Cot LP MTB Paalpabeto
Cot LP MTB Paalpabeto
Cot LP MTB Paalpabeto
B. Pamantayang Pagganap Naipakikita ang pagunawa ng wikang sinasalita sa iba’t ibang konteksto gamit
ang mga pasalita at di-pasalitang pahiwatig,kayarian ng talasalitaan at wika,
aspektong pangkultura ng mga wika ,nababasa at nasusulat ang panitikan at
impormasyunal na mga teksto.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naisasaayos ng paalpabeto ang 8-10 salita na may iba’t ibang simulang
titik.
MT3SS-IId-f-9.2
Values: Pagtutulungan
Integration: Agham
Sa kategoryang K, ano ang inyong napansin?
Integration: Matematika
Ilan ang mga salita na nasa bawat kategorya?
Ilan lahat ang kategorya mayroon?
Pag ginamit natin ang pagpapadami, ilan lahat ang mga salita?
4 x 3 =12
Pangkatang Gawain:
*Unang Pangkat: DULA-DULAAN
(May gaganap na isang guro na ipapaayos ang mga salita sa pamamagitan ng
pagsasabi ng hawak nilang salita.)
*Ikalawang Pangkat: PAG-AWIT
( Iayos ng pagkakasunod- sunod ang inyong sarili batay sa simula ng inyong
pangalan at ipakita ito sa pamamagitan ng pag- awit.)
*Ikatlong Pangkat: PUZZLE
(Bubuuin muna ng pangkat ang puzzle na ibibigay ng guro na naglalaman ng salita
na may ibat ibang simula ng titik at pagkatapos ay iaayos nila ang mga salita sa
tamang pagkakasunod- sunod.
*Ika-apat na Pangkat: WORD CARD
( Sa pamamagitan ng mga word card na nasa loob ng sobre ididikit nila ito sa
isang cartolina na may tamang pagkakasunod sunod.)
Integration: Values
*Sa inyong palagay, paano ninyo napabilis ang paggawa sa pangkatang
gawain?
H. Paglalahat ng Aralin 5 mins.
Reflective Approach
1. Ano ang dapat nating tandaan sa pag- aayos ng mga salita sa tamang
pagkakasunod- sunod?
2. Paano naman kung magkakapareho ang simulang titik ng mga salita, ano ang
dapat nating gawin?
Inihanda ni:
LEA R. UMBRETE
Teacher I
Inobserbahan ni:
VENUS B. BONGAO
Master Teacher II