READING

Understanding the connection between problems and solutions helps find effective and safe ways to solve real-
life problems.

 Problems talk about the challenges we face or what is wrong.

 Solutions are how problems are fixed or solved. There can be more than 1 solution to a problem.
 The best solutions are effective and safe.
 We use what to ask for information about the problem.
 We use how to ask for the actions done to solve the problem.
LANGUAGE
A noun marker signals the coming of a noun or tells that a noun follows it.

The noun markers we use in expressing ourselves are a and an.

Both are used in introducing common nouns.

Read the sentences with noun markers a and an.

 This is a compass.
 That is an umbrella.
 Can I have a sandwich?
 Have you seen an octopus?

We use a when the
word that follows has a consonant sound.

We use an if the word that follows has a vowel sound.

Remember

 Noun markers signal the coming of a noun or tell that a noun follows it.
 Examples of noun markers are a and an.
 Use a when the word that follows has a consonant sound.
 Use an if the word that follows has a vowel sound.

Describing words tell us more information about nouns.

 They tell something about the characteristics and amount or number of nouns.

Here are more examples of commonly used describing words:
  cute, kind, brave, funny, nice, strong, healthy
 clean, dirty, clear, new, old, young, beautiful
 quiet, silent, loud, noisy, slow, fast
 happy, angry, sad, joyful, nervous
 hot, cold, dry, wet, warm, chilly

Here are examples of sentences with commonly used describing words:

1. The floor is wet, and Amy slipped.

2. She is sad because her pink dress got wet too.
3. Helpful Pia wants to hug Amy.
4. Pia offered her warm hand and made sure that the dress was dry again.

Context clues are hints in a sentence that help readers understand the meaning of unfamiliar words.

They come in different forms, like synonyms and antonyms.

Synonyms are words that have a similar meanings. Similar means the “same”.

Antonyms are words with opposite meanings. Opposite means “different”.

Remember

Context clues help us make sense of what we read, and make meaning of unfamiliar words.

MTB
2ND DAY
FILIPINO
Pang-uri
Ito ang mga salitang naglalarawan sa pangngalan (ngalan ng tao, bagay, hayop, lugar, at pangyayari) at
panghalip.
Tandaan

Ang pang-uri ay mga salitang naglalarawan sa pangngalan (ngalan ng tao, bagay, hayop, lugar, at pangyayari) at
panghalip.
Tandaan

 May tatlong antas ng paglalarawan: lantay, pahambing, at pasukdol.

 Ang lantay ay naglalarawan ng katangiang nasa pinakapayak na antas.
 Ang pahambing ay nagkokompara o naghahambing ng dalawang pangngalan. Gumagamit din ito ng
mga salitang mas, higit, at kaysa.
 Ang pasukdol ang paglalarawang nangingibabaw sa lahat. Ginagamit dito ang ilang panlaping
nagsasaad ng kasidhian tulad ng pinaka- at napaka-.
 Mahalaga ang paghahambing upang makita ang pagkakaiba-iba ng pangngalan.
Tandaan

 Ang kahulugan ay ibig sabihin o depinisyon ng isang salita.

 Ang kasalungat ay kabaligtaran ng ibig sabihin ng isang salita.

AP

Talasalitaan

 kasaysayan - kuwento ng nakaraan

 tungkulin - gawaing kailangang tuparin
 itinatag - sinimulang itayo
 misyon - layuning dapat gawin
 bisyon - adhikain o nais marating sa hinaharap
 umunlad - naging matagumpay
  kaligiran - mga impormasyon tungkol sa kasaysayan ng isang tao, bagay, o lugar

Ang paaralan ay isang lugar kung saan tinuturuan ang mga mag-aaral na magsulat, magbasa, magbilang, at
tumuklas ng iba’t ibang bagay.

Ang Bayanihan Academy ay itinatag noong Abril 20, 1980 sa pangunguna ni Ginang Morena Dumas na isang
dating guro sa ibang bansa.

Buuin ang sumusunod na mga pangungusap. Isulat sa kuwaderno ang mga pangungusap.

1. Ako si ________________________.
2. Nag-aaral ako sa ________________________.
3. Ang aking paaralan ay matatagpuan sa________________________.
Mahahalagang Impormasyon tungkol sa Paaralan

 pinagmulan ng pangalan ng paaralan

 petsa ng pagkakatatag ng paaralan
 edad ng paaralan
 tagapagtatag ng paaralan
 lokasyon ng paaralan
 misyon at bisyon ng paaralan

Pinagmulan ng Pangalan ng Paaralan

 Ito ay pangalan ng tao, bagay, lugar, o mahalagang pangyayari kung saan hinango ang pangalan ng
paaralan.

Petsa ng Pagkakatatag ng Paaralan

 Ito ang eksaktong petsa o taon kung kailan nagsimula ang paaralan. Ang araw o buwan ng pagkakatatag
ng paaralan ay kadalasang ipinagdiriwang o ginugunita ng paaralan taon-taon. Ito ay kilala rin sa tawag
na foundation day.

Edad ng Paaralan

 Tumutukoy ito sa kung ilang taon nang tumatakbo o nagseserbisyo ang paaralan mula nang ito ay itatag
hanggang sa kasalukuyan.

Tagapagtatag ng Paaralan

 Tumutukoy ito sa kung sino ang nagtayo, nagsimula, o nagtatag ng paaralan.

Lokasyon ng Paaralan

 Tumutukoy ito sa tiyak na lugar kung saan matatagpuan ang paaralan.

Misyon at Bisyon ng Paaralan

 Ang misyon ay partikular na hangarin o layuning nais maisakatuparan ng paaralan para sa mga mag-
aaral at iba pang kasapi ng paaralan.
 Ang bisyon naman ay tumutukoy sa adhikain o nais marating ng paaralan sa hinaharap.

Tandaan

 Mahalagang alamin ang kaligiran at kasaysayan ng sariling paaralan upang magkaroon ng kaalaman
tungkol sa pinagmulan at mga layunin nito.
 Ang bawat paaralan ay may kasaysayan na dapat tuklasin upang maipakilala at maipagmalaki sa iba.
 Ang bawat mag-aaral ay dapat alamin ang layunin ng kaniyang paaralan upang mapagtanto niya ang
tunguhin ng kaniyang pag-aaral.
 Ang paaralan ay bunga ng pagsisikap at karunungan ng mga nagtatag nito.
 Ang mahahalagang impormasyon tungkol sa paaralan ay ang sumusunod:
o pinagmulan ng pangalan ng paaralan
o petsa ng pagkakatatag ng paaralan
o edad ng paaralan
o tagapagtatag ng paaralan
o lokasyon ng paaralan
o misyon at bisyon ng paaralan

Ang mga Taong Bumubuo sa Aming Paaralan

Talasalitaan

 kakayahan - bagay na kayang gawin ng isang tao

 kawani - taong nagtatrabaho
 ginugugol - inilalaan
 leksiyon - aralin
 malinang - pagyamanin, palaguin, o paunlarin
 namumuno - lider
 nutrisyon - proseso ng pagtanggap ng sustansiya o bitamina na nakatutulong sa katawan
 seguridad - kaligtasan mula sa panganib

Ang mga Taong Bumubuo sa Aming Paaralan

Kahalagahan ng mga Tagapaglingkod sa Paaralan

Ibinibigay nila ang mga pangangailangan ng mga mag-aaral habang sila ay nasa paaralan.

Paaralan
Ginagabayan nila ang mga mag-aaral upang matuto ng iba’t ibang kasanayan.

Tinutulungan nila ang mga mag-aaral na maging mabuting kasapi ng komunidad at ng bansa.

Tandaan

 Maraming taong bumubuo sa paaralan gaya ng punong-guro, guro, librarian, doktor, nars, dyanitor,
dentista, doktor, at kawani ng kantina.
 Ang mga taong bumubuo sa paaralan ay tinatawag ding tagapaglingkod o kawani. Sila ang tumutulong
na mahubog ang kakayahan at mabuting pagkatao ng mga mag-aaral.
 Ang bawat kawani sa loob ng paaralan ay may mahalagang tungkuling ginagampanan upang maging
kaaya-aya ang kapaligiran nito. Layunin ng bawat isa na maging malusog at malubos ang pagkatuto ng
mga mag-aaral.
 Dapat nating alamin at kilalanin ang mga taong namumuno, nagtuturo, at bumubuo sa ating paaralan
upang mabigyan natin sila ng halaga, respeto, at pasasalamat.

ANG LOKASYON AT MGA BAHAGI NG AMING PAARALAN

Talasalitaan

 bahagi - parte o hati

 computer - isang makabagong kagamitang nagsasagawa ng iba’t ibang operasyon, proseso, at
kalkulasyon
 lokasyon - puwesto o lugar
 palikuran - banyo o lugar para sa pag-ihi at pagdumi
 pook - lugar
 positibo - walang pag-aalinlangan
 malawak - maluwag
 isport - palakasan o atletikong gawaing nangangailangan ng kasanayan, kakayahan, at pisikal na lakas
Ang Paaralan ni Toro

Ito si Toro. Samahan natin siyang bisitahin ang kaniyang paaralan, ang Paaralang Elementarya ng Maria
Liwanag. Ang lokasyon ng kaniyang paaralan ay matatagpuan sa Barangay San Vicente, Lungsod Malolos,
Bulacan.

Mayroong dalawang bahagi ang kaniyang paaralan. Ang isang bahagi ay tinatawag na Gusaling Kaunlaran at
ang isa naman ay ang Gusaling Kagitingan.

Mayroon pang iba’t ibang bahagi ang paaralan ni Toro. Isa-isahin natin ang mga ito.

Ang silid-aralan ay bahagi ng paaralan kung saan tinuturuan ng guro ang kaniyang mga mag-aaral. Dito
nagaganap ang klase.

Ang silid-aklatan ay bahagi ng paaralan kung saan matatagpuan ang iba’t ibang aklat. Maaaring magbasa at
humiram ng aklat ang mga mag-aaral dito.

Ang klinika ay maliit na pagamutan sa loob ng paaralan. Ginagamot dito ang mga mag-aaral na masama ang
pakiramdam o nasugatan habang sila ay nasa paaralan.

Ang kantina ay bahagi ng paaralan kung saan pumupunta ang mga mag-aaral upang bumili ng iba’t ibang
pagkain. Maaari din silang kumain dito.

Ang computer room ay silid kung saan matatagpuan ang mga computer na ginagamit ng mga mag-aaral.

Ang opisina ng punong-guro ay bahagi ng paaralan kung saan nagtatrabaho ang punong-guro. Dito rin siya
tumatanggap ng mga panauhin. May iba’t ibang opisina rin para sa iba pang kawani ng paaralan.

Ang palaruan ay lugar kung saan nakapaglalaro at nakapaglilibang ang mga mag-aaral.

Ang palikuran ay lugar kung saan ginagawa ng mga mag-aaral ang pag-ihi at pagdumi. Dito rin sila
naghuhugas ng kamay.
Ang hardin ay bahagi ng paaralan kung saan makikita ang iba’t ibang halaman at puno. Maaari itong pasyalan
ng mga mag-aaral sa kanilang libreng oras.

Ang awditoryo o bulwagan ay malawak na silid o espasyong nakalaan para sa mga programa ng paaralan.

Ginagamit din ito sa mahahalagang pagtitipon at okasyon sa paaralan.

Ang gymnasium ay lugar kung saan matatagpuan ang iba’t ibang gamit pampalakasan. Ginagamit ito sa mga
gawaing kaugnay sa edukasyon at isport.

Iyan ang mga bahagi o lugar na matatagpuan sa loob ng paaralan ni Toro. Ang bawat bahagi ng paaralan ay
nakatutulong upang maging ganap at positibo ang pagkatuto ng mga mag-aaral.

Kahalagahan ng mga Bahagi ng Paaralan

Ang mga bahagi ng paaralan ay nagbibigay ng iba’t ibang pangangailangan at serbisyo para sa kapakanan ng
mga mag-aaral.

 Tumutulong ang mga bahagi ng paaralan upang mahubog ang kakayahan ng bawat mag-aaral.
Paraan ng Pangangalaga sa mga Bahagi ng Paaralan
 Itapon ang mga basura sa tamang lalagyan upang mapanatiling malinis ang paaralan.
 Huwag sulatan ang mga upuan, mesa, at dingding.
 Huwag bunutin ang mga halaman at bulaklak sa hardin at palaruan.
 Ayusin ang mga upuan at mesa sa silid-aralan, silid-aklatan, computer room, at kantina pagkatapos
gamitin.
 Ibalik sa ayos ang mga aklat na hiniram sa silid-aklatan.
 Linisin ang pinagkainan sa kantina bilang paggalang sa susunod na gagamit.
 Buhusan o i-flush ang inidoro o banyo pagkatapos gamitin. Tiyaking nakasara ang gripo pagkatapos
gamitin.

Tandaan

 Ang paaralan ay lugar para sa pagtuklas ng mga bagong kaalaman at sa pakikipag-ugnayan sa kapwa.

 Ang mga karaniwang bahagi ng isang paaralan ay ang sumusunod:

o silid-aralan
o silid-aklatan
o klinika
o kantina
o computer room
o gymnasium
o awditoryo o bulwagan
o palaruan
o palikuran
o hardin
o opisina ng punong-guro at iba pang kawani ng paaralan
  Ang bawat bahagi ng paaralan ay nakatutulong upang mabigyan ng positibong karanasan ang mga mag-
aaral sa kanilang pagkatuto.

 Ang bawat bahagi ng paaralan ay nagbibigay ng mga pangangailangan at serbisyo para sa kapakanan ng
mga mag-aaral.

 Layunin ng mga bahagi ng paaralan na mahubog ang kakayahan ng bawat mag-aaral.

SCIENCE
Lake
A lake is a body of water that is surrounded by land.

River
A river is a large natural body of water that flows over the land. It can be connected to a sea, a lake, or another
river.
Ocean
An ocean is a huge body of saltwater that covers more than 70% of the Earth’s surface.

A sea is also a vast body of saltwater but is smaller than an ocean.

A waterfall is characterized by a stream of water falling from a height.

A bay is a body of water that is partially enclosed by land on its three sides while one side is joined to the sea.
A pond is a small area of still, freshwater.

A hot spring, also called a thermal spring, is a small body of water that has a temperature that is significantly
higher than the air temperature of its surrounding region.
How do you think we can show our care for the environment?

1. PLANT TREES
2. REDUCE, REUSE, AND RECYCLE
3. CLEAN YOUR SURROUNDINGS REGULARLY
4. THROW YOUR TRASH PROPERLY
5. SWITCH OFF THE APPLIANCES WHEN NOT IN USE
6. BRING YOUR OWN ECO-FRIENDLY BAG WHEN SHOPPING OR BUYING THINGS
FROM THE SUPERMARKET
7. CONSERVE WATER. TURN OFF THE FAUCET AFTER USE.
Remember

There are plenty of ways that we can do to protect our environment. Water is life, therefore, it is important to
think of ways to conserve it. Most of our needs are taken from the environment and our duty is to keep these
resources available for a long time.

Sharp objects have edges that can cut, and that is harmful to the body.

These items can cause cuts or punctures.

Some objects are hot or can get hot.

These items can cause burns or start a fire.

Flammable objects can cause fire.

Objects such as alcohol and gasoline can easily catch fire.

Common household appliances can also be dangerous.

These items can cause burns or electric shocks.

Poisonous substances are dangerous to the body. These could be harmful when swallowed, inhaled, or absorbed
by the skin.
What are ways to keep safe from dangerous objects?
1. Hold the point of scissors away from you.
2. Do not touch or swallow harmful chemicals
3. Ask for adult assistance when using household appliances
4. Do not play with matches and candles

Remember

Knowing the safe and dangerous objects can prevent accidents and save lives.

 Be careful when using sharp objects such as scissors.

 Do not play with matches or candles.
 Do not touch or swallow unfamiliar chemicals.
 Ask for adult assistance when using electrical appliances.

Safe and Dangerous Objects

What dangerous objects can be found in the bathroom?

What dangerous objects can be found in the kitchen?

What dangerous objects can be found in the garage?

Flammable
These are objects that can easily catch fire.
Explosive
These are objects that could burst or explode when exposed to heat or punctured.
Poisonous
These are objects that could cause illness if swallowed, touched, or inhaled. Ensure that they are sealed.
Some corrosive and flammable materials can also be explosive.
Remember

 Dangerous objects should be handled safely and stored properly to avoid accidents and injuries.
 Dangerous materials are harmful when not properly stored.
 Do not touch, swallow, or inhale dangerous chemicals.
 Keep dangerous materials in their original containers.
 Store them in dry places and away from heat and fire. Keep them in high cupboards or locked cabinets.

DAY 3

MAPEH
DRAWING
LINES
KINDS OF STRAIGHT LINE
KINDS OF CURVED LINES
MATH
PLACE VALUE OF A DIGIT

Look at the given set. How many sticks do you see?

There are 68 sticks with 6 bundles of 10 sticks and 8 remaining 1s.

We can represent this in a place value chart.

In the previous example, the number 68 has 2 digits: 6 and 8.

The digit 6 represents tens because there are 6 bundles of sticks. It is in

the tens place.
The digit 8 represents ones because there are 8 remaining loose sticks. It is
in the ones place.
Digit refers to the numeral in a number.
Place value refers to the position of a digit in a number.
Examples of Place Value:
 tens place – represents the number of 10s in a set or number
  ones place – represents the number of 1s in a set or number
Two different numbers can have the same digits but with different values.
Count the tens and ones.

Remember
Numbers may represent the number of toys, money, or other items we
have. Exchanging the position of digits in a number, like 2 and 9 in 29 and
92, will give us different values. Recognizing the right position of the
digits will help us come up with the correct value when we use it already
in different math skills.
 A 2-digit number has two place values: tens and ones.
 The place value of a digit is its position in the number.
 Place values in word form, like 1 tens and 3 ones, shows us the
number of tens and ones.
VALUE OF A DIGIT

Value is the actual count of a digit in a number.

value of digit 3 → 30 (tens place)
value of digit 8 → 8 (ones place)
Digits in different place values have different values.
Digits 1 to 9 will have a different value depending on its position or place
value.
Examples:
 24 → 20 and 4
 77 → 70 and 7
The digit 0 will always have a value of 0.
 6 → 0 and 6 (no value in the tens place)
 30 → 30 and 0 (no value in the ones place)

Remember
The value of a number is determined by the position of a digit in the
number. Identifying the correct value of a number will help us in other
math skills like putting numbers together. In money, place value allows
you to understand the difference between ₱1 and ₱10.
 The value of a digit is its actual count in a number and is based on its
place value.
 The value of a digit in the tens place is counted by tens while the
digit in the ones place is counted by ones.
REPRESENTING NUMBERS INTO TENS AND ONES

Difference between Place Value and Value

Place value
 the position of a digit in a number
 also shows the number of tens or ones in a number
Value
 the actual count of a digit in a number based on its place value
 value in the tens place is counted by tens while the digit in the ones
place is counted by ones
Look at this example:
 How many units are there in all? There are 79 units.
 What digit will be in the tens place? 7
 What digit will be in the ones place? 9

Standard and Expanded Forms

Numbers can be written in standard or expanded form.
When we count and write the number, we use the standard form.
Examples:
 14
 86
Numbers expressed as the value of each digit is the expanded form of a
number.
Examples:
 10 and 4
 80 and 6
Standard and Expanded Forms

Remember
Numbers can be represented as tens and ones. In this way, we can better
understand the place values and values of each digit in a number. The
value of tens and ones in a number helps us understand how big or small a
number is even if we cannot see or count the actual objects.
 A 2-digit number is a combination of tens and ones.
 We can express numbers in standard and expanded form.
 The expanded form of a number represents the values of each digit
in a number.