Modul Jelajah Takluk KSSM Sejarah T4

MODUL JELAJAH & TAKLUK
KSSM S EJA R A H TIN G K A TA N 4
Je
laj
ah& Takl
uk
NAMA :
Di
se
diakanOl
eh
TI
NGKATAN :
SUKAI
NAMASAL
IANG
PENGENALAN
1. Modul Jelajah dan takluk KSSM Sejarah Tingkatan 4 dibina berdasarkan buku teks KSSM Sejarah
Tingkatan 4 dan juga DSKP KSSM Tingkatan 4.
2. Modul ini mengandungi objektif pelajaran yang ingin dicapai oleh murid dan juga pentaksiran
untuk mengukur tahap penguasaan murid dalam PBD.
3. Setiap soalan mempunyai tahap penguasaan PBD untuk memudahkan guru membuat penilaian.
4. Objektif pelajaran disediakan mengikut bab.
5. Soalan latihan dibina berdasarkan sub topik dalam setiap bab agar murid dapat membuat latihan
pengukuhan dan belajar secara kendiri.
6. Latihan juga dipelbagaikan bentuknya sesuai dengan aktiviti yang telah dirancang oleh guru,
terutama yang melibatkan PdPc alaf ke-21.
7. Latihan yang dibina sesuai untuk semua tahap murid.
8. Soalan yang dibina menepati standard/format SPM Sejarah KSSM
9. Skema jawapan disediakan secara berasingan untuk memberi peluang murid mencari jawapan
secara kendiri atau melalui perbincangan kumpulan.
Modul Jelajah & Takluk F4 kssm 2020_sukainamasaliang_smksegamaLD pg. 1

BAB 1: WARISAN NEGARA BANGSA
Standard Standard Objektif Standard Prestasi

Kandungan Pembelajaran Pembelajaran
TP Tafsiran
(SP)
TEMA : Pada akhir pembelajaran, murid 1 Menyatakan pengetahuan berkaitan warisan
PEMBINAAN dapat : negara bangsa
NEGARA 9.1.1 Memerihalkan latar 1. Menjelaskan kronologi
belakang negara bangsa perkembangan ciri-ciri negara bangsa
sebelum kedatangan Barat kerajaan Alam Melayu sejak abad 2 Menjelaskan pengetahuan yang sesuai
9.1 Warisan pertama hingga abad enambleas tentang warisan negara bangsa beserta
Negara K9.1.6 Menjelaskan rasa contoh
Bangsa bangga terhadap warisan 1. Menunjukkan contoh
[ Bab 1 ] negara bangsa kebanggaan terhadap warisan 3 Mengklasifikasikan pengetahuan tentang
negara bangsa warisan negara bangsa
Murid boleh : 1. Menjelaskan ciri-ciri negara 4 Mencerakinkan maklumat tentang warisan

9.1.2 Menerangkan ciri bangsa dalam Kerajaan Alam negara bangsa
negara bangsa sebelum Melayu dan Kesultanan Melayu
kedatangan Barat Melaka. Membuat penilaian tentang kewajaran
5
memelihara warisan negara bangsa
K9.1.6
Menjelaskan rasa bangga 2. Menunjukkan contoh
terhadap warisan negara kebanggaan terhadap warisan Menjana idea bagi mengekal dan
bangsa negara bangsa mempertahankan warisan negara bangsa
6
9.1.3 Menjelaskan 1. Menghuraikan tentang keunggulan Menyatakan pengetahuan berkaitan warisan
keunggulan sistem sistem pentadbiran dan undang- 1
pentadbiran dan undang- undang negara kita sebelum negara bangsa
undang sebelum kedatangan Barat.
kedatangan Barat.
2 Menjelaskan pengetahuan yang sesuai
2. Menjelaskan kepentingan
K9.1.7Menghuraikan kepimpinan untuk kemakmuran tentang warisan negara bangsa beserta
kepentingan negara. contoh
kepimpinan untuk
kemakmuran 3. Menjelaskan kepentingan
negara mematuhi undang-undang untuk
kesejahteraan negara
K9.1.8 Mentafsir 3 Mengklasifikasikan pengetahuan tentang
kepentingan mematuhi warisan negara bangsa
undang-undang untuk
kesejahteraan negara
9.1.4 Menghuraikan hubung 1. Mencerakinkan peranan 4

kait peranan rakyat dan pemerintah, peranan rakyat , Mencerakinkan maklumat tentang warisan
pemerintah sistem serah dan kerah serta negara bangsa
dalam pemerintahan hubungkait keduanya dalam
sebelum kedatangan Barat pemerintahan sebelum
kedatangan Barat.
K9.1.5 Menerangkan 5 Membuat penilaian tentang kewajaran
kepentingan kesetiaan 2. Menjelaskan kepentingan memelihara warisan negara bangsa
kepada raja dan negara kesetiaan kepada raja dan
negara.
Menjana idea bagi mengekal dan

mempertahankan warisan negara bangsa
6

1. Rajah di bawah berkaitan ciri-ciri negara bangsa kerajaan Alam Melayu.
Raja
ciri-ciri
negara
X bangsa Y
Alam
Melayu
Rakyat
a) Namakan ciri negara bangsa kerajaan Alam Melayu yang bertanda X dan Y.
X :__________________________________
Y :__________________________________
( /2 markah )
b) Bagaimanakah seorang raja mengukuhkan kedudukannya dalam sistem pentadbiran?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /2 markah )
c) Jelaskan peranan rakyat kepada raja dalam sesebuah kerajaan.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( / 3 markah )
d) Pelaksanaan undang-undang penting dalam kemajuan sebuah negara. Beri komen anda.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /3 markah )
PBD TP3:

2. Ciri-ciri negara bangsa Kesultanan Melayu Melaka (KMM) menjadi asas kepada pembentukan negara
bangsa Malaysia.
a) Terangkan ciri-ciri negara bangsa dalam Kesultanan Melayu Melaka.

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /6 markah )
b) KMM mempunyai sistem pemerintahan yang lengkap, tersusun dan berhierarki. Buktikan.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( / 6 markah )
c) Hubungan baik antara pemerintah dengan rakyat penting dalam menjamin kesejahteraan dan kemajuan
negara. Ulaskan pernyataan ini.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( / 8 markah )
PBD TP4:

3. Maklumat berikut berkaitan undang-undang dalam KMM.
Undang-Undang Kandungan
Hukum Kanaun Melaka Jenayah , peranan sultan dan pembesar,kekeluargaan , ekonomi
Undang-undang Laut Melaka Peranan nakhoda , jenayah , pelayaran dan percukaian
a) Nyatakan kesalahan jenayah yang menyebabkan rakyat dijatuhkan hukuman bunuh dalam KMM.
i. __________________________________________________
ii.__________________________________________________
( /2 markah )
b) Jelaskan peranan seorang malim dalam sesebuah pelayaran dalam KMM.

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( / 3 markah )
c) Terangkan peranan nakhoda dalam Undang-Undang laut Melaka.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
( /2 markah )
d) Ramalkan keadaan yang berlaku sekiranya pelaksanaan undang-undang dalam sebuah negara tidak
dipatuhi .
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /3 markah )
PBD TP4:

BAB 2: KEBANGKITAN NASIONALISME

TP Tafsiran
(SP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1 Menyatakan pengetahuan tentang
PEMBINAAN 9.2.1 Menyatakan maksud 1. Menjelaskan tentang idea, tokoh dan
NEGARA nasionalisme gerakan nasionalisme di Filipina, nasionalisme
Burma, Indonesia , Vietnam dan
9.2 K9.2.7Membahaskan Thailand 2
Menjelaskan pengetahuan tentang
Nasionalisme kepentingan ilmu dalam
nasionalisme berserta contoh
Bab 2 kehidupan 2. Menyenaraikan kepentingan
meneladani perjuangan pemimpin
terdahulu. 3
Mengklasifikasikan maklumat tentang
3. Menilai kepentingan sumbangan nasionalisme di Barat, Asia dan Asia
pemimpin dalam mengekalkan Tenggara
kedaulatan negara.
Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 4 Mencerakinkan maklumat tentang
9.2.2 Menerangkan 1. Membuat kronologi kemunculan nasionalisme di Barat, Asia dan Asia
perkembangan idea kesedaran nasionalisme di negara Tenggara
nasionalisme di Barat kita. 5 Menilaikan tentang nasionalisme di
Barat, Asia dan Asia Tenggara
K9.2.7 Membahaskan 2. Membuat rasionalisasi Membuat rasionalisasi bagi
kepentingan ilmu dalam kepentingan semangat cintakan 6 nasionalisme di Barat, Asia dan Asia
kehidupan negara Tenggara
Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1 Menyatakan pengetahuan tentang
9.2.3 Menjelaskan 1. Memerihalkan perkembangan nasionalisme
perkembangan nasionalisme di India, Jepun, China
nasionalisme di Asia ,Empayar Uthmaniyah dan Mesir 2 Menjelaskan pengetahuan tentang
nasionalisme berserta contoh
K9.2.6 Menghuraikan 2. Menjelaskan kepentingan sikap
kepentingan sikap berwaspada dengan kuasa asing. 3 Mengklasifikasikan maklumat tentang
nasionalisme di Barat, Asia dan Asia
berwaspada dengan kuasa Tenggara
asing
Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 4 Mencerakinkan maklumat tentang
9.2.4 Menghuraikan 4. Menjelaskan tentang idea, tokoh dan nasionalisme di Barat, Asia dan Asia
perkembangan gerakan nasionalisme di Filipina, Tenggara
nasionalisme di Asia Burma, Indonesia , Vietnam dan
Tenggara Thailand
5 Menilaikan tentang nasionalisme di
Barat, Asia dan Asia Tenggara
K9.2.5 Menjelaskan 5. Menyenaraikan kepentingan
kepentingan meneladani meneladani perjuangan pemimpin
perjuangan pemimpin terdahulu.
terdahulu Membuat rasionalisasi bagi
6. Menilai kepentingan sumbangan 6 nasionalisme di Barat, Asia dan Asia
K.9.2.8 Mentafsir pemimpin dalam mengekalkan Tenggara
kepentingan sumbangan kedaulatan negara.
pemimpin dalam
mengekalkan kedaulatan
negara

1. Nasionalisme di Barat berkembang hasil penentangan terhadap pemerintahan beraja dan perjuangan
kemerdekaan daripada penjajahan.
a) Jelaskan peristiwa yang membawa kepada tercetusnya revolusi berikut :
i. Revolusi Keagungan di England

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
( / 4 markah )
ii. Revolusi Perancis.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
( / 4 markah )
b) Mengapakah Revolusi Amerika tercetus pada tahun 1776 ?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /6 markah )

c) Jelaskan kepentingan semangat nasionalisme dalam sesebuah negara.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( / 6 markah )
PBD TP3:
2. Kebangkitan rakyat dalam Dahagi India 1857 merupakan titik tolak kepada perkembangan nasionalisme di
India.
a) Namakan dua pertubuhan awal yang memperjuangkan isu sosioagama di India .
i.________________________________________
ii.________________________________________
( /2 markah )
b) Jelaskan perkembangan nasionalisme di India pada penghujung abad ke 19.

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /3 markah )
c) Jelaskan kesan daripada pembentukan Jawatankuasa Khas oleh INC dan Liga Muslim terhadap India.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( / 2 markah )
d) Apakah iktibar yang boleh diperoleh daripada sikap Mahatma Gandhi yang berpegang kepada konsep
satyagraha dalam memperjuangkan kemerdekaan India ?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /3 markah )
PBD TP3:

3. Kemunculan nasionalisme di China.
a) Nyatakan tujuan nasionalisme di China ?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( / 2 markah )
b) Mengapakah rakyat tempatan menentang pemerintahan Dinasti Manchu ?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /2 markah )
c) Senaraikan 3 ideologi dalam Tiga prinsip Rakyat yang dikemukakan oleh Dr. Sun Yat Sen.
______________________________________________________________________________________
( / 3 markah )
d) Nyatakan kesan Gerakan Revolusi China pada tahun 1911 terhadap China.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( / 2 markah )
PBD TP3:
4. Gambar berikut merupakan pelopor kebangkitan nasionalime dalam empayer Uthmaniyah dan Mesir.
Sayyid Jamal al_din al-Afghani Sheikh Muhammad Abduh
a) Namakan gerakan propaganda yang dilancarkan oleh tokoh di atas.

i._______________________________________________________
ii.______________________________________________________
( / 2 markah )

b) Jelaskan matlamat Gerakan Islah yang diperjuangkan oleh tokoh di atas.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /2 markah )
c) Apakah kesan daripada pertembungan kebudayaan antara Eropah-Amerika dengan kebudayaan

tempatan?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /2 markah )
d) Jelaskan tujuan penubuhan al-Urwah al-Wuthqa ( Ikatan yang Kuat) dalam Gerakan Pan- Islamisme.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /2 markah )
e) Apakah iktibar yang boleh dicontohi daripada perjuangan nasionalisme di Mesir dan empayer
Uthmaniyah?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /3 markah )
PBD TP4:
5. Gerakan Pemulihan dalam nasionalisme Jepun.
a) Jelaskan faktor kemunculan gerakan nasionalisme di Jepun.

______________________________________________________________________________________
( / 2 markah )
b) Apakah yang difokuskan dalam Gerakan Pemulihan Meiji yang diperkenalkan oleh Maharaja Mikado
Meiji?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( / 3 markah )

c) Bagaimanakah pengamalan semangat bushido dapat menjadi pemangkin kepada kemajuan sesebuah negara
pada masa kini ?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /5 markah )
PBD TP5:
6. Kemunculan nasionalisme di Filipina untuk menghapuskan penjajahan Sepanyol dan Amerika

Syarikat.
a) Jelaskan perjuangan tokoh nasionalis berikut:

i. Jose Rizal
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( / 4 markah )
ii. Andres Binifacio
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /3 markah )
iii. Emilio Aguinaldo
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( / 3 markah )

7. Nasionalisme di Burma ( Mynmar )
a) Jelaskan perjuangan golongan nasionalis di bawah.
Golongan yang menentang British Perjuangan
Golongan Sami Buddha ( pongyi )

( 4 markah )
Golongan Thakin ( siswazah )

( 6 markah )
Golongan berpendidikan Barat

( 6 markah )
b) Mengapakah Perlembagaan Burma 1935 menjadi pemangkin kepada perjuangan kemerdekaan di Burma?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( / 4 markah )
PBD TP3:
8. Nasionalisme di Vietnam.
a) Apakah isu yang diperjuangkan oleh golongan bangsawan dan golongan mandarin ?
_____________________________________________________________________________________
( / 1 markah )
b) Jelaskan isu yang didedahkan dalam akhbar Tribune Indige yang membangkitkan semangat nasionalisme?
______________________________________________________________________________________
( / 2 markah )

c) Nyatakan 2 aliran ideologi yang menggerakkan Gerakan nasionalisme di Vietnam.
i.__________________________________________________________
ii.__________________________________________________________
( /2 markah )
d) Nyatakan 3 prinsip perjuangan VNQDD.
______________________________________________________________________________________
( / 2 markah )
e) Jelaskan perjuangan PKV untuk mencapai kemerdekaan.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /3 markah )
PBD TP3:
9. Nasionalisme di Indonesia.
a) Jelaskan isu yang diperjuangkan oleh Raden Adjeng Kartini dalam karya Hilang Gelap Terbitlah Terang.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( / 3 markah )
b) Apakah yang diperjuangkan oleh pertubuhan Muhammadiyah ?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( / 2 markah )
c) Namakan 2 parti yang ditubuhkan untuk menentang Belanda di Indonesia.
______________________________________________________________________________________
( / 2 markah )
d) Nyatakan 3 perkara dalam Sumpah Pemuda yang menjadi tonggak nasionalisme Indonesia.
i._____________________________________________________________________________________
ii.____________________________________________________________________________________
iii.____________________________________________________________________________________
( / 3 markah )
PBD TP2:

10. Nasionalisme di Thailand berbeza daripada negara lain di Asia Tenggara.
a) Nyatakan tujuan gerakan nasionalisme di Thailand.

______________________________________________________________________________________
( / 2 markah )
b) Jelaskan langkah yang dilakukan oleh raja Thailand dalam usaha mengekalkan kedaulatan negaranya.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /4 markah )
c) Mengapakah Revolusi Thai berlaku pada 1932?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /4 markah )
PBD TP4:

TP Tafsiran
(SP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1 Menyatakan pengetahuan tentang
PEMBINAAN 9.3.1 Memerihalkan latar 1. Menjelaskan perkembangan
NEGARA belakang kemunculan nasionalisme negara kita dari aspek nasionalisme di negara kita
kesedaran nasionalisme di perjuangan golongan intelektual,
9.3 negara kita penulisan kreatif, dan perjuangan
Nasionalisme melalui persatuan. 2 Menjelaskan nasionalisme di negara kita
K9.3.7 Menghuraikan 2. Menerangkan kepentingan organisasi berserta contoh
di Negara
kepentingan semangat dalam membangunkan negara.
Kita
cintakan negara 3. Menghuraikan kepentingan
memanfaatkan media massa untuk
kedaulatan negara. 3 Membina urutan peristiwa di negara kita
Murid boleh : 1. Menjelaskan enam faktor 4 Mencerakinkan maklumat tentang

9.3.2 Menerangkan faktor kemunculan gerakan nasionalisme di negara kita
kemunculan gerakan nasionalisme di negara kita. 5 Menjustifikasikan perkembangan
nasionalisme di negara kita nasionalisme di negara kita dalam
mempertahankan hak dan maruah
2. Menyenaraikan kepentingan
bangsa
K9.3.7 Mentafsir keintelektualan dalam membina
6 Mencadangkan idea tentang
kepentingan keintelektualan teras ilmu
dalam membina teras ilmu nasionalisme di negara kita dalam
memperjuangkan kedaulatan negara
Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1 Menyatakan pengetahuan tentang
9.3.3 Menghuraikan 4. Menjelaskan perkembangan nasionalisme di negara kita
perkembangan nasionalisme negara kita dari aspek
nasionalisme di negara kita perjuangan golongan intelektual,
2 Menjelaskan nasionalisme di negara kita
penulisan kreatif, dan perjuangan
berserta contoh
K9.3.5 Menjelaskan melalui persatuan.
kepentingan organisasi
dalam membangunkan 5. Menerangkan kepentingan organisasi
negara dalam membangunkan negara.
3 Membina urutan peristiwa di negara kita
K9.3.8 Membahaskan 6. Menghuraikan kepentingan
kepentingan memanfaatkan memanfaatkan media massa untuk
media massa untuk kedaulatan negara.
kedaulatan negara
Murid boleh : 1. Menilai kesan perkembangan 4 Mencerakinkan maklumat tentang

9.3.4 Menganalisis kesan nasionalisme negara kita dari aspek nasionalisme di negara kita
perkembangan politik, ekonomi dan sosial. 5
nasionalisme di negara kita 2. Membuat rasionalisasi kepentingan Menjustifikasikan perkembangan
semangat cintakan negara nasionalisme di negara kita dalam
K9.3.6 Menghuraikan mempertahankan hak dan maruah
kepentingan semangat bangsa
cintakan negara
Mencadangkan idea tentang
6
nasionalisme di negara kita dalam
memperjuangkan kedaulatan negara

11. Kemunculan gerakan nasionalisme pada abad ke-20 di negara kita.
a) Lengkapkan jadual di bawah berkaitan faktor nasionalisme di negara kita.

( Aktiviti PAK-21 )
Faktor Peranan Kesan Tokoh / Contoh
Kemunculan
Nasionalisme
Peranan Agama
Penulisan Kreatif
Media Cetak
Sistem Pendidikan
Kemunculan
Golongan
Intelektual
Pengaruh Luar dan

Serantau
PBD TP5

12. Perjuangan Golongan Intelektual dalam membangkitkan semangat nasionalisme.
( Aktiviti PAK-21 )
Jenis Pendidikan Matlamat/ Isu Perjuanagn Cara Perjuangan Tokoh Penerbitan/
Pertubuhan
Intelektual
Berpendidikan Agama
Intelektual
Berpendidikan Inggeris
Intelektual
Berpendidikan Melayu
PBD TP5:

13. Lengkapkan jadual di bawah berkaitanp Perjuangan melalui penulisan.
( Aktiviti PAK-21 )
Jenis Penulisan Isu Perjuangan Contoh Hasil
Penulisan
Akhbar dan
Majalah
Akhbar Cina
Akhbar India
Karya Kreatif
PBD TP5:

14. Maklumat berikut merupakan contoh penulisan di negara kita sebelum Perang Dunia Kedua.
Utusan Melayu , fajar Sarawak , Warta Malaya
a) Apakah isu yang diperjuangkan oleh akhbar tersebut ?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( / 3 markah )
b) Mengapakah perjuangan melalui akhbar pada ketika itu lebih berkesan berbanding media cetak
yang lain ?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /3 markah )
c) Sekiranya anda seorang penulis pada masa kini, apakah isu yang akan anda ketengahkan untuk
memajukan minda bangsa Malaysia?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /4 markah )
PBD TP5:

15. Lengkapkan jadual di bawah berkenaan perjuangan melalui persatuan.
( Aktiviti PAK-21 )
Persatuan Matlamat / Isu Cara Perjuangan Kejayaan Tokoh
KMS
PASPAM
KMM
SCBA
(Masyarakat
Cina )
(Masyarakat
India)
MIA
CIAM
SSLC
PBD TP5:

16. KMM dan PASPAM merupakan pertubuhan yang telah menyemarakkan semangat nasionalisme di negara
kita.
a) Apakah matlamat penubuhan persatuan tersebut ?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
( / 2 markah )
b) Mengapakah perjuangan melalui persatuan lebih berkesan berbanding secara individu ?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
( / 4 markah )
c) Jelaskan manfaat yang diperoleh sekiranya anda menganggotai salah sebuah persatuan pada hari ini.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
( / 4 markah )
d) Kementerian Pelajaran Malaysia mewajibkan setiap pelajar untuk menyertai persatuan kokurikulum di
sekolah. Jelaskan rasionalnya.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
( /4 markah )
PBD TP5:

BAB 3: KONFLIK DUNIA DAN PENDUDUKAN JEPUN DI NEGARA KITA

TP Tafsiran
(SP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1 Menyatakan pengetahuan secara
PEMBINAAN 10.1.1Memerihalkan 1. Menceritakan tentang kesedaran
NEGARA kesedaran nasionalisme di nasionalisme di negara kita sebelum ringkas tentang konflik dunia
negara kita sebelum Perang Perang Dunia .
10.1 Konflik Dunia 2
Dunia 2. Membuat rasionalisasi
K10.1.6 Menjelaskan kepentingan kesedaran konflik dunia berserta contoh
[Bab 3] kepentingan kesedaran semangat cinta akan negara
3 Membina kronologi tentang konflik dunia
semangat cinta akan negara
Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 4 Mencerakinkan maklumat tentang konflik
10.1.2 Menerangkan latar 1. Menjelaskan faktor pencetus , dunia secara sistematik
belakang Perang Dunia kronologi peristiwa dan kesan 5 Menilai peristiwa yang berkaitan dengan
Perang Dunia Pertama . konflik dunia terhadap negara kita
K10.1.5 Menerangkan
Menjana idea untuk mengelakkan
kepentingan keamanan Membuat interpretasi kepentingan 6 negara daripada terlibat dengan konflik
dunia kepada negara kita keamanan dunia kepada negara kita dunia
Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1 Menyatakan pengetahuan secara
10.1.3 Menghuraikan 1. Menjelaskan faktor-faktor pencetus ringkas tentang konflik dunia
perkembangan Perang dan kronologi Perang Dunia Kedua
Dunia Kedua serta ikhtibarnya kepada kita. 2
konflik dunia berserta contoh
K10.1.7 2. Menilai iktibar yang diperolehi dari
Menghubungkaitkan iktibar kesan-kesan Perang Dunia Kedua. 3
Membina kronologi tentang konflik dunia
dengan kesan peperangan
Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 4 Mencerakinkan maklumat tentang konflik
10.1.4 Menghuraikan 1. Menceritakan kemunculan Jepun dunia secara sistematik
perkembangan Perang sebagai kuasa tentera di Asia yang
Dunia Kedua di Asia Pasifik menjalankan imperialisme di Asia 5 Menilai peristiwa yang berkaitan dengan
Pasifik konflik dunia terhadap negara kita
K10.1.5 Menerangkan 2. Membuat interpretasi kepentingan

kepentingan keamanan keamanan dunia kepada negara kita
dunia kepada negara kita Menjana idea untuk mengelakkan
6
negara daripada terlibat dengan konflik
K10.1.8 Menghuraikan 3. Menjelaskan peranan rakyat dalam
peranan rakyat dalam mempertahankan kedaulatan dunia
mempertahankan negara.
kedaulatan negara

1. Nasionalisme di negara kita sebelum Perang Dunia Kedua tercetus daripada gerakan orang Melayu
menentang British.
a) Jelaskan faktor yang mempengaruhi perjuangan Tok Janggut menentang British di Kelantan.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( / 3 markah )
b) Mengapakah British berusaha menyekat perjuangan Tok Jangguut ?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( / 3 markah )
c) Mengapakah perjuangan tokoh tempatan menentang British menemui kegagalan sebelum Perang Dunia
Kedua?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /4 markah )
2. Perkembangan nasionalisme di Eropah telah mencetuskan Perang Dunia Pertama.

a) Jelaskan faktor yang mencetuskan Perang Dunia Pertama.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /6 markah )
b) Terangkan kronologi peristiwa Perang Dunia Pertama.

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /6 markah )
c) Jelaskan kesan Perang Dunia Pertama terhadap negara Eropah dan negara kita.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /8 markah )
PBD TP3:
3. Perang Dunia Kedua melibatkan Kuasa Paksi dan Kuasa Bersekutu.
a) Jelaskan faktor yang mencetuskan Perang Dunia Kedua.

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /6 markah )

b) Terangkan peristiwa Perang Dunia Kedua.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /6 markah )
c) Peperangan membawa banyak kesan buruk terhadap masyarakat dunia. Jelaskan bagaimana peperangan
dapat dielakkan pada masa kini.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /8 markah )
PBD TP4:

Kandungan Pembelajaran Pembelajaran TP Tafsiran
(SP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1 Menyatakan pengetahuan secara
PEMBINAAN ringkas tentang perjuangan rakyat
NEGARA M10.2.1enjelaskan faktor 1. Menganalisis faktor kedatangan
kedatangan Jepun di negara Jepun di negara kita. semasa pendudukan Jepun
10.2 kita 2 Menjelaskan pengetahuan tentang
Perjuangan 2. Memahami kronologi serangan perjuangan rakyat semasa pendudukan
Rakyat K10.2.6 Menerangkan Jepun terhadap negara kita
Semasa kepentingan kebijaksanaan Jepun ke negara kita beserta contoh
Pendudukan dalam merancang strategi 3. Menghuraikan kepentingan 3 Membuat kronologi tentang
Jepun kebijaksanaan dalam merancang
perjuangan rakyat semasa pendudukan
strategi.
Jepun
10.2.2 Menerangkan dasar Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 4 Mencerakinkan maklumat tentang
pendudukan Jepun di perjuangan rakyat semasa pendudukan
negara kita 1. Menganalisis dasar pendudukan Jepun secara sistematik
Jepun dalam aspek pentadbiran, 5 Menilai perjuangan rakyat semasa
pendudukan Jepun ke atas negara kita
K10.2.7.Menjelaskan ekonomi dan sosial di negara kita.
kepentingan sikap kreatif
6
dalam kehidupan 2. Membuat interpretasi kepentingan
sikap kreatif dalam kehidupan
K10.2.9Mentafsir Menjana idea tentang kesan
kepentingan ketahanan 3. Menjelaskan kepentingan ketahanan perjuangan rakyat semasa pendudukan
fizikal dan mental dalam fizikal dan mental dalam Jepun untuk mengekalkan kedaulatan
negara daripada ancaman luar
menghadapi cabaran hidup menghadapi cabaran hidup
Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1 Menyatakan pengetahuan secara
ringkas tentang perjuangan rakyat
10.2.3 Menghuraikan 1. Menjelaskan penentangan terhadap
perjuangan rakyat Jepun dari kalangan pasukan semasa pendudukan Jepun
menentang pendudukan keselamatan dan individu serta 2 Menjelaskan pengetahuan tentang
Jepun gerakan anti Jepun di Sarawak dan perjuangan rakyat semasa pendudukan
Sabah. Jepun ke negara kita beserta contoh
K10.2.8 Membahaskan 3
Membuat kronologi tentang
kepentingan sikap sedia 2. Mewajarkan kepentingan sikap sedia
berkorban untuk tanah air berkorban untuk tanah air perjuangan rakyat semasa pendudukan
Jepun
10.2.4 Menghubungkaitkan Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 4 Mencerakinkan maklumat tentang
perkembangan gerakan perjuangan rakyat semasa pendudukan
nasionalisme tempatan 1. Membuat interpretasi perkembangan Jepun secara sistematik
dengan pendudukan Jepun gerakan nasionalisme akibat 5 Menilai perjuangan rakyat semasa
pendudukan Jepun. pendudukan Jepun ke atas negara kita
K10.2.9 Mentafsirkan 2. Menjelaskan kepentingan ketahanan
kepentingan ketahanan fizikal dan 6
fizikal dan mental dalam mental dalam menghadap
menghadapi cabaran hidup cabaran hidup Menjana idea tentang kesan perjuangan
rakyat semasa pendudukan Jepun untuk
mengekalkan kedaulatan negara
daripada ancaman luar
4. Maklumat di bawah berkaitan perluasan kuasa Jepun sehingga Perang Dunia Kedua.

1910 Jepun menguasai Korea
1932 Jepun menduduki Manchuria
1937 Jepun Menduduki China
1941 Jepun menduduki IndoChina
a) Jelaskan faktor perluasan kuasa Jepun ?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /6 markah )
b) Konsep Orde Baharu merupakan propaganda Jepun untuk menentang imperialisme Barat di Asia. Jelaskan.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /6 markah )
c) Kejayaan Jepun sebagai kuasa besar disebabkan kebijaksanaan pemerintahnya dalam merancang strategi.
Jelaskan iktibar yang boleh diperoleh daripada kejayaan Jepun memajukan negaranya.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /8 markah )
PBD TP4:
5. Pendudukan Jepun di negara kita.

a) Mengapakah Jepun berminat untuk menguasai negara kita ?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /6 markah )
b) Berdasarkan pengetahuan sejarah dan pengetahuan am anda, jelaskan faktor kejayaan Jepun menguasai
negara kita dalam masa 10 minggu .
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( / 8 markah )
c) Slogan “Asia untuk orang Asia “ merupakan propaganda Jepun untuk menawan hati penduduk Tanah
Melayu. Jelaskan iktibar yang boleh diperoleh daripada strategi Jepun untuk menjadi sebuah kuasa besar
yang maju.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /6 markah )
PBD TP5:
6. Lengkapkan jadual di bawah berkaitan dasar pemerintahan Jepun di negara kita.

( Aktiviti PAK-21 )
Dasar Pentadbiran Dasar Ekonomi Dasar Sosial
1. Dasar Pentadbiran Tentera 1. Pendidikan
Jepun 1. Sistem Ekonomi Kawalan a) Tindakan terhadap sekolah Cina
Peringkat Awal
b) Tujuan sistem persekolahan
Jepun
2. Rancangan Pengeluaran i.
April 1944 Lima Tahun ii
Tujuan: iii
iv
v
Singapura 2. Layanan terhadap Agama

Islam
3. Jawatankuasa Penyelididkan i.
Bahan ii
Sabah , Sarawak dan Brunei Tujuan: iii.
Tujannya :
2. Dasar Terhadap Raja Melayu

3. Catuan dan penghasilan
4. Rancangan Perindustrian 5 Makanan
Tahun a) perkenalkan 2 ordinan
Tujuan: i.
3. Dasar Terhadap Kepimpinan ii
Tempatan b) tujuan catuan makanan
a) Kesan kepada pemimpin c) tujuan kempen “tambah lebih

tempatan banyak makanan”
- i.
ii.
b) tujuan perlantikan 5. Mata wang pokok pisang c) kesan kpd penduduk tempatan

i. Kesan: i.
ii.
ii. iii
b) tujuan penubuhan Koa

Kunrenjo
4. Layanan terhadap penduduk
i.
a) Orang Melayu
ii.
b) Orang India
c) Orang Cina
PBD TP4:
7. Kebangkitan penduduk tempatan menentang pendudukan Jepun.
a) Namakan dua askar Melayu yang menentang Jepun.

______________________________________________________________________________________
( /2 markah )
b) Jelaskan tindakan yang diambil oleh MPAJA untuk menentang Jepun.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( / 4 markah )
c) Huraikan peranan pasukan Force 136 dalam gerakan menentang pendudukan Jepun .
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /4 markah )
PBD TP2:

8. Gambar di bawah menunjukkan tokoh yang bangkit menentang Jepun di negara kita secara individu.
Tokoh X Tokoh Y
a) Namakan tokoh yang bertanda X dan Y.

X:_________________________________________
Y:_________________________________________
( /2 markah )
b) Bagaimanakah tokoh di atas menunjukkan penentangan terhadap Jepun ?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( 4 markah )
c) Mengapakah rakyat tempatan bangkit menentang pendudukan Jepun di negara kita?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( 4 markah )
PBD TP4:

9. Pendudukan Jepun telah meninggalkan pelbagai kesan di negara kita.
a) Pendudukan Jepun merupakan pemangkin kepada perkembangan nasionalisme di negara kita.

Beri hujah anda.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( 6 markah )
b) Pendudukan Jepun telah menjejaskan kehidupan rakyat pelbagai kaum di negara kita. Buktikan.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( 6 markah )
c) Jelaskan iktibar yang boleh diperoleh daripada peristiwa pendudukan Jepun di negara kita.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( 8 markah )
PBD TP5:

BAB 4: ERA PERALIHAN KUASA BRITISH

TP Tafsiran
(SP)
TEMA : 10.3.1 Memerihalkan Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1 Menyatakan pengetahuan tentang era
PEMBINAAN Pentadbiran Tentera British 1. Menjelaskan usaha Pentadbiran
NEGARA di negara kita Tentera British mengembalikan peralihan kuasa British di negara kita
K10..3.9Menjelaskan kestabilan dan keamanan serta
10.3 Era kepentingan berwaspada memulihkan kepercayaan rakyat. 2
Menjelaskan pengetahuan tentang era
Peralihan dalam membuat sebarang 2. Menilai kepentingan berwaspada
Kuasa British tindakan dalam membuat sebarang tindakan peralihan kuasa British di negara kita
di Negara 3.Menjelaskan kepentingan menghargai beserta contoh
Kita K10.3.11 Menghuraikan kepimpinan tokoh terdahulu dalam
kepentingan menghargai membina negara. 3 Membuat kronologi tentang era peralihan
kepimpinan tokoh terdahulu kuasa British di negara kita
dalam membina negara
10.3.2 Menjelaskan Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 4 Mencerakinkan maklumat tentang era
gagasan Malayan Union 1. Membuat kronologi pembentukan peralihan kuasa British di negara kita
Malayan Union dan ciri-ciri perjanjian 5 Membuat justifikasi tentang era peralihan
Malayan Union kuasa British di negara kita
K 10.3.8 Menerangkan 2. Menjelaskan kepentingan 6 Menjana idea tentang kesan era
kepentingan mempertahankan maruah bangsa peralihan British di negara kita bagi
mempertahankan maruah mewujudkan sistem pentadbiran yang
bangsa cekap dan berkesan pada masa
hadapan
10.3.3 Menghuraikan reaksi Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1 Menyatakan pengetahuan tentang era
penduduk tempatan 1. Menjelaskan cara dan sebab peralihan kuasa British di negara kita
terhadap Malayan Union penentangan orang Melayu
terhadap Malayan Union. 2
Menjelaskan pengetahuan tentang era
K10.3.8 Menerangkan
peralihan kuasa British di negara kita
kepentingan 2. Menjelaskan kepentingan beserta contoh
mempertahankan maruah mempertahankan maruah 3
bangsa bangsa
K10.3.10 Menjelaskan 3. Menyenaraikan kepentingan Membuat kronologi tentang era peralihan

kepentingan sikap berani sikap berani menyuarakan kuasa British di negara kita
menyuarakan pandangan pandangan dengan beretika
dengan beretika
10.3.4 Memerihalkan Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 4 Mencerakinkan maklumat tentang era
penyerahan Sarawak oleh 1. Menjelaskan sebab dan proses peralihan kuasa British di negara kita
Brooke penyerahan Sarawak kepada 5
British. Membuat justifikasi tentang era peralihan
K10.3.9 Menjelaskan kuasa British di negara kita
kepentingan berwaspada 2. Menilai kepentingan
dalam membuat sebarang berwaspada dalam membuat 6
tindakan sebarang tindakan Menjana idea tentang kesan era
peralihan British di negara kita bagi
mewujudkan sistem pentadbiran yang
cekap dan berkesan pada masa
hadapan

1. British Military Administration (BMA) ditubuhkan selepas kekalahan Jepun di negara kita.
a) Mengapakah British menubuhkan BMA ?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /4 markah )
b) Jelaskan cabaran/kekangan yang dihadapi oleh BMA dalam melaksanakan misinya?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( / 4 markah )
c) Sejauhmankah BMA berjaya mencapai matlamatnya ?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /4 markah )
PBD TP2:

2. Malayan Union 1946 diperkenalkan bagi menggantikan BMA.
a) Mengapakah British memperkenalkan Malayan Union 1946 ?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( / 4 markah )
b) Jelaskan ciri-ciri Perlembagaan Malayan Union.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /8 markah )
c) Pada pendapat anda, mengapakah orang Melayu menentang Malayan union?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( / 8 markah )
PBD TP2:

3. Lengkapkan jadual di bawah berkaitan reaksi penduduk tempatan terhadap Malayan Union.
( Aktiviti PAK-21 )
Cara Penentangan Reaksi / tindakan
Kes Mahkamah:
Surat Bantahan ke London
Bantahan Raja-Raja
Melayu Menyokong Kongres Melayu
Memulaukan Upacara Perlantikan Gabenor MU
Tindakan Permaisuri Perak
Contoh akhbar:
Bantahan melalui
Akhbar Isu yang diperjuangkan
1.
2.
3.
Tokoh Pentadbir Melayu

Bantahan 1.
Cendekiawan 2.
3.
Tokoh Wanita
1.
2.
3.

Bekas pegawai British di Tanah Melayu
1.
2.
Contoh Persatuan Melayu:
Bantahan Persatuan
Melayu Peranan / tujuan penubuhan
1.
2.
Tujuan
1.
Mengadakan 2.
Kongres Melayu
Hasil / kejayaan kongres
1.
2.
3.
1. Bantahan besar-besaran
Cth:
Tindakan UMNO
2. Rapat Umum
Cth
3. membawa sepanduk
Cth
PBD TP4 :

4. Reaksi penduduk tempatan terhadap Malayan Union.
a) Mengapakah Malayan Union dianggap sebagai penjajahan secara langsung British di negara kita?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /4 markah )
b) Jelaskan reaksi penduduk tempatan terhadap pengenalan Malayan Union.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /8 markah )
c) Berdasarkan pengetahuan sejarah dan pengetahuan am anda, apakah kesan terhadap negara kita hari ini
sekiranya Malayan Union tidak ditentang oleh penduduk tempatan pada ketika itu.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /8 markah )
PBD TP5:
5. Reaksi penduduk tempatan terhadap penyerahan Sarawak kepada British.
a) Mengapakah Vyner Brooke menyerahkan Sarawak kepada British?
i._____________________________________________________________________________________
ii.____________________________________________________________________________________
iii.____________________________________________________________________________________
( /3 markah)

b) Mengapakah penduduk Sarawak menentang penyerahan Sarawak kepada British?
i._____________________________________________________________________________________
ii.____________________________________________________________________________________
iii.____________________________________________________________________________________
( /3 markah )
c) Jelaskan reaksi penentangan penduduk tempatan terhadap British di Sarawak.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /4 markah )
6. Reaksi penduduk tempatan terhadap penyerahan Sabah kepada British.
a) Namakan tiga pertubuhan yang ditubuhkan oleh penduduk tempatan bagi membangkitkan kesedaran
politik di Sabah.
i._________________________________________________________________________________
ii._________________________________________________________________________________
iii.________________________________________________________________________________
( /3 markah )
b) Jelaskan faktor penyerahan Sabah kepada British .

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /3 markah )
c) Mengapakah gerakan penentangan di Sabah lebih bersifat sederhana ?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /4 markah)
PBD TP4:

BAB 5 : PERSEKUTUAN TANAH MELAYU (PTM) 1948

TP Tafsiran
(SP)
TEMA : 10.4.1 Memerihalkan latar Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1 Menyatakan pengetahuan tentang
PEMBINAAN belakang penubuhan 1. Menghuraikan tentang Persekutuan Tanah Melayu 1948 secara
NEGARA Persekutuan Tanah Melayu penubuhan, tugas-tugas ahli
1948 jawatankuasa kerja serta ringkas
10.4 cadangan PUTERA -AMCAJA.
Persekutuan K10.4.7 Menghuraikan 2 Menjelaskan pengetahuan tentang
Tanah kepentingan bersemangat 2. Menjelaskan tentang gerakan Persekutuan Tanah Melayu 1948
Melayu waja dalam perjuangan dan sumbangan nasionalis
1948 Melayu radikal serta cadangan berserta contoh
[Bab 5] PUTERA-AMCAJA
3 Mengklasifikasikan maklumat tentang
3. Menilai kepentingan
bersemangat waja dalam Persekutuan Tanah Melayu 1948
perjuangan
10.4.2 Menerangkan faktor Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 4 Mencerakinkan maklumat tentang
penubuhan Persekutuan 1. Menjelaskan faktor -faktor Persekutuan Tanah Melayu 1948
Tanah Melayu 1948 penubuhan Persekutuan Tanah 5 Membuat justifikasi tentang penubuhan
Melayu 1948. Persekutuan Tanah Melayu 1948 dalam
menjamin kestabilan negara
K10.4.5 Menerangkan
kepentingan 2. Menyenaraikan kepentingan 6 Menjana idea tentang Penubuhan
mempertahankan mempertahankan kedaulatan Persekutuan Tanah Melayu 1948 bagi
kedaulatan negara negara mewujudkan sistem pentadbiran yang
berkesan dalam memajukan negara
10.4.3 Menjelaskan ciri-ciri Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1 Menyatakan pengetahuan tentang
Persekutuan Tanah Melayu 1. Menghuraikan ciri-ciri Persekutuan Tanah Melayu 1948 secara
1948 Persekutuan Tanah Melayu
1948 dari aspek ringkas
K10.4.6 Menjelaskan pentadbiran,kuasa Raja-Raja 2
kepentingan kesedaran Melayu perundangan dan Menjelaskan pengetahuan tentang
negara kita tanggungjawab kewarganegaraan Persekutuan Tanah Melayu 1948
kita berserta contoh
2. Mewajarkan kepentingan 3 Mengklasifikasikan maklumat tentang
kesedaran negara kita Persekutuan Tanah Melayu 1948
tanggungjawab kita
10.4.4 Menilai kesan Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 4 Mencerakinkan maklumat tentang
penubuhan Persekutuan 1. Menghuraikan kesan-kesan Persekutuan Tanah Melayu 1948
Tanah Melayu 1948 penubuhan Persekutuan Tanah
Membuat justifikasi tentang penubuhan
Melayu 1948 5 Persekutuan Tanah Melayu 1948 dalam
K10.4.8 Membahaskan menjamin kestabilan negara
implikasi tindakan masa kini 2. Mewajarkan implikasi tindakan
terhadap masa depan masa kini terhadap masa depan. 6 Menjana idea tentang Penubuhan
Persekutuan Tanah Melayu 1948 bagi
mewujudkan sistem pentadbiran yang
berkesan dalam memajukan negara

1. Penubuhan Jawatankuasa Kerja 1946.
a) Mengapakah British menubuhkan Jawatankuasa Kerja tersebut ?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /2 markah )
b) Nyatakan pihak yang menganggotai Jawatankuasa Kerja tersebut.
i.____________________________________________________________________________________
ii.___________________________________________________________________________________
iii.___________________________________________________________________________________
( /3 markah )
c) Senaraikan cadangan yang telah disediakan oleh Jawatankuasa kerja.

i._____________________________________________________________________________________
ii.____________________________________________________________________________________
iii.____________________________________________________________________________________
iv.____________________________________________________________________________________
v.____________________________________________________________________________________
( /5 markah )
PBD TP2:
2. Gerakan nasionalisme Melayu Radikal terhadap penubuhan PTM 1948.

a) Namakan pertubuhan Melayu yang menentang penubuhan PTM 1948.
i._____________________________________________________________________________________
ii.____________________________________________________________________________________
( /2 markah )
b) Mengapakah Jawatankuasa Kerja ditentang oleh golongan Melayu radikal dan golongan bukan Melayu?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /4 markah)

c) Apakah tindakan yang diambil oleh Melayu radikal dan bukan Melayu sebagai bantahan terhadap PTM
1948?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /4 markah )
PBD TP3:
3. Gabungan PUTERA -AMCJA merupakan tindakbalas golongan radikal Melayu dan bukan Melayu
terhadap PTM 1948.
a) Nyatakan perkara yang dicadangkan oleh PUTERA- AMCJA dalam Perlembagaan Rakyat.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( / 6 markah )
b) Mengapakah British tidak menerima Perlembagaan Rakyat ?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( / 4 markah )
c) Apakah tindakan PUTERA – AMCJA apabila British menolak Perlembagaan Rakyat?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /4 markah )

d) Jelaskan sumbangan golongan Melayu radikal dalam sejarah perjuangan kemerdekaan negara kita.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /6 markah )
PBD TP4:
4. PTM 1948 merintis langkah ke arah kemerdekaan Tanah Melayu 1957.

a) Mengapakah British bersetuju menubuhkan PTM 1948 ?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /8 markah )
b) Jelaskan ciri-ciri PTM 1948 .
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

( /6 markah )
c) PTM 1948 dianggap sebagai kemenangan orang Melayu. Buktikan.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /6 markah )
d) Mengapakah PTM 1948 dikatakan sebagai asas kepada perpaduan rakyat berbilang kaum di negara kita?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /6 markah)
PBD TP5:

BAB 6: ANCAMAN KOMUNIS DAN PERISYTIHARAN DARURAT

TP Tafsiran
(SP)
TEMA : 10.5.1 Menyatakan latar Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1 Memerihalkan ancaman komunis dan
PEMBINAAN belakang pengaruh komunis 1. Menerangkan kemasukan
NEGARA di negara kita pengaruh komunis dari negara pengisytiharan Darurat 1948
China dan Indonesia.
10.5 K10.5.5 Menerangkan 2 Menjelaskan tentang ancaman komunis
Ancaman kepentingan sikap berhati- 2. Menyenaraikan kepentingan dan pengisytiharan Darurat 1948
Komunis dan hati dalam menghadapi sikap berhati-hati dalam berserta contoh
Pengisytiha- anasir yang menggugat menghadapi anasir yang
ran Darurat kestabilan negara mengugat kestabilan negara 3 Mengklasifikasikan maklumat ancaman
1948 komunis dan pengisytiharan Darurat
[Bab 6 ] 1948
10.5.2 Menerangkan Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 4 Mencerakinkan maklumat tentang
ancaman keganasan 1. Menjelaskan ancaman komunis ancaman komunis dan pengisytiharan
komunis di negara kita di negara kita Darurat 1948
5 Menilai ancaman komunis dan
pengisytiharan Darurat 1948 yang
K10.5.7 Menghuraikan 2. Menerangkan kepentingan
mempengaruhi kehidupan hari ini
kepentingan menjamin menjamin keamanan negara.
keamanan negara 6 Membuat rasionalisasi tentang
pengisytiharan Darurat 1948 bagi
menghadapi ancaman komunis untuk
10.5.3 Menjelaskan usaha- Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1 Memerihalkan ancaman komunis dan
usaha menangani komunis 1. Menghuraikan usaha -usaha pengisytiharan Darurat 1948
menangani komunis.
K10.5.6 Menjelaskan 2 Menjelaskan tentang ancaman komunis
kepentingan mempunyai 2. Membuat rasionalisasi dan pengisytiharan Darurat 1948
berserta contoh
pemikiran yang strategik kepentingan mempunyai
3 Mengklasifikasikan maklumat ancaman
pemikiran strategik.
komunis dan pengisytiharan Darurat
1948
10.5.4 Menganalisis kesan Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 4 Mencerakinkan maklumat tentang
zaman darurat terhadap 1. Menganalisis kesan zaman ancaman komunis dan pengisytiharan
negara kita darurat dari aspek politik dan Darurat 1948
sosioekonomi 5 Menilai ancaman komunis dan
pengisytiharan Darurat 1948 yang
K10.5.8 Membahaskan
mempengaruhi kehidupan hari ini
kepentingan sikap sedia 2. Mewajarkan kepentingan sikap
berkorban untuk negara sedia berkorban untuk negara 6 Membuat rasionalisasi tentang
pengisytiharan Darurat 1948 bagi
menghadapi ancaman komunis untuk

1. Kemasukan pengaruh komunis di negara kita.
a) Apakah yang dimaksudkan dengan ideologi komunis ?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /3 markah )
b) Bagaimanakah pengaruh komunis dibawa masuk ke negara kita?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /4 markah )
c) Setelah PKM ditubuhkan pada 30 April 1930, jelaskan cara PKM mengukuhkan pengaruhnya.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /6 markah )
PBD TP2:

2. Lengkapkan jadual di bawah berkaitan ancaman komunis di negara kita.
( Aktiviti PAK-21 )
Ancaman komunis Tindakan komunis
Melumpuhkan ekonomi
Merosakkan infrastruktur
Mengancam keselamatan
rakyat
Mengancam pasukan
keselamatan
3. Lengkapkan jadual di bawah berkaitan usaha kerajaan membanteras ancaman komunis semasa darurat.
( Aktiviti PAK-21 )
Langkah / Usaha Pelaksanaan

1.
Penguatkuasaan 2.
Undang-Undang 3.
4.
5.
6.
POLIS
Pemerkasaan Pasukan
Keselamatan
TENTERA

SUKARELAWAN
Pendaftaran Kebangsaan Tujuan :

dan kad Pengenalan
Tujuan:
Kampung Baru:
Rancangan Briggs
Min Yuen:
Kesan
1.
2.
3.
4.
Tujuan:
Tawaran Pengampunan Langkah/ cara

1.
2.
3.
4.
Tujuan
Kempen Bulan Rakyat
Melawan Penjahat Kejayaan/ kebaikan
1.
2.
3.

Maksud :
Perintah Berkurung
Tujuan
Maksud
Tujuan
1.
2.
3.
Langkah/cara
Perang Saraf 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Kesan/ kejayaan
Pihak yang terlibat

PTM PKM
1. 1.
2. 2.
3. 3.

Rundingan Baling Perkara yang dituntut
PTM PKM
1. 1.
2. 2.
3. 3.
Hasil rundingan / mengapa rundingan gagal ?
PBD TP3:
4. Jelaskan kesan zaman darurat terhadap negara kita dalam jadual di bawah.
( Aktiviti PAK-21)
KESAN ZAMAN DARURAT TERHADAP NEGARA KITA

POLITIK SOSIOEKONOMI
1. Peningkatan Jumlah Warganegara 1. meningkatkan Kos Perbelanjaan
Bilangan: Jumlah kos:
Kesan:
2. Penubuhan MCA 2. Penderitaan dan Kesengsaraan Rakyat

Tujuan: i.
ii.
iii.
Sumbangan iv.
v.
3. Mempercepatkan Kemerdekaan 3. Merenggangkan Hubungan Kaum

Strategi: Kesan penubuhan Kampung Baru
i. i.
ii. ii.
iii.
PBD TP3:

5. Keganasan PKM telah meninggalkan banyak kesan terhadap rakyat dan negara kita.
a) Mengapakah PKM bertindak melakukan keganasan dan mencetuskan huru hara di negara kita?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /4 markah )
b) Jelaskan tindakan PKM yang telah mengancam keamanan dan kestabilan negara.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /8 markah )
c) Ancaman PKM terhadap negara kita telah menyebabkan rakyat dan kerajaan bekerjasama membanteras
ancaman komunis. Buktikan pernyataan ini.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /8 markah)
PBD TP5:

6. Rundingan Baling diadakan pada 28 Disember 1955 di Sekolah Inggeris, Baling, Kedah di antara
pemimpin kerajaan Persekutuan Tanah Melayu(PTM) dan pemimpin PKM.
a) Siapakah wakil PTM dan PKM dalam Rundingan Baling ?

i.PTM:________________________________________________________________________________
ii.PKM:_______________________________________________________________________________
( /2 markah )
b) Apakah perkara yang dibincangkan dalam rundingan tersebut?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /4 markah )
c) Rundingan Baling gagal kerana Tunku Abdul Rahman enggan mengiktiraf PKM sebagai sebuah parti yang
sah.Pada pendapat anda, mengapakah keputusan beliau dianggap sebagai suatu tindakan yang bijak ?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /4 markah )
PBD TP4:

7. Perang Saraf telah dilaksanakan oleh British sebagai suatu pendekatan halus dalam usaha membanteras
ancaman komunis di negara kita.
a) Mengapakah Perang Saraf diperkenalkan ?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /2 markah )
b) Bagaimanakah Perang saraf berjaya mencapai matlamatnya?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /4 markah)
c) Pendekatan secara halus dalam menyelesaikan masalah adalah lebih berkesan berbanding
menggunakan kekerasan. Beri hujah anda.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /4 markah )
PBD TP4:

BAB 7 : USAHA KE ARAH KEMERDEKAAN

TP Tafsiran
(SP)
TEMA : 11.1.1 Memerihalkan latar Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1 Menyatakan usaha-usaha ke arah
PEMBINAAN belakang idea negara 1. Menerangkan idea negara
NEGARA merdeka merdeka dari pelbagai kemerdekaan
pertubuhan.
11.1 Usaha- K11.1.6 Menerangkan 2 Menjelaskan usaha-usaha ke arah
usaha ke kepentingan 2. Menjelaskan kepentingan kemerdekaan berserta contoh
Arah mempertahankan mempertahankan kedaulatan
Kemerdekaan kedaulatan negara negara
3 Membina urutan peristiwa usah-usaha
[Bab 7] ke arah kemerdekaan
11.1.2 Menerangkan Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 4 Mencerakinkan maklumat tentang
penubuhan Jawatankuasa 1. Menjelaskan penubuhan usaha-usaha ke arah kemerdekaan
Hubungan Antara Kaum Jawatankuasa Hubungan 5 Menjustifikasikan usaha-usaha ke arah
Antara Kaum, senarai anggota kemerdekaan dalam memepertahankan
hak dan maruah bangsa
K11.1.7 Menghuraikan dan peranannya.
kepentingan permuafakatan
6
dalam menjamin 2. Menilai kepentingan Menjana idea tentang usaha-usaha ke
keharmonian masyarakat pemuafakatan dalam menjamin arah kemerdekaan dalam
keharmonian masyarakat memperjuangkan kedaulatan negara
11.1.3 Menjelaskan Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1 Menyatakan usaha-usaha ke arah
pembentukan Sistem Ahli 1. Menerangkan pembentukan kemerdekaan
Sistem Ahli, ciri-ciri dan
K11.1.7 Menghuraikan kepentingannya kearah 2 Menjelaskan usaha-usaha ke arah
permuafakatan dalam kemerdekaan. kemerdekaan berserta contoh
menjalin keharmonian
3 Membina urutan peristiwa usah-usaha
masyarakat 2. Menilai kepentingan
pemuafakatan dalam menjamin ke arah kemerdekaan
keharmonian masyarakat
11.1.4 Menjelaskan sistem Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 4 Mencerakinkan maklumat tentang
pendidikan kebangsaan 1. Menghuraikan usaha-usaha usaha-usaha ke arah kemerdekaan
kearah pembentukan sistem 5 Menjustifikasikan usaha-usaha ke arah
K11.1.8 Membahaskan pendidikan kebangsaan di kemerdekaan dalam memepertahankan
kepentingan pendidikan Tanah Melayu, Sarawak dan hak dan maruah bangsa
untuk kesejahteraan negara Sabah.
6
2. Menilai kepentingan pendidikan Menjana idea tentang usaha-usaha ke
untuk kesejahteraan negara arah kemerdekaan dalam
. memperjuangkan kedaulatan negara

1. Tokoh berikut ialah pemimpin pertubuhan dan parti politik yang memperjuangkan idea negara merdeka.
Dr.Burhanuddin al-Helmi Ibrahim Hj Yaakob Ahmad Boestamam

( PKMM & PAS ) ( KMM ) ( PKMM & API )
a) Jelaskan idea negara merdeka yang diperjuangkan oleh tokoh di atas.

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /4 markah )
b) Bagaimanakah idea negara merdeka tersebut menyemarakkan semangat nasionalisme di negara kita?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /4 markah )
c) Pemimpin tersebut telah dilabelkan sebagai golongan radikal dan pertubuhan mereka telah diharamkan
oleh British. Pada pendapat anda, wajarkah perjuangan mereka dihargai oleh rakyat Malaysia ?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /4 markah )
PBD TP2:

2. Pembentukan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum (CLC) merupakan langkah ke arah memupuk
perpaduan pelbagai kaum di negara kita.
a) Nyatakan matlamat pembentukan CLC .
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /2 markah )
b) Namakan wakil bagi orang Melayu , Cina dan India dalam CLC.
Melayu:___________________________________________________
Cina :_____________________________________________________
India:_____________________________________________________
( /3 markah )
c) Bagaimanakah isu yang ditangani oleh CLC mampu mewujudkan perpaduan kaum di negara kita?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /4 markah )
d) Jelaskan kepentingan mengamalkan sikap toleransi antara kaum .
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /4 markah)
e) Cadangkan langkah bagi mengukuhkan semangat kekitaan dalam masyarakat berbilang kaum di negara
kita.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /4 markah )
PBD TP5:

3. Sistem Ahli yang diperkenalkan pada 1 April 1951 merupakan satu langkah menyediakan Tanah Melayu
untuk berkerajaan sendiri.
a) Nyatakan dua tokoh yang menganggotai Sistem Ahli.

i._________________________________________________________
ii._________________________________________________________
( /2 markah )
b) Nyatakan tujuan pelaksanaan Sistem Ahli.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /2 markah)
c) Mengapakah British bersetuju memperkenalkan sistem ini?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /2 markah)
d) Terangkan ciri-ciri Sistem Ahli.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /4 markah)
PBD TP4:
4. Sistem Ahli asas pembentukan negara Malaysia yang merdeka.
a) Pada pendapat anda, adakah Sistem Ahli membawa kebaikan kepada penduduk tempatan ?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /4 markah )

b) Jika anda sebagai seorang Ahli dalam sistem tersebut, jelaskan tindakan anda untuk memanfaatkan
peluang tersebut bagi mempertahankan hak dan maruah bangsa.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /4 markah )
c) Sejauhmanakah kejayaan yang telah dicapai oleh Sistem Ahli dalam membentuk negara dan bangsa
Malaysia sehingga kini?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /4 markah)
d) Berdasarkan pengetahuan sejarah dan pengetahuan am anda, jelaskan perbezaan antara Sistem Ahli
sebelum merdeka dengan sistem kabinet pada hari ini.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /4 markah )
e) Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh kerajaan hari ini untuk memperkukuh sistem kabinet negara kita.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /4 markah )
PBD TP5:

5. Lengkapkan jadual di bawah berkaitan Sistem Pendidikan Kebangsaan.
( Aktiviti PAK-21 )
Sistem Pendidikan Ciri-ciri / Kandungan

Kebangsaan
Ciri-Ciri
Laporan Barnes 1951 1.
2.
Isi kandungan/cadangan
1.
2.
Ciri-Ciri
1.
2.
Laporan Fenn-Wu 1951
Isi Kandungan/cadangan
1.
2.
Ciri-Ciri
1.
Ordinan Pelajaran 1952
2.
Isi Kandungan/cadangan
1.
2.
3.
Cadangan
Laporan Woodhead di 1.
Sarawak dan Sabah 2.
3.

Ciri-Ciri
1.
Penyata Jawatankuasa 2.
Pelajaran 1956 3.
@
Penyata Razak 1956 Isi Kandungan/Cadangan
1.
2.
3.
4.
PBD TP4:
6. Rajah berikut menunjukkan Sistem Pendidikan Kebangsaan telah bermula sebelum merdeka lagi.
Sistem Pendidikan
kebangsaan
Laporan Laporan Fenn- Ordinan

Barnes 1951 Wu 1951 pelajaran 1952
a) Nyatakan dua cadangan yang dikemukakan dalam Laporan Barnes.
i._____________________________________________________________________________________
ii.____________________________________________________________________________________
( /2 markah)
b) Mengapakah masyarakat Cina menentang cadangan yang dikemukakan dalam Laporan Barnes?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /2 markah )

c) Nyatakan tiga cadangan dalam Ordinan Pelajaran 1952.
i._____________________________________________________________________________________
ii.____________________________________________________________________________________
iii.____________________________________________________________________________________
( /3 markah)
d) Mengapakah Ordinan pelajaran 1952 tidak dapat dilaksanakan ?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /3 markah)
PBD TP2:
7. Maklumat berikut berkaitan sistem Pendidikan kebangsaan di negara kita sebelum merdeka.
Ordinan Pelajaran 1952
Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956
a) Mengapakah Ordinan Pelajaran 1952 ditentang oleh orang Melayu dan bukan Melayu?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /3 markah)
b) Sejauh manakah Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956 dapat mewujudkan perpaduan pelbagai kaum?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /3 markah)
c) Bagaimanakah sistem pendidikan hari ini berperanan sebagai alat perpduan dalam kalangan
masyarakat berbilang kaum di negara kita?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /4 markah )
PBD TP5:

8. Lengkapkan jadual di bawah berkenaan penubuhan parti politik.
( Aktiviti PAK-21 )
Penubuhan Parti politik Tahun 1940-an Penubuhan parti Politik 1950-an
Pemimpin Pemimpin
PKMM Perjuangan IMP Perjuangan
Pemimpin Pemimpin
PKMS Perjuangan PAS Perjuangan
Pemimpin Pemimpin
API Perjuangan PPP Perjuangan
Pemimpin Pemimpin
Parti
UMNO Perjuangan Negara Perjuangan

Pemimpin
PKML Perjuangan
PBD TP3:
9. Maklumat berikut berkaitan penubuhan parti politik di negara kita sebelum merdeka.
Penubuhan Parti politik Tahun 1940-an Penubuhan parti Politik 1950-an

UMNO, MIC , MCA IMP , PAS , Parti Negara
a) Apakah isu yang diperjuangkan oleh parti politik yang ditubuhkan tahun 1940-an ?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /3 markah )
b) Jelaskan persamaan perjuangan parti politik pada 1940-an dengan parti politik pada 1950-an.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /3 markah)
c) Penubuhan parti politik berasaskan kaum menjejaskan perpaduan. Bahaskan.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /4 markah)
PBD TP4:

10. Maklumat berikut menunjukkan kerjasama politik kearah kemerdekaan.
Konvensyen kebangsaan
Pembentukan Parti Perikatan
a) Nyatakan parti politik yang menyertai Konvensyen Kebangsaan.

i.____________________________________________________
ii.___________________________________________________
iii.___________________________________________________
( /3 markah)
b) Apakah isu yang dibincangkan dalam Konvensyen tersebut?
i._________________________________________________________________________________
ii._________________________________________________________________________________
( /2 markah )
c) Nyatakan parti yang telah menyertai Parti Perikatan pada tahun 1954.
i._____________________________________________________
ii._____________________________________________________
iii._____________________________________________________
( /3 markah )
d) Apakah maksud kapal layar dalam logo Parti Perikatan ?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /2 markah )
PBD TP2:

BAB 8 : PILIHAN RAYA

TP Tafsiran
(SP)
TEMA : 11.2.1 Memerihalkan Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1 Menyatakan pengetahuan tentang
PEMBINAAN perkembangan pilihan raya 1. Menceritakan perkembangan
NEGARA di Persekutuan Tanah pilihanraya di Persekutuan pilihan raya
Melayu Tanah Melayu.
11.2 Pilihan 2. Menyenaraikan kepentingan 2 Menjelaskan pengetahuan yang
Raya K11.2.5 Menjelaskan pilihanraya sebagai lambang berkaitan pilihan raya berserta contoh
[Bab 8] kepentingan pilihan raya demokrasi
sebagai lambang demokrasi
3 Membina kronologi peristiwa pilihan
raya
11.2.2 Menerangkan proses Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 4 Menganalisis maklumat tentang
Pilihan Raya Umum 1. Membuat kronologi proses pilihan raya
Pertama pilihanraya umum yang pertama 5 Menilai fungsi pilihan raya dalam sistem
di Persekutuan Tanah Melayu, demokrasi
K11..2.6 Menjelaskan pilihanraya pertama di Sarawak 6
kepentingan integriti dan jati dan Sabah Menjana idea tentang hak dan
diri dalam kehidupan harian 2. Menyatakan kepentingan tanggungjawab individu daalm pilihan
intergriti dan jati diri dalam raya
kehidupan harian
11.2.3 Menjelaskan Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1 Menyatakan pengetahuan tentang
penubuhan Majlis 1. Membezakan penubuhan Majlis pilihan raya
Perundangan Persekutuan Perundangan Persekutuan 1948
dan 1955 serta kesannya. 2 Menjelaskan pengetahuan yang
K11.2.8 Mentafsir 1. Menyenarai kepentingan berkaitan pilihan raya berserta contoh
kepentingan perkongsian perkongsian kuasa dalam
3
kuasa dalam kalangan kalangan masyarakat berbilang Membina kronologi peristiwa pilihan
masyarakat berbilang kaum kaum.
raya
11.2.4 Menghuraikan Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 4 Menganalisis maklumat tentang
peranan kabinet pertama 1. Menjelaskan peranan kabinet pilihan raya
Persekutuan Tanah Melayu pertama Persekutuan Tanah Melayu. 5
Menilai fungsi pilihan raya dalam sistem
K11.2.7 Menghuraikan 2. Menerangkan kepentingan demokrasi
kepentingan kepimpinan kepimpinan yang berwibawa.
yang berwibawa 6
Menjana idea tentang hak dan
tanggungjawab individu daalm pilihan
raya

1. Maklumat berikut menunjukkan keputusan Pilihan Raya Majlis Perbandaran pada tahun 1951 dan 1952.
Pilihan Raya Perbandaran Goerge Town pada Pilihan Raya Perbandaran Kuala Lumpur pada
tahun 1951 tahun 1952
Parti Jumlah kerusi yang Parti Jumlah kerusi yang
dimenangi dimenangi
Parti Radikal 5 IMP 2
Parti Buruh 2 Bebas 1
UMNO 1 Perikatan ( UMNO 9

dan MCA)
Bebas 1 Parti Buruh Selangor -
a) Mengapakah pilihan raya peringkat majlis perbandaran diadakan ?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /2 markah)
b) Pilihan Raya Majlis Perbandaran Kuala Lumpur 1952 menunjukkan parti Perikatan memenangi 9 daripada
12 kerusi yang dipertandingkan. Pada pendapat anda, mengapakah perkara ini berlaku?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /4 markah)
c) Jelaskan kepentingan pilihan raya dalam sesebuah negara.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /4 markah)
PBD TP2:

2. Pilihan Raya Majlis Perundangan Persekutuan (MPP) 1955 membuka pintu kemerdekaan negara kita.
a) Nyatakan syarat untuk menjadi pengundi dan calon dalam Pilihan Raya MPP 1955.
Syarat Pengundi
i._________________________________________________________________________________
ii.________________________________________________________________________________
iii.________________________________________________________________________________
syarat Calon
i.__________________________________________________________________________________
ii._________________________________________________________________________________
iii._________________________________________________________________________________
( /6 markah)
b) Jelaskan bagaimana Pilihan Raya MPP 1955 dilaksanakan.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /8 markah)
c) Pilihan raya yang dilaksanakan di negara kita hari dijalankan secara telus dan adil. Buktikan.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /6 markah)
PBD TP3:

3. Jadual berikut berkaitan pilihan raya MPP 1955 yang telah memperuntukan 52 kerusi untuk
dipertandingkan.
Parti bertanding Jumlah kerusi yang dimenangi

Parti Perikatan 51
PAS 1
a) Mengapakah Parti Perikatan mendapat kemenangan majoriti dalam pilihan raya tersebut?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /3 markah )
b) Apakah manifesto Parti Perikatan dalam pilihan raya tersebut?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /3 markah)
c) Jelaskan iktibar yang boleh dicontohi daripada kemenangan cemerlang Parti Perikatan bagi menjamin
kestabilan politik negara kita hari ini.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /4 markah )
PBD TP5:

4. Gambar berikut menunjukkan barisan pemimpin negara dalam kabinet pertama pada tahun 1955.
a) Namakan dua pemimpin negara kita dalam kabinet pertama 1955.

i.________________________________________________________________________________
ii._______________________________________________________________________________
( /2 markah)
b) Nyatakan peranan kabinet pertama 1955.
i._________________________________________________________________________________
ii._________________________________________________________________________________
iii.________________________________________________________________________________
( /3 markah )
c) Jelaskan kepentingan pembentukan kabinet pertama negara kita.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /4 markah )
d) Kabinet pertama berjaya mewujudkan toleransi antara kaum. Buktikan.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
( /4 markah)
PBD TP4:

BAB 9: PERLEMBAGAAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1957

TP Tafsiran
(SP)
TEMA : 11.3.1 Menjelaskan usaha- Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1 Menyatakan pengetahuan tentang
PEMBINAAN usaha rundingan 1. Menghuraikan usaha-usaha Perlembagaan Persekutuan Tanah
NEGARA kemerdekaan rundingan kemerdekaan oleh
raja-raja Melayu dan pemimpin Melayu 1957
11.3 K11.3.5 Menerangkan tempatan dengan British. 2 Menjelaskan pengetahuan tentang
Perlembagaan kepentingan menghormati Perlembagaan Persekutuan Tanah
Persekutuan keputusan pemimpin negara 2. Menyenaraikan kepentingan
Tanah menghormati keputusan Melayu 1957
Melayu 1957 pemimpin negara. 3 Membina kronologi Perlembagaan
[Bab 9]
Persekutuan Tanah Melayu 1957
11.3.2 Menghuraikan Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 4 Menganalisis maklumat tentang
peranan Suruhanjaya 1. Menjelaskan peranan Perlembagaan Persekutuan Tanah
Perlembagaan Persekutuan Suruhanjaya Perlembagaan Melayu 1957
Tanah Melayu Persekutuan Tanah Melayu 5 Menilai Perlembagaan Persekutuan
Tanah Melayu 1957 dalam mematuhi
2. Menyenaraikan kepentingan
undang-undang
K11.3.7 Membahaskan sikap keterbukaan untuk
kepentingan sikap kemajuan negara. Menjana idea tentang Perlembagaan
6
keterbukaan untuk Persekutuan Tanah Melayu 1957 dalam
kemajuan negara mempertahankan kedaulatan negara
11.3.3 Menerangkan Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Menyatakan pengetahuan tentang
langkah penggubalan 1 Perlembagaan Persekutuan Tanah
perlembagaan Persekutuan 1. Membuat kronologi penggubalan
Tanah Melayu yang perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957
merdeka Melayu yang merdeka 2 Menjelaskan pengetahuan tentang
Perlembagaan Persekutuan Tanah
K11.3.6 Menghuraikan 2. Menyenaraikan kepentingan Melayu 1957
kepentingan pemuafakatan pemuafakatan untuk kestabilan 3 Membina kronologi Perlembagaan
untuk kestabilan negara negara. Persekutuan Tanah Melayu 1957
11.3.4 Menghuraikan Pada akhir pembelajaran, murid dapat : Menganalisis maklumat tentang
Perjanjian Persekutuan 4 Perlembagaan Persekutuan Tanah
Tanah Melayu 1. Menjelaskan intipati Perjanjian Melayu 1957
Persekutuan Tanah Melayu 1957 Menilai Perlembagaan Persekutuan
K11.3.8 Mentafsir 5 Tanah Melayu 1957 dalam mematuhi
kepentingan menjunjung 2. Menerangkan kepentingan undang-undang
keluhuran perlembagaan menjunjung keluhuran
. perlembagaan 6 Menjana idea tentang Perlembagaan
Persekutuan Tanah Melayu 1957 dalam
mempertahankan kedaulatan negara

1. Gambar berikut menunjukkan tokoh yang mewakili negara dalam rombongan merdeka ke London.
a) Apakah tujuan rombongan merdeka ke London ?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /2 markah )
b) Namakan dua wakil Parti Perikatan dan dua wakil Raja-raja Melayu dalam rombongan tersebut.
Wakil Parti Perikatan:_________________________________________________________________

Wakil Raja-raja Melayu:_______________________________________________________________
( /4 markah)
c) Apakah tuntutan daripada perwakilan Tanah Melayu terhadap British ?
i._________________________________________________________________________________
ii._________________________________________________________________________________
( /2 markah)
d) Nyatakan hasil rundingan tersebut.
i._________________________________________________________________________________
ii._________________________________________________________________________________
( /2 markah)
PBD TP2:

2. Maklumat berikut berkaitan situasi semasa Tunku Abdul Rahman menyatakan Hasrat untuk ke London
bagi merundingkan kemerdekaan negara.
- Siti Rahmah kasim telah menghulurkan gelang emasnya kepada Tunku Abdul Rahman.
Perbuatannya itu telah diikuti oleh kaum wanita yang lain.
- Hadirin yang duduk di tingkat atas dewan telah “menggugurkan” wang kertas bernilai RM1
hingga 10 sen demi membantu Tunku.
- Dalam sekelip mata, derma yang diberikan semakin mencurah-curah.
a) Mengapakah Tunku Abdul Rahman menyusun tempoh perjalanan yang lama semasa berangkat ke London?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /3 markah )
b) Melalui maklumat di atas, apakah nilai yang boleh diteladani daripada sikap masyarakat pada ketika itu?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /3 markah )
c) Sebagai generasi selepas merdeka, apakah sumbangan anda kepada negara?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /4 markah)
PBD TP4:

3. Gambar menunjukkan sambutan kepulangan rombongan merdeka dari London.
a) Di manakah sambutan perisytiharan tarikh kemerdekaan diadakan

______________________________________________________________________________________
( / 1 markah)
b) Berdasarkan gambar, jelaskan situasi sambutan tersebut .
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( / 3 markah)
c) Pengumuman tarikh kemerdekaan oleh Tunku Abdul Rahman disambut dengan laungan “merdeka” yang
penuh gemuruh. Pada pendapat anda, apakah yang dirasai oleh rakyat pada ketika itu ?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /3 markah)
d) Jelaskan kepentingan sambutan ini.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /3 markah)
PBD TP5:

4. Suruhanjaya Perlembagaan Kemerdekaan atau dikenali sebagai Suruhanjaya Reid telah ditubuhkan pada 8
Mac 1956 .
a) Namakan dua ahli dalam suruhanjaya tersebut.

i._________________________________________________________________________________
ii._________________________________________________________________________________
( /2 markah)
b) Apakah isu /terma yang menjadi panduan suruhanjaya ini dalam melaksanakan tugasnya?
i._________________________________________________________________________________
ii._________________________________________________________________________________
iii.________________________________________________________________________________
iv.________________________________________________________________________________
( /4 markah)
c) Nyatakan peranan suruhanjaya ini.
i._________________________________________________________________________________
ii._________________________________________________________________________________
iii.________________________________________________________________________________
iv.________________________________________________________________________________
( /4 markah)
PBD TP2:

5. Suruhanjaya Perlembagaan PTM telah menerima sebanyak 131 memorandum daripada pelbagai pihak
untuk dipertimbangkan.
a) Nyatakan perkara yang dikemukakan oleh parti politik dalam memorandumnya.
i.__________________________________________________________________________________
ii.__________________________________________________________________________________
iii._________________________________________________________________________________
iv._________________________________________________________________________________
( /4 markah)
b) Mengapakah UMNO dan PAS menolak draf yang dikeluarkan oleh Surahanjaya PTM ?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /3 markah )
c) Bagaimanakah isu kerakyatan jus soli diselesaikan ?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /3 markah)
d) Kejayaan Suruhanjaya ini adalah hasil daripada toleransi semua kaum pada ketika itu. Berikan hujah anda.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /4 markah)
PBD TP4:

6. Perjanjian PTM 1957 telah ditandatangani pada 5 Ogos 1957 sebagai asas dan panduan negara yang
merdeka.
a) Nyatakan inti pati Perjanjian PTM 1957.
i._____________________________________________________________________________________
ii.____________________________________________________________________________________
iii.____________________________________________________________________________________
iv.____________________________________________________________________________________
v.____________________________________________________________________________________
vi.____________________________________________________________________________________
( /6 markah)
b) Perjanjian PTM 1957 mengukuhkan perpaduan rakyat berbilang kaum di negara kita. Jelaskan .
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /6 markah)
c) Jelaskan kepentingan Perjanjian PTM 1957 kepada negara dan bangsa Malaysia.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
( /8 markah)
PBD TP5:

BAB 10 : PEMASYHURAN KEMERDEKAAN

TP Tafsiran
(SP)
TEMA : 11.4.1 Menjelaskan Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1 Memerihalkan pegetahuan tentang
PEMBINAAN pengertian kemerdekaan 1. Menerangkan pengertian Permasyuran Kemerdekaan Tanah
NEGARA kemerdekaan dari pandangan
K11.4.6 Menerangkan tokoh luar dan tempatan. Melayu
11.4 kepentingan jati diri dalam 2 Menjelaskan pengetahuan tentang
Pemasyuran pengisian kemerdekaan 2. Menjelaskan kepentingan jati Permasyuran Kemerdekaan Tanah
Kemerdekaan diri dalam pengisian
Tanah kemerdekaan Melayu beserta contoh
Melayu 3 Membina urutan peristiwa
[Bab 10]
Permasyuran Kemerdekaan Tanah
Melayu
11.4.2 Menerangkan Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 4 Menganalisis maklumat tentang
kesediaan menyambut 1. Menjelaskan peranan Permasyuran Kemerdekaan Tanah
pemasyhuran kemerdekaan jawatankuasa-jawatankuasa Melayu
dalam persediaan menyambut 5 Membuat penilaian tentang
K11.4.7 Menjelaskan rasa pemasyhuran kemerdekaan
Melayu dalam membina jati diri
bangga tentang keunikan Menjana idea tentang semangat
6
kemerdekaan negara kita 2. Menerangkan rasa bangga patriotisme dalam peristiwa
tentang keunikan kemerdekaan Permasyuran Kemerdekaan Tanah
negara kita Melayu
11.4.3 Menghuraikan detik- Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1 Memerihalkan pegetahuan tentang
detik pemasyhuran 1. Membuat kronologi detik-detik Permasyuran Kemerdekaan Tanah
kemerdekaan pemasyuran kemerdekaan
2. Menjelaskan kepentingan Melayu
K11.4.8 Menghuraikan mengekalkan kedaulatan 2 Menjelaskan pengetahuan tentang
kepentingan mengekalkan negara. Permasyuran Kemerdekaan Tanah
kedaulatan negara Melayu beserta contoh
3 Membina urutan peristiwa
Melayu
11.4.4 Menganalisis kesan Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 4 Menganalisis maklumat tentang
kemerdekaan terhadap 1. Menilai kesan-kesan Permasyuran Kemerdekaan Tanah
negara kita kemerdekaan terhadap negara Melayu
kita. 5 Membuat penilaian tentang
2. Menilai kepentingan bersyukur Permasyuran Kemerdekaan Tanah
K1.4.9 Mentafsir dengan nikmat kemerdekaan Melayu dalam membina jati diri
kepentingan bersyukur 6 Menjana idea tentang semangat
dengan nikmat
kemerdekaan patriotisme dalam peristiwa
Melayu

1. Kemerdekaan sememangnya dinantikan oleh seluruh rakyat di negara kita. Jawatankuasa persediaan fizikal
ditubuhkan untuk menonjolkan identiti negara sebagai sebuah negara yang merdeka.
a) Apakah yang dimaksudkan dengan kemerdekaan?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /3 markah)
b) Nyatakan simbol yang melambangkan indentiti negara kita sebagai sebuah negara yang merdeka.
i._________________________________________________________________________________
ii._________________________________________________________________________________
iii.________________________________________________________________________________
( /3 markah )
c) Bagaimanakah anda menunjukkan rasa hormat terhadap lambang negara yang merupakan simbol
kedaulatan negara kita ?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /4 markah)
PBD TP2:

2. Gambar menunjukkan peristiwa yang berlaku pada malam 30 Ogos 1957.
a) Ceritakan detik Perisytiharan Kemerdekaan pada malam tersebut.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /6 markah )
b) Sambutan kemerdekaan pada hari ini lebih kepada hiburan dan keseronokkan. Beri hujah
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /6 markah )
c) Cadangkan langkah yang boleh diambil untuk meningkatkan penghayatan sambutan kemerdekaan di
kalangan generasi muda pada masa kini.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /8 markah )
PBD TP3:

3. Gambar berikut menunjukkan dua situasi semasa Tunku Abdul Rahman mengumumkan tentang
kemerdekaan negara.
a) Apakah maksud genggaman tangan Tunku Abdul Rahman dalam gambar 1 dan gambar 2 ?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /2 markah)
Parti -parti politik itu walaupun mempunyai fahaman yang berlainan dengan Perikatan, tetapi
mereka bertujuan yang sama, iaitu memperjuangkan kemerdekaan Tanah Melayu.
( Tunku Abdul Rahman)
b) Pada pendapat anda, mengapakah beliau memberikan ucapan sedemikian dalam sambutan
kemerdekaan negara pada tahun 1957?.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /4 markah)
c) Mengapakah semua parti politik perlu meraikan Hari Kemerdekaan negara kita tanpa mengira ideologi
masing-masing?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /4 markah)
PBD TP4:

4. Selepas merdeka, negara kita telah memainkan peranan penting pada peringkat antarabangsa dengan
menganggotai pertubuhan antarabangsa melalui PBB dan Komanwel.
a) Mengapakah negara kita menyertai pertubuhan antarabangsa selepas mencapai kemerdekaan?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /3 markah)
b) Nyatakan sumbangan/peranan negara kita dalam pertubuhan antarabangsa.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /3 markah)
c) Jelaskan kepentingan hubungan antarabangsa terhadap sesebuah negara.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /4 markah)
d) Cadangkan langkah yang perlu diambil oleh negara kita bagi mengukuhkan hubungan baik di peringkat
antarabangsa.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /4 markah)
PBD TP5:

5. Rancangan Malaya Pertama dilaksanakan untuk membangunkan kawasan luar bandar.
a) Mengapakah kerajaan fokus kepada usaha memperbaiki taraf hidup luar bandar?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /3 markah)
b) Nyatakan tumpuan yang diberikan oleh kerajaan dalam rancangan tersebut.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /3 markah)
c) Apakah peranan anda untuk menjamin pembangunan negara kita sentiasa berterusan?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /4 markah)
6. FELDA telah ditubuhkan pada Julai 1956 di bawah Ordinan Kemajuan Tanah 1956.
a) Apakah matlamat penubuhan FELDA ?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /2 markah)
b) Terangkan usaha FELDA untuk meningkatkan taraf hidup penduduk luar bandar.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /4 markah
c) Pada pendapat anda, berjayakah FELDA mencapai matlamatnya?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
( /4 markah)
PBD TP4:

7. Rajah di bawah menunjukkan lambang negara Malaysia.
a) Apakah yang dimaksudkan dengan lambang ?

______________________________________________________________________________________
( /1 markah)
b) Mengapakah lambang negara penting kepada negara kita?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
( /2 markah)
c) Jelaskan makna yang terdapat pada Jata Negara berikut:
i. Harimau :________________________________________________________________________
ii. Keris :___________________________________________________________________________
( /2 markah)
d) Bagaimanakah anda mengaplikasikan cogan kata “ bersekutu bertambah mutu” demi kemajuan dan
kemakmuran negara?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
( /4 markah)
PBD TP4:

8. Lirik lagu di bawah berkaitan bendera Malaysia, Jalur Gemilang.
Merahmu bara semangat waja

Putihmu bersih budi pekerti
Kuning berdaulat payung negara
Biru perpaduan kami semua
Puncak dunia telah kau tawan
Lautan luas telah kau redah
Membawa semangat jiwa merdeka
Semarak jaya kami warganya
a) Nyatakan bagaimana cara anda menghormati bendera Malaysia.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
( / 2 markah )
b) Jelaskan mesej yang terkandung dalam lirik lagu di atas.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
( / 4 markah )
c) Apakah perasaan anda ketika melihat bendera Malaysia dipijak?. Beri alasan mengapa anda
berperasaan sedemikian.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
( / 4 markah )
PBD TP5:


Modul Jelajah Takluk KSSM Sejarah T4

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Modul Jelajah Takluk KSSM Sejarah T4

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Modul Jelajah Takluk KSSM Sejarah T4

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MODUL JELAJAH & TAKLUK

KSSM S EJA R A H TIN G K A TA N 4

Modul Jelajah & Takluk F4 kssm 2020_sukainamasaliang_smksegamaLD pg. 1

Standard Standard Objektif Standard Prestasi

Murid boleh : 1. Menjelaskan ciri-ciri negara 4 Mencerakinkan maklumat tentang warisan

9.1.4 Menghuraikan hubung 1. Mencerakinkan peranan 4

Menjana idea bagi mengekal dan

Modul Jelajah & Takluk F4 kssm 2020_sukainamasaliang_smksegamaLD pg. 2

Modul Jelajah & Takluk F4 kssm 2020_sukainamasaliang_smksegamaLD pg. 3

a) Terangkan ciri-ciri negara bangsa dalam Kesultanan Melayu Melaka.

Modul Jelajah & Takluk F4 kssm 2020_sukainamasaliang_smksegamaLD pg. 4

b) Jelaskan peranan seorang malim dalam sesebuah pelayaran dalam KMM.

Modul Jelajah & Takluk F4 kssm 2020_sukainamasaliang_smksegamaLD pg. 5

Standard Standard Objektif Standard Prestasi

Modul Jelajah & Takluk F4 kssm 2020_sukainamasaliang_smksegamaLD pg. 6

i. Revolusi Keagungan di England

b) Mengapakah Revolusi Amerika tercetus pada tahun 1776 ?

Modul Jelajah & Takluk F4 kssm 2020_sukainamasaliang_smksegamaLD pg. 7

b) Jelaskan perkembangan nasionalisme di India pada penghujung abad ke 19.

Modul Jelajah & Takluk F4 kssm 2020_sukainamasaliang_smksegamaLD pg. 8

a) Nyatakan tujuan nasionalisme di China ?

b) Mengapakah rakyat tempatan menentang pemerintahan Dinasti Manchu ?

Sayyid Jamal al_din al-Afghani Sheikh Muhammad Abduh

a) Namakan gerakan propaganda yang dilancarkan oleh tokoh di atas.

Modul Jelajah & Takluk F4 kssm 2020_sukainamasaliang_smksegamaLD pg. 9

c) Apakah kesan daripada pertembungan kebudayaan antara Eropah-Amerika dengan kebudayaan

a) Jelaskan faktor kemunculan gerakan nasionalisme di Jepun.

Modul Jelajah & Takluk F4 kssm 2020_sukainamasaliang_smksegamaLD pg. 10

6. Kemunculan nasionalisme di Filipina untuk menghapuskan penjajahan Sepanyol dan Amerika

a) Jelaskan perjuangan tokoh nasionalis berikut:

Modul Jelajah & Takluk F4 kssm 2020_sukainamasaliang_smksegamaLD pg. 11

Golongan yang menentang British Perjuangan

Golongan Sami Buddha ( pongyi )

Golongan Thakin ( siswazah )

Golongan berpendidikan Barat

Modul Jelajah & Takluk F4 kssm 2020_sukainamasaliang_smksegamaLD pg. 12

Modul Jelajah & Takluk F4 kssm 2020_sukainamasaliang_smksegamaLD pg. 13

a) Nyatakan tujuan gerakan nasionalisme di Thailand.

Modul Jelajah & Takluk F4 kssm 2020_sukainamasaliang_smksegamaLD pg. 14

Murid boleh : 1. Menjelaskan enam faktor 4 Mencerakinkan maklumat tentang

Murid boleh : 1. Menilai kesan perkembangan 4 Mencerakinkan maklumat tentang

Modul Jelajah & Takluk F4 kssm 2020_sukainamasaliang_smksegamaLD pg. 15

a) Lengkapkan jadual di bawah berkaitan faktor nasionalisme di negara kita.

Pengaruh Luar dan

Modul Jelajah & Takluk F4 kssm 2020_sukainamasaliang_smksegamaLD pg. 16

Modul Jelajah & Takluk F4 kssm 2020_sukainamasaliang_smksegamaLD pg. 17

Modul Jelajah & Takluk F4 kssm 2020_sukainamasaliang_smksegamaLD pg. 18

Utusan Melayu , fajar Sarawak , Warta Malaya

a) Apakah isu yang diperjuangkan oleh akhbar tersebut ?

Modul Jelajah & Takluk F4 kssm 2020_sukainamasaliang_smksegamaLD pg. 19

Modul Jelajah & Takluk F4 kssm 2020_sukainamasaliang_smksegamaLD pg. 20

b) Mengapakah perjuangan melalui persatuan lebih berkesan berbanding secara individu ?

Modul Jelajah & Takluk F4 kssm 2020_sukainamasaliang_smksegamaLD pg. 21

Standard Standard Objektif Standard Prestasi

K10.1.5 Menerangkan 2. Membuat interpretasi kepentingan

Modul Jelajah & Takluk F4 kssm 2020_sukainamasaliang_smksegamaLD pg. 22

2. Perkembangan nasionalisme di Eropah telah mencetuskan Perang Dunia Pertama.

b) Terangkan kronologi peristiwa Perang Dunia Pertama.

Modul Jelajah & Takluk F4 kssm 2020_sukainamasaliang_smksegamaLD pg. 23