DANLOG ELEMENTRY Grade

School: 4
SCHOOL Level:

GRADES 1 to 12 Learning
Teacher: LAURICE JUILLENE G. TATAD ARTS
DAILY LESSON LOG Area:
Teaching
January 24, 2020 4TH
Date and Quarter:
9:50-10:40am QUARTER
Time:

I. OBJECTIVES

The learner demonstrates understanding of shapes and colors

A. Content Standards and principles of repetition, contrast, and emphasis through
printmaking (stencils)
The learner creates relief and found objects prints using ethnic
B. Performance Standards designs.

Explores the texture of each material and describes its

C. Learning Competencies characteristic. A4EL-IIIa

II. CONTENT Texture

III.LEARNING RESOURCES

A. Reference

1. Teacher’s Guide Pages

Musika at Sinig 4 pp. 77-80

2. Learner’s Materials Pages LM. pp. 306-307

3. Textbook Pages Sining sa Araw-Araw 4 pp. 15-20

Araling Panlipunan – Natutukoy ang mga produkto sa

4. Values Integration Pilipinas.
(Knowledge of content within Natutukoy ang mga produktong lokal ng Danlog.
and across curriculum teaching EsP – Natututunan ang kahalagahan ng pagtitiyaga sa
areas) gawain.
Naipagmamalaki ang mga produkto sa sariling pamayanan.
Science - Namamasdan at Natutukoy ang mga bagay na
matatagpuan sa paligid.
Nasasabi ang iba’t ibang testura ng mga bagay.

oslo paper, cardboard, gunting, pandikit, butones, hairclip,

barbecue sticks, barya ng iba’t ibang halaga, mga dahon na iba’t
B. Other Learning ibang hugis at testura, acrylic paint, paint brush, dyaryo, at
Resources lumang plastic

III.PROCEDURE
A. Reviewing previous lesson
or presenting new lesson Itanong: Ano ang ginamit mong mga elemento ng sining sa
iginuhit mong landscape?

B. Establishing a purpose for Ipanood sa mag-aaral ang maikling video clip.

the lesson https://www.youtube.com/watch?v=tDVS9XSqt90
(Kung may tagalog song po na about texture mas mainam)
(Sa part pong ito, dapat mapalabas sa sagot ng mga bata na ang inyong pag-
uusapan sa araw na iyon ay tungkol sa salat o hipo sa mga bagay-bagay o
ang tinatawag na tekstura)
C. Presenting Ipasuri ang mga sumusunod na larawan/bagay at ipasagot ang
examples/instances of the mga katanungan ukol sa mga ito. (Maaring gumamit ng mga
new lesson tunay na bagay)
-maaari na pong pumasok dito
ang pagexplore at pagdescribe
ng texture. Instead na
questioning pwede po Mam call a
pupil get one object let him feel
or touch then ask to describe the
texture po)

(Maaari pong gumamit ng ibang bagay na may angking tektura tulad ng

papel de liha, bato…)
1. Anu-anong mga disenyo ang nakikita ninyo?
2. Ano ang masasabi mo sa testura ng mga larawan/
iyong harapan?
3. Saan mo kadalasang nakikita ang mga disenyong
tulad nito?
(Yung question No-1 po ay maarin siguro nating palitan ang “desinyo ng
bagay)
D. Discussing new concepts Maraming mga produktong yari sa Pilipinas na kinakalakal sa
and practicing new skills. #1 ibang bansa ang nagugustuhan ng mga dayuhan dahil sa tibay
(Before po Ma’am ipasok ang at kakaibang ganda ng mga ito. Karaniwang makikita sa mga
integration pwede nio po produkto ang iba’t ibang disenyo na nagpapakita ng lugar o
repeat define ang Tekstura pangkat na pinagmulan nito.
para maretain sa mind ng
pupils kung ano ang Tekstura) (Pagpapakita ng mga produktong Pilipino na gawa sa iba’t ibang
rehiyon sa Pilipinas gamit ang Powerpoint Presentation)

ITANONG:
a.Ang lahat ng mga bagay ay nagtataglay ng iba’t ibang testura.
Ano ang masasabi ninyo sa testura ng mga basket na yari sa
yantok?

b.Ano ang masasabi ninyo testura ng mga pantalya

(lampshades) na gawa sa Pampanga? ; sa banig na yari sa
abaka?; sa telang hinabi ng mga taga-Mindanao?; sa mga bag
na yari sa buri?

c.Masdan ang inyong paligid. Magbigay ng halimbawa ng mga

bagay na makikita sa paligid at sabihin kung anong testura nito.

d.Bakit nagkakaiba-iba ang testura ng mga bagay?

e.Paano natin malalaman ang testura ng isang bagay?

E. Discussing new concepts Ngayong araw ay gagawa tayo ng isang likhang sining na border
and practicing new skills #2. design na nagpapakita ng iba’t ibang testura.

Anong katangian ang dapat mayroon sa isang bata sa pagawa

ng isang gawain? (Matiyaga)
(Ipagawa sa mga bata ang nasa LM Aralin 1)

F. Developing mastery ITANONG:

a.Ano ang masasabi mo sa iyong obra? Saan mo maaaring
gamitin ang natapos mong border design?

b.Ilarawan ang testura ng mga kagamitang ginamit mo sa

paglimbag ng disenyo?

c.Ano ang kabutihang naidudulot ng paglagay ng disenyo sa

mga bagay o produkto?

G. Finding practical application Paano mo maipagmamalaki ang mga produkto sa inyong

of concepts and skills in pamayanan?
daily living (kung maari po Ma;am about competency po ang practical application
po-meaning po practical application ng tekstura po)
H. Making Generalizations and Ano ang napapansin ninyo sa mga testura ng mga bagay sa
Abstract about the Lesson. paligid?

Ang mga bagay sa paligid ay nagtataglay ng testura. Ito ay

maaaring may magaspang, malambot, at makinis na testura.
I. Evaluating Learning
(ito pong checklist pwedeng Palagyan ng tsek ang antas na naabot ng mga bata
ipasok after sa paggawa nila sa bawat kasanayan.
ng art work, Dto po sa
Evaluating learning if maari PAMANTAYAN Nakasunod Nakasunod Hindi
po matarget at mamesure dto
sa sa nakasunod
if namaster nila ang LC which
is to explore and describe the pamantaya pamantayan sa
textures of materials.) n ng higit sa subalit may pamantayan
Pwede po ang simpleng distribute inaasahan ilang
ng object sa mga bata or pagkukulan
group let them explore the (3) g (1)
object and describe its (2)
texture.) 1. Nasunod ko
ang
pamamaraan
sa paglilimbag
at nakabuo ng
sariling
disenyo.
2. Gumamit ako
ng mga bagay na
may iba’t ibang
testura sa
pagbuo ng
disenyo.
3. Naipaliwanag
ko ang natapos
na likhang
sining.
4.
Napahalagaha
n ko ang
likhang
sining sa
 pamamagitan ng
paggamit at
pagbahagi nito sa
iba.
5. Naitanghal ko
ang natapos na
gawain.
V. Additional Activities for Magsaliksik ng mga halimbawa ng ethnic designs. Iguhit ito sa
Application or Remediation papel at ihanda para sa susunod na aralin.

I. REMARKS
J. REFLECTION