 1 1.19%

A,C,D,F,G,H 1 1.19%

A,C,D,G 1 1.19%

B,D,F 1 1.19%

C,D 1 1.19%

A,B,C 1 1.19%
 47
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

A,B,E 1 1.19%

B,C,D,F,G 2 2.38%

G,H 1 1.19%

D,I 1 1.19%

C,D,H 1 1.19%

A,C,D,F 1 1.19%

B,C,F,G,I 1 1.19%

A,D 1 1.19%

B,F 1 1.19%

D,G 1 1.19%

A,B,F,H 1 1.19%

B,E 1 1.19%

TOTAL 85 100%

G= 45 C= 35 E=7

B= 44 D= 30 H= 7

A= 37 F= 28 I=
 48
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

BABAE

G 4 4.55%

A,B,C,G 1 1.14%

A,B,C,D,E,F 1 1.14%

C,D,F 2 2.27%

A,D,G 2 2.27%

A,B,C,D,F,G,H 1 1.14%

B,G 1 1.14%

A,B,D,G 2 2.27%

A,F 3 3.41%

A,B,C,F,H,I 1 1.14%

B,C,E,F 1 1.14%

A,B,C,F,G 1 1.14%

D,F 1 1.14%

C,D,F,G 2 2.27%

B,C,D,F,G 1 1.14%

B,F 2 2.27%

A,B,F 2 2.27%
 49
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

B,C,F,G 1 1.14%

B,D,G 2 2.27%

D 1 1.14%

F,G 1 1.14%

A,B,D 2 2.27%

B,F,G 1 1.14%

E 1 1.14%

C,D,G 1 1.14%

A,B,C,D 1 1.14%

A,B,C,H 1 1.14%

A,B,C,D,E,F,G 1 1.14%

C 1 1.14%

A,B,C,F 1 1.14%

A,B,C,D,G 1 1.14%

F 1 1.14%

B,C,F 2 2.27%

A,F,G 1 1.14%

A,E 1 1.14%

A,C,G 2 2.27%

B,G 2 2.27%
 50
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

A,B,C,D,F 1 1.14%

C,B,F,G 1 1.14%

A,C,D,F,G 1 1.14%

B,D,F,G 1 1.14%

TOTAL 88 100%

B= 53 G= 37 E= 7

A= 30 C= 33 H= 5

F= 39 D= 29 I= 0
 51
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

CURRICULUM VITAE

MICHAEL A. HILARIA
Prk. 3 Brgy. Linan,
Tupi, South Cotabato
[email protected]
09260775318

PERSONAL INFORMATION
Sex: Male
Age: 16
Civil Status: Single
Date of Birth: March 28, 2002
Height: 5’7
Weight: 69
Citizenship: Filipino
Religion: Roman Catholic
Language/dialect spoken and witten: Tagalog/Bisaya

EDUCATIONAL ATTAINMENT

GRADUATE
STUDIES:
TETIARY:

SECONDARY: Tupi National High School & NDMU

PRIMARY: Ricardo O. Avila Memorial Elementary School

 52
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

CURRICULUM VITAE

NATALIE KAYE C. PACARDO

Prk. Bagong Sikat Brgy. Zone IV
City of Korondal, South Cotabato
[email protected]
09669247058

PERSONAL INFORMATION

Sex: female
Age: 17
Civil Status: single
Date of Birth: February 12, 2002
Height: 4’8
Weight: 43
Citizenship: Filipino
Religion: Protestant (Baptist)
Language/dialect spoken and witten: Hiligaynon, English

EDUCATIONAL ATTAINMENT
GRADUATE
STUDIES:
TETIARY:

SECONDARY:

PRIMARY: Koronadal Central Elementary School II

 53
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

CURRICULUM VITAE

FELIX F, PIAMONTE II
Prk. Mahirup, Brgy. New Ilo ilo
Tantangan South Cotabato
[email protected]
09129698675

PERSONAL INFORMATION

Sex: Male
Age: 18
Civil Status: Single
Date of Birth: September 30, 2000
Height: 5’6
Weight: 55kg
Citizenship: Filipino
Religion: Roman Catholic
Language/dialect spoken and witten: Hiligaynon, Filipino and English

EDUCATIONAL ATTAINMENT

GRADUATE
STUDIES:
TETIARY:

SECONDARY: Notre Dame – Siena School of Marbel

2017-2018

PRIMARY: Notre Dame – Siena School of Marbel

2007-2008
 54
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

CURRICULUM VITAE

KATRINA PAULA G. SULFELIX

Prk. Quezon, Brgy. Rang-ay
Banga, South Cotabato
[email protected]
09757046080

PERSONAL INFORMATION

Sex: Female
Age: 16
Civil Status: Single
Date of Birth: October 6, 2002
Height: 5’4
Weight: 80 klg.
Citizenship: Filipino
Religion: Aglipay
Language/dialect spoken and witten: Ilocano and Hiligaynon

EDUCATIONAL ATTAINMENT

GRADUATE
STUDIES:
TETIARY:

SECONDARY: Notre Dame of Banga

PRIMARY: Rang-ay Integrated Shool

 55
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

CURRICULUM VITAE

TEJERO, SHEENA LYZAH G.

Prk. Masagana 2, Brgy. Zone III
City of Korondal, South Cotabato
[email protected]
09307729940

PERSONAL INFORMATION

Sex: Female
Age: 17
Civil Status: Single
Date of Birth: August 7, 2001
Height: 5’9
Weight: 95
Citizenship: Filipino
Religion: Roman catholic
Language/dialect spoken and witten: Hiligaynon, English, tagalog,
bisaya

EDUCATIONAL ATTAINMENT

GRADUATE
STUDIES:
TETIARY:

SECONDARY: Campus evangelization learning center

PRIMARY: Campus evangelization learning center

 56
Notre Dame of Marbel University
Integrated Basic Education Department
SENIOR HIGH SCHOOL
Lungsod ng Koronadal, Timog Cotabato

CURRICULUM VITAE

JYZEL E. VILLENA
Prk.Bagong silang, Brgy. Kalawag II
Isulan Sultan kudarat
[email protected]
639157537812

PERSONAL INFORMATION

Sex: Female
Age: 16
Civil Status: Single
Date of Birth: July 17, 2017
Height: 5’2
Weight: 55
Citizenship: Filipino
Religion: Roman catholic
Language/dialect spoken and witten: Tagalog, Ilonggo

EDUCATIONAL ATTAINMENT

GRADUATE
STUDIES:
TETIARY:

SECONDARY: Notre Dame of Isulan Inc.

PRIMARY: Kalawag Central School Inc.