CNMI Lad Nama | Jef Angshah 8 Jes mam, Matik —|1D20120% 2049] Group | T Tarn | 10/11/2020 Pemetaan Ringkasan Kandungan D Beryeeboh vwsti, {Nenu 6 naira Regardongin. %, és pager dm \%, | Studer Go ale a Zl =e = oe Speen e) a od Ehea ee oz Feguuan © weryasjurg 9A Fajaah rdidlkan Kehuchigaen segpra ne © vermin gerkariagan Purniian dan frealon individu dalam Protenon teguesn a4 ee probes © reenelhera sect wosyorakat yar berths gota Amacai peagrent area © Nw to @ Kemsiren Guat GD Hl dam Soh om \ %, nent anagem NA (ular belaleans) Syrah Reeser WN Paaeral penyuleete WS Fuyoe _fencequbeldMITTEE _Pevternbongan Pondthan os Malaysia Fasatoh dan Dasor Latihan Objektif Arahan; Bulatkan jawapan yang betul 1 Guru yang sentiasa berlaku adil dalam membuat keputusan Guru yang sentiasa memberi peluang kepada murid-murid untuk membuat keputusan. Dalam Falsafah Pendidikan Guru, cr-cii guru torsebut adalah berkenaan. ‘A. memetinara suatu masyarakat yang progresit. B._memelihara suatu masyarakat yang berdisiptin, A= memeihara suatu masyarakat yang demokratik. D._memethara suatu masyarakat yang bersatu padu, BBerikut ian kandungan Falsafah Pendidikan Gury Malaysia. Mendidik guru yang___X___ berpandangan progresitdan saintnk, bersedia menjunjung aspirasi negara seria menyanjung warisan kebudayaan negara, menjamin perkembangan individu dan memelinara suatu masyarakat yang bersatu padu, demokratk, progresif dan beraisipin ‘Manakah ai antara pemyataan berikut menepati citi X datas? ‘A. Guru yang sentiasa member’ peluang kepada murid-murid dan berlaku adil dalam membuat keputusan, '5. Guru yang bersedia melotakkan kepentingan kepada orang lain (murid, bu bapa, masyarakat dan negara) melebini dir sendir dan keluarga, C. Guru yang sentiasa memberikan contoh yang dapat mengekalkan nilai-nilai yang menjadi warisan kebudayaan negara agar menjadi teladan kepada muri, ibu bana den masyarakat, 27 Guru yang sentiasa meletakkan hasrat dan matiamal negara sebagai yang terpenting dan Utama serta mendahulukan kopentingan negara dalam melaksanakan tugas-tugas. yang diamanankan. + Seorang guru mestitahu apa yang dibuat tanpa diberi arahan, Meletakkan perkara yang terpenting dan segera untuk diberi keutamaan Memikul amanah dan melaksanakan dengan terbaik untuk mencapal sasaran yang ditetapkan, Manakah cir-iri profesional guru berikut berkaitan perkara di atas? AC Bermatiamat yang jelas. 'B. Berkeupayaan memberi yang terbaik CC. Jangkaan yang ting terhadap murid D. Bersemangat tinggi dalam perkhidmatan.an Gr: Pardon Ao don Prsesen Koguaon IE Berkut jlah enam prinsip yang terkandung di dalam salah satu komponen asas standard ddan keperluan dalam Standard Guru Malaysia: + iat yang betul : + penggerak ke arah kebaikan. memperkotakan apa yang dikatakan, + Pertakuan yang baik bberaisiplin dan beradab mula menghargai dan berlanggungjawab tethadap hasi usaha organisasi Manakah antara berkut merujuk kepada komponen tersebut? A. Misi Pendidikan Nasional B, Falsafah Pendidikan Gur. Tatasusila Profesion Keguruan, o. Etika Kerja Kementerian Polajaran, 5. Manakah antara berikut merupakan komponen standard yang terkandung dalam Standard Guru Malaysia? |. Pengetahuan dan kefahaman, |. Keperibacian dan akhiak terpy {IL Amalan nai profesionalisme keguruan IV, Kemahiran pengejaran dan pembolajaran, A idan illsahaja B.|.lldan IV sahaja |. dan IV sahaja, D. Itt dan IV sana, Latihan Esei Arahan: Jawab semua soalan di ruang kosong yang disediakan, 1. Jeleskan perkara-perkara tentang Falsafah Pendidikan Guru berikut |L_ Guru yang berpandangan progresif dan saintifk. (5 Markah) SRorang 9A ui rawilite peandangtn gagdlehvan dan Eomdhronaue din wwilki winch yong shoal 5 wureh4 wba hh dan matted dala _ctiplintan qn hace ha velit wthvanag kanMOE Poriensarzan Pores ats: Pals dan Dasor li. Guru yang bersedia menjunjung aspirasi negara. (5 Markah) lund yang pus wenyurtiang aggieagh wore Vermalesuch yr pantie wergwamikcn Warr] dn waar: igure” Seager ys ling fama dan png deepenog - Segala, ae cagorg da\gin glass was Aga _y | Aidmanthtan “alan divigagkan Wshyhs qo wtshla wun dan "Entukgnakan dara “Aeser yang telod pula osuern aly mas (editor Melayea ei casiceee aaM S pcciaesa eles Te eo ee 2. Apakah yang dimaksudkan Standard Guru Malaysia (SGM)? Analisiskan Komponen Standard ‘Gur Malaysia ke arah melahirkan guru Malaysia yang bertaraf dunia. (10 Markah) Grantor Gunn Malaysia perwaksud Suc giawaran ~ wenger j ges: ang erst dicayas oleh gue Zr eeycrlvan T ysog gob auediaey olth agelS de rsihes lakvan (@qucuan bag, mtwhimbing pare guar _mincapai bahay Vanquientl gone Taepcen rustn Sal Tivwpalg, edagel glidion Jan Wika “kepada qjeru, yendislik caging ddr thsi nun “perguman dota wake until wlakirkan din _welesiankon Dokwrin in akon difemak mula _seccra bark quae verkval Voronin Grarclerd Guar Malaurig _wewlas walahirtan oan Todays ying Vertaral dui eqyin varnperinciban le oage tery awalar wile: onkerrmalewe Fearon ordasarkan dewain\ dis, roleTin dda” Serial, yong Yahi ada grAG sereorang dint ramperntitan Lowptréng mw prgelaluin Ain Flahiaan Lenten Sub erg bhucwsan Wau gircichbow Kuntulum Aan bekuntitan yang poh” ade geseorang que VUAaRaY wag ktytlan an FSn fentakwran KAA galaan Oe hy, Naikhon 1 Cistemn peednydu ; Vlalagia ver bent vahatvirken 210s tan owNama Aeridfna $. Jasentir Matrik DeOA094 [soup [1 Pemetaan Ringkasan Kandungan Diplean MALott on Basa Latihan Objektit Avalon Butatkan jawapan yang botut Horikut ialah contoh beberapa dwar pendidikan yang dlaknanakan dl Matayaie + Danar Satu Murid Satu Sukan, + _Dasar Memartabatkan Bahasa Malaysia, Momperkukubkan Bahasa tng Dasardasar pone Aorwobut orgolong dalam katogor donar PO Dasar Pendidikan Kobangsaan tolah monotapkan agar Bahasa Kebangsaan dljadikan Pengantar, mowujudkan kurkulum kobangaaan dan mombontuk pepariksaan g Hama Untuk soMUA sokOlah-vokoIah dk Malaysia, A. inovasi 8. kawalan ©. Kobo jyolosainn magalah Manakah di antara pernyataan borikut morupakah Kosan lama dari dasa torsobut? JC akyat monulu porpoduan, 8. Peningkatan kos pontadbiran ©. Bhaoa kum tetentutorhapus, —D.Bahaaa Mayu monja Bat sa Kobangsaan, 8. Manakah borikut morujuk kepada dasar-dasar pendidikan yang berkaltan dengan kebojikan? |. Skim Pinjaman Buku Toke. Hl. Satu Murid Satu Sukan (1M18), IM, Rancangan Makanan Tambahan, |v, Memartabatkan Bahasa Malaysia, Momperkukuh Bahasa Inggeris, 1 dan it sahaja, B. Idan IV sahaja C.J. thdan Il sahaja, ©. Hi’ dan IV sahaja, 4. Manakah di antara berikut merupakan dasar pendidikan yang bertyjuan untuk morapatkan jurang Pendidikan di antara bandar dan tuan bandar? 1. Dasar keciciran sifar, 4. Dasar pendidikan percuma Hil, Dasar pendidikan untuk semua, WV. Dasar Rancangan Makanan Tambahan. PO A.M dan ill sahaja, 8. I, dan 1V sahaja, CC. I. dan tv sahaja, D. Hi N'dan Iv sahaja, 5, Manakah antara berikut merupakan rumusan yang boleh dibuat torhadap dimensi menogak ‘mengenai dasar-dasar perkembangan pendidikan i Malaysia? ‘A_Peluang mendapatkan pendidikan ke peringkat yang lobih tinggi terbuka dengan luasnya. ‘Semua murid mendapat peluang pembelajaran yang adil monerusi amalan demokrasi dalam pondidikan, ©. Penyertaan murid dalam pendidikan semakin berlambah dengan peningkatan jumiah ssekolah yang dibina, D. Pengantarabangsaan pendidikan moningkatkan pendapatan negara menorusl bilangan polajar antarabangsa yang bertambahDaxar dan Hale Tuy Pondishan Malaysia Latihan Esei ‘Arahan: Jawab semua soalan di ruang kosong yang disedi 1. Merujuk kepada contoh, jelaskan fungsi dasar-dasar pendidikan berikut: |. Dasar kebajkan, (5 Markah) fe on _useg watrupakan Saab chien na addlch beac Swi Higulpal ah eimburan , Keilthuan Linoliran A keiknog aan ctipala fahap ona, lbh qinagi avtuelon Kewongan wong _Wpesar_wnie o_preytk = purbcnginay” prararaka JOn_purelniduaton i. Dasar solusi. (5 Markah) Dara Feelotan dengan yeroglinas maiden yany Verlaka dak celawagnWIE Fe tonnargan ronson dys: Fath dn Dar 2 Merujuk kepada mana-mana satu (1) dasar pendidikan yang dilaksanakan di Malaysia. Bincangkan latar belakang pembentukan, pelaksanaan dan pencapaiannya. (10 Markah) Aleleraratan lo Aor sary _veurich Tri ptwaybbon sehap wvid wanyictat ahah suken Ai setoidh ne _palahi rkon inst yon sa _sukon G@ We warg eurety eser_nt etnpteny Sdienbang dan SG) “Yoimani » ends» Pera Ow wile FycFenns wad along wlindler AW ftccra alat akhivin salonfs | & Ey FS < Zz 2, s Fc “lle! i Ey g 2 aio) Be 5 4 x a 5 £ g > z £ @ 3 . Z| s\lz| | z/|2) &WETTER _Pevtervongan Penson di Metoysia: Fosfah dan Das Latinan Objektif ‘Arahan: Bulatkan jawapan yang betul. Pada tahun 2014, Kementerian Pendidikan Malaysia telan memperkenalkan Kurikulum ‘Sejarah Sekolah Rendah di semua sekolah kebangsaan serta sekolah jenis kebangsaan. Berdasarkan pemyalaan di atas, manakah di antara matlamat teras strategik Pelan Induk Pembangunan Pendidikan berkul yang hendak dicapai? AC Membina negara bangea. B.-Membangunkan modal insan C. Memperkasakan sokolah D. Melorjakkan kecemeriangan institus! kebangsaan. pendidikan 2. Matlamat Pelan induk Pembangunan Pendicikan (PIPP) 2006-2010, ialah untuk menghasilkan ppengidikan berkualii untuk semua, Manakah antara berikut merupakan pendekatan yang digunaken oleh Kementerian Pelajaran Malaysia untuk mencapai matiamat tersebut? |. Momberifokus kepada pembentukan sekolah satu alan. |i, Memastikan rakyat mendapat poluang pencidikan yang adil dan saksama. lil, Member perhatian khusus ke atas sekolah yang telah mencapai tahap cemerlang. IV. Menyediakan kemudahan infrastruktur di sekolah-sekolah kawasan pedalaman, ‘A. Idan tl shai. B. Idan lV sahaja, ZF Moan sata D._Ill'dan IV sahaja 3, Manakah antara berikut merupakan perancangan pembangunan pendidikan yang disyorkan dalam Rancangan Malaysia ko-10 (2011 ~ 2015)? |. Menyediakan infrastruktur pengajaran dan pembetajaran yang terbaik Il. Mempastikan kualt guru dan tenaga pengajar mencapai tahap yang sewajamnya. Il. Mengambit langkah holistk bagi memperkukuhkan sistem pendidikan dan lathan, bermula deripada pendidikan aval kanak-kanak sehingga peringkat pengajian tinggi I. Membangun sistem pendidkan & latihan yang cekap & responsi bagi memenuhi permintaan terhadap tenaga buruh berpengetahuan dan berkemahiran tinggi AL, Idan I sahaja. B.Illdan tv sahaja |. dan ll sahaja D.Utlhdan Iv sahaja Sistem pendidikan berprestasi tinggi; Merapatkan lagi jurang pencapaian antara murid; Menyediakan pendidikan terbaik kepada setiap kanak-kanak. Ciri-cr datas adalah merujuk kepada keberhasian teras pendllikan yang terdapat dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013-2025) yang berkaitan dengan _ pendidikan. A. akses Be eit ©. kualit D. kecekapanconstants OT _Perancongan Pembongun inikebangsaan, Pendidikan di Malaysia mestilah dapt molahirkan rakyal yang mempunyal jat in kobang menghargai Kepertbagaian dalam masyarakal dan dapat memahami aspirasi negar 1s adalah alam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013-2025), kelerangan dl alas adalat ‘merujuk tentang aspiasi kemenjagian murid terhadap . ‘A kemahiran berfkir BE Identiti nasional ©. etka dan kerohanian D. _kemahiran memimpin Latihan Esei ‘Arahan: Jawab semua soatan diruang kosong yang di 1 iakan, Dengan contoh-contoh yang tepat, jelaskan perkara-perkara berikut i. Membina Negara Bangsa. (5 Markah) Fokus etn weqna Waage Kasei Cony yoann Swerta ANbalkeen AeWam aka, wg, Aeon wud daw fokuibulu, den Faby dete, on wenperbntnean Baore pads \ubac iiaaleandis yetworbabeiiven hgger ii, Akses pendigikan, (5 Markah) Weecorma aan Ylang yrndidites Pag wumbdlehven varchar Panes Kementenan Wehaira) wemashlen Falongem onal sonal dein akSO sejagak dalam Sekolok” Winggd ke yengea parcngan 220 \Go% van Chang ontohmug eqltn werentng FrauWEEE _Pertermnangan Ponca i Malay: Folsfa clan Dasar Z 2 Jka anda sebagal guy sekah, jaan bagaimanakan anda dapat meleksanakanPelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 - 2025 dengan jayanya. (10 Markah) ia a sera ee atone ump walorandion nr _tolah mmaskkan sores Wurick wanguarai bemahvan Alay, Echa3sa Walaa din Paro \n Ligalat lan yenplajas balosa Serta _wenggalaklan mind senquasa; bthasa Jawbahan _Uehi tndidikan [slab daw weral wewber \ebn fei ater Waklad baloc Ldwntulaw — S2¥Cmpa} dan kuality qu