School OTAVI ELEMENTARY SCHOOL Grade Level IV- OPAL

Grades 4 Teacher NENA G. DEDASE Learning Area ARALING

DAILY LESSON LOG PANLIPUNAN
Teaching Dates and FEBRUARY 10, 2020, 2:40-3:20 Quarter 4
Time (MONDAY)

(ANNOTATIONS)
I. OBJECTIVES -PPST INDICATORS/ KRA OBJECTIVES/RUBRIC INDICATORS TO
BE OBSERVED DURING THE CLASSROOM OBSERVATION
A. Content Standards Ang mag –aaral ay naipamamalasang pang-unawa at
pagpapahalagasakanyangmgakarapatan at tungkulinbilangmamamayang Pilipino

B. Performance Standards Ang mag-aaral ay nakikilahoksamgagawaingpansibikonanagpapakita ng

pagganapsakanyangtungkulinbilangmamamayan ng bansa at pagsasabuhay ng
kanyangkarapatan

C. Learning Competencies/ Objectives Naibibigay ang kahulugan at katangian ng pagiging produktibong PPST MODULE 7
Write the LC code for each. mamamayan. AP4KPB-IVf-g-5 5.3 KRA 3, OBJ. #7
COT INDICATOR #5
-Plans, manage and implements developmentally sequenced
teaching and learning processes to meet curriculum requirements
through various contexts.
Annotation:
 Knowledge, skill and attitude or KSA is applied in lesson
planning objectives in order to meet curriculum
requirements based on the Curriculum Guide/CG. Parts
of the DLL are based on the PPST Modules.
II. CONTENT/TOPIC ARALIN 9 – Mga Katangian ng Produktibong Mamamayan

II. LEARNING RESOURCES

A. References
1. Teacher’s Guide pages P96-97

2. Learner’s Materials pages P337-343

3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning
Resource (LR) portal
 B. Other Learning Resources Chart, flashcards, activity card, tarpapel, LED TV, powerpoint presentation, 
picture,

IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or presenting Pagpapaalala sa mga tuntunin sa loob ng Silid-aralan PPST MODULE 5
the new lesson
Pamantayang dapat sundin sa loob ng klase KRA 2, OBJ. # 5
COT, INDICATOR #5
1 Inaasahan ang pagpapakita ng paggalang sa guro at kamag-aral. -Manages learner behaviour constructively by applying positive
Tumayo nang tuwid at bumati ng may buong paggalang. and non-violent discipline to ensure learning-focused
environment.
2 Ipinagbabawal sa lahat ng mag-aaral ang pagdadala ng cellphone Annotation:
sa loob ng silid-aralan at sa oras ng klase  Lesson plans/modified DLLs highlighting various
classroom management strategies that engage learners
3 Hinihikayat ang pagpapatupad ng kalinisan, katahimikan at in activities/tasks in different physical learning
kaayusan sa loob at labas ng silid-aralan environments and to avoid and prevent misbehaviour,
house rules/ standards/guidelines are set before the
BALIK ARAL class starts or before doing an activity.
Panuto: LIKE O DISLIKE

(Ang pangkat na nakatagala sa araw ang mangangasiwa sa

pagbabalik aral)
1. Suriin ang sumusunod kung tama o mali.
2. Bawat mag-aaral ay may hawak na flash card
3. Itaas ang LIKE kung nagpapahayag ng pagiging maunlad ng
isang bansa at DISLIKE naman kung hindi makatutulong
4. Matapos basahin ang tanong ay itataas nila ang napili nilang
sagot.

Halimbawa na maaring maitanong:

_____1. May mga nakatapos na pag-aaral na umalis ng bansa upang

manilbihan sa ibang bansa.

_____2. Ang mga15 taong gulang na kabataan pababa ay pinagtatrabaho

_____3. Walang krimen ang naitala sa loob ng 5 buwan.

_____4. Maraming dayuhan ang dumadalaw at namumuhunan sa ating

bansa

_____5. Masaya ang nakararaming mamamayan na nanunungkulan sa

 pamahalaan.

B. Establishing a purpose for the A. PICTURE PUZZLE

lesson/Motivation/Motive Questions Panuto:

1. Hatiin ang klase sa anim (6) na pangkat

2. Gamit ang isang application sa laptop bubuuin ng bawat pangkat ang PPST Module1
ginulong larawan KRA 3, OBJ. # 9
COT INDICATOR # 9
3. Sa hudyat ng guro mag-uunahan ang bawat pangkat na buuin ang mga -Select, develops, organizes, and uses appropriate teaching and
ginulong larawan upang malaman ang pinapakita nito. learning resources, including ICT, to address learning goals.
Annotation:
4. Ipasuri sa bawat grupo kung ano ang inilalarawan ng kanilang na buong  Performance task integrations across learning areas like
puzzle. ICT
 Ginagawa nyo ba ang ipinapakita ng larawan? PPST MODULE 2
Bakit kailangan natin gawin ang mga ito? KRA 1, OBJ. #1
COT INDICATOR # 2
B.Paghahawan ng Balakid “Mind Map” -Applies a range of teaching strategies that enhance learner
Batay sa “Mind Map” anong mga salita ang maiuugnay ninyo dito? achievement in literacy skills.
Annotation:
 Unlocking of difficulties and vocabulary words for
establishing a purpose for the lesson promotes literacy
PRODUKTIB skills. Words that being encountered by the students
O gives them ideas on how to identify the meaning of
unfamiliar words.

Gagamitin ng mga mag-aaral sa pangungusap ang salitang nasa “Mind Map”

C. Presenting examples/instances of the new

lesson. Create situation where pupils 1.Ipapakita sa mga mag-aaral ang mga larawan tungkol sa katangian
visualize instances of the new lesson ng isang produktibong mamamayan.
using concrete objects (direct teaching)
Perform activities with the supervision of the
2. Matapos makita ang mga larawan, gamit ang meta card ay isusulat
teacher ( Group works/cooperative learning) ng bawat isa ang ibat-ibang katangian ng isang produktibong
mamamayan at ididikit nila ito sa pisara.

KARAGDAGANG KAALAMAN
Batay sa pinanood nyo na video presentation binigyan ng pansin ang
kalusugan ng bawat mamamayan at ngayon nga ay nahaharap sa
malaking pag subok ang buong mundo kasama na ang ating bansa
dahil sa kumakalat na sakit na tinatawag ( NCOV) Novel corona virus.
 KRA 1, OBJ. #1
COT INDICATOR # 2
-Applies a range of teaching strategies that enhance learner
achievement in numeracy skills.
Annotation:
 Activities and Instructional materials for review
highlighting learner-centred strategies that both
promotes both literacy and/or numeracy skills

Itanong:
1. Ilan ang naitala sa ating Rehiyon na may NCOV?
2. Batay sa datos na nakalap ilan lahat ang hinihinalang may PPST Module1
NCOV sa Pilipinas? KRA 1, OBJ. # 1
3. Ano ang dapat na paghahanda na isinasagawa ninyo upang COT INDICATOR # 1
makaiwas sa sakit tulad ng NCOV? -Applies knowledge of content within and across curriculum
teaching areas.
Annotation:
 Performance task integrations across learning areas like
HEALTH

D. Discussing new concepts and practicing Talakayin ang mga katangian ng produktibong mamayan.
new skills #1
1. May tamang saloobin sa paggawa PPST MODULE 2
KRA 1, OBJ. #1
2. May pinag-aralan at kasanayan sa paggawa. COT INDICATOR # 2
-Applies a range of teaching strategies that enhance learner
3. Pagiging malusog achievement in numeracy skills.
Annotation:
4. Matalinong mamimili  Activities and Instructional materials for review
highlighting learner-centred strategies that both
5. Tinatangkilik ang sariling produkto promotes both literacy and/or numeracy skills

6. Ginagamit nang wasto ang mga kalakal at paglilingkod

 7. Nagtitipid sa enerhiya

8. Muling ginagamit ang mga patapong bagay

Itanong:

1. Bakit mahalaga na magkaroon ang bawat isang mamamayan ng katangian

ng pagiging isang produktibo?

2. Sa inyong palagay alin sa mga katangian na nabangit ang higit na dapat

taglayin ng isang mamamayang Pilipino? Bakit?

E. Discussing new concepts and practicing Magpakita ng 2 larawan ang isa ay imported at ang isa ay gawang pinoy. PPST Module1
new skills #2 KRA 1, OBJ. # 1
COT INDICATOR # 1
-Applies knowledge of content within and across curriculum
teaching areas.
Annotation:
 Performance task integrations across learning areas like
EPP

1. Papiliin ang mag-aaral sa dalawang larawan kung ano ang kanilang PPST MODULE 3
gusto. KRA 1, OBJ. # 3
COT INDICATOR #2
2. Makatutulong ba ang pagtangkilik sa produktong gawa sa atin sa -Applies a range of teaching strategies to develop critical and
pagtataguyod ng kaunlaran ng bansa? creative thinking, as well as higher-order thinking skills.
Annotation:
3. Bilang isang mag-aaral, paano ka makatutulong sa pagtataguyod ng  The questions presented are arranged from lower level
to higher level thinking skills. Pupils are challenge to
kaunlaran ng ating bansa?
think creatively.
F. Developing mastery (leads to Formative Gamit ang meta card na may nakasulat na katangian ng produktibong PPST Module1
Assessment 3) mamamayan. Itatas ng bawat mag-aaral ang meta card na tinutukoy KRA 4, OBJ. # 10
COT INDICATOR # 9
sa bawat sasabihing sitwasyon ng guro. -Designs, selects, organizes and uses diagnostic, formative and
summative assessment strategies consistent with the curriculum
1. Laging nasa takdang oras si Nelson sa pagpasok sa trabaho para requirements
matapos niya ang lahat ng gawain. Annotation:
 The use of formative assessment consistent with
2. Si Well ay nag-eehersisyo araw-araw. curriculum requirements is followed in order to interpret
the result of the learners’ progress.
3. Nagpatala si Marie sa TESDA upang mapabuti pa ang kaniyang
kaalaman sa pagguhit. PPST MODULE 3
KRA 1, OBJ. # 3
4. Laging nililinis ni Elzon ang mga nabili niyang mga gadget para hindi COT INDICATOR #2
agad masira. -Applies a range of teaching strategies to develop critical and
creative thinking, as well as higher-order thinking skills.
5. Tuwing umaalis ng bahay, tinitiyak ni Manuel na natanggal ang mga Annotation:
saksakan ng mga de-koryenteng kagamitan.  The questions presented are arranged from lower level
to higher level thinking skills. Pupils are challenge to
think creatively.

Itanong:

1. Ano ang kahalagahan ng pag pasok ng maaga sa isang

trabaho o kahit sa paaralan?

2. Bilang isang mag-aaral sa ikaapat na baitang, anong

katangiang ng pagiging isang produktibong mamayanan ang
gusto mong maibahagi sa ibang tao? Bakit?

G. Finding practical applications of concepts A. Ano ang pwedeng mangyari sa ating bansa kung ang bawat isang PPST MODULE 3
and skills in daily living mamamayang Pilipino ay hindi nagtataglay ng katangian ng isang pagiging KRA 1, OBJ. # 3
produktibong mamamayan? COT INDICATOR #2
-Applies a range of teaching strategies to develop critical and
B. Sa panahon ngayon ay marami na ang mga kabataan na creative thinking, as well as higher-order thinking skills.
nakatapos ng pag-aaral ay umaalis sa Pilipinas upang Annotation:
 The questions presented are arranged from lower level
magtrabaho sa ibang bansa. Kinausap ka ng iyong mga magulang to higher level thinking skills. Pupils are challenge to
na nagtatrabaho sa Qatar, pagkatapos mo ng pag-aaral sa think creatively.
kolehiyo ay ikaw ay pinapupunta na din sa kanila upang doon na
 lamang mag trabaho. Ano ang iyong magiging saloobin ukol
dito?

H. Making generalizations and abstractions Ano ang mga katangian ng pagiging produktibong mamamayan?
about the lesson

I. Evaluating learning PANGKATANG GAWAIN: PPST MODULE 6

KRA 2, OBJ. # 6
COT INDICATOR #6
PANGKAT I:
-Uses differentiated, developmentally appropriate learning
Pagmasdan ang mga larawan. Alin sa mga larawan ang nagpapakita experiences to address learners’ gender, needs, strengths,
ng katangian ng isang produktibong mamamayan? Isulat sa patlang interests and experiences.
kung anong katangian ang ipiapakita nito. Annotation:
 The activity being given is Differentiated Activities in
which the students are group into their needs, strengths,
interest and level of knowledge.

 By applying differentiated activities with rubrics, learners

are ensured of their active participation.

PPST MODULE 10
_______________ ___________________ _______________ KRA 4, OBJ. 10
COT Indicator #9
PANGKAT II AT III -Designs, selects, organizes and uses diagnostic, formative and
Isadula ang isang sitwasyong nagpapakita ng katangian ng isang summative assessment strategies consistent with curriculum
produktibong mamamayan requirements.

Annotation:
Pangkat II: Matalinong mamimili  The use of formative assessment consistent with
curriculum requirements is followed in order to interpret
Pangkat III: Nagtitipid sa enerhiya the result of the learners’ progress.

PANGKAT IV: PPST MODULE 11

KRA 4, OBJ. 11
Monitors and evaluates learners’ progress and achievement
Gumuhit ng isang malaking araw sa inyong manila paper. Isulat sa using learners’ attainment data.
loob ng araw ang inyong sagot sa mga sumusunod na katanungan. Annotation:
 Results of evaluation are monitored and reflected on the
 1.Anong kahulugan ng pagiging produktibong mamamayan Learners’ Data in order to support and assess learners’
2.Ano ang mga katangian ng pagiging produktibong mamamayan? progress and achievement.
.

J. Additional activities for application or Gumupit ng mga larawan na nag papakita ng katangian ng isang
remediation produktibong mamamayan.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who meet the expectation for the day

B. No. of learners who require additional activities for

remediation

C.No. of learners who need more engagement tasks

D. No. of learners who exceeded the expectations

E. No. of learners who did not meet the minimum

expectation

F. No. and kinds of materials used to optimize learning

of all learners

Prepared By:

NENA G. DEDASE
Teacher III

Observed By:

ROMEO G. ALIPIO
Principal I