(ThichTiengAnh - Com) De-Thi-Thu-Thptqglan-1nam-2017-Truong-Thpt-Nguyen-Binh-Khiemquang-Nam

Đề thi thử THPTQG_lần 1_năm 2017 trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm_Quảng Nam
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSET in
meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.
Question 1: Professor Berg was very interested in the diversity of cultures all over the
world.
A. variety B. changes C. conservation D. conservation
Question 2: Dissemination of information is frequently carried out via satellite – through
local or national TV networks.
A. Dedication B. Compilation C. Condensing D. Dispersal
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word or phrase that is
OPPOSITE in meaning to the underlined part in each of the following questions
Question 3: They proposed making secondary education compulsory up to the age of 18.
A. unnecessary B. supportive C. unimportant D. optional
Question 4: Most of the school-leavers are sanguine about the idea of going to work and
earning money.
A. fearsome B. expected C. excited D. pessimistic
Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each
of the following questions.
Question 5: I didn’t know __________my answer was right or wrong.
A. as if B. whether C. unless D. that
Question 6: It was __________that we went camping in the mountain last weekend.
A. such nice weather B. so nice a weather C. too nice weather D. nice weather so
Question 7: After the fire, the government pledged to implement a program of
___________all over the devastated national park.
A. reforestation B. rebuilding C. replenishment D. reconstruction
Question 8: Trilobites, a group of spineless animals, flourished in the oceans for several
hundred million years____________some 200 million years ago.
A. that were extinct B. and their extinction
C. became of their extinction D. until they became extinct
Website chia sẻ tài liệu, học Tiếng Anh miễn phí: https://thichtienganh.com
Fanpage Thích Tiếng Anh: https://www.facebook.com/ThichTiengAnhFP
Nhóm Tiếng Anh luyện thi TOEIC – IELTS: https://www.facebook.com/groups/EnglishLearnerGroups
Nhóm Tiếng Anh ôn thi THPT Quốc Gia: https://www.facebook.com/groups/nhomThichTiengAnh
Question 9: A little farther down the street_________
A. is the inn I used to stay at B. there is an inn where I used to stay in
C. the inn is the place where I used to stay D. is there an inn in which I used to stay
Question 10: The students are expected to stick___________ their school’s regulation.
A. in B. at C. to D. by
Question 11: _________ programmers known as hackers often try to break into large
computer systems.
A. mischief B. misbehaviour C. mischievous D. misunderstanding
Question 12: When he realized the police had spotted him, the man ________the exit as
quickly as possible.
A. made off B. made for C. made out D. made up
Question 13: By the time you come here tomorrow, the work _____________
A. will have been finishing B. will be finishing
C. will have been finished D. will be finished
Question 14: The hall was very crowded with over a hundred people_________into it.
A. stuck B. packed C. pashed D. stuffed
Question 15: We are ________ a survey to find out what our customers think of their local
bus service.
A. conducting B. researching C. corresponding D. investigating
Question 16: He was given a medal in ____________ of his service to the country.
A. gratitude B. recognition C. knowledge D. response
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose
underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following
questions.
Question 18: A. suggestion B. solution C. information D. education
Question 19: A. involved B. maintained C. laughed D. formed
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs
from the other three in the position of the primary stress in each of the following
questions.
Question 20: A. industry B. sacrifice C. ancestor D. determine
Question 21: A. available B. kindergarten C. attractiveness D. contractual
Mark the letter A, B C or D on your answer sheet to indicate the underlined part that
needs correction in each of the following questions.
Question 21: He is the only member of the game who’s identity has remained a secret
A. the only B. of C. who's D. has remained
Question 22: The teacher found a great deal of mistakes in his students’ writing.
A. the B. a great deal C. in D. students'
Question 23: The male lion is known for its long, thick mane, a feature that distinguishes
from the female of the species
A. known B. its long C. distinguishes D. female
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable
response to complete each of the following exchanges.
Question 24: -Peter. “Can I get you something to drink?”
-Sarah. “_________”
A. Thank you. You’re welcome B. Yes, why not?
C. Yes, you can, of course D. I’d love some Coke, thanks
Question 25: Sam: “What a lovely house you have!”
Daisy: _________
A. Yes, I think so. B. Thank you. Hope you will drop in.
C. Of course. It’s not costly D. Never mind
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best
combines each pair of sentences in the following questions.
Question 26: John was not here yesterday. Perhaps he was ill.
A. John needn’t be here yesterday because he was ill.
B. Because of his illness, John shouldn’t have been here yesterday.
C. John might have been ill yesterday, so he was not here.
D. John must have been ill yesterday, so he was not here.
Question 27: No one but the experts was able to realize that the painting was in imitation. It
greatly resembled the original.
A. It was hard for ordinary people to judge between the fake painting and the real one, but not
the experts.
B. It was obvious that only a person with a great talent could fake a painting so successfully.
C. It was almost impossible for amateurs to realize that the painting was not authentic, though
the experts could judge it quite easily.
D. The painting looked so much like the authentic one that only the experts could tell it
wasn’t genuine.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is
closest in meaning to each of the following questions.
Question 28: “I will pay back the money, Linda”, said Helen.
A. Helen apologized to Linda for borrowing her money.
B. Helen offered to pay Linda the money back.
C. Helen suggested paying back Linda’s money.
D. Helen promised to pay back Linda’s money.
Question 29: Nobody has cleaned the room for two months.
A. The room for two months hasn’t been cleaned.
B. The room has been cleaned by nobody for two months.
C. The room hasn’t been cleaned for two months.
D. The room hasn’t been cleaned by somebody for two months.
Question 30: The purpose of any invention is to make our lives better, so good or bad; it
depends on the way by which we use these inventions.
A. Whether an invention is good or bad depends on the way by which we use it because the
purpose of any invention is to make our lives better.
B. We can use either good or bad inventions to make our lives better.
C. The purpose of any invention, whether good or bad, is to make our lives better. This
depends on the way by which we use these inventions
D. Good or bad as they are, all inventions have the same purpose to make our lives better.
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to
indicate the correct answer to each of the questions.
Fungi are a group of organisms that, despite being plants, have no leaves or flowers.
In fact, fungi do not even share the green colour that most other plants display. Scientists
estimate that there are over 1.5 million different species of fungi in the world. Though, to
date, only 100.000 have been identified, leaving many more that have not been found. One
interesting feature of fungi is that they often interact with oilier organisms in order to survive.
These relationships are at times beneficial to both organisms. Other times, the fungus benefits
without causing harm to the other organism.
Many types of fungus have beneficial relationships with plants. Initially many
gardeners would be concerned to know that their plants were colonised by a fungus. This is
because some fungi can cause plants to die. In fact, the Irish potato famine was caused by a
fungus that killed entire crops of potatoes. However, many plants actually depend on certain
types of fungi to help it stay healthy. Fungi are important to plants because they help plants
absorb more minerals from the soil than they could on their own. The reason for this has to
do with how fungi obtain food. Unlike green plants, fungi cannot make their own food. They
must absorb their food. When the fungi absorb minerals from the soil, they draw the
nutrients closer to the roots of the plants, so the plant is able to use them as well. The fungus
also benefits from this relationship. Using the minerals from the soil, as well as sunlight, the
plants is able to produce sugars and other nutrients. Then the fungus absorbs the nutrients
from plant roots and uses them to survive.
Not all relationships are beneficial for both organisms: in some interactions, only the
fungus benefits. Still, for some fungus species, contact with other organisms is essential. And
though the fungi do not provide any benefits for the other organism, they do not harm it
either. One example of this is a species called Pilobolus. This fungus relies on other animals
to help it reproduce. The Pilobolus grows in animal dung. When it becomes mature, it shoots
its spores away from the dung pile. The spores land in the grass where cows graze. The
spores are consumed by the animal but do not grow while inside the stomach. They travel
through the body of the animal until they are passed and deposited in another area, where
they continue to grow.
Question 31: It can be inferred from paragraph 1 that___________
A. Many species of fungi have yet to be discovered
B. Fungi do harm to the organism they interact with
C. Fungi can have green or dull brown colors
D. There are 100,000 species of fungi left no identity
Question 32: The word "absorb" in the passage 2 is closest in meaning to_________.
A. consume B. get in C. deprive D. take in
Question 33: According to paragraph 2, which of the following is not true about fungus
growing on or near plants?
A. It can help maintain in the plant’s health B. It neither benefits nor harms the plant.
C. It is sometimes dangerous for plants. D. It grows near the roots of the plant.
Question 34: The word "them" in the passage 2 refers to_________.
A. minerals B. plant roots C. fungi D. nutrients
Question 35: The author discusses cows and horses in paragraph 3 in order to_________
A. illustrate how fungus can be harmful B. explain how a type of fungus reproduces
C. give examples of animals that eat fungu D. show that fungus can be found anywhere
Question 36: According to the passage 3, Pilobolus fungus___________
A. doesn’t benefit from its relationship with animals
B. needs other organisms in order to reproduce
C. matures inside the stomachs of cows and horses
D. causes horses and cows to become ill
Question 37: The word "graze" in the passage is closest in meaning to_________.
A. eat B. live C. view D. grow
indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks.
Obesity
Health experts have warned that the currently soaring obesity levels in European
children may create health problems of epidemic proportions within the next three decades.
Over the past ten years, obesity in six-year olds (38)_________the number of obese fifteen-
year olds has trebled. If present trends continue, by 2030 between 60 and 70 percent of
Europeans will be overweight and 44 to 50 per cent will be obese. The rise in weight-related
diabetes, high blood pressure, heart (39)_________ and some forms of cancer will place
intolerable strains on health services (40)__________ steps are taken to address the problem.
The explosion in child obesity can be put (41)_________to the increasingly inactive lifestyles
of modern children. Many parents, worried lest their children, should come to harm from
traffic or strangers, discourage them from playing outdoors and instead provide ever more
opportunities for sedentary entertainment in the home. Nor should be the influence of the
food industry be underestimated; it spends one thousand times more on advertising fast food
and convenience food in Europe and America (42)__________ the total budget for promoting
health in the same two regions
Question 38: A. has doubled B. double C. doubles D. doubled
Question 39: A. sickness B. disease C. illness D. rhythm
Question 40: A. if B. whether C. providing D. unless
Question 41: A. up B. out C. down D. back
Question 42: A. to B. than C. beside D. as
indicate the correct answer to each of the questions from.
Traditional methods of teaching no longer suffice in this technological world. Currently there
are more than 100,000 computers in schoolrooms in the United States. Students mediocre and
bright alike, from the first stage through high school not only are not intimidated by my
computers, but have become avid participants in the computer epoch.
Kids operating computer implement their curriculum with great versatility. A music
student can program musical notes so that the computer will play Beethoven or the Beatles.
For a biology class, the computer can produce a picture of the intricate envisage human
biology in a profound way. A nuclear reactor is no longer an enigma to students who can see
its workings in minute detail on a computer. In Wisconsi, the Chippewa Indians are studying
their ancient and almost forgotten language with the aid of a computer. More commonly, the
computer is used for drilling math and language concepts so that youngsters may learn at
their own speed without trying the patience of their human teachers. The simplest computers
aid the handicapped, who learn more rapidly from the computer than from humans. Once
irksome, remedial drills and exercises now on computer are conducive to learning because
the machine responds to correct answers with praise and to incorrect answers with frowns and
even an occasional tear.
Adolescents have become so exhilarated by computers that they have developed their
own jargon, easily understood by their peers but leaving their disconcerted parents in the
dark. They have shown so much fervor for computer that they have formed computer clubs,
beguile their leisure hours in computer stores, and even attend computer camps. A Boy Scout
can get a computer merit badge. One ingenious young student devised a computer game for
Atari will earn him $100,000 in royalties This is definitely the computer age. Manufacturers
of computers are presently getting tax write – offs for donating equipment to colleges and
universities and are pushing for legislation to obtain further deductions for contributions to
elementary and high school. Furthermore, the price of computer for home or office is being
sold for less than $100. At that price every class in the country will soon have computer kids.
Question 43: The expression “traditional methods of teaching” is the first sentence refers to
______
A. technological methods of teaching
B. teachers who punish students for not learning
C. teachers, textbooks and class drills
D. teaching the three Rs i.e reading, writing and arithmetic
Question 44: In order to operate a computer, a student does not have to be _______
A. in grade school B. versatile C. especially bright D. musical
Question 45: Today’s students with the aid of computer__________
A. try to confuse their parents B. have more trouble learning
C. can understand more complex concepts D. build nuclear reactors
Question 46: When the author says parents are “left in the dark”, he means that they
____________
A. didn’t pay the electrical bill B. don’t understand
C. Have deficient eyesight D. go out at night
Question 47: Computers are used most for ______________
A. Boy Scout merit badges B. scientific subjects
C. language instruction D. drills and exercises
Question 48: According to the passage, one exceedingly clever student
has_______________
A. overcome a handicap B. learned an Idian language
C. invented a video game D. played music on a computer
Question 49: It can be inferred from the passage that _____________
A. computers are difficult to operate
B. students today have to be smarter than their parents
C. computer make learning today easier than it was in the past
D. anyone who can operate a computer is an genius
Question 50: The price of a computer is now _____________
A. within the range of most schools’ budget B. too high for most schools
C. higher than ever before D. preventing school from buying computers
Đáp án
1-A 2-D 3-D 4-D 5-B 6-A 7-A 8-D 9-A 10-B
11-C 12-B 13-C 14-D 15-A 16-C 17-A 18-C 19-D 20-B
21-C 22-B 23-A 24-D 25-B 26-C 27-A 28-D 29-C 30-A
31-A 32-D 33-C 34-D 35-B 36-B 37-A 38-A 39-B 40-D
41-C 42-B 43-C 44-C 45-C 46-B 47-D 48-C 49-C 50-A
LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1: Đáp án A
Diversity (n): sự đa dạng
A. Variety (n):: sự đa dạng
B. change: sự thay đổi
C. conservation : sự bảo tồn
D. number: con số
Dịch nghĩa: Giáo sư Berg rất là hứng thú với sự đa dạng của các nền văn hóa trên toàn thế
giới.
Question 2: Đáp án D
Dessimination: (n) sự phổ biến
A. dedication: sự cống hiến
B. compilation: sự biên soạn
C. condensing: sự cô đọng
D. dispersal: sự lan truyền
Dịch nghĩa: Sự lan truyền thông tin thường được thực hiện qua vệ tinh – qua mạng lưới kênh
truyền hình địa phương hoặc quốc gia.
compulsory: (adj) bắt buộc
A. unnecessary: không cần thiết
B. supportive: ủng hộ
C. unimportant: không quan trọng
D. optional: không bắt buộc
Dịch nghĩa: Họ đề xuất đưa giáo dục trung học trở thành bắt buộc cho tới năm 18 tuổi.
sanguine: (adj) lạc quan
A. fearsome : đáng sợ
B. expected: mong muốn
C. excited: hứng thú
D. pessimistic: bi quan
Dịch nghĩa: Đa số học sinh bỏ học lạc quan về ý định đi làm việc và kiếm được tiền.
Question 5: Đáp án B
Whether + S + V or + V: liệu ai đó làm gì hay làm gì
Dịch nghĩa: Tôi không biết liệu câu trả lời của tôi đúng hay sai Các đáp án khác:
- As if/though: như thể (thể hiện sự việc không có thật ở hiện tại) S + V1(present) + as if / as
thought + S +V2(past/present): ai đó làm gì như thể ai đó làm gì
- unless + S + V, S + will/would/would have + V: nếu ai đó không làm gì, thì ai đó sẽ như thế
nào
- That + S + V = N (ít): rằng ai đó làm gì
It + to be + such + (a/an) + adj + N + that + S + V: Ai đó như thế nào đến nỗi mà ai đó làm gì
= S + to be + so + adj + that + S + V
= It + to be + so adj + (a/an) + N + that + S + V
Do danh từ weather (n): thời tiết không đếm được => không có mạo từ đứng trước
Dịch nghĩa: Thời tiết thật là đẹp đến nỗi mà chúng tôi đi cắm trại ở ngọn núi vào cuối tuần.
A. reforestation: tái trồng rừng
B. rebuilding: tái xây dựng
C. replenishment: tái bổ sung
D. reconstruction: tái kiến thiết
Dịch nghĩa: Sau trận hỏa hoạn, chính phủ cam kết thi hành một chương trình tái trồng rừng
trên toàn vườn quốc gia bị tàn phá.
Until S + V: cho đến khi ai đó làm gì
Dịch nghĩa: Bọ ba thùy, một nhóm sinh vật không xương sống, phát triển mạnh ở đại dương
trong khoảng hàng trăm triệu năm cho đến khi chúng bị tuyệt chủng vào hơn 200 triệu năm
trước.
Các đáp án khác:
A. that + V (mệnh đề quan hệ) dùng để bổ nghĩa cho danh từ trước nó => that were extinct
phải đứng sau và bổ nghĩa cho trilobites
B. S1 + V1, and/or/but S2 + V2: Ai đó làm gì và ai đó làm gì
And/Or/But nối 2 cấu trúc tương đương => trước and/or/but là mệnh đề thì sau cũng phải là
mệnh đề
C. Không có cấu trúc become of + one’s extinction
Khi đảo trạng từ chỉ nơi chốn lên đầu câu, ta phải đảo trợ động từ lên trước chủ ngữ
=> Câu gốc: S + tobe + trạng từ chỉ nơi chốn
=> Câu đảo ngữ: trạng từ chỉ nơi chốn + tobe + S
Câu gốc của câu sẽ là: The inn I used to stay at is a little farther down the street.
=> Câu đảo ngữ: A little farther down the street is the inn I used to stay at
Dịch nghĩa: Xa xa phía đường kia một chút là nhà trọ tôi đã từng ở
Stick to + sth: làm theo điều gì
Dịch nghĩa: Học sinh được mong muốn phải tuân theo luật lệ của trường học
Question 11: Đáp án C
Giải thích: tính từ đứng trước bổ nghĩa cho danh từ
A. mischief (n): trò tinh nghịch
B. misbehaviour (n): hành xử vô lễ
C. mischievous (adj): nghịch ngợm
D. misunderstand (n): sự hiểu nhầm
Dịch nghĩa: Những lập trình viên nghịch ngợm được biết đến là tin tặc thường cố gắng đột
nhập vào hệ thống máy tính lớn.
A. make off: bỏ trốn
B. make for: chạy đến, hướng đến
C. make out : hiểu được, hiểu ra
D. make up: dựng lên, bịa chuyện
Make off có nghĩa là bỏ trốn nhưng sau make off không có tân ngữ đi kèm => make for :
chạy tới đâu
Dịch nghĩa: Khi anh ta nhận ra cảnh sát đã phát hiện ra mình, người đàn ông hướng đến lối
thoát hiểm càng nhanh càng tối
Cấu trúc với by the time:
By the time + S1 + V(present), S2 + will have + PII: vào lúc ai đó làm gì, ai đó đã làm gì rồi
By the time + S1 + V(past), S2 + had + PII: vào lúc ai đó đã làm gì, ai đó đã làm gì trước rồi
Do chủ ngữ là work => câu phải chia thể bị động
Dịch nghĩa: Vào lúc bạn đến đây vào ngày mai, công việc đã được hoàn thành rồi.
A. stuck with: bị mắc kẹt
B. packed with: bị nhồi nhét
C. pashed : đam mê
D. stuffed into: bị nhồi nhét vào
Dịch nghĩa: Hội trường đông đúc với hơn 100 người bị nhồi nhét vào nó
Giải thích: conduct/carry out a survey: thực hiện một cuộc khảo sát
B. research: nghiên cứu
C. correspond : tương ứng
D. investigate: điều tra
Dịch nghĩa: Chúng tôi đang thực hiện một khảo sát để tìm hiểu khách hàng nghĩ gì về dịch vụ
xe buýt địa phương
In recognition of + N: để công nhận
Dịch nghĩa: Anh ấy được trao huân chương để công nhận sự phục vụ của anh ấy với đất
nước.
A. gratitude (n): lòng biết ơn
B. knowledge (n): kiến thức
D. in response to (n): hưởng ứng cái gì
. suggestion, phát âm là /tʃn/, còn lại phát âm là /ʃn/
A. suggestion /sə'ʤestʃn/ (n): lời đề nghị
B. solution /sə'lu:ʃn/(n): giải pháp
C. information /,infə'meinʃn/ (n): thông tin
D. education /,edju:'keiʃn/ (n): sự giáo dục
laughed, phát âm là /t/, còn lại phát âm là /d/
A. involved /in'vɔlvd/ (v) tham gia
B. maintained /men'teind/ (v): duy trì
C. laughed /lɑ:ft/ (v): nói
D. formed /fɔ:md/ (v): viết
Giải thích:
Với các từ có phiên âm kết thúc bằng /p, k, f, s, ʃ, tʃ / thì khi thêm ‘ed’ ở dạng quá khứ, ta
phát âm là /t/
Với các từ có phiên âm kết thúc bằng /t,d / thì khi thêm ‘ed’ ở dạng quá khứ, ta phát âm là
/ɪd/
Các trường hợp còn lại, khi thêm ‘ed’ ở dạng quá khứ, ta phát âm là /d/
determine, trọng âm rơi vào âm tiết hai, còn lại rơi vào âm tiết thứ nhất.
A. industry/'indəstri/ (n): công nghiệp
B. sacrifice/'sækrifais/ (n): sự hy sinh
C. ancestor/'ænsistə/ (n): tổ tiên
D. determine /di'tə:min/ (v): xác định
kindergarten, trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất, còn lại rơi vào âm tiết thứ hai
A. available /ə'veiləbl/ (adj): có sẵn
B. kindergarten/'kində,gɑ:tn/ (n): nhà trẻ
C. attractiveness/ə'træktivnis/ (n) : sự hấp dẫn
D. contractual/kən'træktjuəl/ (adj): bằng hợp đồng
who’s => whose
Giải thích:
Who là đại từ quan hệ dùng để thay thế cho chủ ngữ là người
Whose là đại từ quan hệ dùng để thay thế cho tính từ sở hữu.
Dịch nghĩa: Anh ấy là thành viên duy nhất của đội mà có danh tính vẫn còn là một ẩn số
A. the only + N(it): cái gì đó duy nhất
B. N + of + N
D. N(ít) + V (ít)
a great deal => a large number
Giải thích:
A great deal of + N(không đếm): nhiều cái gì
A number of + N (nhiều): nhiều cái gì
Dịch nghĩa: Giáo viên phát hiện rất nhiều lỗi sai trong bài viết của học sinh
A. Mạo từ “the” đứng trước danh từ
C. In (giới từ): trong
D. sở hữu cách
distinguishes from => distinguishes it from
Giải thích: distinguish A from B: phân biệt A với B
Dịch nghĩa: Sư tử đực được biết đến với bờm dài và dày, một đặc điểm mà phân biệt nó với
con cái của giống
B. đúng vì tobe known for + Ving/N: được biết đến là
C. sở hữu cách đứng trước tính từ
D. female (n): con cái
A. Thank you. You’re welcome: Cảm ơn. Có gì đâu!
B. Yes, why not? : Vâng, tại sao không?
C. Yes, you can, of course : Vâng tất nhiên bạn có thể
D. I’d love some Coke, thanks: Cảm ơn, tôi muốn một chút coca You’re welcome để trả lời
cho câu cám ơn
I’d love để trả lời cho câu mời
Dịch nghĩa: Peter: “Tôi lấy cho bạn thứ gì để uống nhé?”
- Sarah: “___________”
A. Yes, I think so: Vâng, tôi nghĩ vậy
B. Thank you. Hope you will drop in : Cảm ơn. Mong bạn sẽ ghé chơi
C. Of course. It’s not costly : Tất nhiên, nó không đắt đâu
D. Never mind: Đừng ngại (Đáp lại lời xin lỗi)
Dịch nghĩa: Sam: “Thật là một ngôi nhà đáng yêu”
- Daisy: “___________”
Dịch nghĩa: John không ở đây hôm qua. Có lẽ anh ấy bị ốm
A. John không cần ở đây hôm qua bởi vì anh ta bị ốm
B. Bởi vì bị ốm, John không nên ở đây hôm qua
C. John có lẽ đã bị ốm hôm qua nên anh ấy đã không ở đây
D. John chắc bị ốm vào hôm qua nên anh ấy đã không ở đây
Lưu ý:
Should + have + PII: đáng lẽ không nên làm gì nhưng đã làm
Must+ have + PII: chắc chắn đã làm gì trong quá khứ
Might/May + have + PII: có thể đã làm gì trong quá khứ
Dịch nghĩa: Không ai ngoại trừ chuyên gia có thể nhận ra bức tranh bị giả mạo. Nó thực sự
giống bản gốc
A. Thật khó để người bình thường có thể đánh giá bản gốc và bản nhái, chứ không phải
chuyên gia
B. Dĩ nhiên là chỉ người có tài năng mới có thể giả mạo bức tranh thành công như thế này
C. Dường như là không thể để người nghiệp dư nhận ra đây là bức tranh giả mạo, cho dù
chuyên gia có thể đánh giá nó một cách khá dễ dàng
D. Bức tranh nhìn rất giống bản gốc mà chỉ có chuyên gia mới có thể nói rằng nó không phải
làthật
Dịch nghĩa: “Tôi sẽ trả lại tiền cho bạn, Linda” Helen
A. Helen xin lỗi Linda vì mượn tiền cô ấy
B. Helen đề nghị trả lại Linda tiền
C. Helen đề nghị trả lại tiền của Linda
D. Helen hứa sẽ trả lại tiền của Linda
Lưu ý: Câu gián tiếp với động từ đặc biệt
Chẳng có ai lau dọn phòng trong 2 tháng
A. Căn phòng trong 2 tháng chưa được lau dọn
B. Căn phòng được lau dọn bởi không ai trong 2 tháng
C. Căn phòng không được lau dọn trong 2 tháng
D. Căn phòng không được lau dọn bởi ai đó trong 2 tháng
Lưu ý: Trạng từ thời gian đứng ở cuối câu, không đứng sau chủ ngữ
Dịch nghĩa: Mục đích của bất cứ phát minh nào là khiến cuộc sống chúng ta tốt hơn, cho dù
có tốt hay xấu, nó phụ thuộc vào cách mà chúng ta sử dụng những phát minh này.
A. Một phát minh tốt hay xấu phụ thuộc vào cách mà chúng ta sử dụng nó bởi vì mục đích
của bất cứ phát minh nào là khiến cuộc sống chúng ta tốt hơn.
B. Chúng ta sử phát minh tốt hay xấu để khiến cuộc sống chúng ta tốt hơn
C. Mục đích của bất cứ phát minh, dù tốt hay xấu, là để khiến cuộc sống chúng ta tốt hơn.
Điều này phụ thuộc vào cách chúng ta sử dụng những phát minh này.
D. Tốt hay xấu, tất cả những phát minh có chung mục đích để khiến cuộc sống chúng ta tốt
hơn.
Giải thích: C sai vì this này thay thế cho câu: “The purpose of any invention, whether good or
bad, is to make our lives better” => sai.
Dịch nghĩa: Chúng ta có thể suy luận từ đoạn 1 rằng _______________
A . Nhiều loài nấm vẫn chưa được phát hiện
B. Nấm gây hại cho những sinh vật chúng cộng sinh
C. Nấm có màu xanh hoặc nâu xám
D. Có khoảng 100,000 loài nấm chưa có tên
Giải thích: Thông tin “Though, to date, only 100.000 have been identified, leaving many
more that have not been found”: Tuy nhiên, để xác định, chỉ có 100,000 loại được xác định
danh tính, để lại nhiều loại vẫn chưa được xác định => Có nhiều loại nấm vẫn chưa được xác
định => D sai, A đúng
B. Sai vì “the fungus benefits without causing harm to the other organism”: Những loại nấm
có lợi chứ không gây hại cho những loài sinh vật khác
C. Sai vì “In fact, fungi do not even share the green colour that most other plants display”:
Thực tế, nấm thậm chí không có màu xanh những đa số các loài thực vật khác
Dịch nghĩa: Từ “absorb” ở đoạn 2gần nghĩa nhất với__________
A. tiêu thụ
B. đi vào
C. tước lấy
D. hấp thụ, nhận vào
Giải thích: absorb = take in (v): hấp thụ, sử dụng
Dịch nghĩa: Theo đoạn 2, câu nào sau đây là sai về những loại nấm mọc hay sống gần cây
thực vật_______________
A: Nó giúp duy trì sức khỏe của những loài thực vật
B: Nó không hại cũng không có lợi cho cây
C. Đôi khi nó nguy hiểm đối với thực vật
D: Nó mọc gần gốc của cây
Giải thích: Thông tin nằm ở câu: “This is because some fungi can cause plants to die. In fact,
the Irish potato famine was caused by a fungus that killed entire crops of potatoes. However,
many plants actually depend on certain types of fungi to help it stay healthy”: Đó là bởi vì
một số loài nấm có thể khiến thực vật bị chất. Thực tế, nạn khan hiếm khoai tây ở Ireland
diễn ra bởi vì một loại nấm giết toàn bộ vụ mùa khoai tây. Tuy nhiên, nhiều loại thực vật thực
sự phụ thuộc vào một số loại nấm nhất định để phát triển khỏe mạnh
Dịch nghĩa: Từ “them” ở đoạn 2 chỉ từ gì__________
A. khoáng chất
B. rễ cây
C. nấm
D. chất dinh dưỡng
Giải thích: Đọc cả câu chức them để biết được nó chỉ từ gì: “Then the fungus absorbs the
nutrients from plant roots and uses them to survive”: Sau đó nấm hấp thụ chất dinh dưỡng từ
rễ cây và sử dụng chúng để sống sót => chúng = dinh dưỡng
Dịch nghĩa: Tác giả nhắc đến bò và ngựa ở đoạn 3 để______________
A: minh họa cách nấm có thể gây hại
B: giải thích cách một loại nấm sinh sôi
C: đưa ra ví dụ của những loài động vật ăn nấm
D: chỉ ra rằng nấm có thê tìm thấy ở bất cử đâu
Giải thích: Thông tin có trong đoạn: “One example of this is a species called Pilobolus. This
fungus relies on other animals to help it reproduce”: Một ví dụ của nó là một loài Pilobolus.
Loại nấm này phụ thuộc vào động vật khác để giúp nó sinh sôi
Ở dưới tác giả đã lấy cow là một ví dụ cho những loài động vật để giúp nấm sinh sôi:
=> Bò và ngựa là những loài động vật giúp cho một loại nấm sinh sôi
Dịch nghĩa: Theo đoạn 3, nấm Pilobolus ____________
A. không có lợi từ mối quan hệ với loài động vật
B. cần loài sinh vật khác để sinh sôi
C. phát triển bên trong dạ dày của bò và ngựa
D. khiến bò và ngựa bị ốm
Giải thích:
Thông tin có trong đoạn: “One example of this is a species called Pilobolus. This fungus
relies on other animals to help it reproduce”: Một ví dụ của nó là một loài Pilobolus. Loại
nấm này phụ thuộc vào động vật khác để giúp nó sinh sôi => Pilobolus cần loài sinh vật khác
để sinh sôi
A. Sai vì: “Not all relationships are beneficial for both organisms: in some interactions, only
the fungus benefits”: Không phải tất cả mối quan hệ đều có lợi cho cả hai sinh vật: trong một
số mối quan hệ, chỉ có loài nấm có lợi
C. Sai vì “The Pilobolus grows in animal dung”: loài nấm Pilobolus phát triển trong phân
động vật
D. Sai vì “they do not harm it either”: nó cũng không gây hai gì
Dịch nghĩa: Từ “graze” trong đoạn gần nghĩa nhất với từ____________.
A. ăn
B. sống
C. nhìn
D. phát triển Giải thích: Graze (v): ăn cỏ
Over the past + number + years/decades/centuries là trạng từ thời gian của thì hiện tại hoàn
thành
Heart disease: bệnh tim
A. sickness: ốm
C. illness: bệnh tật nói chung
D. rhythm: nhịp điêu
Unless = if not: nếu không làm gì
A. If: nếu
B. Whether A or B: A hoặc B
C. Providing: miễn là
D. Unless: trừ phi, nếu không làm gì
A. Put up to: cổ động, khuyến khích
B. Put out : tắt, thổi, dập tắt
C. Put down to : đổ cho, gán cho
D. Put back: để lại chỗ cũ
Cụm từ “traditional methods of teaching” ở trong câu đầu ám chỉ tới
A. Phương pháp dạy công nghệ
B. giáo viên phạt học sinh vì không học
C. giáo viên, sách bài tập và luyện tập trong lớp
D. học 3 môn: đọc, viết và số học
Giải thích: Thông tin nằm ở: “Traditional methods of teaching no longer suffice in this
technological world”: Biện pháp học truyền thống không còn thích hợp với thế giới công
nghệ này nữa
=> A sai
Đáp án B và D không có thông tin trong bài
Nhắc về giáo viên, sách bài tập và luyện tập nhưng có máy tính hỗ trợ để học tập tốt hơn như
“More commonly, the computer is used for drilling math and language concepts so that
youngsters may learn at their own speed without trying the patience of their human
teachers” : Phổ biến hơn, máy tính được sử dụng để luyện tập những khái niệm toán học và
ngôn ngữ để mà người trẻ có thể học tùy theo tốc độ của mình mà không phải kiên nhẫn với
giáo viên
=> Việc học truyền thống là giáo viên, sách bài tập và luyện tập trên lớp
Dịch nghĩa: Để sử dụng một chiếc máy tính, một học sinh không cần phải__________
A. ở trường tiểu học
B. linh hoạt
C. đặc biệt thông minh
D. hiểu biết âm nhạc
Giải thích: Thông tin trong đoạn: “Students mediocre and bright alike, from the first stage
through high school not only are not intimidated by my computers, but have become avid
participants in the computer epoch”: Những học sinh dù bình thường hay xán lạn, từ những
năm học đầu tiên tới trung học không chỉ không sợ hãi máy tính và còn trở nên thèm khát
trong ký nguyên máy tính.
=> Không cần phải đặc biệt thông minh mới có thể sử dụng máy tính
Học sinh ngày nay cùng với sự trợ giúp của máy tính
A. cố gắng làm cha mẹ mình bối rối
B. có rắc rối với việc học
C. có thể hiểu được nhiều khái niệm phức tạp
D. xây dựng lò phản ứng hạt nhân
Giải thích: Thông tin nằm ở “Adolescents have become so exhilarated by computers that they
have developed their own jargon, easily understood by their peers but leaving their
disconcerted parents in the dark”: Giới trẻ trở nên hồ hởi bởi máy tính mà chúng có thể tự
phát triển những từ nghữ chuyên ngành, dễ hiểu đối với bạn bè nhưng khiến bố mẹ trở nên
khó hiểu
=> Chúng có thể hiểu được những khái niệm rắc rối hơn chứ không cố gắng làm cha mẹ mình
bối rối
Khi tác giả nói rằng bố mẹ bị “left in the dark”, ông ấy có ý rằng họ ______________
A. không trả tiền hóa đơn điện
B. không hiểu
C. có vấn đề về tầm nhìn
D. đi ra ngoài vào ban đêm
Giải thích: Thông tin nằm ở “Adolescents have become so exhilarated by computers that they
have developed their own jargon, easily understood by their peers but leaving their
disconcerted parents in the dark”: Giới trẻ trở nên hồ hởi bởi máy tính mà chúng có thể tự
phát triển những từ nghữ chuyên ngành, dễ hiểu đối với bạn bè nhưng khiến bố mẹ trở nên
khó hiểu => không hiểu
Máy tính đa số được sử dụng để ____________________
A. huân chương Boy Scout
B. những môn học khoa học
C. hướng dẫn ngôn ngữ
D. bài tập và luyện tập
Giải thích:
Thông tin nằm ở câu “More commonly, the computer is used for drilling math and language
concepts so that youngsters may learn at their own speed without trying the patience of their
human teachers”: Phổ biến hơn, máy tính được sử dụng để luyện tập những khái niệm toán
học và ngôn ngữ để mà người trẻ có thể học tùy theo tốc độ của mình mà không phải kiên
nhẫn với giáo viên
Theo như bài, một học sinh cực kì thông minh ______________
A. vượt qua những khó khăn
B. học tiếng Ấn Độ
C. sáng tạo ra trò chơi
D. chơi nhạc trên máy tính
Giải thích: Thông tin nằm ở câu: “One ingenious young student devised a computer game for
Atari will earn him $100,000 in royalties”: Một sinh viên trẻ thông minh đã sáng tạo ra trò
chơi máy tính cho Atari sẽ kiếm được 100.000$tiền phát minh
Có thể suy ra từ đoạn văn rằng
A. Những chiếc máy tính rất khó để hoạt động
B. Học sinh ngày nay phải thông minh hơn bố mẹ họ
C. Máy tính khiến việc học ngày nay dễ dàng hơn nó trong quá khứ
D. Bất cứ ai có thể sử dụng máy tính đều là thiên tài
Giải thích: Thông tin nằm ở câu: “A music student can program musical notes so that the
computer will play Beethoven or the Beatles. For a biology class, the computer can produce a
picture of the intricate envisage human biology in a profound way. A nuclear reactor is no
longer an enigma to students who can see its workings in minute detail on a computer”: Một
học sinh âm nhạc có thể lập trình những nốt nhạc trên máy tính để mà máy tính có thể chơi
nhạc Beethven hay The Beatles. Trong lớp học sinh học, máy tính có thể tạo ra một bức ảnh
của những kiến thức sinh học về con người khó hiểu một cách chi tiết. Một lò phản ứng hạt
nhân không còn là điều bí ẩn cho học sinh những người thấy chúng hoạt động mỗi giờ trên
máy tính
=> Nhờ máy tính mà học sinh có thể hiểu được những khái niệm, những điều khó hiểu mà ở
trong quá khứ chúng không hiểu được => Nhờ máy tính mà việc học tập đã dễ dàng hơn
Giá của một máy tính hiện giờ _______________
A. Trong phạm vi ngân sách của nhà trường
B. Quá cao cho đa số trường học
C. Cao hơn trước đây
D. Ngăn trường học mua máy tính
Giải thích: Thông tin nằm ở câu: “Furthermore, the price of computer for home or office is
being sold for less than $100. At that price every class in the country will soon have computer
kid”: Hơn thế nữa, giá của một chiếc máy tính cho văn phòng hay nhà giả được bán ít hơn
100$. Với giá này thì mỗi lớp học trên đất nước sẽ sớm có máy tính cho học sinh => Trường
học có thể chi trả để mua máy tính cho học sinh

(ThichTiengAnh - Com) De-Thi-Thu-Thptqglan-1nam-2017-Truong-Thpt-Nguyen-Binh-Khiemquang-Nam

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

(ThichTiengAnh - Com) De-Thi-Thu-Thptqglan-1nam-2017-Truong-Thpt-Nguyen-Binh-Khiemquang-Nam

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

(ThichTiengAnh - Com) De-Thi-Thu-Thptqglan-1nam-2017-Truong-Thpt-Nguyen-Binh-Khiemquang-Nam

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Đề thi thử THPTQG_lần 1_năm 2017 trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm_Quảng Nam

LỜI GIẢI CHI TIẾT

You might also like