Department of Education

Region V (Bicol)
Division of Albay
Pariaan National High School
Pariaan, Camalig, Albay

SUMMATIVE TEST SA FILIPINO SA PILING LARANGAN

QUARTER 3

Name: _________________________________________________________________ Score: _________

Grade & Section: _________________________________________ Date: _______________________

TAMA O MALI
Direksyon: Basahjin at unawain ang mga sumusunod na pahayag at tukuyin kung ito ay tama o mali. Isulat ang iyong sagot sa
patlang.
______ 1. Ang akademikong pagsulat ay isang uri ng pagsulat na ginagawa ng mga iskolar para sa mga iskolar.
_
______ 2. Layunin ng akademikong pagsulat ang pataasin ang antas ng kaalaman ng mga target na mambabasa.
_
______ 3. Sa pagsulat ng sulating pang-akademiko, gumagamit ng piling-piling salita at isinasalang-alang ang mga
_ mambabasa.
______ 4. Taglay mo dapat ang mataas na antas ng kasanayan sa pagsulat, kakayahan sa pangangalap ng datos, pag-
_ organisa ng mga ideya, lohikal mag-isip, mahusay magsuri, marunong magpahalaga sa orihinalidad, at may
inobasyon at kakayahang gumawa ng sintesis.
______ 5. Maliban sa paksa at estruktura, nagkakaiba rin ang akademikong pagsulat at malikhaing pagsulat sa
_ layunin.
______ 6. Ang pagbuo ng akademikong pagsulat ay nakadepende sa kritikal na pagbasa ng isang indibidwal.
_
______ 7. Maituturing na natatangi akademikong pagsulat pagkat ito ay intelektuwal na pagsulat na naglalayong
_ pataasin ang antas at kalidad ng kaalaman ng mga mambabasa.
______ 8. Isa sa pinakamadaling hasaing kasanayan sa komunikasyon ang pagsulat.
_
______ 9. Ang isang taong nagnanais na maging dalubhasa sa larangan ng pagsusulat ay nangangailangan magkaroon
_ ng malawak na kaalaman lalo na sa mga uri ng pagsulat na ginagawa sa iba’t ibang larangan.
______ 10. Ang akademikong pagsulat ay pormal, obhetibo, may paninidigan, may pananagutan, at may kalinawan.
_

CROSSWORD PUZZLE:
Direksyon: Basahin ang mga sumusunod na pangungusap at isulat sa puzzle kung ano ang tinutukoy nito.

2 3 4

5 6

7 8

1. Layunin nitong makapagbigay ng malalim na insight at kakaibang anggulo tungkol sa isang destinasyon o pook-
pasyalan.
2. Layunin nitong paikliin ang isang buong papel pananaliksik upang mabigyan ng pangkalahatang ideya ang mambabasa
patungkol sa nilalaman nito.
3. Layunin nitong maibahagi sa iba ang naging karanasan at makapagbigay ng inspirasyon sa mambabasa.
 Department of Education
Region V (Bicol)
Division of Albay
Pariaan National High School
Pariaan, Camalig, Albay

4. Ito ay ginagamit bilang referens sa mga susunod na gaganaping pagpupulong at pagsubaybay sa mga plano, problema
at aksyong napagtibay.
5. Layunin ng sulating ito na mangatwiran at manghikayat sa pamamagitan ng malinaw na tindig sa isyu, mga argumento
na pinapatibay malalakas na ebidensiya.
6. Ito ay naglalayong lumutas ng isang problema o suliranin.
7. Ito ay nagsisilbing personal profile ng isang tao upang ipakilala ang sarili sa mga mambabasa.
8. Ang sulating ito ay nagiging midyum para makapagpahayag ng saloobin at magpabatid sa tagapakinig tungkol sa mga
napapanahong isyu upang sila ay hikayatin na gumawa ng nararapat na pagkilos ukol dito.
9. Layunin nitong magsalaysay at maglarawan ng pangyayari gamit ang mga litrato.
10. Bonus

IDENTIFICATION.
Direksyon: Basahin at unawain ang mga sumusunod na pangungusap at isulat sa patlang kung ano ang tinutukoy nito.

______________________ 1. Ito ay nagbibigay ng isang paraang maayos at mariin at bunga ng isang maingat na
pagtitimbang-timbang ng mga pangyayari at kaisipan.
______________________ 2. Tinatawag din itong pamilyar o personal, at nagbibigay diin sa isang estilong
nagpapamalas ng katauhan ng may-akda.
______________________ 3. Ito ay tawag sa paksa o aksyong gagawin na makikita sa katitikan ng pulong
______________________ 4. Ito ay ang pormal na sulatin o akdang isinasagawa sa isang akademikong institusyon o
unibersidad sa isang partikular na larangang akademik
______________________ 5. Ito ay gitnang bahagi o pikakanilalaman ng ianumang sulatin kung saan tinatalakay ang
paksa
______________________ 6. Tumutukoy sa maayos na pagkakasunod-sunod o organisasyon ng mga ideya sa isang
sulatin
______________________ 7. Ito isang sulating nagsasaad ng sariling damdamin, kuru-kuro o kaisipan ng isang
manunulat kaugnay ng kanyang nakita o naobserhan tungkol sa isang isyu o paksa
______________________ 8. Ang panghuling bahagi ng anumang sulatin na nagbibigay ng paglalahat sa mga ideyang
tinalakay sa katawan at tinitiyak na mag-iiwan ng impresyon o marka sa mga mamababasa
______________________ 9. Panimulang bahagi ng anumang sulatin kung saan ipinakikilala sa mambabasa ang paksa
tatalakayin at isinusulat sa paraang kawili-wili at makatawag-pansin
______________________ 10. Artikulasyon ng mga ideya, konsepto, paniniwala at nararamdaman na ipinahahayag sa
paraang pasulta, limbag at elektroniko
______________________ 11. Lipunan o institusyon ng mga kilalang iskolar, artist, o siyentista na naglalayong
palaganapin at panatilihin ang pamantayan sa isang tiyak na larangan.
______________________ 12. Pormal na sulating isinasagawa sa isang akademikong institusyon o unibersidada sa isang
partikular na larangang akademiko.
______________________ 13. kasanayan sa paggamit ng mataas na antas ng pag-iisip.
______________________ 14. Mag-aaral sa kolehiyo o unibersidad/ propesyonal na nagpapakadalubhasa sa isang
larangan, may mataas na antas ng karunungan.
______________________ 15. Ang asignaturang ito sa SHS na ukol sa paglinang ng kasanayan at kakayahan ng mg mag-
aaral.

SANAYSAY
Sumulat ng isang lakbay-sanaysay batay sa layunin, katangian, gamit at anyo. Maglakip ng angkop na
larawan (ginupit o sariling guhit) upang magdagdag- linaw at kulay sa mensahe.

____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
 Department of Education
Region V (Bicol)
Division of Albay
Pariaan National High School
Pariaan, Camalig, Albay

____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

REFLECTION
Please answer these questions honestly.

1. What part/topic/lesson from Module 1 to 3 that you find difficult to understand?

____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
2. What do you need in order to understand the content of the modules?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
3. What are the challenges/problems/difficulties that you encounter in answering the modules?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________