Department of Education: Ap3Eap-Iva-1

Republic of the Philippines
Department of Education
Region X – Northern Mindanao
Schools Division of Misamis Oriental
District of LIBERTAD
LUBLUBAN INTEGRATED SCHOOL
BANGHAY ARALIN SA
AP- III
Quarte-4: Week-2, Day 1
Date: May 8, 2023
I. Layunin:
Pagkatapos ng klase ang mga bata ay inaasahan na:
a. naiuugnay ang kapaligiran sa uri ng pamumuhay ng
kinabibilangang lalawigan
AP3EAP-IVa-1
II. Paksang Aralin
Paksa:
 Kapaligiran at Ikinabubuhay sa mga Lalawigan ng Kinabibilangang
Rehiyon
Sanggunihan:
 Araling Panlipunan Pahina 177-180
 Araling Panlipunan Kagamitang mag-aaral Bikol pahina 381-395
Mga Kagamitan:
 Larawan ng mga uri ng kapaligiran, tsart o
 power point tungkol sa mga lalawigan ng Sorsogon at Masbate
III. Pamamaraan:
A. Pagbalik- Aral
 Magbalik –aral sa mga uri ng pamumuhay sa mga taga
Camarines Sur at Camarines Norte . Sundin ang mga
sumusunod:
1. Sa saliw ng isang tugtugin ipapasa ng mga bata ang isang
kahon na may mga uri ng sitwasyon o kapaligiran
2. Kapag tumigil na ang awitin ang batang pinakahuling
humawak ng kahon ang bubunot ng isang sitwasyon
3. Babasahin ang sitwasyon at kanilang sasagutan.
Hal. Anong mga hanapbuhay ang maaring matagpuan sa lugar na malapit o sa

Calaguas Beach?
B. Pagganyak
 Trabaho ko, Hulaan Mo! “ Pinoy Henyo Style”
 Ang guro ay maaaring gumawa ng meta card na may nakasulat
na mga uri ng hanapbuhay.
 Bubunot ang bata ng uri ng hanapbuhay. Iaarte ito at huhulaan

ng mga mag-aaral kung ano ito.
C. Paglalahad
Pangkatang Gawain:
Pamantayan sa Paggawa
a. Maging displinado sa paggawa ng gawain

b. Magtulungan sa paggawa
c. Tapusin ang Gawain sa takdang oras.
Iuugnay ng mga mag-aaral ang angkop na hanapbuhay ng mga mamamayan

batay sa mga larawan ng kapaligiran.
Sorsogon Masbate
https://www.google.com/search?q=mga+ baka+sa+masbate&tbm=isch&tbs=rimg:CV5m
Photo credits EDDA M. BRONDIAL Dq4v_1SfeIjiU8FDnJCrUjCQcFVyPOHML_15L 73kG5lBnycuZqSEI1547D6txonobmQ-
VgNYZrOlhbIgOu15iIKioSCZTwUOckKtSMEcK JjvJW7B6JKhIJJBwVXI84cwsRiQ-
Sorsogon Masbate
D. Pagtatalaka
y
 Ipaulat ang kanilang ginawa.
1. Anong mga produkto ang makikita sa Sorsogon? Masbate?
2. Batay sa mga produkto, ano kaya ang mga hanapbuhay o hilig ng
mga mamamayan sa Sorsogon? Masbate?
3. Sa pamamagitan ng power point presentation o nakasulat sa tsart.
Ipabasa ang mga impormasyon ukol sa uri ng hanapbuhay,
kasuotan at tirahan sa Sorsogon at Masbate
MASBATE
Inaalagaan ang mga matatabang baka dahil sa pagkakaroon ng maraming

kabundukan.
 Maraming isda at iba pang yamang dagat ang ipinagbibili

dito.
Photo credits EDDA M. BRONDIAL

SORSOGON
Dinarayo sa pagkakaroon ng butanding na sinasabing “ the gentle giant”
http://www.lakwatseradeprimera.com/wp-content/uploads/2011/08/donsol-whale- shark.jpg 12-5-2017 / 6:24pm

May Daungan ng mga sasakyang pandagat sa Pilar at Bulan na maaring sakyan ng mga
pasahero papuntang Bisaya at Mindanao
https://www.google.com/search?q=Daungan+sa+Sorsogon&source=lnms&tbm=isch
&sa=X&ved=0ahUKEwirzvSY89TjAhWBdd4KHZ01C58Q_AUIESgB&biw=1366&bih=625k
Talakayin ang ginawang pag-aangkop ng mga tao sa kapaligiran batay sa hanapbuhay,
tirahan at Kasuotan,
E. Paglinang
Para sa katamtamang mag-aaral.

Lagyan ng tsek (/) ang angkop na hanapbuhay na naayon sa kapaligiran
Para sa Mahuhusay na Mag-aaral
E. Paglalapat
 Bilang mag-aaral, ano ang gagawin mo kung ang lugar na iyong

kinabibilangan ay dinarayo ng maraming turista?
 Kung papipiliin ka ng kapaligiran na nais mong tirahan, ano ito?
Bakit?
 Ang kasagutan ng mga bata ay ipapakita sa pamamagitan ng
pagguhit.
F. Paglalahat
 Ano ang uri ng kapaligiran mayroon ang Sorsogon at Masbate? Paano
inaangkop ng mga tao ang kanilang hanapbuhay sa uri ng kapaligiran?
IV. Pagtataya/Ebalwasyon
Para sa katamtamang mag-aaral.
 Piliin sa loob ng kahon ang mga produkto at hanapbuhay na naaangkop sa

kapaligiran.
URI NG KAPALIGIRAN
Katubigan Kabundukan/Kapatagan
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. _______ 5. ________________
Para sa mahuhusay na mag-aaral
Isulat kung Tama o Mali ang isinasaad ng pangungusap.

1. Kilala ang Masbate sa pagkakaroon ng mga Butanding.
2. Maraming matatabang lupa sa Masbate na tinutubuan ng mga damo
kaya’t nag-aalaga sila ng mga baka.
3. Pangunahing hanapbuhay sa Sorsogon ang pangingisda.
4. Walang gaanong turista ang dumarayo sa Sorsogon dahil sa pagkakaroon
ng butanding.
5. Ang Sorsogon ay mayroon daungan ng mga sasakyan pandagat.
V. Takdang Aralin/Karagdagang Gawain

Magguhit ng dalawang (2) halimbawa ng katubigan at 2 halimbawa ng
kapatagan.
Prepared by:
LILIAN S. BACULIO
Teacher-I
Checked by:
CHERRY MAE T. AMARGA

Master Teacher-I
Noted by:
WOLFRAN O. ELMA, EdD

Head Teacher-IV
BANGHAY ARALIN SA
AP- III
Date: May 9, 2023
I. Layunin:
a.
II. Paksang Aralin
Paksa:
Sanggunihan:
 Batang Pinoy Ako, Patnubay ng Guro pahina 239-240
 Batang Pinoy Ako, Kagamitan ng Mag-aaral pahina 136
Mga Kagamitan:
 Meta cards,
 graphic organizer
III. Pamamaraan:
A. Pagbalik- Aral
Pagwasto ng takdang aralin na ibinigay kahapon ang pagpili ng
kuwento na may kaugnayan sainyong karanasan.
B. Pagganyak
 Maghanda ng mga papel na may nakasulat na mga salitang

natutuhan sa aralin.
Magpalaro ng “Pinoy Henyo”

Gabayan ang mga bata na makapagtanong nang maayos upang
mahulaan ang nakasulat sa papel.
C. Paglalahad
D. Pagtatalakay
 (Hatiin sa dalawang pangkat ang mag-aaral)
Unang Pangkat: Bumuo ng tanong tungkol sa binasang

kuwento.
Ikalawang pangkat: Ang siyang magbibigay ng sagot tungkol

sa binuong mga tanong ng unang pangkat.
(Balikan ang mga tanong at sagot ng mga mag- aaral)

Tanong:
1. Ano-anong salita ang ginamit sa pagtatanong?
2. Kailan ginagamit ang tanong na ano?sino?saan?kailan, ilan, ano-
ano?at sino-sino?
3. Ano pa ang mga salitang ginamit sa pagtatanong?
4. Kailan ito ginagamit?
(Maghanda ng mga tanong ang guro at isusulat sa pisara ang kasagutan ng mga bata.
Bilugan ang mga sagot nila at talakayin sa klase kung anong uri ng mga pangngalan ito)
E. Paglinang
Pangkatang Gawain
Unang Pangkat: Bumuo ng pangungusap na nagtatanong gamit ang ano, saan,

sino, ilan, kailan.
Ikalawang Pangkat:
Punan ng angkop na pagtatanong ang mga blagko upang mabuo ang
pangungusap.
1. ka nag-aaral?
2. kayong magkaklase?
3. ang iyong guro?
4. ang iyong katabi?
5. ang inyong ikalawang pagsusulit?
Ikatlong Pangkat: Gamitin ang angkop na tanong ayon sa tinutukoy nito sa

pamamagitan ng pagdugtong sa hanay A at B.
A B
1. pangalan ng lugar ano
2. pangalan ng tao sino
3. pangalan ng bagay saan
ilan
4. Pangalan ng panahon
kailan
5. bilang
F. Paglalapat
 Mahalaga ba na angkop ang gagamiting tanong sa pagtatanong natin?
Bakit?
G. Paglalahat
 Kailan ginagamit ang ano, sino, saan, kailan, sino-sino, ano-ano?
 Kumpletuhin ang talaan. Ano ang sinasagot sa bawat tanong?
Tanong Sagot
Ano
Sino
Saan
Ilan
Kailan
Ano-ano
Sino-sino
Gamitin ang angkop na pagtatanong gamit ang ano, sino, saan, kailan, ilan,
sino-sino, ano-ano upang mabuo ang pangungusap.
1. ang iyong matalik na kaibigan?
2. kayong magkakapatid?
3. ___ kayo pupunta kung nais ninyong magpacheckup?
4. ____ang iyong inihahanda tuwing kaarawan ninyo?
5.__ ang inyong paboritong guro simula nung grade 1?
V.Takdang Aralin/Karagdagang Gawain
Magtala ng tiglilimang salita na magkasingkahulugan at magkasalungat.

Prepared by:
LILIAN S. BACULIO
Teacher-I
Checked by:

Master Teacher-I
Noted by:
WOLFRAN
O. ELMA, EdD
Head Teacher-IV
BANGHAY ARALIN SA
AP- III
May 10, 2023
I. Layunin:
a. Nakagagamit ng mga pahiwatig upang
malaman ang kahulugan ng mga salita Paggamit ng mga
palatandaang nagbibigay ng kahulugan (context
clues) kasingkahulugan/kasalungat. F3PT-IIIg-1.4/1.5
II. Paksang Aralin
Paksa:
Paggamit ng mga Pahiwatig Upang Malaman ang Kahulugan ng mga
Salita Paggamit ng mga Palatandaang Nagbibigay ng Kahulugan (context
clues), Kasingkahulugan/Kasalungat
Sanggunihan:
Batang Pinoy Ako, Patnubay ng Guro pahina 81
Mga Kagamitan:
 Venn Diagram
III. Pamamaraan:
A. Pagbalik- Aral
Pagpapabasa ng mga salitang magkapares (magkasingkahulugan at
magkasalungat) na inihanda ng mga mag-aaral.
B. Pagganyak
 Ipakuha ang mga mag-aaral ng papel, pangkulay at lapis. Ipaguhit sa

kanila ang lugar na nais nilang tirahan.
(Ipaliwanag ang bata kung bakit ang ginuhit nila ang nais nilang tirahan)
C. Paglalahad
 Pagpapalawak ng Talasalitaan:
Pagpapakita ng larawan ng isang baryo.
(Ano ang naaalala ninyo sa salitang baryo?
 Pagpapakita ng isang larawan ng isang lungsod.

(Ano ang masasabi ninyo sa salitang lungsod? Igamit ang mga salita sa sariling
pangungusap. Sino ang maaring magbigay ng ideya ng kuwentong ating
babasahin?
Isulat sa pisara ang sagot ng mga bata.
D. Pagganyak
 Ipakuha ang mga mag-aaral ng papel, pangkulay at lapis. Ipaguhit sa

kanila ang lugar na nais nilang tirahan.
(Ipaliwanag ang bata kung bakit ang ginuhit nila ang nais nilang
tirahan)
E. Paglalahad
 Pagpapalawak ng Talasalitaan:
Pagpapakita ng larawan ng isang baryo.
(Ano ang naaalala ninyo sa salitang baryo?
 Pagpapakita ng isang larawan ng isang lungsod.

(Ano ang masasabi ninyo sa salitang lungsod? Igamit ang mga salita sa sariling
pangungusap. Sino ang maaring magbigay ng ideya ng kuwentong ating
babasahin?
Isulat sa pisara ang sagot ng mga bata.
F. Pagtatalakay
Pagbasa nang malakas sa kuwento:
Magkaibang Mundo
Hango sa Gabay ng Guro 3 pahina 81
Tanong:
1. Ano ang pamagat ng kuwento?
2. Sino-sino ang mga tauhan sa kuwento?
Saang lugar nakatira ang dalawang bata? paghambingin ang kanilang tirahan.
Paghambingin ang dalawang lugar na ito sa sa pamamagitan ng Venn Diagram.
Ipasulat ang katangian ng baryo sa unang bilog at katangian ng lungsod. Sa

nagtagpuang bahagi ng bilog, isulat ang katangian ng baryo na makikita rin sa
lungsod. Pag-aralan ang pangungusap:
1.Tahimik at simple ang pamumuhay ni Nerry.
(Tanong: Paano ninyo naunawaan ang kahulugan ng salita sa pangungusap?)
2. Kung gusto niya ng sariwang gatas, pupunta lamang ang kanyang tatay sa
bukid upang gatasan ang kalabaw.
(Ayon sa pangungusap, pano natin nakuha ang kahulugan ng pangungusap?
Paano ito ginamit upang lubos nating maunawaan?)
3. Si Nerry ay nakatira sa baryo samantalang si Trining ay nakatira sa lungsod.

(Paano natin paghambingin ang tinitirahan ng dalawang bata?)
Itanong:
1. Alin sa mga salitang inilista ang magkasingkahulugan?
magkasalungat?at palatandaang nagbibigay kahulugan?Guhitan ang mga ito.
2. Paano mo nasasabi ang pares ng mga salita ay magkasingkahulugan?

magkasalungat?
Ano kaya ang nangyari sa pagbabakasyon ni Nerry at ni Trining
G. Paglinang
Pangkatang Gawain:
Unang pangkat:
Gamit ang mini-library sa loob ng silid-aralan, maghanap ng isang kuwento na
mayroong mga pahiwatig na nagbibigay kahulugan, sipiin ito sa isang malinis
na papel.
Ikalawang Pangkat:
Guhitan ang mga salitang mayroong pahiwatig na nagbibigay kahulugan
upang lubos maunawaan ang pangungusap.
1. Mabagal maglakad ang pagong, samantalang mabilis naman tumakbo ang

aso.
2. Buong tahimik ang kapaligiran dahil ang paligid ay wala nang ingay.
3. Mainit ang buong maghapon, kaya mga tao ay walang tigil sa
pamamaypay dahil sa maalinsangang dulot nito.
4. Kami ay dumaan sa groseri, kung saan mabibili ang mga pangangailangan
natin.
Ako ay nagbayad sa cashier, sila ang binabayaran natin kung namimili tayo.
H. Paglalapat
 Bilang mga tao, minsan may mga pagkakataon tayo na hindi natin
lubos maintindihan ang mga nagyayari, kung kaya’t kailangan nating
gumamit ng mga pahiwatig upang maintindihan ang kahulugan
ng mga salita.
I. Paglalahat
 Saan tayo maaaring pumunta kung may mga salitang hindi natin
maintindihan?
 Ano ang kahalagahan ng silid-aklatan sa atin?
 Ano ang mga ginagamit nating pahiwatig upang maunawaan ang mga
kahulugan ng mga salita?
Gamitin ang mga pahiwatig upang malaman ang mga kahulugan ng mga salita.
Piliin sa kahon. Salungguhitan ang salitang may pahiwatig.
malamig kainan
maliksi makalatproblema
1. Si Ate ay makupad kabaligtaran ni kuya na ____.

2. Kami ay nanggaling sa restawran, kung saan _______.
3. Si Ronald ay sakit ng ulo ng kanyang pamilya kaya maraming
_____siyang dinadala.
4. Mas masarap ang mainit na kape, kaysa sa _____na kape.
5. Magulo ang kwarto ni Ana, sobrang _______ng mga gamit niya.

Basahin ang susunod na gawain sa pahina 83.
Prepared by:
LILIAN S. BACULIO
Teacher-I
Checked by:

Master Teacher-I
Noted by:

Head Teacher-IV
BANGHAY ARALIN SA
FILIPINO- III
Quarte-4, Week-2, Day 4
May 11, 2023
I.Layunin:
a. nakasusunod sa nakasulat na panuto

F3PB-IVb -2
II. Paksang Aralin
Paksa: Pagsunod sa Nakasulat na Panuto

Sanggunihan:
 Batang Pinoy Ako, Patnubay ng Guro pahina 86
Mga Kagamitan:
 Mga babala,
 art materials,
 itlog,
 limampung piso
III. Pamamaraan:
A. Pagbalik- Aral
Pagwasto ng takdang aralin tungkol sa pggamit ng mga pahiwatig

upang malaman ang kahulugan ng mga salita tulad ng paggamit ng
kasingkahulugan at kasalungat na mga salita.
Pagpapabasa ng mga babala na makikita sa kalye.

Bawal magtapon ng basura Bawal umihi dito
dito
Bawal pumutol ng punong- Bawal tumawid
kahoy nakamamatay
Ayon sa mga babala na ating nabasa, Kailangan ba nating sundin ito?

Kung hindi natin susundin, ano ang maaaring mangyari sa ating kapaligiran?
B. Pagganyak
Pag-aaralan natin ngayon ay tungkol sa pagsunod sa panutong nakasulat.
C. Paglalahad
 Search game.(Gagawin ang Gawain sa loob ng silid-aralan. Ibigay

ang pamantayan sa pangkatang Gawain)
 Hatiin sa dalawang pangkat ang mga mag- aaral.Magbibigay ang
guro ng panuto na gagawin ng mga bata.
 Ang unang makakakuha ng pinapahanap ay siyang panalo gamit ang
mga panutong nakasulat.
Unang grupo:
hahanapin ang itlog.
Ikalawang pangkat:
hahanapin ang limampung peso.
Pagkatapos ay tatalakayin sa klase ang paraan kung pano

nakuha ang panutong ibinigay ng guro.
D. Pagtatalakay
Itanong:
1. Ano ang naging paraan ninyo para makuha ang panutong ibinigay?
2. Para sa pangkat na hindi nanalo, bakit hindi ninyo nakuha kaagad ang
pinahahanap sa inyo gamit ang panutong nakasulat?
Magbibigay ulit ang guro ng panutong nakasulat at ipagagawa sa mga

mag-aaral.
Paggawa ng Still life Painting

1. Kumuha ng malinis na coupon bond. Sulatan ng pangalan sa kaliwang
bahagi.
2. Pumili ng larawan na maaaring iguhit. Halimbawang larawan ng gulay

at prutas.
Upang maipakita ang tekstura ng inyong ginawa maaaring lagyan ng
pointillism o cross –hatch line. Kulayan nang naayon sa kanyang kulay.
Tingnan ang inyong mga ginawa.(IIsa-isahin ng guro ang panutong nakasulat

at titingnan kung wasto o nakasunod sa panutong nakasulat.
Lahat ba ay nakasunod sa nakasulat na panuto?
E. Paglinang
Pangkalahatang Gawain:
(Ipapaskil sa pisara ng guro ang nakasulat na panuto)
Panuto:
1. Kunin ang pinadalang boteng walang laman(coke), gunting, iba’t ibang
kulay ng colored paper at pandikit.
2. Putulin ang bote ng coke ayon saiyong gusto.
3. Dikitan ng iba’t ibang disenyo ng ginupit na colored paper ang buong
bote ng coke
4. pwede ng lalagyan ng mga bolpen, lapis, at iba pang kagamitan para sa
art.
Gamit ang rubriks sa pagwasto ng mga gawain.

Rubriks:
F. Paglalapat
 Ano ang kahalagahan ng pagsunod sa panuto sa ating pang-araw araw na
pamumuhay? Ano ang kalalabasan kapag hindi tayo sumusunod sa
panuto?
G. Paglalahat
Paano tayo makasusunod sa panutong ibinigay sa atin?
Palalabasin ang buong mag-aaral para sa treasure hunting: Sundin ang

nakasulat na panuto na makikita sa labas ng silid-aralan. (Maaaring gawing
pangkatan)
1. Hanapin ang arrow na makikita sa pader.

2. Sundan ito hanapin ang nakasulat sa papel na pula, basahin…
3. Ang nakasulat sa papel, “Ipaskil ang panuto at ipasaulo sa mga bata
ang “Ang scouts ay laging matapat:
4. Ang huling gagawin ng mga bata ay babalik sa guro para sabihin ang
panutong nakasulat.
Gamit ang rubriks:

Basahin at unawain ang kwento sa pahina 88.
Prepared by:
LILIAN S. BACULIO
Teacher-I
Checked by:

Master Teacher-I
Noted by:

Head Teacher-IV
BANGHAY ARALIN SA
AP- III
Quarte-4: Week 2, Day 5
May 12, 2023
I.Layunin:
II. Paksang Aralin

Paksa:
Pagbaybay ng mga Wastong Salita na Natututuhan sa Aralin
Sanggunihan:
 Batang Pinoy Ako, Gabay ng Guro pahina 253
 Bagong Filipino sa Salita at Gawa 3 pp. 194
Mga Kagamitan:
 Kwento, seleksiyon, mga pangungusap
III. Pamamaraan:
A. Pagbalik- Aral
 Magbigay ng mga salitang naaalala ng mga bata sa kuwento ni Kano.
 Ipasulat sa pisara ang mga salita.
Tingnan kung tama ang pagkakasulat ng mga ito.
B. Pagganyak
 Ngayong umaga ay ating pag-aaralan ang wastong pagbabaybay ng mga
salita.
C. Paglalahad
 Gamit ang magic box na may mga laman na iba’t ibang bagay, tatawag
ang guro ng mga bata at ipapakuha sa loob ng kahon at ito ay kanilang
babaybayin.
D. Pagtatalakay
 Balikan ulit ang kuwentong “Pastol Man ay Mabuti Rin”
Pastol Man ay Mabuti Rin
Hango sa batang Pinoy Ako, Gabay ng guro pahina 253

1. Ano ang pamagat ng kuwento?
2. Sino-sino ang mga tauhan?
3. Tungkol saan ang kuwento?
4. Ano-ano ang mga pangyayari sa kuwento?
5. Ano ang damdamin ni Juan sa kuwento?
Ipabasa sa mga bata ang mga pangungusap na matatagpuan sa binasang

kuwento.
(Pag-aralan ang mga pangungusap na nasa kahon.)
E. Paglinang
Itanong:
1. Saan siya kasali?
 Paano natin babaybayin ang salitang inuulit?
(kailangan na lagyan ng gitling (-) 4
 Paano natin babaybayin ang salita?
(papantig na pagkakaayos)
2.Sa ikalawang pangungusap, Sino ang masayang umuwi ng hapong iyon?
Paano natin babaybayin ang pangalan ng tauhan sa kuwento? (Kailangan
nakasulat o nagsisimula sa malaking titik)
3. Sa ikatlong pangungusap, sa kuwento, ano ang tawag natin dito? (Pamagat)
Paano nakasulat ang pamagat?
(Magbibigay pa ng ibang halimbawa ang guro kung hindi pa lubos na

naunawaan ng mga bata ang aralin.)
F. Paglilinang
Pangkatang gawain:
Unang Pangkat:
Basahin ang maikling kuwento at isulat ang salitang may tamang baybay.
Ang paborito kong lugar

Ang lungsod ng bauigo ang paborito kong lugar. Malamig ang panahon kaya halos
lahat ng mga taong naglalakad ay nakasuot ng makakapal na damit. may kani kaniyang
pinupuntahan ang mga tao tulad ng mga parke at palaruan. Mawiwili ang sinuman dahil sa
magaganda at makukulay na bulaklak. . Iba iba ang mga halamang nakatanim., pababa at
pataas ang mga daan. Pulos berde berdeng ang mga damo. para sa akin, kakaiba ang
Lungsod ng baguio.
Hango sa Bagong Filipino sa Salita at Gawa 3 pp. 194
Ikalawang Pangkat:
Basahin at hanapin sa loob ng pangungusap ang salitang may maling baybay.
Ikatlong Pangkat:
Bilugan ang wastong baybay na salita.
1. Sabado sadabo sabaod

2. dalaadla daladala dala-dala
3. Agosto agotos agos-to
4. Si mariangmaiking Si Mariang Makiling
5. Arawarawa Arawaraw araw-araw
G. Paglalapat
 Ano ang kahalagahan ng paggamit ng wastong pagbabaybay ng mga

salita sa ating pamumuhay?
 Saan natin ito pwedeng gamitin?

(pag-apply sa trabaho, paggawa ng liham)
H. Paglalahat
 Paano natin babaybayin ang mga salita?
 Ano ang dapat nating tandaan upang mabaybay nang maayos ang mga salitang
ating natutunan?
(Ang mga salita ay binubuo ng tunog. Ang mga salita ay may mga tunog na patinig at
katinig.Sinusulat ito sa pagpapantig.
Tandaan sa pagbabaybay:
1. Ang salitang inuulit ay kailangang paghiwalayin ng gitling.
2. Ang mga Pantanging Pangalan ay dapat nagsisismula sa malaking titik.
Ang pamagat ng kuwento ay kailangang nakasulat ang mga letra sa malaking titik.
Isulat sa patlang ang tamang baybay ng salita.
1. (sinoniso) ang nais mong makasama sa laro?

2. Tuwing (arawngpakso) kami nagkakasama.
3.Si (dr. cruz) ang aming kilalang manggagamot.
4.(pastolman ay mabutirin) ang paborito kong pamagat na kuwento.
Masaya kapag magkakasama kami nila (lea, rona, at lina) .

Pag-aralan ang mga gawain sa nakaraang lingo para sa pagsusulit.
Prepared by:
LILIAN S. BACULIO
Teacher-I
Checked by:

Master Teacher-I
Noted by:

Head Teacher-IV

Department of Education: Ap3Eap-Iva-1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Department of Education: Ap3Eap-Iva-1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Department of Education: Ap3Eap-Iva-1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

Hal. Anong mga hanapbuhay ang maaring matagpuan sa lugar na malapit o sa

 Bubunot ang bata ng uri ng hanapbuhay. Iaarte ito at huhulaan

a. Maging displinado sa paggawa ng gawain

Iuugnay ng mga mag-aaral ang angkop na hanapbuhay ng mga mamamayan

kasuotan at tirahan sa Sorsogon at Masbate

Inaalagaan ang mga matatabang baka dahil sa pagkakaroon ng maraming

 Maraming isda at iba pang yamang dagat ang ipinagbibili

Photo credits EDDA M. BRONDIAL

Dinarayo sa pagkakaroon ng butanding na sinasabing “ the gentle giant”

http://www.lakwatseradeprimera.com/wp-content/uploads/2011/08/donsol-whale- shark.jpg 12-5-2017 / 6:24pm

Para sa katamtamang mag-aaral.

Para sa Mahuhusay na Mag-aaral

 Bilang mag-aaral, ano ang gagawin mo kung ang lugar na iyong

 Piliin sa loob ng kahon ang mga produkto at hanapbuhay na naaangkop sa

Para sa mahuhusay na mag-aaral

Isulat kung Tama o Mali ang isinasaad ng pangungusap.

V. Takdang Aralin/Karagdagang Gawain

CHERRY MAE T. AMARGA

WOLFRAN O. ELMA, EdD

 Maghanda ng mga papel na may nakasulat na mga salitang

Magpalaro ng “Pinoy Henyo”

Unang Pangkat: Bumuo ng tanong tungkol sa binasang

Ikalawang pangkat: Ang siyang magbibigay ng sagot tungkol

(Balikan ang mga tanong at sagot ng mga mag- aaral)

Unang Pangkat: Bumuo ng pangungusap na nagtatanong gamit ang ano, saan,

Ikatlong Pangkat: Gamitin ang angkop na tanong ayon sa tinutukoy nito sa

1. pangalan ng lugar ano

2. pangalan ng tao sino

3. pangalan ng bagay saan

V.Takdang Aralin/Karagdagang Gawain

Magtala ng tiglilimang salita na magkasingkahulugan at magkasalungat.

CHERRY MAE T. AMARGA

II. Paksang Aralin

 Ipakuha ang mga mag-aaral ng papel, pangkulay at lapis. Ipaguhit sa

 Pagpapakita ng isang larawan ng isang lungsod.

 Ipakuha ang mga mag-aaral ng papel, pangkulay at lapis. Ipaguhit sa

 Pagpapakita ng isang larawan ng isang lungsod.

Pagbasa nang malakas sa kuwento:

Paghambingin ang dalawang lugar na ito sa sa pamamagitan ng Venn Diagram.

Ipasulat ang katangian ng baryo sa unang bilog at katangian ng lungsod. Sa

3. Si Nerry ay nakatira sa baryo samantalang si Trining ay nakatira sa lungsod.

2. Paano mo nasasabi ang pares ng mga salita ay magkasingkahulugan?

1. Mabagal maglakad ang pagong, samantalang mabilis naman tumakbo ang

1. Si Ate ay makupad kabaligtaran ni kuya na ____.

V.Takdang Aralin/Karagdagang Gawain

CHERRY MAE T. AMARGA

WOLFRAN O. ELMA, EdD

a. nakasusunod sa nakasulat na panuto

II. Paksang Aralin

Paksa: Pagsunod sa Nakasulat na Panuto

Pagwasto ng takdang aralin tungkol sa pggamit ng mga pahiwatig

Pagpapabasa ng mga babala na makikita sa kalye.

Bawal pumutol ng punong- Bawal tumawid

Ayon sa mga babala na ating nabasa, Kailangan ba nating sundin ito?

Pag-aaralan natin ngayon ay tungkol sa pagsunod sa panutong nakasulat.

 Search game.(Gagawin ang Gawain sa loob ng silid-aralan. Ibigay

Pagkatapos ay tatalakayin sa klase ang paraan kung pano

Magbibigay ulit ang guro ng panutong nakasulat at ipagagawa sa mga