PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG TEKSTO TUNGO SA

MANANALIKSIK
MODYUL 1
TEKSTONG IMPORMATIBO

Pangkalahatang-Ideya:
Ang modyul na ito ay naglalayong mapalawak ang kaalaman at malinang ang
kasanayang pag-unawa ng mga mag-aaral sa Baitang 11 ng Open High School ng Senior
High School gamit ang iba’t ibang uri ng teksto.
Ang mga gawain sa bawat paksa sa modyul na ito ay nakapokus sa kasanayang
pampagkatuto na nasusuri ang kahulugan , katangian at kalikasan ng tekstong
impormatibo at deskriptibo . Ang mga uri ng tekstong ito ay lilinang sa kasanayang
pampanitikan at magpapalago sa kaisipan ng mga mag- aaral. Mahalagang mauunawaan
ang iba’t ibang teksto at ang layunin nito upang masuri ayon sa kaugnayan nito sa sarili,
pamilya, komunidad, bansa at daigdig. Ang pag-aaral sa proseso ng pagbasa at pagsusuri
ng iba’t ibang teksto ay makatutulong sa pagbuo at pagsulat ng sistematikong
pananaliksik.
.
Mga Layunin
a. Nasusuri ang paksang tinalakay sa tekstong binasa.(F11PB-IIIa-98))
b. Natutukoy ang kahulugan, katangian at kalikasan ng tekstong impormatibo. (F11PT-
IIIa-88)
c. Naiuugnay ang mga kaisipang nakapaloob sa binasang teksto sa sarili, pamilya,
komunidad, bansa, at daigidig. (F11PB- IIId- 99)
d. Nakabubuo ng sariling halimbawa ng tekstong impormatibo.

Pagtalakay sa Nilalaman
TEKSTONG IMPORMATIBO
- Ang tekstong impormatibo ay isang uri ng babasahing di piksyon. Ito ay
naglalayong magbigay ng impormasyon o magpaliwanag nang malinaw at
walang pagkiling tungkol sa iba’t ibang paksa.
- Ang mga impormasyon o kabatirang inilahad ng may-akda ay hindi nakabase
sa kanyang opinyon kundi sa katotohanan at mga datos kaya’t hindi nito
masasalamin ang kanyang pagpabor o pagkontra sa paksa. Karaniwang may
malawak na kaalaman tungkol sa paksa ng manunulat o kaya’y nagsasagawa
siya ng pananaliksik o pag-aaral ukol dito.
- Ang mga tekstong impormatibo ay karaniwang makikita sa mga pahayagan o
balita, sa mga magasin, textbook, sa mga pangkalahatang sanggunian tulad
ng encyclopedia, gayundin sa iba’t ibang website sa internet. Naglalahad ng
mga bagong impormasyon, bagong pangyayari, bagong paniniwala, at mga
bagong impormasyon ang tekstong impormatibo. Layunin ng tekstong ito na
magbigay ng mahalagang impormasyon upang alisin o linawin ang mga
agam-agam na bumabalot sa isipan ng mambabasa kaugnay ng isang paksa
o isyung tinatalakay. Ang mga kaalaman ay nakaayos nang sekwensyal at
inilahad nang buong linaw at kaisahan.

Elemento ng Tekstong Impormatibo

Kung ang tekstong naratibo ay may mga elementong kinabibilangan ng tauhan,
tagpuan, suliranin, at mahahalagang pangyayaring tulad ng simula, kasukdulan,
kakalasan, at wakas, ang tekstong impormatibo ay mayroon din mga element.
 Layunin ng may-akda
Maaaring magkaiba-iba ang layunin ng may-ari sa pagsulat niya ng isang tesktong
impormatibo. Maaaring layunin niyang mapalawak pa ang kaalaman ukol sa paksa;
maunawaan ang mga pangyayaring mahirap ipaliwanag; matuto ng maraming bagay ukol
sa ating mundo; magsaliksik; at mailhad ang mga yugto sa buhay. Gayunpaman, anuman
ang layunin ay mapapansing kaugnay ito lagi ng pagbibigay o paglalahad ng
impormasyon.
Pangunahing Ideya
Inilalahad ang dagliang pangunahing ideya sa mambabasa. Nagagawa ito sa
pamamagitan ng paglalagay ng pamagat sa bawat bahagi – tinatawag din itong
organizational markers na nkatutulong upang agad makita at malaman ng mambabasa
ang pangunahing ideya ang bababsahin.

Pantulong na Kaisipan
Mahalaga rin ang paglalagay ng mga angkop, mga pantulong na kaisipan o mga detalye
upang makatulong mabuo sa isipan ng mambabasa ang pangunahing ideyang nais niyang
matanim o maiwan sa kanila.

Mga istilo sa pagsulat, kagamitan/sangguniang magtatampok sa mga bagay na

binibigyang-diin
Makatutulong sa mga mag-aaral na amgkaroon ng mas malawak nap ag-unawa sa
binabasang tekstong impormatibo ang paggamit ng mga istilo o kagamitan/sangguniang
magbibigay-diin sa mahahalagang bahagi tulad ng sumusunod:

 Paggamit ng mga nakalarawang interpretasyon

- makakatutulong ang paggamit ng mga larawan, guhit, dayagram, tsart,
talahanayan, timeline, at iba pa upang higit na mapalalim ang pag-unawa ng
mga mambabasa sa mga tekstong impormatibo.

 Pagbibigay-diin sa mahalagang salita sa teksto

- nagagamit dito ang mga estilong tulad ng pagsulat nang nakadiin, nakahilis,
nakasalungguhit, o nalagyan ng panipi upang higit na madaling makita o
mapansin ang mga salitang binibigyang-diin sa babasahin.

 Pagsulat ng mga talasanggunian

- karaniwang inilalagay ng mga manunulat ng teskstong impormatibo ang mga
aklat, kagamitan, at iba pang sanggunian ginamit upang higit na mabigyang
diin ang katotohanang naging basehan sa mga impormasyong taglay nito.

Uri ng Tekstong Impormatibo

1. Paglalahad ng totoong pangyayari/ kasaysayan

- Sa uring ito ng teksto inilalahad ang mga totoong pangyayaring naganap sa
isang panahon o pagkakataon. Mababasa dito an gang pinakamahalagang
impormasyon tulad ng sino, ano, saan, kailan, at paano nangyari ang
inilahad.

2. Pag-uulat pang-impormasyon
- Sa uring ito nakalahad ang mahahalagang kaalaman o impormasyon
patungkol sa tao, hayop, iba pang bagay na nabubuhay at di nabubuhay,
 gayundin sa mga pangyayari sa paligid. Ito’y nangangailangan ng masusing
pananaliksik sapagkat ang mga impormasyon at delalyeng taglay nito ay
naglalahad ng katotohanan at hidi dapat samahan ng personal na pananaw o
opinion ng manunulat.

3. Pagpapaliwanag
- Ito ang uri ng tekstong impormatibong nagbibigay paliwanag kung paano o
bakit nagana pang isang bagay o pangyayari. Karaniwan itong ginagamitan
ng mga larawan, dayagram,o flowchart na may kasamang mga paliwanag.
Halimbawa nito’y ang siklo ng buhay ng mga hayop at insekto.

LINANGIN

GAWAIN A: Ipaliwanag ang sagot sa sumusunod na mga tanong:

1. Ano ang tekstong impormatibo?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

2. Ano-anu ang mga katangian ng ganitong uri ng teksto?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

3. Ano-anu ang mga elemento ng tekstong impormatibo?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

4. Ano ang iba’t ibang uri ng tekstong impormatibo?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

5. Bakit kailangang ilahd ng talasangguniang ginamit sa tekstong impormatibo?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

6. Sa paanong paraan magiging mas epektibong maipararating ng manunulat ang

mahahalagang impormasyon sa kanyang mambabasa?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

GAWAIN B.: Tukuyin kung anong uri ng tekstong impormatibo nabibilang ang binabasa
ng mga tauhan sa bawat sitwasyon sa ibaba. Piliin ang titik ng tamang sagot mula sa
kahon.

Paglalahad ng Totoong Pangyayari/Pangkasaysayan

Pag-uulat Pang-impormasyon
Pagpapaliwanag

1. Mahilig sa mga insekto si Tony. Nais niyang ngayong malaman kung paano at
bakit nagbabagong anyo ang mga ito. Hawak niya ang isang tesktong may
pamagat na “Ang Pagbabagong Anyo ng Salagubang.”

2. Patuloy na nararanasan ng mga bansa sa daigidig ang matitinding tag-init at

 napakalakas na bagyong nagresulta sa malawakang pagkasira. Nais ni Rodel
na magkaroon ng mas maraming impormasyon ukol dito kaya’t hawak niya
ngayon ang tekstong may pamagat na “Mga Epekto ng Global Warming sa
Kapaligiran.”

3. Maraming pag-aaklas ang naganap sa ating bansa laban sa mananakop. Iba’t

iba rin ang dahilan sa mga pag-aaklas na ito. Gustong malaman ni Donna ang
kasaysayan sa likod ng pinakamahabang pag-aaklas sa kasaysayan ng
Pilipinas Ang Pag-aaklas ni Dagohoy sa Bohol.

4. Nagbabasa ng balita si Jean. Makikita sa hawak niyang pahayagan ang

balitang ito: “51st International Eucharistic Congress. Ginanap sa Cebu noong
Enero 24-31, 2016.”

5. Masayang-masaya si Ginang Cruz sa balitang nasa pahayagang hawak niya.

Sinasabi ritong “Si Pia Wurtzbach ay nagwagi bilang Ms. Universe 2016.”

C. Isulat ang T kung wasto ang kaisipang ipinahahayag sa sumusunod na

pangungusap at M kung hindi.
1. Hindi mahalaga ang malawak na karanasan sa pag-unawa ng tekstong
impormatibo dahil sapat na ang pananaliksik upang maunawaan ito.
2. Bukod sa katumpakan, mahalagang kapaki-pakinabang ang paksa ng isang
tekstong impormatibo.
3. Iisa lamang ang sinusunod na estruktura ng mga tesktong impormatibo.
4. Mahalaga ang malawak na bokabularyo ng mambabasa sa pag-unawa ng
mga tesktong impormatibo.
5. Hindi sinasagot ng tekstong impormatibo ng tanong na “bakit.”

GAWAIN D. Performance Task: Pumili ng isa sa mga sumusunod na gawain na nagpapakita ng

kaalaman at kasanayan na naunawaan mula sa talakayan sa katangian at kalikasan ng tekstong
impomatibo.

1. Paglikha ng Patalastas Tungkol sa Pangangalaga sa Kalikasan

Ang patalastas na ito ay maaaring sa pamamagitan ng video o polyeto. Anumang
porma ng patalastas ang piliin, kailangang naglalaman ito ng mga impormasyon at
kampanya tungkol sa pangangalaga ng kalikasan. Ang video ay kailangang tumagal
lamang ng isa hanggang dalawang minuto habang ang polyeto naman ay nakaayos
depende sa haba ng impormasyon na nais ipahayag tungkol sa partikular na paksa.

Tatayain ang patalastas sa pamamagitan ng sumusunod na batayan:

Batayan ng Grado Kaukulang Grado
Puntos
Tumpak ang mga datos at impormasyong
ginamit 10
Napapanahon at kapaki-pakinabang ang
napiling paksa tungkol sa kalikasan 10
Maayos ang sistema at malinaw ang
paglalahad ng mga bahagi 10
Malikhain at maayos ang kabuuang
presentasyon ng mga datos 10
Kabuuan: (40)