Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • 17 views

    Sound and Silence

    Uploaded by

    Sheryl Mijares

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Sound and Silence

    Uploaded by

    Sheryl Mijares
    17 views2 pages

    Original Title

    sound and silence

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Download as docx, pdf, or txt
    17 views2 pages

    Sound and Silence

    Uploaded by

    Sheryl Mijares

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Download as docx, pdf, or txt
    of 2

    MAJADA OUT ELEMENTARY I-

    Paaralan Baitang/Antas
    Banghay SCHOOL MAHUSAY
    Aralin Guro SHERMIE GRACE M. FORTEZA Markahan 1st
    Petsa JUNE 3, 2019 Asignatura MUSIC 1

    A. Nasasabi ang kahulugan ng ritmo.


    B. Natutukoy ang kahulugan ng tunog at katahimikan.
    C. Nasasabi ang pagkakaiba ng tunog sa katahimikan.
    I. LAYUNIN D. Nakapagbibigay ng halimbawa ng mga bagay na may tunog at
    wala.
    E. Natutukoy ang mga bagay na may tunog at wala.
    A. Pamantayang Pangnilalaman The learner demonstrates basic understanding of sound, silence and rhythm.
    The learner responds appropriately to the pulse of the sounds heard and performs
    B. Pamantayan sa Pagganap
    with accuracy the rhythmic patterns.
    C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Identifies the difference between sound and silence accurately. (MU1RH-Ia-1)
    II. NILALAMAN
    KAGAMITANG PANTURO
    A. Sanggunian
    1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
    2. Mga pahina sa Kagamitang Pang Mag-
    aaral
    3. Mga pahina sa aklat
    4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal
    ng Learning Resource
    song chart, pictures (ears, mouth, barking dog, airplane,
    B. Iba pang Kagamitang Panturo fire truck, train, butterfly, bag, flower, bread pandesal)
    III. PAMAMARAAN
    Ano ang gamit ng ating bibig?
    A. Balik-aral
    Ano ang gamit ng ating mga tainga?
    (ON and OFF Game)
    Hawakan ang bibig kung ang larawang ipapakita ay lumilikha ng tunog. Hawakan
    naman ang tainga kung ang larawang ipapakita ay hindi lumilikha ng tunog.

    B. Paghahabi ng Layunin ng Aralin

    Ipaawit sa mga bata.

    C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa


    bagong aralin

    1. Anong parte ng ating katawan ang ating ginamit uang malaman


    ang tunog?
    2. Upang malaman ang tunog, ano ang inyong ginawa?
    Hayaang pumalakpak ang mga bata habang inaawit ang kantang “Pan de Sal”
    1. Saang bahagi ng awitin kayo pumapalakpak?
    (sa bahagi na may tunog)
    2. Saang bahagi naman ng awitin kayo hindi pumapalakpak?
    (sa bahagi na walang tunog)
    3. Ano ang inyong napansin sa awitin?
    D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
    (May kumbinasyon itong may tunog at walang tunog)
    paglalahad ng bagong kasanayan
    Ang rhythm o ritmo ay isa sa mga elemento ng musika. Ito ay maari nating ma-
    ramdaman mayroon man o walang tunog. Ito ang nagbibigay galaw sa musika.

    sound - something that you can hear or that can be heard


    silence - complete absence of sound
    E. Paglinang sa Kabihasnan Magbigay ng halimbawa ng mga bagay na may tunog at walang tunog.
    F. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw Ilagay sa tamang hanay ang mga larawan.
    na buhay may tunog walang tunog
    Ano ang ritmo?
    Ano ang depinisyon ng sound?
    G. Paglalahat ng aralin
    Ano ang depinisyon ng silence?
    Ano ang pagkakaiba nilang dalawa?
    Isulat ang sound kung ang larawan ay lumilikha ng tunog at silence kung hindi.
    1.
    __________________
    2.
    __________________
    H. Pagtataya ng aralin 3.
    __________________

    4.
    __________________

    5.
    __________________
    I. Karagdagang Gawain para sa takdang-
    Magdikit ng tig-3 larawan ng mga bagay na may tunog at walang tunog.
    aralin at remediation

    5
    4
    3
    2
    IV. MGA TALA 1
    0

    M=
    MPS =

    V. PAGNINILAY
    A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
    80% sa pagtataya
    B. Bialang ng mag-aaral na
    nangangailangan ng iba pang gawain
    para sa remediation
    C. Nakatulong baa ng remedial? Bilang ng
    mag-aaral na nakaunawa sa aralin
    D. Bilang ng mga mag-aaral na
    magpapatuloy sa remediation
    E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
    nakatulong ng lubos? Paano ito
    nakatulong?
    F. Anong suliranin ang aking naranasan na
    solusyunan sa tulong ng aking punong-
    guro/supervisor?
    G. Anong kagamitang pagtuturo ang aking
    nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
    kapwa ko guro?

    Binigyang Pansin:
    Nagmasid:

    You might also like