RANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN 2D

Mata Kuliah : Media Pembelajaran SD

Dosen Pengampu: Devita Cahyani Nugraheny, M.Pd.

Disusun oleh:

Sia Mularsih Fauziah (20218600020)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH

DASAR SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN
KUSUMA NEGARA
JAKARTA
2023
 Keberagaman Budaya Indonesia
Kelas : IV (empat)
Semester : 1 (satu)
Mata pelajaran : IPS
Tema : Indahnya Kebersamaan
Subtema : Keberagaman Budaya Indonesia
Kompetensi Dasar :
3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat
sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan
agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan
karakteristik ruang
Pada tugas pengembangan media pembelajaran ini saya memilih satu tema untuk di kembangkan
yaitu materi di kelas empat dengan subtema Keberagaman Budaya Indonesia. Berikut merupakan
langkah-langkah pembuatan media pembelajaran, yaitu :
 Alat dan Bahan :
 Benner ukuran 1meter  Tusuk sate
 Steroform  Spidol warna-warni
 Doubletip  Pensil
 Lem tembak  Cuter
 Gambar rumah adat (diprint)  Kertas HVS
 Gambar baju adat (diprint)  Gunting

 Cara membuat media

1. buat pola kotak pada banner menggunakan pensil dengan ukuran sama besar dan jangan lupa
menyisakan 15cm pada bagian atas untuk menulis nama media.
2. potong steroform berbentuk persegi panjang dengan ukuran 15cm pada masing-masing balok
menggunakan cuter agar hasilnya rapih, buat sebanyak 34 buah sesuai jumlah provinsi yang ada
di Indonesia saat ini.
3. potong karton berukuran sama dengan steroform kemudian tempelkan karton dengan
steroform menggunakan doble tip dan tilis nama-nama provinsi yang ada di indonesia
menggunakan spidol warna-warni.
4. kemudian tempelkan gambar rumah adat, baju adat, dan makanan khas daerah yang telah di
gunting sesuai bentuk pada tusuk sate yang sudah di potong sehinggan berukuran 10cm
menggunakan lemtembak.
5. setelahnya rekatkan sterofom pada benner menggunakan lem tembak dan hias banner
menggunakan spidol agar lebih berwarna.
6. tancapkan gambar-gambar tadi pada steroform sesuai asal daerahnya.
7. guru dapat membuat pertanyaan pada kertas hvs yang telah dipotong kecil-kecil.

 Cara menggunakan media (secara individu)

1. Guru menjelakan media di depan kelas dan memperkenakan satu persatu kebuadayan yang ada
di indonesia dengan sesekali tanya jawab dengan siswa agar siswa tidak merasa bosan.
2. Guru meminta beberapa siswa myebutkan dari daerah mana berasal.
3. Bermain games dengan cara semua gambar akan di lepas dari tempatnya dan masing-masing
siswa di minta mengambil gambar dan menempatkan pada nama provinsi yang benar dengan
ketentuan siswa yang benar boleh kembali ketempat duduknya dan siswa yang masih belum
tepat harus kembali antri untuk mendapatkan kesempatan berikutnya.
4. Apabila sudah selesai dan ada siswa yang belum berhasil menebak dengan benar mereka akan
di hukum dengan bernyanyi lagu wajib nasional atapun lagu daerah yang mereka ketahui.

 Cara menggunakan media (secara berkelompok)

1. Guru menjelaskan terlebih dahulu terkait materi keberagaman budaya indonesia dan tujuan
pembelajaran hari ini dengan bersama-sama mengenal bentuk rumah adat, baju adat dan
makanan khas daerah melaui gambar-gambar yang ada pada benner. Para siswa diminta fokus
untuk melihatnya.
2. Guru membentuk kelompok dengan 5 siswa pada masing-masing tim
3. Siswa diminta berbaris memanjang kebelakang sesuai kelompok masing-masing
4. Guru menjelakan cara bermain dan peraturan permainannya
5. Orang pertama akan berkesempatan mengambil intruksi
6. Orang berikutnya akan melaksanakan misi
7. Kelompok yang terlebih dahulu menyelesaikan misi akan mendapatkan poin
8. Kelompok yang paling banyak memiliki poin adalah pemenangnya
9. Setelah permainan berakhir guru meriview pembelajaran dengan mengajukan beberapa
pertanyaan dan memberikan kesimpulam pelajaran hari ini.
  Hasil riview penelitian
Sumber : Wahyu Tisno Atmojo, Erick Dazki, Feby Fitri Media Pembelajaran Pengenalan
Keragaman Budaya Indonesia Dengan Metode Multimedia Development Life Cycle
Riview Penggunaan : Dewasa ini media pembelajaran interaktif diperlukan guna menambah
antusiasme belajar. Dengan tampilan menarik, dan animasi yang disuguhkan diharap membuat
pengetahuan tentang kebudayaan Indonesia meningkat dan tingkat kejenuhan berkurang, proses
belajarpun menjadi lebih menyenangkan. Sehingga media pebelajaran dengan Metode
pengembangan aplikasi multimedia yang digunakan adalah metode MDLC (Multimedia
Development Life Cycly) yang meliputi Concept (pengonsepan), Design (perancangan),
Material Collecting (pengumpulan bahan), Assembly (pembuatan), Testing (pengujian), dan
Distribution (penyimpanan). Aplikasi pembelajaran interaktif ini juga menyediakan beberapa
permainan interaktif. Hasil dari penelitian ini telah diuji coba kepada siswa, hasilnya aplikasi
ini dapat membantu anak dalam mempelajari keragaman budaya Indonesia.

Sumber : Nuri Ramadhan, Efektivitas penggunaan media pembelajaran big book subtema
indahnya keberagaman budaya negeriku
Riview Penggunaan : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media
Big book pembelajaran pada sub tema indahnya keragaman budaya negeriku pada muatan IPS di
kelas IV dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif. Berdasarkan hasil perhitungan nilai gainc score diperoleh nilai rata-rata gain score
pada kelas eksperimen sebesar 0,75 dengan kategori tinggi. Sedangkan nilai gains score pada
kelas kontrol yaitu 0,46 dengan kategori sedang. Hasil penelitian nilai thitung (=0,000) sehingga
terdapat perbedaan karena sig (2-tailed) < 0,05 dan thitung bernilai positif sehingga H0 ditolak.
Nilai pretest kelas eksperimen sebelum menggunakan big book rata-rata 45,28. Pada kelas
kontrol memperoleh nilai rata-rata sebesar 45,12. Sedangkan nilai postes siswa pada kelas
eksperimen setelah menggunakan big book rata-rata 86,80. Nilai posttest kelas kontrol
memperole rata-rata sebesar 72,40 Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan big book sangat
efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar.

Sumber : Nur Halisah* , Arifin Maksum, Prayuningtyas Angger Wardhani, MEDIA

PEMBELAJARAN SCRAPBOOK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP
MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU PADA MUATAN IPS SD
Riview Penggunaan : Berdasarkan hasil dan pembahasan dari penelitian dan pengembangan
media pembelajaran scrapbook dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran
scrapbook untuk meningkatkan pemahaman konsep keberagaman budaya bangsaku muatan
pelajaran IPS pada siswa kelas IV Sekolah Dasar yang dikembangkan menggunakan alur
penelitian model ADDIE yang memperoleh hasil dari tim validator ahli yaitu ahli media
memperoleh skor 62,6% dengan kategori layak, ahli materi memperoleh skor 63,1% dengan
kategori layak dan ahli bahasa memperoleh skor 67,1% dengan kategori layak. Dari ketiga hasil
validasi tersebut memperoleh skor 64,2% dengan kategori layak. Maka dari itu dapat
disimpulkan bahwa media pembelajaran scrapbook untuk meningkatkan pemahaman konsep
materi keberagaman
 Kelebihan dari media
1) Sangat menarik karena warna-warni dan bentuknya unik
2) media dapat digunakan dalam pembelajaran secara individu ataupun berkelompok. Selain
itu dapat digunakan untuk bermain games dalam proses pembelajarannya.
3) Setelah digunakan media dapat di pajang di dalam kelas sebagai hiasan