SMK BONGOR, BALING,KEDAH.

PANITIA SAINS 2022/2023

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TINGKATAN 4
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN

TEMA 1 : KAEDAH SAINTIFIK

BIDANG PEMBELAJARAN 1 : LANGKAH KESELAMATAN DALAM MAKMAL

Nota:
1.1.1 Menjelaskan dengan Contoh peralatan perlindungan diri adalah seperti sarung tangan, baju
1.1 Peralatan
1 21/3 –
24/3/22
perlindungan
diri
contoh peralatan
perlindungan didi
serta fungsinya
dan kasut makmal, eye wash, topeng muka, pencuci tangan , kebuk
wasap, laminar flow, biological safety cabinet, showe, dan lain-lain.

i-Think – Peta Buih

Nota:
1.2.1 Menjelaskan dengan Kategori bahan yang boleh dibuang ke dalam sinki adalah seperti
contoh bahan yang boleh  bahan yang mempunyai nilai pH antara 5-9
dibuang ke  cecair atau larutan dengan kepekatan rendah dan tidak
dalam sinki. berbahaya
Nota:
Contoh- sisa pepejal, bahan yang mempunyai nilai pH kurang daripada
5 dan lebih daripada 9, sebatian pelarut organik, bahan kimia (asid, gris,
minyak, cat minyak, hidrogen peroksida), bahan toksik, logam berat,
bahan sisa organik (mikrob, bangkai), bahan buangan radioaktif, bahan
1.2
27/3 – 1.2.2 Mencirikan bahan meruap dan bahan reaktif
2 31/3/22
Pembuangan
bahan sisa
yang tidak boleh dibuang
ke dalam sinki i-Think – Peta Pokok,
Peta Pelbagai Alir

Demonstrasi

Cadangan aktiviti:
1.2.3 Mengurus bahan sisa 1. Mencari maklumat mengenai Prosedur Operasi Standard (POS).
biologi 2. Membuat persembahan multimedia untuk menjana idea baharu
bagi mengurus bahan sisa biologi yang tidak ditampung oleh Bumi
pada masa depan seperti alat pelupusan / insinerator masa depan
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 1 : KAEDAH SAINTIFIK
BIDANG PEMBELAJARAN 1 : LANGKAH KESELAMATAN DALAM MAKMAL
Cadangan aktiviti:
Mencari maklumat mengenai peranan agensi Malaysian Association
Biosafety and Biosecurity / National Institute for Occupational Safety
and Healthy(NIOSH)
Nota
1.2 Penekanan perlu diberi kepada kemalangan yang melibatkan
1.2.4 Berkomunikasi
2 27/3 –
31/3/22
Pembuangan
bahan sisa
mengenai langkah
mengurus kemalangan
tumpahan bahan kimia. Langka mengurus bahan kimia adalah seperti
berikut
1. Memaklumkan pada guru/pembantu makmal
dalam makmal
2. Jadikan kawasan tumpahan bahan kawasan larangan
3. Sekat tumpahan dari merebak dengan pasir untuk membentuk
sempadan
4. Kaut tumpahan bahan kimia
5. Buang dengan selamat
1. Nota:
Perkenalkan jenis pemadam kebakaran berikut:
Pemadam api bagi jenis kebakaran A,B, C dan D
(Jenis pemadam api ABC adalah untuk semua jenis kebakaran kecuali
1.3.1 Berkomunikasi logam dan gas yang tidak memungkinkan ledakan)
mengenai jenis pemadam Warna label dan kandungan pemadam kebakaran
kebakaran Penggunaan pasir, air dan selimut kebakaran
Selimut kebakaran diperbuat daripada dua lapisan gentian kaca. Fungsi
selimut kebakaran adalah untuk memadamkan kebakaran kecil atau
sederhana dengan
3/4 - 1.3 Pemadam
3 7/4/22 kebakaran
1.3.2 Menerangkan
membalut mangsa.
2. i-Think – Peta Buih
Cadangan aktiviti
kaedah penggunaan Sesi Demonstrasi -Tunjuk cara dan latihan mengenai cara
pemadam kebakaran penggunaan pemadam kebakaran
Nota:
Perkara yang perlu diberi penekanan semasa audit ialah
 tarikh luput
1.3.3 Menjalankan audit  jenis pemadam api
alat pemadam kebakaran  bilangan jenis pemadam
di sekolah  lokasi alat pemadam kebakaran dalam pelan laluan kecemasan
sekolah
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 1 : KAEDAH SAINTIFIK
BIDANG PEMBELAJARAN 1 : LANGKAH KESELAMATAN DALAM MAKMAl
Cadangan aktiviti: Pembelajaran Berasaskan Projek STEM

Dapur mempunyai pelbagai bahan mudah terbakar seperti tepung,

1.3.4 Mencipta alat
1.3 Pemadam gula, minyak dan sebagainya. Kewujudan bahan api juga boleh
3 3/4 -
7/4/22
kebakaran
pemadam kebakaran
ringkas
menjadi punca kebakaran di rumah.
Cipta satu alat pemadam kebakaran ringkas yang berfungsi dengan
menggunakan bahan yang boleh didapati di rumah
Nota:
Penerapan elemen keusahawanan digalakkan
TEMA 1 : KAEDAH SAINTIFIK
BIDANG PEMBELAJARAN 2 : BANTUAN KECEMASAN
1.Cadangan aktiviti:
Mencari maklumat mengenai CPR di internet.
2.1.1 Menyatakan apakah 2. Nota:
CUTI TAHUN
2.1 Resusitasi itu CPR dan situasi yang Sebelum melakukan CPR, langkah keselamatan perlu diambil kira.
BARU CINA
Kardiopulmonar memerlukan CPR CPR dilakukan jika seseorang tidak memberi respons terhadap
10-13 FEB 2021
i rangsangan, tidak bernafas, tiada degupan jantung atau nadi. Situasi

4 10/4 –
14/4/22
(Cardio
pulmonary
rescucitation,CP
ini berkemungkinan disebabkan oleh serangan jantung, lemas,
renjatan elektrik dan panahan petir.

R) 2.1.2 Mendemonstrasi 1. Cadangan aktiviti:

kaedah CPR Sesi demonstrasi oleh paramedek untuk menunjukkan tatacara
melakukan CPR
2. Nota:
2.1.3 Menerangkan
Fungsi dan konsep sains pada setiap langkah dalam CPR perlu
kepentingan CPR
diperjelaskan.
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 1 : KAEDAH SAINTIFIK
BIDANG PEMBELAJARAN 3 : TEKNIK MENGUKUR PARAMETER KESIHATAN BADAN
Nota:
2.2.1 Menerangkan
Heimlich Maneuver dilakukan jika seseorang itu menunjukkan tanda-
Heimlich Meneuver dan
tanda tercekik; tidak boleh bercakap, batuk dan bernafas.
kepentingannya
2.2 Heimlich
Cadangan aktiviti:
Meneuver
2.2.2 Membuat 1.Fungsi dan konsep sains pada setiap langkah dalam Heimlich
demonstrasi Heimlich Meneuver perlu dijelaskan
Meneuver 2. Sesi demonstrasi oleh paramedik untuk menunjukkan tatacara
melakukan Heimlich Meneuver
3.1.1 Mengukur suhu 1. Cadangan aktiviti:
badan menggunakan teknik Memperkenalkan teknik yang betul dalam menggunakan beberapa
yang betul jenis termometer untuk mengukur suhu badan
 termometer klinikal
 termometer makmal
 termometer rektal
 termometer inframerah
Nota:

5 17/4 – 3.1 Suhu badan Suhu badan normal manusia ialah 36.90 C.
21/4/22 3.1.2 Menginterprestasi Faktor yang menyebabkan suhu badan melebihi normal:
suhu badan  jangkitan
 terdedah kepada keadaan panas yang melampau
 senaman
Faktor yang boleh menyebabkan suhu badan berada di bawah normal
ialah apabila terdedah kepada keadaan sejuk melampau.
2. i-Think – Peta Buih
3.2.1 Mengenal pasti titik Cadangan aktiviti
nadi pada badan Eksperimen Wajib 1 (3.2.2)
Menyiasat kadar denyutan nadi manusia berdasarkan jantina, umur
dan aktiviti fizikal
3.2 Kadar 3.2.2 Menjalankan Nota:
denyutan nadi eksperimen bagi • Bayi dan kanak-kanak mempunyai kadar denyutan nadi yang lebih tinggi
menentukan kadar berbanding dewasa
denyutan nadi manusia • Individu yang tidak sihat mempunyai kadar denyutan nadi yang lebih
rendah atau lebih tinggi berbanding individu yang sihat
• Atlet mempunyai kadar denyutan nadi yang lebih rendah disebabkan
oleh otot kardiak mereka yang lebih kuat
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 1 : KAEDAH SAINTIFIK
BIDANG PEMBELAJARAN 3 : TEKNIK MENGUKUR PARAMETER KESIHATAN BADAN
3.3.1 Mengenal pasti alat Nota
mengukur tekanan darah Perkenalkan penggunaan Sfigmomanometer digital untuk mengukur
tekanan darah dalam unit milimeter merkuri
(mm/ Hg)
3.3.2 Mengukur dan Tekanan darah normal ialah 120/80 mm Hg
merekod tekanan darah
Bacaan 120 mmHg menunjukkan tekanan darah ketika otot jantung
3.3 Tekanan 3.3.3 Menginterprestasi mengecut (tekanan sistolik)
darah data daripada bacaan Bacaan 80 mmHg menunjukkan tekanan darah ketika otot jantung
tekanan darah berehat (tekanan diastolik)

3.4.1 Mengira dan

menentukan Indeks Jisim Nota
badan 1. Formula BMI = Jisim badan(kg)

6 24/4 –
28/4/22
Ketinggian2(m2)

3.4 Indeks Jisim 2. Perkenalkan carta Indeks Jisim Badan

Badan
3.4.2 Menginterprestasi
Penekanan perlu diberi kepada peningkatan risiko penyakit tekanan
Indeks Jisim Badan dan
darah tinggi dan diabetes mellitus dengan peningkatan Indeks Jisim
membuat
Badan yang melebihi julat normal.
keputusan mengenai
tindakan yang perlu diambil
Mengira BMI semua murid semasa PJK/Segak

CUTI HARI PEKERJA 2022

7 1/5 – 5/5/22 CUTI HARI RAYA AIDILFITRI 2022

8 8/5 – 12/5/22 PENILAIAN KURIKULUM 1 2022

 STANDARD PRESTASI
TEMA 1: KAEDAH SAINTIFIK
BP1: LANGKAH KESELAMATAN DALAM MAKMAL
BP2: BANTUAN KECEMASAN
BP3: TEKNIK MENGUKUR PARAMETER KESIHATAN BADAN
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai langkah keselamatan dalam makmal, bantuan
kecemasan, teknik dan prosedur.

2 Memahami langkah keselamatan dalam makmal, bantuan kecemasan, teknik dan prosedur dan dapat menjelaskan
kefahaman tersebut.

Mengaplikasikan pengetahuan mengenai langkah keselamatan dalam makmal, bantuan

3 kecemasan, teknik dan prosedur dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai langkah keselamatan dalam makmal, bantuan kecemasan teknik dan
prosedur dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai langkah keselamatan dalam makmal, bantuan kecemasan, teknik dan prosedur
dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan

Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai langkah keselamatan dalam

6 makmal, bantuan kecemasan, teknik dan prosedur dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif dengan
mengambil kira nilai sosial / ekonomi / budaya masyarakat
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN

TEMA 2 : PENYENGGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

BIDANG PEMBELAJARAN 4 : TEKNOLOGI HIJAU DALAM MELESTARIKAN ALAM
CUTI HARI WESAK
4.1.1 Mendefinisikan dan 15/5/2022
mewajarkan Teknologi
Hijau dalam 1. Nota:
Kehidupan Rujuk kepada Modul Teknologi Hijau Sains, Education and Training
in Centre for Renewable Energy, Energy Efficiency & Green
Technology (CETREE), USM. Centre forEducation and Training in
4.1.2 Menghubung kait Renewable Energy, Energy (CETREE), USM.
kecekapan tenaga dengan Perkenalkan tiga tonggak kelestarian dari aspek ekonomi, sosial dan
teknologi
9 15/5 –
19/5/22
4.1 Kelestarian
Alam Sekitar Hijau
alam sekitar.

Sektor dalam Teknologi Hijau ialah tenaga, pengurusan sisa dan air
sisa, pertanian dan perhutanan, pengangkutan, bangunan, industri
pembuatan dan teknologi maklumat dan
komunikasi (TMK).
4.1.3 Mengenal pasti sector
dalam Teknologi Hijau
2. i-Think – Peta Buih

4.2.1 Memerihalkan isu

sosiosaintifik
Cadangan aktiviti:
4.2.2 Menerangkan isu Membuat pembacaan aktif dan membuat persembahan multimedia
sosiosaintifik dalam sector mengenai:
22/5 – tenaga
4.2 Sektor
10 26/5/22
Tenaga • isu sosiosaintifik dalam sektor tenaga
• faktor yang menyumbang kepada isu sosiosaintifik dalam sector
4.2.3 Mewajarkan aplikasi tenaga
Teknologi Hijau dalam • aplikasi Teknologi Hijau bagi menyelesaikan isu sosiosaintifik
menangani isu • dalam sektor tenaga
sosiosaintifik sekor tenaga
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 2 : PENYENGGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN 4 : TEKNOLOGI HIJAU DALAM MELESTARIKAN ALAM
Cadangan aktiviti:
4.3.1 Menerangkan isu
Mengumpul maklumat dan membuat persembahan multimedia
sosiosaintifik dalam sektor
mengenai
pengurusan sisa dan air sisa
 isu sosiosaintifik dalam sektor pengurusan sisa dan air sisa
 Faktor yang menyumbang kepada isu sosiosaintifik dalam sekor
pengurusan sisa dan air sisa
 aplikasi Teknologi Hijau bagi menyelesaikan isu sosiosaintifik dalam
pengurusan sisa dan air sisa
4.3 Sektor Nota:
Pengurusan Pengurusan sisa dan air sisa di kawasan pelupusan sampah
Sisa dan Air Sisa 4.3.2 Mewajarkan aplikasi menggunakan konsep:
teknologi hijau dalam (i) Pencegahan dan pengurangan
menangani isu Pencegahan pembaziran makanan dan pengurangan sisa kertas
sosiosaintifik sektor (ii) Pengasingan dan kitar semula
pengurusan sisa dan air sisa Pengasingan sisa dan kitar semula sisa
(iii) Rawatan dan pemprosesan (Proses Biologi)
Sisa diubah menjadi tenaga dan baja

11 29/5 – (iv) Pengurangan sisa, guna semula, kitar semula (3R)

2/6/2022 Meminimumkan sisa

4.4.1 Menerangkan isu

sosiosaintifik dalam sektor Cadangan aktiviti:
pertanian dan perhutanan Perbincangan dan membuat persembahan multimedia mengenai:
• isu sosiosaintifik dalam sektor pertanian dan perhutanan
• Faktor yang menyumbang kepada isu sosiosaintifik dalam sektor
pertanian dan perhutanan
4.4 Sektor • aplikasi Teknologi Hijau bagi menyelesaikan isu sosiosaintifik
Pertanian dan 4.4.2 Mewajarkan aplikasi • dalam sektor pertanian dan perhutanan
Perhutanan teknologi hijau dalam Nota:
menangani isu Pengurusan Sektor Pertanian dan Perhutanan dari aspek berikut
sosiosaintifik dalam sektor (i) Pengurusan najis haiwan
pertanian dan perhutanan • Tenaga bio (Bioenergy) dari sis pertanian
(ii) Perhutanan
• Pengurangan penebangan hutan
• Penanaman semula hutan
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MINGGU 12 (5/6/2022 – 9/6/2022)
CUTI PENGGAL 1 2022
TEMA 2 : PENYENGGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN 4 : TEKNOLOGI HIJAU DALAM MELESTARIKAN ALAM
4.5.1 Menerangkan isu
Cadangan aktiviti:
sosiosaintifik dalam sektor
Mengumpul maklumat dan membuat persembahan multimedia
pengangkutan
mengenai
• isu sosiosaintifik dalam sektor pengangkutan
• Faktor yang menyumbang kepada isu sosiosaintifik dalam sektor
pengangkutan
4.5 Sektor • aplikasi Teknologi Hijau bagi menyelesaikan isu sosiosaintifk dalam
Pengangkutan 4.5.2 Mewajarkan aplikasi
teknologi hijau dalam sektor pengangkutan
menangani isu Nota:
sosiosaintifik dalam sektor Contoh pengurusan Sektor Pengangkutan menggunakan bahan api
pengangkutan alternatif seperti:
• Bahan api bio
• Gas semula jadi; Compressed Natural

13 12/6 – (CNG) Gas Liquefied Natural Gas(LNG)

16/6/22
Cadangan aktiviti:
Pembelajaran berasaskan projek STEM
“Fenomena pemanasan global dan perubahan iklim sedang
4.6.1 Mewajarkan peranan
melanda dunia kita sekarang dan perlu diberikan perhatian yang
setiap individu dalam
serius. Fenomena tersebut telah mengakibatkan banyak kesan
4.6 Teknologi menangani fenomena
melampau kepada bumi.Maka adalah penting bagi kita
Hijau dan pemanasan global dan
mengurangkan masalah ini dengan mengaplikasikan pengetahuan
Kehidupan perubahan iklim dalam
tentang Teknologi Hijau demi memastikan kelestarian alam kepada
mengurangkan jejak kaki
generasi akan datang.”
karbon
Reka cipta satu kempen kesedaran atas talian bagi menangani
fenomena pemanasang global dan perubahan iklim demi kelestarian
hidup di Bumi
 STANDARD PRESTASI
TEMA 2 : PENYENGGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BP4 : TEKNOLOGI HIJAU DALAM MELESTARIKAN ALAM

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai teknologi hijau dalam melestarikan alam.

2 Memahami teknologi hijau dalam melestarikan alam dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai teknologi hijau dalam melestarikan alam dan dapat melaksanakan
tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai teknologi hijau dalam melestarikan alam dalam konteks penyelesaian
masalah

5 Menilai pengetahuan mengenai teknologi hijau dalam melestarikan alam dalam konteks
penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai teknologi hijau dalam melestarikan
6 alam dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan
dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 2 : PENYENGGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN 5 : GENETIK
1.Cadangan aktiviti: CUTI
Menggunakan illustrasi multimedia bagi menunjukkan struktur Dna, KEPUTERAAN
5.1.1 Menerangkan gen, nukleotida dan kromosom SULTAN
asid deoksirobonukleik dan Membina struktur DNA heliks ganda dua KEDAH
kromosom
dalam nukleus 2.Nota 19/6/22
Perkenalkan kariotip – autosom dan kromosom seks
3. i-Think - Peta Buih
1. Cadangan aktiviti
Menjalankan simulasi atau menggunakan animasi bagi memahami
proses pembahagian sel
Membina model mitosis dan meiosis menggunakan plastisin dan
pinggan kertas
5.1
19/6 – 5.1.2 Membanding dan
14 23/6/22
Pembahagian
Sel
membezakan mitosis dan
meiosis
2. i-Think - Peta pokok, peta buih berganda
3. Nota
Penekanan
• Pemisahan dan pengutuban kromatid kromosom
• Fungsi gelendung dan sentromer
• Pembentukan sel baharu
• Perkenalkan nama fasa dalam mitosis dan meiosis
1. Cadangan aktiviti:
Mengumpul maklumat dan membuat persembahan multimedia mengenai
5.1.3 Mewajarkan kepentingan
kepentingan mitosis dan Mitosis dalam proses tumbesaran, menggantikan sel-sel yang rosak dan
meiosis untuk tujuan pembiakan aseks
Meiosis dalam proses penghasilan gamet

2. i-Think - Peta pelbagai alir

MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 2 : PENYENGGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN 5 : GENETIK
1. Nota
5.2.1 Menerangkan Menggunakan illustrasi untuk memperkenalkan isilah gen, alel dominan
pewarisan dalam manusia dan alel resesif, pembawa dan penghidap penyakit gangguan gen
2. i-Think - Peta dakap
1. Cadangan aktiviti:
5.2 Pewarisan
Mengillustrasi rajah skema perwarisan menggunakan Hukum Mendel
26/6 –
15 1/7/22
5.2.2 Berkomunikasi
tentang mekanisme
perwarisan
seperti penentuan jantina
Membuat aktiviti bagi meramalkan nisbah genotip dan fenotip bagi
kacukan monohibrid
2. Nota
Perkenalkan generasi F1 dan generasi F2
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 2 : PENYENGGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN 5 : GENETIK
1. Nota
5.3.1 Menjelaskan maksud
Penerangan perlu melibatkan mutasi gen dan mutasi kromosom
mutasi dan jenis mutasi
2. i-Think – Peta pokok
1. Cadangan aktiviti:
Mengumpul maklumat dan mempersembahkan faktor yang
menyebabkan mutasi gen dan kromosom
5.3.2 Menerangkan dengan
2. i-Think – Peta pokok, peta pelbagai alir
contoh faktor yang
menyebabkan mutasi gen
16 3/7 –
7/7/22
dan mutasi kromosom
3. Nota
Contoh mutasi gen- buta warna, anemia sel sabit, talasemia dan
hemofilia
Contoh mutasi kromosom- Sindrom Down, Sindrom Turner dan
Sindrom Klinefelter
5.3.3 Menerangkan dengan
contoh penyakit gangguan Nota
5.3 Mutasi gen dengan ciri-cirinya dan Contoh kaedah mengesan penyakit gangguan gen adalah
kaedah mengesan penyakit menggunakan kariotip dan amniosintesis
tersebut
5.3.4 Membincangkan Cadangan aktiviti: CUTI HARI RAYA
aplikasi penyelidikan Mengumpul maklumat dan membuat persembahan mengenai QURBAN
genetik dalam penyelidikan genetik seperti:
meningkatkan kualiti • sains forensik 10 – 11/7/22
kehidupan • terapi gen
• genealogi genetik
10/7 –
17 14/7/22
5.3.5 Membahaskan kesan
Cadangan aktiviti:
Menilai kebaikan dan keburukan contohnya saringan genetik
berdasarkan aspek berikut:
penyelidikan genetik
• ekonomi (insurans, peluang pekerjaan0
terhadap kehidupan
• kesejahteraan hidup (institusi keluarga)
manusia
• etika
• psikologi
• sosial
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 2 : PENYENGGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN 5 : GENETIK
5.4.1 Mewajarkan
1. Cadangan aktiviti:
teknologi kejuruteraan
genetik
Mengumpul maklumat dan membuat persembahan multimedia
mengenai kejuruteraan genetik seperti
• DNA rekombinan (penggunaan plasmid),
5.4 Teknologi • terapi gen dan
5.4.2 Membahaskan kesan
Kejuruteraan • organisma termodifikasi genetik (GMO):
teknologi kejuruteraan
Genetik
genetik
2. Nota
dalam kehidupan Menilai kebaikan dan keburukan kejuruteraan genetik dalam bidang

• perubatan seperti penghasilan insulin dan enzim

• pertanian seperti tomato, kacang soya dan haiwan ternakan
5.4.3 Mewajarkan etika
Nota
dalam teknologi
17/7 – Menilai isu etika berkaitan dengan pengklonan dan biohazard
18 21/7/22
kejuruteraan genetik

1. Cadangan aktiviti:
Menjalankan aktiviti untuk mendefinisi dengan contoh dan
membanding beza variasi selanjar dan variasi tak selanjar seperti

• ketinggian
5.5.1 Berkomunikasi • berat badan
5.5 Variasi
mengenai variasi selanjar • kebolehan menggulung lidah
dan variasi tak
selanjar Membina graf bar atau histogram berdasarkan aktiviti yang
dijalankan

Mengumpul maklumat untuk mengenal pasti faktor yang

menyebabkan variasi dan membincangkan kepentingan variasi

2. i-Think- Peta pokok, Peta dakap, peta pelbagai alir

 STANDARD PRESTASI
TEMA 2 : PENYENGGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BP5 GENETIK

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai genetik

2 Memahami genetik dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai genetik dan dapat melaksanakan tugasan mudah

4 Menganalisis pengetahuan mengenai genetik dalam konteks penyelesaian masalah mengenai

Kejadian atau fenomena alam

5 Menilai pengetahuan mengenai genetik dalam konteks penyelesaian masalah mengenai dan membuat keputusan
untuk melaksanakan satu tugasan

Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai genetik dalam konteks penyelesaian

6 masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan
inovatif dengan mengambil kira nilai sosial / ekonomi / budaya masyarakat
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 2 : PENYENGGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN 6 : SOKONGAN, PERGERAKAN DAN PERTUMBUHAN
Cadangan aktiviti:
6.1.1 Menjelaskan dengan
Mengumpul maklumat dan membuat persembahan multimedia
contoh jenis sokongan pada
mengenai jenis sokongan dalam haiwan iaitu rangka luar, rangka dalam
haiwan
dan rangka hidrostatik
Cadangan aktiviti:
6.1.2 Menghubungkaitkan
• Mengukur dan merekod data morfometri cengkerang serangga
saiz rangka luar dengan
• Memplot lengkung pertumbuhan serangga dan menerangkan
pertumbuhan
metamorfosis yang melibatkan ekdisis
6.1 Sokongan,
Cadangan aktiviti:
24/7 – Pergerakan dan
19 28/7/22 Pertumbuhan
Haiwan
6.1.3 Menghubungkaitkan • Membuat persembahan multimedia Untuk menerangkan rangka
rangka hidrostatik dengan
pergerakan •
hidrostatik
Mengadakan perbincangan bagaiman tekanan bendalir dalam
rongga membantu pergerakan haiwan seperti cacing dan obor-
obor
Cadangan aktiviti:
Mengumpulkan maklumat dan membuat persembahan multimedia
6.1.4 Menghuraikan fungsi mengenai perbezaan fungsi rangka dalam bagi:
rangka dalam bagi haiwan  vertebrata akuatik
 vertebrata darat
 burung
Cadangan aktiviti:
6.1.5 Mencerakinkan
Melabelkan gambar rajah sistem rangka manusia.
sistem rangka manusia
Contoh: Kranium, vertebra, tulang rusuk, humerus, radius, ulna,
pelvis, femur, tibia, fibula dan patela
6.1.6 Menjalankan Cadangan aktiviti:
eksperimen untuk Eksperimen Wajib 2 (6.1.6)
membandingkan kekuatan Menjalankan eksperimen untuk membandingkan kekuatan
6.1 Sokongan,
tulang yang padat dan tulang yang padat dan tulang yang berongga.
20 31/7 –
4/8/22
Pergerakan dan
Pertumbuhan
Haiwan
tulang yang berongga • kekuatan tulang berongga pada burung
• kekuatan tulang padat pada gajah
Nota
Faktor yang mempengaruhi kestabilan haiwan adalah kedudukan
6.1.7 Menghubungkaitkan
pusat gravity dan keluasan tapak seperti:
sistem sokongan dengan
• zirafah mengangkangkan kaki ketika minum air untuk
factor kestabilan haiwan
merendahkan pusat graviti
• kangaroo menongkat badan dengan menggunakan ekor untuk
menambahkan keluasan tapak
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MINGGU 21 & 22 (7/8 – 18/8/22)
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2022
Cadangan aktiviti:
Menggunakan animasi 3D untuk menerangkan
• kedudukan sendi dan otot serta fungsinya
6.2.1 Menerangkan fungsi
• penglibatan otot antagonistik dalam pergerakan, contoh otot
sendi dan otot dalam
bisep dan otot trisep
pergerakan
Nota
Perkenalkan rawan, tendon, ligamen dan cecair sinovial serta
21/8 –
23
fungsinya
25/8/22
Cadangan aktiviti:
Pembelajaran berasaskan masalah bagi menyelesaikan:
6.2.2 Menjanakan idea
• kecederaan pada sendi dan otot disebabkan oleh aktiviti fizikal
6.2 Pergerakan bagi masalah berkaitan
• sakit lutut dalam kalangan warga tua
dan sendi dan otot dalam
Nota
Pertumbuhan kehidupan harian
Mengumpulkan maklumat tentang kerjaya berkaitan seperti pakar
Manusia ortopedik, ahli kiropraktor dan ahli fisioterapi

Nota:
• Peringkat pertumbuhan manusia merujuk kepada peringkat bayi,
6.2.3 Menerangkan
• kanak-kanak,
pola pertumbuhan
• remaja,
manusia
28/8 – • dewasa dan
24 1/9/22
6.2.4 Membanding dan
• tua

Cadangan aktiviti:
membezakan pola
pertumbuhan antara
Melakar pola pertumbuhan untuk lelaki dan perempuan
lelaki dan perempuan

25 4/9 –
9/9/22 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 2022
MING STANDARD STANDARD
TARIKH TAJUK CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
GU KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 2 : PENYENGGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
6.3.1 Menerangkan Cadangan aktiviti:
sistem sokongan
tumbuhan daratan dan • Membuat kajian lapangan untuk mengkaji struktur
Akuatik sokongan pada tumbuhan iaitu duri, sulur paut, akar
6.3.2 Menentukan usia sokong, akar cengkam, akar banir dan batang berongga.
BIDANG tumbuhan berkayu
6.3
PEMBELAJARAN • Mengkaji usia tumbuhan berkayu berdasarkan bilangan
Sokongan, 6.3.3 Menghubungkait gelangan tahunan
6:
Pertumbuhan sistem sokongan dan
SOKONGAN,
26 11/9 –
15/9/22
PERGERAKAN
DAN
Dan
Kestabilan
dalam
kestabilan dalam
tumbuhan
• Mengkaji cara sokongan pada tumbuhan herba, tumbuhan
berkayu dan tumbuhan akuatik
PERTUMBUHAN Cadangan aktiviti:
Tumbuhan
6.3.4 Menjalankan Eksperimen Wajib 3 (6.3.4)
eksperimen untuk Menjalankan eksperimen untuk mendapatkan pola
mendapatkan pola pertumbuhan tumbuhan.
pertumbuhan
tumbuhan Mengukur dan merekod ketinggian anak benih kacang hijau
dan menginterpretasi graf.
 STANDARD PRESTASI
TEMA 2 : PENYENGGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BP6 : SOKONGAN, PERGERAKAN DAN PERTUMBUHAN

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai sokongan, pergerakan dan pertumbuhan
manusia, haiwan dan tumbuhan

2 Memahami sokongan, pergerakan dan pertumbuhan manusia, haiwan dan tumbuhan dan dapat menjelaskan
kefahaman tersebut

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai sokongan, pergerakan dan pertumbuhan manusia, haiwan dan
tumbuhan dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai sokongan, pergerakan dan pertumbuhan manusia, haiwan dan tumbuhan
dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai sokongan, pergerakan dan pertumbuhan manusia, haiwan dan tumbuhan dalam
konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai sokongan, pergerakan dan
pertumbuhan manusia, haiwan dan tumbuhan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
6 atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai
sosial / ekonomi / budaya masyarakat.
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 2 : PENYENGGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN 7 : KOORDINASI BADAN
1. Cadangan aktiviti:
Membuat persembahan multimedia yang menunjukkan kelenjar
endokrin utama (kelenjar pituitari, kelenjar tiroid, kelenjar adrenal,
7.1.1 Menerangkan sistem pankreas, ovari dan testis) serta fungsinya.
endokrin dan fungsinya 2. i-Think - Peta buih,
3. Nota:
7.1 Sistem Hormon yang perlu diberi penerangan adalah Hormon Antidiuretik
Endokrin (ADH), adrenalina, insulin, tiroksina, estrogen dan testosteron.
Manusia 1. Cadangan aktiviti:
Menjalankan kajian terhadap punca dan kesan gangguan kepada
7.1.2 Menjelaskan dengan sistem endokrin seperti berikut:
contoh punca dan kesan  diabetes insipidus
ketidakseimbangan  diabetes mellitus
hormon ke atas kesihatan.  akromegali
 kadar metabolisme rendah
2. i-Think - Peta pelbagai alir
1. Cadangan aktiviti:

27 18/9 –
22/9/22
Mendengar dan menyediakan ulasan tentang ceramah dari Agensi
7.2.1 Menerangkan dengan Antidadah Kebangsaan (AADK)/ Ahli Farmasi untuk menerangkan
contoh jenis dadah contoh dan kesan penggunaan dadah.
2. i-Think- Peta buih
1. i-Think- Peta pelbagai alir
2. Nota:
Kesan penyalahgunaan dadah dan alkohol ke atas koordinasi badan
7.2 Gangguan seperti
kepada  ketidakseimbangan hormon
Koordinasi  pertuturan tidak jelas
7.2.2 Menaakul mengenai
Badan  tindakan refleks yang lambat
kesan penyalahgunaan
dadah dan alkohol ke atas  hilang keseimbangan
koordinasi badan dan Kesan penyalahgunaan dadah dan alkohol ke atas kesihatan fizikal dan
kesihatan mental mental ialah
sirosis hati
ulser perut
 perlakuan ganas
 halusinasi
 tidak waras
MING STANDARD STANDARD
TARIKH TAJUK CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
GU KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 2 : PENYENGGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
1. Cadangan aktiviti:
BIDANG
7.3.1 Mewajarkan
PEMBELAJARAN Menilai kepentingan mempunyai minda yang sihat terhadap
7.3 Minda keperluan masyarakat
28 25/9 –
29/8/22
7:
KOORDINASI
BADAN
yang sihat yang mempunyai
minda yang sihat.
keluarga, tempat kerja, masyarakat dan negara dalam bentuk
kempen.

2. i-Think- Peta pokok

untuk melaksanakan satu
tugasan
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 3 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
BIDANG PEMBELAJARAN 8 : UNSUR DAN BAHAN
8.1.1 Menerangkan 1. Cadangan aktiviti:
dengan contoh bahan Persembahan multimedia mengenai bahan yang dibina oleh zarah
atom, bahan molekul atom, molekul dan ion dalam kehidupan harian.
dan bahan ion 2. i-Think- Peta buih, peta pokok
3. Nota:
8.1 Asas Jirim Contoh: Ferum
8.1.2 Menjelaskan
Tukul besi – bahan atom yang mengandungi atom ferum.
kewujudan unsur dalam
Karat – bahan ion yang mengandungi ion ferum.
pelbagai bentuk.
Contoh: Hidrogen
Udara – Gas hidrogen wujud sebagai bahan molekul.

29 2/10 –
6/10/22 8.2.1 Mencerakinkan
Jadual Berkala Unsur
Jus limau – Hidrogen wujud sebagai bahan ion.
Cadangan aktiviti:
Moden.
Membuat persembahan multimedia untuk menghubungkait susunan
8.2.2 Mendeduksikan
unsur dengan nombor proton unsur dalam Jadual
prinsip susunan unsur
Berkala Unsur Moden
dalam Jadual Berkala
Unsur Moden
8.2.3 Melakar dan Nota: Penekanan kepada unsur yang mempunyai nombor atom 1
menulis susunan elektron hingga 20.
unsur dalam kumpulan
8.2 Jadual
Nota: CUTI MAULIDUR
Berkala Unsur 8.2.4 Menjelaskan
• Meneliti susunan elektron duplet dan oktet. RASUL
Moden pembentukan ion positif
• Pembentukan ion positif daripada atom unsur logam dan
dan ion negatif.
pembentukan ion negatif daripada atom unsur bukan logam. 9/10/2022

Cadangan Aktivit: Pembelajaran berasaskan masalah

30 9/10 –
13/10/22
8.2.5 Mewajarkan
pendermaan dan
“Salah satu masalah utama dihadapi oleh pengguna jambatan dan
kenderaan adalah pengaratan. Oleh itu, penyelenggaraan jambatan
dan kenderaan adalah satu cabaran kepada ekonomi negara.
penerimaan elektron
Permukaan bahan atom (contohnya besi) perlu dikekalkan dalam
untuk mencapai susunan
keadaan baik.”
elektron stabil.
Bincangkan bagaimana kerja penyelenggaraan dilakukan pada
jambatan dan kenderaan ini.
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 3 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
BIDANG PEMBELAJARAN 8 : UNSUR DAN BAHAN
Nota:
8.3.1 Menerangkan isotop Isotop bagi unsur yang sama mempunyai bilangan proton yang sama
dengan contoh tetapi bilangan neutron yang berbeza.

Cadangan Aktiviti:
8.3.2 Menentukan
bilangan proton, bilangan Menyelesaikan masalah numerikal berkaitan bilangan proton,
neutron dan nombor bilangan neutron, nombor nukleon dalam isotop.
nukleon dalam isotop.
1. Cadangan Aktiviti:

31 16/10 –
20/10/22
8.3 Isotop
Menjalankan pembelajaran koperatif mengenai penggunaan isotop
dalam pelbagai bidang:
 pertanian (Fosforus-32, Karbon14)
8.3.3 Berkomunikasi  arkeologi (Karbon-14)
mengenai kegunaan  perubatan (Iodin-131, Sinar gama dari Kobalt-60)
isotop dalam pelbagai  industri Kertas (Amerisium-241)
bidang.  teknologi Makanan (Kobalt-60)
 geologi (Karbon-14)
 penjanaan Tenaga Elektrik (Uranium-235)

2. i-Think- Peta pelbagai alir

 STANDARD PRESTASI
TEMA 3 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
BP8 : UNSUR DAN BAHAN

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai unsur dan bahan

2 Memahami unsur dan bahan serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai unsur dan bahan serta dapat melaksanakan tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai unsur dan bahan dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian
atau fenomena alam

5 Menilai pengetahuan mengenai unsur dan bahan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
untuk melaksanakan satu tugasan

Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai unsur dan bahan dalam konteks
6 penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara
kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 3 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
BIDANG PEMBELAJARAN 9 : KIMIA INDUSTRI
9.1.1 Mentakrif dan CUTI DEEPAVALI
1. Cadangan aktiviti:
memberi contoh aloi
Membina model susunan zarah dalam logam dan aloi. 24/10/2022
berdasarkan komposisi
unsur dalam aloi
9.1.2 Menjalankan
1. Cadangan aktiviti:
eksperimen untuk
membanding ciri aloi
Eksperimen Wajib 4 (9.1.2)
Mengkaji ciri logam tulen dan aloi seperti kekerasan dan ketahanan
32 23/10 –
27/10/22
9.1 Aloi dengan logam tulennya.
terhadap kakisan
Selain daripada ciri yang dinyatakan di atas, bincangkan juga ciri lain
aloi.
9.1.3 Mewajarkan 2. i-Think- Peta buih berganda, peta buih
kegunaan aloi dalam 3.Nota:
kehidupan harian Salah satu daripada kegunaan aloi perlu melibatkan huraian
penggunaan aloi dalam pembuatan superkonduktor yang digunakan
untuk meningkatkan kecekapan pengangkutan elektrik.
9.2.1 Memerihalkan
komponen kaca dan
seramik.
Cadangan aktiviti:
9.2.2 Menerangkan
Menyediakan ulasan bagi sesi perkongsian mengenai lawatan ke
9.2 Kaca dan dengan contoh aplikasi
33 30/10 –
3/11/22
Seramik kaca dan seramik
9.2.3 Mewajarkan
kilang pembuatan kaca dan seramik atau
menonton video.
Pembelajaran berasaskan keusahawanan digalakkan dengan
kesesuaian penggunaan
merekabentuk bahan daripada kaca atau seramik
kaca dan seramik dalam
kehidupan harian
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 3 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
BIDANG PEMBELAJARAN 9 : KIMIA INDUSTRI
9.3.1 Menerangkan Nota:
polimer semula jadi dan Perkenalkan istilah berikut:
polimer sintetik. • monomer
• polimer
9.3.2 Menerangkan • pempolimeran
proses pempolimeran • penyahpolimeran
penambahan. • pempolimeran penambahan

1. Cadangan aktiviti:
Mengkaji ciri-ciri getah berdasarkan:

34 6/11 –
10/11/22
9.3 Polimer
9.3.3 Berkomunikasi
mengenai ciri dan proses
• sifat getah asli
• tindakan asid ke atas lateks
• tindakan alkali ke atas lateks
pemvulkanan • penambahan sulfur ke atas getah
getah. Melakar rajah struktur molekul untuk memerihalkan ciri getah
tervulkan.

2. i-Think- Peta buih berganda, peta buih

9.3.4 Menjana idea
Cadangan aktiviti:
tentang teknologi terkini
Mengumpul maklumat dan membentangkan teknologi terkini
berasaskan getah.
berasaskan getah.
 STANDARD PRESTASI
TEMA 3 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
BP9 : KIMIA INDUSTRI

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai kimia industri

2 Memahami kimia industri dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai kimia industri dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai kimia industri dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau
fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai kimia industri dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
untuk melaksanakan satu tugasan.

Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai kimia industri dalam konteks

6 penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara
kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 3 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
BIDANG PEMBELAJARAN 10 :KIMIA DALAM PERUBATAN DAN KESIHATAN
1. Cadangan aktiviti:
Mengumpul dan membuat persembahan multimedia mengenai
perubatan tradisional yang masih diamalkan dalam kalangan
10.1.1 Menerangkan ciri
masyarakat di Malaysia.
perubatan tradisional,
2. Nota:
moden dan komplementari
Sila rujuk: Dasar Perubatan Tradisional dan Komplementari
Kebangsaan.
Penerbit: Bahagian Perubatan Tradisional dan Komplementari,
Kementerian Kesihatan Malaysia. (2007)
10.1.2 Menerangkan
Nota:
ubat-ubatan yang
Ubat moden dikelaskan kepada tiga jenis iaitu
digunakan dalam
• analgesik,
perubatan tradisional,
• antibiotik dan
moden dan • psikoteraputik.
komplementari.
10.1 Perubatan
10.1.3 Mewajarkan Cadangan aktiviti:
Tradisional,
penggunaan perubatan Membincangkan dan membuat persembahan multimedia mengenai
Perubatan
35 13/11 –
17/11/22
Moden dan
Perubatan
tradisional, moden dan
komplementari.
10.1.4 Menaakul
keberkesanan penggunaan perubatan tradisional, moden dan
komplementari
Cadangan aktiviti:
Komplementari Perbincangan mengenai
mengenai penggunaan
ubatan dari sumber  kelebihan dan kekurangan vitamin C yang terdapat dalam buah-
semula jadi dan buatan buahan berbanding dengan vitamin C yang terdapat dalam
manusia dalam perawatan makanan tambahan
dan penjagaan kesihatan  kesan sampingan akibat daripada pengambilan ubatan dari
sumber semula jadi dan buatan manusia
Cadangan aktiviti:
Perbincangan merangkumi
 penyalahgunaan dadah
10.1.5 Merumuskan  kebergantungan secara berlebihan kepada ubat- ubatan
kesan penyalahgunaan  penggunaan ubat tidak mengikut peringkat umur yang
ubat-ubatan. ditetapkan
 pengambilan ubat yang tidak mengikut dos yang ditetapkan
contoh seperti antibiotik, ubat batuk dan paracetamol
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 3 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
BIDANG PEMBELAJARAN 10 :KIMIA DALAM PERUBATAN DAN KESIHATAN
10.2.1 Mendefinisikan Cadangan aktiviti:
radikal bebas. Mencari maklumat dari laman sesawang dan membuat laporan
10.2 Radikal
tentang:
Bebas 10.2.2 Menaakul mengenai
• proses pembentukan radikal bebas
kesan radikel bebas
• bagaimana radikal bebas boleh terdapat dalam badan
terhadap kesihatan • bagaimana radikal bebas bertindak ke atas sel badan
manusia.
10.3.1 Memerihalkan
bahan antioksida.
Cadangan aktiviti:
10.3.2 Menerangkan
36 20/11 –
24/11/22
tindakan bahan antioksida
ke atas radikal bebas.
Menonton video mengenai tindakan bahan antioksida ke
atas radikal bebas.

10.3 Bahan
Cadangan aktiviti:
Antioksida
Merancang dan menjalankan eksperimen bagaimana
10.3.3 Menjalankan
melambatkan proses pengoksidaan buah epal.
eksperimen untuk Contoh menggunakan:
mengkaji faktor-faktor  garam
yang mempengaruhi  gula
pengoksidaan makanan.  jus lemon/limau
 natrium bikarbonat
10.4.1 Menerangkan Cadangan aktiviti:
maksud bahan aktif dalam Pembelajaran berasaskan kajian
produk kesihatan. “Terdapat lambakan produk kesihatan dalam pasaran tempatan
sekarang ini. Murid digalakkan mengumpul maklumat daripada produk
kesihatan tersebut. Dengan merujuk kepada portal rasmi Kementerian
Kesihatan
10.4 Produk
37 27/11 –
1/12/22
Kesihatan 10.4.2 Mewajarkan
penggunaan produk
Malaysia, kenal pasti bahan aktif yang terdapat dalam
produk yang dikaji dan kesannya kepada kesihatan. “
kesihatan yang terdapat
Menghasilkan satu persembahan multimedia untuk dikongsikan di
dalam pasaran.
papan kenyataan sekolah.
Nota:
Penekanan kemahiran menganalisis, menilai dan berfikir kreatif dan
kritis.
 STANDARD PRESTASI
TEMA 3 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
BP 10: KIMIA DALAM PERUBATAN DAN KESIHATAN

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai kimia dalam perubatan dan kesihatan.

2 Memahami kimia dalam perubatan dan kesihatan dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai kimia dalam kesihatan dan perubatan dan dapat melaksanakan tugasan
mudah

4 Menganalisis pengetahuan mengenai kimia dalam kesihatan dan perubatan dalam konteks penyelesaian masalah
mengenai kejadian atau fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai kimia dalam kesihatan dan perubatan dalam konteks penyelesaian masalah dan
membuat keputusanuntuk melaksanakan satu tugasan.

Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai kimia dalam kesihatan dan
6 perubatan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan
dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 4 : TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN 11 : DAYA DAN GERAKAN
11.1.1 Menerangkan 1. Cadangan aktiviti:
perbezaan antara jarak Menjalankan aktiviti pengukuran menggunakan peta untuk
dan sesaran serta unit menunjukkan perbezaan antara jarak dan sesaran antara dua lokasi.
ukuran dalam kehidupan 2. Nota:
harian. Perkenalkan alat pengukuran pembaris meter, pita pengukur, road
meter dan laser range meter.
Cadangan aktiviti
11.1.2 Menjelaskan Membincangkan situasi dalam kehidupan harian untuk
dengan contoh maksud memahami maksud laju, laju purata, halaju, dan pecutan
laju, laju purata, halaju Perbincangan juga melibatkan situasi gerakan dengan
dan pecutan serta unit halaju bernilai positif dan halaju bernilai negatif
ukurannya dalam  pecutan bernilai positif dan pecutan bernilai negatif
11.1 Gerakan kehidupan harian. Menjalankan aktiviti untuk menentukan laju, laju purata, halaju dan

38 4/12 –
8/12/22
Linear

11.1.3 Menyelesaikan
pecutan objek dengan menggunakan jangka masa detik, photogate
atau kaedah lain yang sesuai.

masalah yang melibatkan Cadangan aktiviti:

laju, laju purata, halaju Menyelesaikan masalah numerikal yang melibatkan laju, laju purata,
dan pecutan dalam halaju dan pecutan
kehidupan harian

Cadangan aktiviti:
Menjalankan aktiviti membina carta pita detik untuk mengkaji jenis
gerakan linear.
11.1.4 Membezakan jenis  halaju seragam
gerakan linear  halaju bertambah secara seragam (pecutan seragam)
 halaju berkurang secara seragam (nyahpecutan seragam)
 halaju tidak seragam
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MINGGU 39, 40 & 41 (11/12 – 31/12/22)
CUTI PENGGAL 3 2022
1. Cadangan aktiviti:
Melukis dan mentafsir graf gerakan linear bagi:
11.2.1 Mentafsir jenis
• sesaran-masa
gerakan dari graf gerakan
• halaju-masa
11.2 Graf linear untuk menentukan
Menyelesaikan masalah numerikal berdasarkan graf gerakan linear.
Gerakan Linear jarak, sesaran, halaju,
2. Nota:
halaju purata dan
Penggunaan unit yang betul perlu ditekankan.
pecutan.

1. Cadangan aktiviti:
Eksperimen Wajib 5 (11.3.1)
Menjalankan eksperimen untuk menentukan nilai pecutan graviti
bumi, g.
11.3.1 Menjalankan
42 1/1 –
5/1/23 eksperimen untuk
menentukan nilai pecutan
Menentukan nilai pecutan graviti, g, dengan menggunakan jangka
masa detik atau kit jatuh bebas .
Bandingkan nilai yang diperolehi dengan nilai sebenar g.
graviti bumi,g.
11.3 Pecutan 2. Nota:
Graviti dan Semua objek di Bumi mengalami daya graviti bumi. Objek yang
Jatuh Bebas jatuh akibat daripada daya graviti bumi akan mengalami pecutan
graviti,

Cadangan aktiviti:
11.3.2 Mentafsir graf Melakar dan menghuraikan bentuk graf gerakan bagi suatu objek
gerakan untuk objek yang yang mengalami keadaan jatuh bebas.
mengalami keadaan jatuh Perbincangan merangkumi dua keadaan jatuh bebas:
bebas.  objek yang dilepaskan dari satu ketinggian
 objek yang dilontar ke atas
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 4 : TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN 11 : DAYA DAN GERAKAN
1. Cadangan aktiviti:
Eksperimen Wajib 6 (11.3.3)
Menjalankan eksperimen untuk mengkaji keadaan
• jatuh bebas dan
• bukan jatuh bebas
Perbincangan termasuk eksperimen yang dijalankan oleh Galileo
Galilei

Pembelajaran Berasaskan Projek STEM

“Dalam keadaan banjir besar, bekalan makanan dan ubat-ubatan
kadang kala perlu dijatuhkan dari udara. Sering kali bekalan tersebut
11.3.3 Menjalankan akan mengalami kerosakan disebabkan halaju yang tinggi semasa
11.3 Pecutan eksperimen mengkaji mencecah permukaan bumi. Payung terjun digunakan untuk

43 8/1-
12/1/23
Graviti dan
Jatuh Bebas
keadaan jatuh bebas dan
bukan jatuh bebas
mengurangkan halaju tersebut. “
Membina dan merekabentuk payung terjun daripada dapatan
kajian bagi menyelesaikan masalah di atas. Antara ciri payung terjun
yang boleh dikaji adalah:
• saiz kanopi
• bahan kanopi
• panjang tali
• bilangan tali

2. Nota:
Jatuh bebas ialah gerakan suatu jasad yang hanya dipengaruhi oleh
daya tarikan graviti.
Bukan jatuh bebas ialah gerakan suatu jasad yang dipengaruhi oleh
daya graviti dan daya lain seperti daya geseran udara.
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 4 : TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN 11 : DAYA DAN GERAKAN

11.4.1 Menerangkan jisim. 1. Cadangan aktiviti:

Membincangkan maksud inersia dengan mengkaji situasi dalam
kehidupan harian yang menunjukkan kewujudan inersia.
11.4.2 Menerangkan
dengan contoh maksud 2. Nota:
inersia. Hukum Newton Pertama diperkenalkan

1. Cadangan aktiviti:

Eksperimen Wajib 7 (11.4.3)

Menjalankan eksperimen untuk
11.4 Jisim dan 11.4.3 Menjalankan mengkaji hubungan antara jisim dan inersia

44 15/1 –
19/1/23
Inersia eksperimen untuk
mengkaji hubungan
Merancang dan mengkaji hubungan antara jisim dan inersia
menggunakan neraca inersia.
antara jisim dan inersia
2. Nota:
Neraca inersia dicipta oleh pihak NASA untuk menentukan jisim
objek di stesen angkasa lepa

Cadangan Aktiviti
11.4.4 Berkomunikasi Membincang serta membuat perkongsian mengenai situasi yang
tentang kesan inersia menunjukkan kesan inersia yang bermanfaat an yang
dalam kehidupan harian memudaratkan kepada manusia.
 STANDARD PRESTASI
TEMA 3 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
BP 11: DAYA DAN GERAKAN
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai daya dan gerakan.

2 Memahami daya dan gerakan dalam melestarikan alam dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai daya dan gerakan dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai daya dan gerakan dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian
atau fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai daya dan gerakan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
untuk melaksanakan satu tugasan.

Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai daya dan gerakan dalam konteks
6 penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara
kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 4 : TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN 12 : TENAGA NUKLEAR

12.1.1 Mewajarkan Cadangan aktiviti:

12.1
penggunaan tenaga nuklear Menggunakan peta minda untuk menunjukkan manfaat dan kesan
Penggunaan
bagi negara yang telah buruk sumber tenaga nuklear berbanding dengan sumber tenaga lain
Tenaga Nuklear
dikenal pasti. Melayari laman sesawang untuk mendapatkan maklumat mengenai
negara yang menggunakan tenaga nuklear di dunia.

12.2.1 Memerihalkan
penghasilan tenaga Cadangan aktiviti:

45 2/1 –
26/1/23
nuklear melalui
pembelahan nukleus dan
pelakuran nukleus
Membuat persembahan multimedia bagi menerangkan penghasilan
tenaga nuklear melalui:
12.2
• pembelahan nukleus.
Penghasilan 12.2.2 Memerihalkan • pelakuran nukleus.
Tenaga Nuklear penjanaan tenaga elektrik
daripada tenaga nuklear. Penerangan perlu menggunakan gambar rajah reaktor nuclear
12.2.3 Mewajarkan
penggunaan tenaga Mencari maklumat dan membuat perkongsian penggunaan tenaga
nuklear bagi negara yang nuklear di negara tertentu
menggunakannya.

12.3.1. Menceritakan
Cadangan aktiviti:
impak penggunaan senjata
12.3 Impak Melayari laman sesawang dan membuat perkongsian untuk
nuclear kepada hidupan
Penggunaan mendapatkan maklumat mengenai:
dan persekitaran
Tenaga Nuklear • sejarah pengeboman bom atom di Hiroshima dan Nagasaki
12.3.2 Merumuskan impak • ujian nuklear
ujian nuklear ke atas
46 29/1 –
2/2/23
persekitaran.
Cadangan aktiviti
Membuat perdebatan tentang kewajaran pembinaan stesen
12.4 Tenaga 12.4.1 Mewajarkan
janakuasa nuklear di Malaysia.
Nuklear di pembinaan stesen
Malaysia janakuasa nuklear
Nota:
diMalaysia
Tenaga nuklear boleh dijadikan sebagai tenaga alternatif untuk masa
hadapan.
MING STANDARD
TARIKH STANDARD KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
GU PEMBELAJARAN

47 5/2 –
9/2/23 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2022/2023

48 12/2 –
16/2/23 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2022/2023

49 17/2 –
11/3/23
50 CUTI AKHIR TAHUN 2022/ 2023

51
 STANDARD PRESTASI
TEMA 3 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
BP 12: TENAGA NUKLEAR
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai tenaga nuklear

2 Memahami tenaga nuclear dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai tenaga nuklear dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai tenaga nuklear dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian
atau fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai tenaga nuklear dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
untuk melaksanakan satu tugasan.
 Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai tenaga nuklear dalam konteks
6 penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara
kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
 Senarai Penyiasatan Saintifik /
Eksperimen WAJIB bagi KSSM Sains
Tingkatan 4 2021
BIDANG
BILANGAN EKSPERIMEN WAJIB
PEMBELAJARAN
3
3.2.2 Menjalankan eksperimen bagi menentukan kadar
Teknik Mengukur
1 denyutan nadi manusia berdasarkan jantina, umur dan
Parameter Kesihatan
aktiviti fizikal
Badan
6.1.6 Menjalankan eksperimen untuk membandingkan
2
6 kekuatan tulang yang padat dan tulang yang berongga.
Sokongan, Pergerakan 6.3.4 Menjalankan eksperimen untuk mendapatkan pola
3 dan Pertumbuhan pertumbuhan tumbuhan.
9 9.1.2 Menjalankan eksperimen untuk membanding ciri-ciri
4
Kimia Industri aloi dan ogam tulennya.
11.3.1 Menjalankan eksperimen untuk menentukan nilai
5
pecutan graviti bumi, g.
11.3.3 Menjalankan eksperimen untuk mengkaji keadaan
6 11
jatuh bebas dan bukan jatuh bebas
Daya dan Gerakan
11.4.3 Menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan
7
antara jisim dan inersia
 Senarai Project Based Learning (PBL) WAJIB
bagi KSSM Sains Tingkatan 4 2021

STANDARD STANDARD
BIL KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK STEM
Cadangan aktiviti: Pembelajaran Berasaskan Projek STEM
1.3.4 Mencipta alat Dapur mempunyai pelbagai bahan mudah terbakar seperti tepung, gula, minyak dan sebagainya. Kewujudan bahan
1.3 Pemadam pemadam kebakaran api juga boleh menjadi punca kebakaran di rumah.
1 kebakaran ringkas Cipta satu alat pemadam kebakaran ringkas yang berfungsi dengan menggunakan bahan yang boleh didapati di rumah
Nota:
Penerapan elemen keusahawanan digalakkan
4.6.1 Mewajarkan
Cadangan aktiviti:
peranan setiap individu
Pembelajaran berasaskan projek STEM
dalam menangani “Fenomena pemanasan global dan perubahan iklim sedang melanda dunia kita sekarang dan perlu diberikan
4.6 Teknologi
fenomena pemanasan perhatian yang serius. Fenomena tersebut telah mengakibatkan banyak kesan melampau kepada bumi.Maka adalah
2 Hijau dan
global dan perubahan penting bagi kita mengurangkan masalah ini dengan mengaplikasikan pengetahuan tentang Teknologi Hijau demi
Kehidupan memastikan kelestarian alam kepada generasi akan datang.”
iklim dalam
Reka cipta satu kempen kesedaran atas talian bagi menangani fenomena pemanasang global dan perubahan iklim demi
mengurangkan jejak kaki kelestarian hidup di Bumi
 karbon 1. Cadangan aktiviti:
Eksperimen Wajib 6 (11.3.3)
Menjalankan eksperimen untuk mengkaji keadaan
• jatuh bebas dan
• bukan jatuh bebas
Perbincangan termasuk eksperimen yang dijalankan oleh Galileo Galilei
Pembelajaran Berasaskan Projek STEM
“Dalam keadaan banjir besar, bekalan makanan dan ubat-ubatan kadang kala perlu dijatuhkan dari udara. Sering kali
11.3.3 Menjalankan bekalan tersebut akan mengalami kerosakan disebabkan halaju yang tinggi semasa mencecah permukaan bumi.
3 11.3 Pecutan eksperimen mengkaji Payung terjun digunakan untuk mengurangkan halaju tersebut. “
Membina dan merekabentuk payung terjun daripada dapatan kajian bagi menyelesaikan masalah di atas. Antara ciri
Graviti dan Jatuh keadaan jatuh bebas
payung terjun yang boleh dikaji adalah:
Bebas dan bukan jatuh bebas • saiz kanopi
• bahan kanopi
• panjang tali
• bilangan tali
2. Nota:
Jatuh bebas ialah gerakan suatu jasad yang hanya dipengaruhi oleh daya tarikan graviti.
Bukan jatuh bebas ialah gerakan suatu jasad yang dipengaruhi oleh daya graviti dan daya lain seperti daya geseran udara.