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    課後精華錄：為什麼要尊重和包容文化差異？

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    1-3 為什麼要尊重和包容文化差異？

    以自己文化的觀點，衡量其他文化，因此容易對其他的
    內涵
    我族中心 文化有貶抑的態度
    主義 認為自身的文化優於其他文化，進而對其貶抑、歧視等
    影響
    缺乏尊重的作法，容易產生【1 文化衝突 】等負面影響
    某一文化的行為，不應該藉由其他文化觀點來判斷；只
    內涵
    有從該文化本身的標準及價值出發，才能夠了解其全貌
    當我們純粹從經濟狀況的好壞或國家形象來區分「先進
    文化相對
    與落後」，因而對某些經濟比我們落後的國家不願意了
    主義
    舉例 解或尊重，也代表我們在「先進」國家面前，難以肯定
    【2 自我文化 】價值，容易全盤接受強勢文化，落入狹
    隘的世界觀
    每個文化都是特定【3 時空環境 】與特定【4 人群 】交
    理由
    互影響的產物，都應該獲得尊重和保護
    尊重文化 1. 尊重文化的【5 異質 】性
    方式
    多樣性 2. 維持不同文化的【6 特殊 】性
    1. 使文化的創造力不致因單一化而衰竭
    影響
    2. 使人類文明獲得持續發展與進步的活力
    具有多元文化 每個文化都有【7 平等 】的價值，不以自我觀點過度評
    理想目標
    色彩的世界 斷他族文化，應尊重來自於世界各地的族群文化
    1-3 為什麼要尊重和包容文化差異？
    1.（Ｄ） 近年來，學校開設鄉土課程與母語教學；各地的客家文物館、原住民博物館等也相繼成立。
    這些作法最有助於下列哪種觀念的發展？
    (A)原住民族自治
    (B)文化位階
    (C)公民參與
    (D)文化多樣性。

    2.（Ｄ） 目前各國都致力於促成「多元文化社會」，也就是一個以機會均等為原則，並實踐自由、
    民主與正義的社會。請問：下列何種作法最有助於多元文化社會的形成？
    (A)評定不同族群文化之間的優劣等級
    (B)規定各族群擔任民意代表人數相同
    (C)避免文化交流以確保弱勢族群文化
    (D)尊重個人選擇族群文化認同的自由。

    3.（Ｄ） 行政院客家委員會推出「精緻客家大戲巡演」活動，由致力推廣客家戲曲的「榮興客家採
    茶劇團」擔綱演出全新編排的客家大戲《真假狀元》，使本土傳統戲曲能持續散發光彩，
    並且融入民眾日常生活。傳統三腳採茶戲隨著客家先民自中國大陸原鄉渡海來臺而落地
    生根，逐漸孕育、發展、改良後的戲劇，成為臺灣特有的劇種之一。請問：政府推出此一
    活動發揮了何項精神？
    (A)降低文化衝突
    (B)培養優質強勢文化
    (C)融合中西文化特質
    (D)保存傳統文化特色。

    4.（Ｂ） 小芸觀看描述印度貧民區生活的電影《貧民百萬富翁》後，才知道印度人搖頭代表「是」，
    也看到貧民區的生活狀況。從上述內容判斷，小芸學到下列何項多元文化精神？
    (A)追求外來文化，忽視本土文化
    (B)認識外國文化，尊重文化差異
    (C)肯定本土文化，彰顯本土意識
    (D)評價外國文化，產生文化偏見。

    5.（Ｃ） 小廷準備出國旅遊，希望家人能夠提供旅行上的建議。請問：下列哪位家人的想法最具有
    多元文化精神？
    (A) (B) (C) (D)
    1.（Ｄ） 臺灣是由許多族群所組成的社會，為建立共存共榮的社會環境，凝結「臺灣意識」是當前
    的重要課題之一。請問：下列哪一種觀念對「臺灣意識」的凝聚最有幫助？【90 基測改】
    (A)堅守族群的血統純正 (B)新住民放棄原鄉文化
    (C)強調漢族的主體文化 (D)理解文化間的差異性。

    2.（Ａ） 民國 80 年代，楊麗花歌仔戲團將傳統歌仔戲加以改良後，在國家戲劇院演出；其後布袋
    戲也曾在該場所公開演出。上述傳統戲曲的變遷，最能說明下列哪一種涵義？
    (A)民俗次文化邁向主流地位 【92 基測二】
    (B)政府提高文化建設的預算
    (C)可提供國民良好休閒活動
    (D)傳統文化須依靠戲曲復興。

    3.（Ｂ） 老師在上課時解釋：「過去政府長期推動國語運動，有些人因為口音或用詞與大部分說國
    語的人不同，有被取笑或歧視的經驗，而不願意說母語。」、「解嚴後，政府開始推廣本
    土語言教育，也有許多相關的語言認證等政策。」根據老師的講述內容來判斷，這堂課的
    主題最有可能是？ 【93 基測改】
    (A)強勢文化的逐漸式微 (B)文化多樣性逐漸被認同
    (C)傳統文化的認同危機 (D)官方語言的合法權威性。

    4.（Ｂ） 附圖是小邁閱讀某雜誌的部分內容。根據內容判斷，
    ……當美國電影工業結合商品蔓
    作者最可能在討論下列哪個主題？ 【95 基測改】
    延、滲透到世界各地，使全球娛樂
    (A)強勢文化的大舉入侵
    產業內涵趨於同質的同時，蘇格蘭
    (B)全球化時代的多元文化
    民族音樂、臺灣原住民音樂也登上
    (C)我族中心主義的崛起
    國際舞臺，受到世人矚目。
    (D)次文化反映的族群差異。

    5.（Ａ） 暑假時，學校將和國外姊妹校舉辦兩校師生的交流活動。以下是班上四位同學對於「文化
    差異」的說法，何者最恰當？ 【96 基測】
    (A)先認同本國文化，才不會迷失在外來文化中
    (B)為了促進國際交流，學習外語比母語更重要
    (C)族群有優劣之分，故應多推展優質族群文化
    (D)落後國家無可取之處，只要向先進國家學習。

    6.（Ｃ） 附圖是小齊在書上看到有關「牽手」一詞的相關資
    料。從這個典故的歷史發展判斷，它最能表現下列何 文獻記載：
    種意涵？ 【96 基測改】 臺灣原住民族、平埔人稱
    (A)弱勢文化逐漸式微 妻子為牽手，後受臺灣不
    (B)強勢文化不斷擴張 同族群廣泛使用，雅稱自
    (C)臺灣文化的多樣性 己的配偶。

    (D)強調我族中心主義。
    7.（Ｃ） 臺灣的大眾文化受歐美、日本影響甚鉅，但地方特色文化也逐漸興起，藉由重新包裝和改
    造等途徑，使傳統的茶藝、歌仔戲與布袋戲等均得以再度成為流行風潮。下列何者最足以
    解釋上述現象？ 【98 基測】
    (A)文化發展趨向單一
    (B)強勢文化入侵各地
    (C)多樣性激發創造力
    (D)傳統文化逐漸式微。

    8.（Ｂ） 附圖是某本雜誌的部分內容。根據內容判斷，當時政
    ……由政府所成立的民族音樂所，
    府的作法可發揮下列哪一種功能？ 【98 基測改】
    是東南亞唯一保存、研究各地民族
    (A)避免文化衝突
    音樂的官方機構，而臺灣各族群的
    (B)包容文化差異
    歌謠、說唱、戲曲等音樂資料也完
    (C)挽救弱勢文化
    整蒐羅於此。
    (D)凸顯強勢文化。

    9.（Ｂ） 為保護野生動物、維護物種多樣性與自然生態之平衡，我國立法對於野生動物的保育做出
    規範。但原住民族基於傳統祭祀慶典，經主管機關同意後，可獵捕、宰殺野生動物。上述
    特別許可原住民族行為的規定，其理由最可能是下列何者？ 【100 基測一改】
    (A)保障原住民的環境權
    (B)尊重不同族群的文化
    (C)維持自然生態的平衡
    (D)確保弱勢文化的生存。

    10.（Ｄ） 根據下文中內容，這項活動的變化最符合下列何項敘述？ 【100 基測二改】

    「三月瘋媽祖」是形容臺灣每年農曆三月掀起的媽祖祭典熱潮，其中又以鎮瀾宮
    的遶境活動最引人矚目。遶境路線從臺中市大甲鎮瀾宮出發，沿途經過彰化縣、雲林
    縣，目的地是嘉義縣新港奉天宮。近年來，政府配合遶境活動舉辦國際觀光文化節，
    除了延續傳統以外，還希望透過創意的發揮，將當地的文化、信仰、特產與流行元素
    結合，促進地方觀光，如：有些「業者」看中這塊商機，將媽祖等神明以人偶公仔的
    形象呈現在消費者眼前，讓信徒們可將造型可愛的神明公仔與祝福帶回家，不僅成功
    地開拓新市場，也能發揚傳統信仰與文化。

    (A)協助消除文化衝突 (B)強勢文化不斷擴張
    (C)容易造成文化位階 (D)包裝行銷傳統文化。

    11.（Ｂ） 新聞報導：國外某一所大學在校園中舉辦臺灣文化節，多名來自臺灣的交換學生，熱情地
    介紹臺灣的特色美食與民情風俗，展現出臺灣多元文化的面貌，讓校內來自各國的學生驚
    豔不已……。根據上述報導內容判斷，下列何者最可能是校內舉辦此類活動的目的？
    (A)擴展官方外交關係 (B)維護文化的多樣性 【106 會考】
    (C)調適強勢文化衝擊 (D)推動多元文化融合。

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