Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • 50 views

    EsP7 Q4 Ip3b v.02

    Uploaded by

    JOEL ALIÑABON

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    EsP7 Q4 Ip3b v.02

    Uploaded by

    JOEL ALIÑABON
    50 views4 pages

    Original Title

    EsP7-Q4-iP3b-v.02.docx

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Download as docx, pdf, or txt
    50 views4 pages

    EsP7 Q4 Ip3b v.02

    Uploaded by

    JOEL ALIÑABON

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Download as docx, pdf, or txt
    of 4

    Name of Teacher Grade/Year Level: VII

    Learning Area Quarter: 4th Module No. 15


    Learning Competency: Naipaliwanag na ang pagiging tugma ng mga personal na salik sa mga
    pangangailangan (requirements) sa pinaplanong kursong akademiko o teknikal-bokasyonal,
    regosyo o hanapbuhay ay daan upang magkaroon ng makabuluhang negosyo o hanapbuhay at
    matiyak ang pagiging produktibo at pakikibahagi sa pagpapaunlad ng ekonomiya ng bansa.
    (EsP7BP-IVg-15-3)

    iPlan No. 3b Duration


    (Minutes/Hours) 1 Hour
    Knowledge Nakapagbubuo ng mabisang imbentaryo sa sarili na kailangan
    sa pagplano ng kurso.
    Skills Nakakikilala ng mga mahalagang salik sa pagplano ng kurso.
    Learning
    Objectives
    Nakakapagpakita ng mga kilos na nagsasaad ng tiyak na pagpili
    Attitudes
    ng kurso na nakabatay sa personal na salik sa mga
    pangangailangan (requirements) sa pinaplanong kurso.
    Resources  LM pp 123-145
    Needed  Activity Sheet
     Journal Notebook
    Elements of
    Methodology
    the Plan
    Preparations Introductory Activity (3 minutes)
    Suriin at unawain ang kahulugan ng kasabihan na ito.
    “The journey toward success begins with the journey toward the self.”
    Presentation
    Activity (15 minutes)

    Gawin
    Panuto
     Balikan ang mga natutuhang konsepto sa Ikalawang paksa sa unang
    markahan: Ang pagtuklas ng mga kakayahan at talento; pagtuklas ng
    mga hilig at pagharap sa mga kahinaan.
     Balikan ang mga itinalang oportunidad sa nakaraang paksa ng
    markahang ito.
     Gumawa ng imbentaryo at pagsusuri ng mga: Oportunindad,
    Kakayahan o Kalakasan, Kahinaan at Hadlang
     Pagkatapos gumawa, magboluntaryong ibahagi sa klase ang sariling
    imbentaryo.

    Sariling Imbentaryo
    Mga Oportunidad

    Mga
    Kakayahan, Mga
    Talento at
    Kahinaan
    Hilig Sarili
    ng

    Mga Balakid

    1. Anu-ano ang iyong mga kakayahan, talento at hilig? Mga kahinaan?


    2. Anu-ano ang mga oportunidad sa iyong buhay? Ang mga balakid?

    Analysis (10 minutes)


    Mga Tanong:
     Paano mo haharapin and iyong mga kahinaan gamit and iyong
    mga kakayahan, talento at hilig?
     Paano mo haharapin ang iyong mga balakid kung may
    magandang oportunidad ka naman sa buhay?
     Paano makakatulong ang kursong pinili mo para sa pag-unlad ng
    iyong sarili at sa ekonomiya ng ating bansa?
     Bakit kailangang suriin ang imbentaryo ng mga oportunidad,
    kakayahan, kahinaan at balakid sa iyong buhay?

    Abstraction (7 minutes)
    Ang paggawa ng Sariling Imbentaryo o “SELF-AWARENESS” ay nakakatulong sa
    pagpili ng kurso upang magkaroon ng makabuluhang negosyo o hanapbuhay
    at matiyak ang pagiging produktibo at pakikibahagi sa pagpapaunlad ng
    ekonomiya ng bansa

    Practice Application (12 minutes)

    Panuto: Kopyahin sa journal notebook ang banghay na nasa ibaba. Lagyan ng


    pamagat ang banghay. Isulat sa tamang lugar and mga sinasaad nito. Maging
    malikhain sa paggawa. Pwedeng gumamit ng larawan o maaring pintahan ito.
    Ibahagi sa klase pagkatapos gawin.

    Pamagat

    s
    n
    p R
    U
    K
    O
    S
    lik
    a
    g
    h
    m

    Assessment Level of Assessment


    (10 mins.) Knowledge (15%)
    Process (25%)
    Understanding (30%)
    Gumawa ng isang “paint me a picture” na naglalarawan ng isang bata na tiyak
    sa kanyang napililing kurso.

    Rubrics na pwedeng gamitin sa gawaing ito.


    Rubrics sa Pagtatasa
    5 4 3 2 1
    Nakapapakita Nakapapakita Nakapapakit Nakapapaki Nakapapakita
    ng lahat na ng apat na a ng tatlo na ta ng ng isang
    pangsariling pangsariling pangsariling dalawa na pangsariling
    salik at salik salik pangsariling salik
    maayos ang salik.
    pagkakagawa

    Product/Performance (30%)
    Reinforcing
    the day’s
    lesson
    Enriching the Gumawa ng isang credo sa sarili tungkol sa pagpili ng kurso.
    day’s lesson Isulat ito sa isang malinis na papel.
    Assignment
    Enhancing
    (3 mins.)
    the day’s
    lesson
    Preparing
    the new
    lesson
    Wrap up
    Concluding
    Finale
    Activity
    (Optional)

    Proofread and Edited by:

    Maria Amorliza A. Dulce


    Maricor C. Mena
    Judaline S. Comiso

    Date: January 26-27, 2015

    You might also like